江蘇省如皋市高中政治5.2文化創(chuàng)新說課稿新人教版必修3主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“文化創(chuàng)新”為主題，結(jié)合新人教版必修3高中政治課程，旨在引導(dǎo)學生深入理解文化創(chuàng)新的重要性、途徑和意義。通過案例分析和課堂討論，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其文化創(chuàng)新能力。教學過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生在實踐中提升對文化創(chuàng)新的認識，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新時代人才奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生政治認同，理解文化創(chuàng)新在民族發(fā)展和國家進步中的重要作用；提升科學精神，掌握文化創(chuàng)新的規(guī)律和方法；增強法治意識，認識到文化創(chuàng)新與法律法規(guī)的關(guān)系；發(fā)展公共參與能力，學會在文化創(chuàng)新中表達個人觀點，參與文化事務(wù)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在此前學習過程中已接觸過文化、文化傳承與創(chuàng)新等基本概念，對文化的社會作用、文化傳承方式等有所了解。但針對文化創(chuàng)新的具體內(nèi)涵、途徑和意義，學生可能存在理解上的不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對文化創(chuàng)新這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，愿意探討文化現(xiàn)象背后的深層原因。學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學生在面對復(fù)雜問題時，可能缺乏深度思考和批判性思維。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有合作學習者，需要教師根據(jù)不同風格進行差異化教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解文化創(chuàng)新內(nèi)涵時，可能難以把握其與傳統(tǒng)文化、外來文化的關(guān)系；在探討文化創(chuàng)新途徑時，可能對創(chuàng)新方法的選擇和運用感到困惑；在分析文化創(chuàng)新意義時，可能難以將其與國家發(fā)展、民族復(fù)興等重大議題相結(jié)合。此外，部分學生可能對文化創(chuàng)新的重要性認識不足，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)其學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，如新人教版必修3《思想政治》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文化創(chuàng)新的案例、歷史圖片等。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論空間。教學過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于文化創(chuàng)新的短視頻，引發(fā)學生對于文化創(chuàng)新的認識和興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧教材中關(guān)于文化的概念、文化傳承等內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解文化創(chuàng)新的概念、特征、重要性等，并結(jié)合實例分析文化創(chuàng)新的典型案例。

舉例說明：以我國近年來的文化創(chuàng)新成果為例，如電影《哪吒之魔童降世》、綜藝節(jié)目《國家寶藏》等，讓學生了解文化創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。

互動探究：組織學生分組討論，探討文化創(chuàng)新對于國家、民族的重要性，以及如何在日常生活中實踐文化創(chuàng)新。

三、鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：分組進行文化創(chuàng)新主題的創(chuàng)意設(shè)計，如設(shè)計一個具有創(chuàng)新性的文化活動或產(chǎn)品。

教師指導(dǎo)：針對學生在設(shè)計過程中遇到的問題，給予及時指導(dǎo)和幫助，確保學生能夠順利完成設(shè)計任務(wù)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

布置課后思考題，引導(dǎo)學生進一步思考文化創(chuàng)新的相關(guān)問題。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.收集并整理與本題相關(guān)的資料，了解國內(nèi)外文化創(chuàng)新的案例和趨勢。

2.思考如何結(jié)合所學知識，在自己所在社區(qū)或?qū)W校開展一次文化創(chuàng)新活動。

教學過程具體安排如下：

（一）導(dǎo)入階段（約5分鐘）

1.播放短視頻：選取一段具有代表性的文化創(chuàng)新視頻，如《哪吒之魔童降世》等，讓學生初步了解文化創(chuàng)新。

2.引導(dǎo)學生回顧教材中關(guān)于文化的概念、文化傳承等內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

（二）新課呈現(xiàn)階段（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解文化創(chuàng)新的概念、特征、重要性等，并結(jié)合實例分析文化創(chuàng)新的典型案例。

2.舉例說明：以我國近年來的文化創(chuàng)新成果為例，如電影《哪吒之魔童降世》、綜藝節(jié)目《國家寶藏》等，讓學生了解文化創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。

3.互動探究：組織學生分組討論，探討文化創(chuàng)新對于國家、民族的重要性，以及如何在日常生活中實踐文化創(chuàng)新。

（三）鞏固練習階段（約15分鐘）

1.學生活動：分組進行文化創(chuàng)新主題的創(chuàng)意設(shè)計，如設(shè)計一個具有創(chuàng)新性的文化活動或產(chǎn)品。

2.教師指導(dǎo)：針對學生在設(shè)計過程中遇到的問題，給予及時指導(dǎo)和幫助，確保學生能夠順利完成設(shè)計任務(wù)。

（四）課堂總結(jié)階段（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)文化創(chuàng)新的重要性和實踐意義。

2.布置課后思考題，引導(dǎo)學生進一步思考文化創(chuàng)新的相關(guān)問題。

（五）作業(yè)布置階段（約5分鐘）

1.收集并整理與本題相關(guān)的資料，了解國內(nèi)外文化創(chuàng)新的案例和趨勢。

2.思考如何結(jié)合所學知識，在自己所在社區(qū)或?qū)W校開展一次文化創(chuàng)新活動。知識點梳理1.文化創(chuàng)新的概念：

-文化創(chuàng)新是指在文化領(lǐng)域內(nèi)，通過新的思想、新的形式、新的內(nèi)容，對傳統(tǒng)文化進行改造、發(fā)展和創(chuàng)造的過程。

