三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-8.我愛(ài)我的家人第一課時(shí)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-8.我愛(ài)我的家人第一課時(shí)教科版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-8.我愛(ài)我的家人第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)愛(ài)家人的情感，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生溝通、表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解、接納家人的不同，學(xué)會(huì)包容與和諧相處。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，了解家庭關(guān)系中的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)家庭有一定的了解，能夠識(shí)別家庭成員，并有一定的家庭觀念。然而，對(duì)于如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)、如何處理家庭矛盾等方面，學(xué)生可能還缺乏具體的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿好奇，對(duì)家人的情感表達(dá)有一定的需求。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過(guò)故事、角色扮演等方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的能力方面，有的學(xué)生可能擅長(zhǎng)表達(dá)，有的則可能較為內(nèi)向。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“我愛(ài)我的家人”這一課時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，二是如何在家庭矛盾中保持冷靜和理智，三是如何尊重家人的不同觀點(diǎn)和習(xí)慣。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可能需要在課堂上得到更多的鼓勵(lì)和支持，以幫助他們更好地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、親情故事視頻，以及表達(dá)情感的圖表。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示課件，包括PPT或電子教材。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的課堂氛圍，設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備書(shū)寫材料，確保環(huán)境適合進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們能說(shuō)出自己家里有哪些成員嗎？你們和家人的關(guān)系怎么樣？”

展示一些關(guān)于家庭溫馨時(shí)刻的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的美好。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的定義、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的相互聯(lián)系和情感紐帶。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分，如親情、友情、責(zé)任感等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析，如父母與子女的關(guān)系、兄弟姐妹之間的關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何與父母溝通”、“如何處理家庭矛盾”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袑?shí)踐所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系的歷史演變：介紹不同文化背景下家庭關(guān)系的演變，如中國(guó)傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以及現(xiàn)代社會(huì)家庭關(guān)系的變化。

-家庭關(guān)系的心理學(xué)研究：介紹心理學(xué)家對(duì)家庭關(guān)系的研究成果，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等。

-家庭法律法規(guī)：介紹與家庭關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，如《婚姻法》、《繼承法》等，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系在法律上的保護(hù)。

-家庭關(guān)系中的倫理道德：探討家庭關(guān)系中的倫理道德問(wèn)題，如孝道、尊重、責(zé)任等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《家庭》、《親密關(guān)系》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的各個(gè)方面。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《中國(guó)式家庭》、《家書(shū)》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例感受家庭關(guān)系的溫暖和復(fù)雜性。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員之間的互動(dòng)模式，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬家庭生活中的各種情境，學(xué)習(xí)如何處理家庭關(guān)系中的沖突。

-家庭溝通技巧培訓(xùn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士來(lái)校進(jìn)行家庭溝通技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)改善家庭溝通。

-家庭關(guān)系日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己與家人相處的點(diǎn)滴，通過(guò)寫作反思家庭關(guān)系，增進(jìn)對(duì)家人的理解。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生了解自己家庭的文化背景，如家族傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗等，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)同感。

-家庭法律知識(shí)普及：通過(guò)舉辦法律知識(shí)講座或發(fā)放宣傳資料，幫助學(xué)生了解家庭法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

-家庭倫理道德討論：組織學(xué)生圍繞家庭倫理道德問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德判斷力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)。

-學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的情感表達(dá)：注意學(xué)生在討論中是否能夠自然地表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和感激之情。

-學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)知水平：通過(guò)提問(wèn)和回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系基本概念和原理的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法和意見(jiàn)。

-小組討論深度：評(píng)估小組討論的深度，是否能夠深入探討家庭關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性。

-小組展示的清晰度和邏輯性：評(píng)價(jià)小組展示時(shí)的表達(dá)是否清晰，邏輯是否合理，是否能夠有效地傳達(dá)討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

-家庭關(guān)系知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系基本概念、組成部分和原理的掌握程度。

-家庭關(guān)系案例分析能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析家庭關(guān)系案例，并提出合理的解決方案。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括參與度、情感表達(dá)和知識(shí)掌握等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，包括積極的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出普遍存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力，并提供針對(duì)性的反饋。

-針對(duì)情感態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)的感受，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭關(guān)系的定義

-家庭關(guān)系的組成部分（親情、友情、責(zé)任感）

-家庭關(guān)系的重要性

②關(guān)鍵詞：

-家庭

-成員

-親情

-友情

-責(zé)任

-關(guān)系

③重點(diǎn)句子：

-“家庭是我們生活的港灣，是愛(ài)的源泉?！?/p>

-“家庭關(guān)系是人與人之間最基本的關(guān)系。”

-“尊重和關(guān)愛(ài)家人，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

-“在家庭中，我們學(xué)會(huì)了愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì)了理解與包容。”

-“良好的家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性，從而激發(fā)他們對(duì)家庭的愛(ài)和責(zé)任感。

2.多元互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)角色扮演、小組合作等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論中，部分學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則較為沉默，這表明我在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待提高。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在一些教學(xué)方式單一的問(wèn)題，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和小組展示，可能未能全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方式：我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、案例分析、游戲化學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。