青春之歌考研真題及答案

一、單項選擇題1.《青春之歌》的作者是（）A.楊沫B.丁玲C.冰心D.蕭紅答案：A2.《青春之歌》以（）為背景。A.五四運動B.一二·九運動C.南昌起義D.秋收起義答案：B3.小說中林道靜的初戀對象是（）A.余永澤B.盧嘉川C.江華D.戴愉答案：A4.林道靜在北戴河遇到的改變她命運的人是（）A.余永澤B.林紅C.王曉燕D.盧嘉川答案：D5.下列人物中屬于叛徒的是（）A.戴愉B.白莉蘋C.許寧D.羅大方答案：A6.林道靜在監(jiān)獄中結(jié)識的革命前輩是（）A.江華B.林紅C.盧嘉川D.鄭瑾答案：B7.余永澤是一個（）A.堅定的革命者B.小資產(chǎn)階級知識分子C.反動文人D.工人階級代表答案：B8.小說中多次出現(xiàn)的宣傳革命思想的刊物是（）A.《新青年》B.《時代周刊》C.《挺進報》D.《紅旗》答案：A9.林道靜最終成長為一名（）A.作家B.醫(yī)生C.優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員D.教師答案：C10.《青春之歌》中江華的身份是（）A.學(xué)生B.工人C.地下黨領(lǐng)導(dǎo)人D.商人答案：C二、多項選擇題1.下列人物屬于《青春之歌》中的有（）A.林道靜B.余永澤C.盧嘉川D.江華E.林紅答案：ABCDE2.林道靜成長過程中受到影響的人物有（）A.盧嘉川B.林紅C.江華D.余永澤E.白莉蘋答案：ABCDE3.以下關(guān)于《青春之歌》正確的說法有（）A.是一部反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國學(xué)生運動的長篇小說B.塑造了眾多性格鮮明的人物形象C.展現(xiàn)了從“九一八”到“一二·九”這一歷史時期的社會矛盾D.強調(diào)了知識分子只有投身革命才能找到真正的出路E.具有濃厚的抒情色彩答案：ABCDE4.小說中體現(xiàn)的主要矛盾有（）A.革命與反革命的矛盾B.先進知識分子與落后知識分子的矛盾C.不同價值觀之間的矛盾D.愛情與革命的矛盾E.家庭與社會的矛盾答案：ABCD5.下列關(guān)于余永澤的描述正確的有（）A.自私自利B.狹隘保守C.有一定文化素養(yǎng)D.曾幫助過林道靜E.最終與林道靜分道揚鑣答案：ABCDE6.《青春之歌》中出現(xiàn)的革命活動有（）A.散發(fā)傳單B.組織游行C.秘密集會D.罷工E.建立地下黨組織答案：ABCDE7.林道靜經(jīng)歷的感情階段包括（）A.對余永澤的愛慕B.對盧嘉川的崇敬與朦朧愛意C.與江華的革命愛情D.與戴愉的虛假感情E.與羅大方的友誼答案：ABC8.下列屬于小說中正面人物形象的有（）A.林道靜B.盧嘉川C.江華D.林紅E.鄭瑾答案：ABCDE9.《青春之歌》的藝術(shù)特色包括（）A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)B.情節(jié)跌宕起伏C.人物形象鮮明D.語言富有感染力E.具有強烈的時代感答案：ABCDE10.小說中反映的時代主題有（）A.愛國B.進步C.革命D.青春的覺醒E.女性的解放答案：ABCDE三、判斷題1.《青春之歌》是一部自傳體小說。（）答案：錯誤2.林道靜一開始就堅定地走上了革命道路。（）答案：錯誤3.余永澤是因為經(jīng)濟原因與林道靜產(chǎn)生分歧。（）答案：錯誤4.盧嘉川是被戴愉出賣而被捕的。（）答案：正確5.林紅在監(jiān)獄中教會了林道靜如何面對死亡。（）答案：正確6.白莉蘋最終成為了堅定的革命者。（）答案：錯誤7.小說中描寫的學(xué)生運動得到了廣大工人階級的支持。（）答案：正確8.江華一直是林道靜革命道路上的引路人。（）答案：錯誤9.《青春之歌》沒有涉及愛情描寫。（）答案：錯誤10.林道靜的成長是個人奮斗的結(jié)果，與時代背景無關(guān)。（）答案：錯誤四、簡答題1.簡述《青春之歌》中林道靜這一人物形象的成長歷程。