8網(wǎng)絡(luò)新世界（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析8網(wǎng)絡(luò)新世界（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊。本章節(jié)圍繞網(wǎng)絡(luò)新世界的主題，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的作用以及網(wǎng)絡(luò)安全等方面知識。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)，理解網(wǎng)絡(luò)在生活中的積極作用。

2.提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會自我保護。

3.培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

4.增強學(xué)生信息辨別能力，抵制不良信息。重點難點及解決辦法重點：

1.理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和作用。

解決方法：通過案例分析、互動討論等方式，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)的作用。

難點：

1.學(xué)會識別網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，并采取有效措施保護個人信息。

解決方法：結(jié)合具體案例，講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置安全的密碼，避免泄露個人信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

解決方法：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò)生活中的正面與負面行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：部編版道德與法治四年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范PPT

-教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、小組討論、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示網(wǎng)絡(luò)生活中的有趣圖片或視頻片段，如網(wǎng)絡(luò)游戲的精彩瞬間、社交媒體的互動場景等，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)基本概念，如網(wǎng)絡(luò)的連接方式、網(wǎng)絡(luò)的基本功能等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-網(wǎng)絡(luò)的作用：介紹網(wǎng)絡(luò)在信息獲取、學(xué)習(xí)交流、娛樂休閑等方面的積極作用。

-網(wǎng)絡(luò)安全：講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，包括個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

-文明上網(wǎng)：強調(diào)文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的重要性，以及如何做到文明上網(wǎng)。

-舉例說明：

-通過具體的網(wǎng)絡(luò)事件案例，如網(wǎng)絡(luò)謠言、個人信息泄露等，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-介紹網(wǎng)絡(luò)文明行為規(guī)范，如不發(fā)布不良信息、不惡意攻擊他人等。

-互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討在網(wǎng)絡(luò)生活中如何做到自我保護。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報或標(biāo)語，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小文章或日記。

-組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

-對學(xué)生的作品進行點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和文明上網(wǎng)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行網(wǎng)絡(luò)安全和文明上網(wǎng)的理念。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，推薦學(xué)生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的書籍或文章。

-布置實踐作業(yè)，要求學(xué)生在家長陪同下進行網(wǎng)絡(luò)安全自查，提高家庭網(wǎng)絡(luò)安全意識。

備注：以上教學(xué)過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，包括網(wǎng)絡(luò)的連接方式、網(wǎng)絡(luò)的基本功能等。

-學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

-學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)文明行為規(guī)范，能夠區(qū)分網(wǎng)絡(luò)生活中的正面與負面行為。

2.能力提升：

-學(xué)生的信息辨別能力得到提高，能夠識別網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息和不良內(nèi)容。

-學(xué)生的自我保護意識增強，能夠采取有效措施保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-學(xué)生的文明上網(wǎng)意識得到提升，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，不發(fā)布不良信息。

3.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重網(wǎng)絡(luò)安全，能夠主動采取行動保護自己和他人。

-學(xué)生在上網(wǎng)時更加理性，能夠抵制不良信息，選擇健康、有益的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中表現(xiàn)出更加禮貌和尊重他人的態(tài)度，形成了良好的網(wǎng)絡(luò)社交習(xí)慣。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進行獨立思考和判斷。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，能夠結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全宣傳方案。

-學(xué)生的合作能力得到提升，能夠在小組討論中積極交流，共同解決問題。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全有了更加深刻的認識，增強了責(zé)任感和社會意識。

-學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文明有了更加積極的情感態(tài)度，愿意為營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻力量。

-學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時，能夠保持冷靜和理智，避免盲目跟風(fēng)和沖動行為。典型例題講解1.例題：

小明在使用社交媒體時，收到了一條陌生人的好友請求。他應(yīng)該如何處理這條請求？

答案：小明應(yīng)該謹慎處理這條請求。他可以先查看對方的資料，確認對方是否真實可靠。如果對方的信息不完整或存在疑點，小明應(yīng)該拒絕添加為好友，并告知家長或老師。

2.例題：

小紅在上網(wǎng)時，發(fā)現(xiàn)有人散布關(guān)于她的謠言。她應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小紅應(yīng)該保持冷靜，不要立即采取激烈的行為。她可以先收集證據(jù)，然后向社交媒體平臺舉報，請求平臺刪除謠言。同時，小紅可以向信任的家人或朋友尋求幫助，必要時可以尋求法律援助。

3.例題：

小剛在瀏覽網(wǎng)頁時，發(fā)現(xiàn)了一個要求填寫個人信息的網(wǎng)頁。他應(yīng)該如何判斷這個網(wǎng)頁是否安全？

答案：小剛應(yīng)該仔細檢查網(wǎng)頁的地址欄，確保網(wǎng)址是官方網(wǎng)站。同時，他可以查看網(wǎng)頁的隱私政策，了解網(wǎng)站如何處理用戶信息。如果網(wǎng)頁要求填寫敏感信息，如身份證號碼、銀行賬號等，小剛應(yīng)該謹慎對待，避免泄露個人信息。

4.例題：

小明在使用網(wǎng)絡(luò)游戲時，收到了一個陌生人的禮物。他應(yīng)該接受這個禮物嗎？

答案：小明不應(yīng)該輕易接受陌生人的禮物。他需要確認這個禮物是否安全，是否有病毒或惡意代碼。如果不確定，小明應(yīng)該拒絕禮物，并向游戲運營商報告這一情況。