-文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的必然要求，是推動社會進步的重要力量。

2.文化創(chuàng)新的重要性：

-文化創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。

-文化創(chuàng)新能夠滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，提升國家文化軟實力。

-文化創(chuàng)新有助于傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自信心和凝聚力。

3.文化創(chuàng)新的途徑：

-深入挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為文化創(chuàng)新提供豐富的素材。

-積極吸收借鑒世界各國的優(yōu)秀文化成果，實現(xiàn)文化的交流與融合。

-創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式和傳播手段，提高文化產(chǎn)品的吸引力和感染力。

-鼓勵文化創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)，為文化創(chuàng)新提供人才保障。

4.文化創(chuàng)新的方法：

-堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，關(guān)注人民群眾的文化需求。

-注重文化創(chuàng)新與科技、經(jīng)濟的融合發(fā)展，推動文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

-強化文化創(chuàng)新與法治的有機結(jié)合，保障文化創(chuàng)新活動的合法權(quán)益。

-培養(yǎng)文化創(chuàng)新團隊，提高文化創(chuàng)新的整體水平。

5.文化創(chuàng)新的意義：

-文化創(chuàng)新有助于推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進社會和諧穩(wěn)定。

-文化創(chuàng)新能夠提升國家文化軟實力，增強國家文化競爭力。

-文化創(chuàng)新有助于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自信心和凝聚力。

-文化創(chuàng)新能夠滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，提高人民群眾的生活品質(zhì)。

6.文化創(chuàng)新與法律法規(guī)的關(guān)系：

-文化創(chuàng)新活動應(yīng)當遵守國家法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，保護文化創(chuàng)新成果。

-國家制定相關(guān)法律法規(guī)，為文化創(chuàng)新提供政策支持和法律保障。

-文化創(chuàng)新活動應(yīng)當遵循社會主義核心價值觀，傳播正能量，抵制不良文化。

7.文化創(chuàng)新與國家發(fā)展、民族復(fù)興的關(guān)系：

-文化創(chuàng)新是推動國家發(fā)展、民族復(fù)興的重要力量。

-文化創(chuàng)新有助于提升國家文化軟實力，增強國家文化競爭力。

-文化創(chuàng)新能夠傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自信心和凝聚力。

-文化創(chuàng)新有助于滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，提高人民群眾的生活品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化創(chuàng)新的概念與定義

-重點知識點：文化創(chuàng)新的定義、內(nèi)涵

-重點詞句：文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的必然要求，是推動社會進步的重要力量。

②文化創(chuàng)新的重要性

-重點知識點：文化創(chuàng)新對民族進步、國家發(fā)展、人民精神文化生活的影響

-重點詞句：民族進步的靈魂，國家興旺發(fā)達的不竭動力；滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。

③文化創(chuàng)新的途徑

-重點知識點：文化創(chuàng)新的實現(xiàn)方式、方法

-重點詞句：深入挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；積極吸收借鑒世界各國的優(yōu)秀文化成果。

④文化創(chuàng)新的方法

-重點知識點：文化創(chuàng)新的具體實施策略

-重點詞句：堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向；注重文化創(chuàng)新與科技、經(jīng)濟的融合發(fā)展。

⑤文化創(chuàng)新的意義

-重點知識點：文化創(chuàng)新的社會效益、文化價值

-重點詞句：推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；提升國家文化軟實力。

⑥文化創(chuàng)新與法律法規(guī)的關(guān)系

-重點知識點：文化創(chuàng)新在法律框架下的保障和規(guī)范

-重點詞句：遵守國家法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)；傳播正能量，抵制不良文化。

⑦文化創(chuàng)新與國家發(fā)展、民族復(fù)興的關(guān)系

-重點知識點：文化創(chuàng)新與國家戰(zhàn)略、民族命運的聯(lián)系

-重點詞句：推動國家發(fā)展、民族復(fù)興的重要力量；增強民族自信心和凝聚力。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我們圍繞“文化創(chuàng)新”這一主題進行了深入的探討。在回顧和總結(jié)的過程中，我想分享一下自己的幾點教學反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造對于激發(fā)學生的學習興趣至關(guān)重要。今天我嘗試通過播放短視頻和引入案例，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解文化創(chuàng)新的概念和重要性。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式確實能夠吸引學生的注意力，讓他們更加投入課堂學習。當然，我也意識到，不同的學生可能對不同的教學方式有不同的反應(yīng)，因此在今后的教學中，我會更加注重觀察和了解學生的興趣點，以便更好地調(diào)整教學策略。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在文化創(chuàng)新的理解上存在一定的困難。特別是在探討文化創(chuàng)新的方法和意義時，有些學生顯得有些迷茫。這讓我意識到，在講解新知的過程中，需要更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過具體的案例和實例，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，我也計劃在今后的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在討論和實踐中深化對文化創(chuàng)新的認識。

再者，課堂總結(jié)部分，我嘗試通過布置課后思考題的方式，引導(dǎo)學生進一步思考文化創(chuàng)新的相關(guān)問題。這一環(huán)節(jié)的效果還不錯，學生們都能積極參與討論，提出自己的觀點。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于思考題的回答較為表面，缺乏深度。這讓我反思，是否在課堂總結(jié)時，可以采用更加多樣化的方式，如小組討論、辯論賽等，以激發(fā)學生的思考深度。

此外，我在教學過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，如何平衡不同學生的學習需求，確保每個學生都能跟上教學進度。針對這個問題，我嘗試在課堂上設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學生根據(jù)自己的能力選擇合適的挑戰(zhàn)。同時