林道靜最初是一個受封建家庭壓迫、具有反抗精神的小資產(chǎn)階級知識分子。她在北戴河遇到盧嘉川，開始接觸革命思想。與余永澤的矛盾使她逐漸看清小資產(chǎn)階級的狹隘。經(jīng)歷被捕、在獄中受林紅影響等事件后，她思想升華。最終在江華等革命者引導(dǎo)下，經(jīng)過一系列斗爭考驗，成長為一名堅定的共產(chǎn)黨員，實現(xiàn)了從個人反抗到投身革命的轉(zhuǎn)變。2.分析《青春之歌》中余永澤這一人物形象的特點。余永澤是一個具有一定文化素養(yǎng)的小資產(chǎn)階級知識分子。他自私狹隘，追求個人安逸生活，在政治上日趨保守反動。他起初幫助林道靜，但隨著革命形勢發(fā)展，兩人思想分歧增大。他對革命活動不理解、不支持，甚至為了個人利益阻礙林道靜進步，最終與林道靜分道揚鑣，體現(xiàn)了小資產(chǎn)階級知識分子在革命浪潮中的局限性。3.簡要說明《青春之歌》的主題思想。作品以“九一八”到“一二·九”這一歷史時期為背景，通過林道靜等知識分子的成長歷程，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的愛國學(xué)生運動。主題思想在于揭示革命的必要性和正義性，強調(diào)知識分子只有將個人命運與國家、民族命運相結(jié)合，投身革命，才能找到真正的出路，同時歌頌了青年一代的愛國精神和為理想奮斗的熱情。4.概括《青春之歌》的藝術(shù)特色。在結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)有序，情節(jié)安排跌宕起伏，吸引讀者。人物形象鮮明，通過細致的心理、言行描寫塑造了眾多性格各異的人物。語言富有感染力，具有濃厚的抒情色彩，能夠很好地烘托氣氛、表達情感。同時，作品具有強烈的時代感，真實再現(xiàn)了特定歷史時期的社會風(fēng)貌和人們的精神狀態(tài)。五、討論題1.結(jié)合《青春之歌》，探討知識分子在革命中的作用和成長路徑。在《青春之歌》中，知識分子作用顯著。他們傳播革命思想，如盧嘉川向林道靜傳遞進步書刊。部分知識分子成為革命的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，江華引導(dǎo)群眾斗爭。知識分子的成長路徑充滿曲折，像林道靜從迷茫的小資知識分子，在接觸革命理論、經(jīng)歷斗爭考驗，特別是與工農(nóng)群眾相結(jié)合后，逐漸成長為堅定的革命者。這表明知識分子只有投身革命實踐，改造思想，才能實現(xiàn)自身價值，推動革命進程。2.《青春之歌》中描寫了多種愛情關(guān)系，如林道靜與余永澤、盧嘉川、江華的感情，談?wù)勥@些愛情描寫對小說主題的深化作用。這些愛情描寫豐富并深化了主題。林道靜與余永澤從相愛到?jīng)Q裂，反映了小資產(chǎn)階級愛情觀與革命理想的沖突，凸顯了個人選擇應(yīng)順應(yīng)時代潮流的主題。她對盧嘉川的崇敬與愛意，展現(xiàn)了革命理想對愛情的升華。而與江華的革命愛情，說明只有在共同的革命追求基礎(chǔ)上，愛情才更有意義。這些愛情關(guān)系交織，突出了知識分子在革命中情感與理想的融合，強調(diào)了革命對個人成長和愛情的塑造作用。3.以《青春之歌》為例，分析文學(xué)作品如何反映特定歷史時期的社會風(fēng)貌和時代精神?！肚啻褐琛芬浴熬乓话恕钡健耙欢ぞ拧睘楸尘埃鷦臃从沉水?dāng)時社會風(fēng)貌和時代精神。小說描寫了日本侵華下民族危機加深，國民黨反動統(tǒng)治的黑暗，以及學(xué)生、工人等各階層的不同狀態(tài)。通過描寫學(xué)生運動、秘密集會等活動，展現(xiàn)了民眾的覺醒和反抗精神。林道靜等人物的成長歷程，體現(xiàn)了那個時代青年追求進步、渴望革命的時代精神，讓讀者深刻感受到特定歷史時期的社會矛盾和革命浪潮。4.談?wù)劇肚啻褐琛吩诋?dāng)代的價值和意義。在當(dāng)代，《青