5.例題：

小紅在社交媒體上看到一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的知識競賽，她決定參加。以下是她看到的題目，請幫助她選擇正確的答案。

題目：以下哪個行為是網(wǎng)絡(luò)安全中的良好習(xí)慣？

A.在社交媒體上公開自己的出生日期和住址

B.定期更改網(wǎng)絡(luò)賬戶的密碼

C.將重要的個人信息保存在手機中

D.使用相同的密碼登錄多個網(wǎng)絡(luò)賬戶

答案：B。定期更改網(wǎng)絡(luò)賬戶的密碼是網(wǎng)絡(luò)安全中的良好習(xí)慣，可以有效地防止密碼被破解。其他選項中的行為都可能增加個人信息泄露的風(fēng)險。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)是什么

-網(wǎng)絡(luò)的連接方式

-網(wǎng)絡(luò)的功能

②網(wǎng)絡(luò)的作用

-信息獲取

-學(xué)習(xí)交流

-娛樂休閑

③網(wǎng)絡(luò)安全

-個人信息保護

-網(wǎng)絡(luò)詐騙防范

-網(wǎng)絡(luò)安全意識

④網(wǎng)絡(luò)文明行為規(guī)范

-文明上網(wǎng)

-健康上網(wǎng)

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德

⑤信息辨別能力

-識別虛假信息

-避免不良內(nèi)容

-維護網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后閱讀任務(wù)：

-閱讀一本關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全或網(wǎng)絡(luò)文明的書籍，如《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》等。

-完成閱讀筆記，總結(jié)書中的關(guān)鍵信息和自己的感想。

2.實踐作業(yè)：

-在家長或老師的陪同下，進行一次網(wǎng)絡(luò)安全自查，包括但不限于：

-檢查家中電腦、手機等電子設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置。

-檢查網(wǎng)絡(luò)賬戶的密碼強度和安全性。

-了解家庭成員的網(wǎng)絡(luò)行為，提醒他們注意網(wǎng)絡(luò)安全。

3.小組討論作業(yè)：

-以小組為單位，討論以下問題，并準(zhǔn)備一份簡要的報告：

-如何在網(wǎng)絡(luò)上保護個人信息？

-如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙？

-如何在網(wǎng)絡(luò)空間中保持文明和尊重？

4.創(chuàng)作作業(yè)：

-設(shè)計一張網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報或標(biāo)語，旨在提高公眾對網(wǎng)絡(luò)安全的意識。

-海報或標(biāo)語應(yīng)包含以下元素：

-網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

-避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的建議

-鼓勵文明上網(wǎng)的口號

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，確保作業(yè)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相符。

2.對于閱讀筆記，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確概括了書中的關(guān)鍵信息，以及他們是否能夠結(jié)合實際生活進行反思。

3.對于實踐作業(yè)，評估學(xué)生的自查過程是否全面，以及他們對家庭網(wǎng)絡(luò)安全問題的認識和改進措施。

4.對于小組討論作業(yè)，評價學(xué)生的討論參與度、觀點的合理性以及報告的條理性。

5.對于創(chuàng)作作業(yè)，評價海報或標(biāo)語的設(shè)計創(chuàng)意、信息傳達的清晰度和視覺吸引力。

6.及時給予學(xué)生反饋，對于作業(yè)中的優(yōu)點給予肯定，對于存在的問題給出具體的改進建議。

7.對于有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

8.定期與家長溝通，分享學(xué)生的作業(yè)進展和學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)提升。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感網(wǎng)絡(luò)新世界這個主題對學(xué)生來說既熟悉又充滿挑戰(zhàn)?？粗麄冋J真聆聽、積極互動的樣子，我覺得自己教學(xué)過程中的點點滴滴都值得回顧和反思。

1.教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析和互動討論的方式，學(xué)生更容易理解抽象的網(wǎng)絡(luò)概念。比如，在講解網(wǎng)絡(luò)安全時，我選取了一些真實的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，讓學(xué)生分析詐騙手段，這樣他們不僅學(xué)到了知識，還提高了警惕。不過，我也意識到，在講解一些復(fù)雜的技術(shù)問題時，可能需要更加直觀的演示或者借助多媒體資源來輔助教學(xué)。

2.在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演和小組討論等教學(xué)方法，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。例如，在討論網(wǎng)絡(luò)文明行為規(guī)范時，我讓同學(xué)們扮演不同的網(wǎng)絡(luò)角色，體驗不同的網(wǎng)絡(luò)行為，這樣的體驗式學(xué)習(xí)讓他們更加深刻地理解了網(wǎng)絡(luò)文明的重要性。

3.關(guān)于課堂管理，我注意到在討論網(wǎng)絡(luò)安全時，有些學(xué)生可能會因為興奮而偏離主題。因此，我加強了課堂紀律的提醒，確保討論能夠有序進行。同時，我也學(xué)會了適時地給予學(xué)生指導(dǎo)，引導(dǎo)他們回到正確的討論軌道。

教學(xué)總結(jié)：

今天這節(jié)課，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在網(wǎng)絡(luò)安全知識上有了更深入的理解，比如如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何保護個人信息等。在技能上，他們學(xué)會了如何文明上網(wǎng)，如何在網(wǎng)絡(luò)空間中保持尊重和禮貌。在情感態(tài)度上，他們對網(wǎng)絡(luò)安全有了更高的重視，意識到網(wǎng)絡(luò)行為對個人和社會的影響。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，對于一些較為復(fù)