趣講現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit4"I'mwatchingTV."中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。內(nèi)容包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的句型變化，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞和情景應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)相聯(lián)系。學(xué)生已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展英語(yǔ)時(shí)態(tài)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，尊重不同文化。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本時(shí)態(tài)，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。他們能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，具備一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常持有較高的興趣，他們樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言技能。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但部分學(xué)生可能在處理復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有依賴(lài)視覺(jué)輔助材料的學(xué)習(xí)者，也有偏好聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則理解不夠深入，容易混淆；二是將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)混淆使用；三是缺乏實(shí)際語(yǔ)境下的運(yùn)用機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在實(shí)際交流中難以準(zhǔn)確運(yùn)用。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)知框架。

2.案例分析法：選取具體的對(duì)話(huà)和情景，讓學(xué)生分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，加深理解。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中練習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示語(yǔ)法規(guī)則和例句，直觀(guān)地展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問(wèn)答和對(duì)話(huà)。

3.視頻輔助：通過(guò)觀(guān)看英語(yǔ)國(guó)家的日常視頻片段，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和模仿現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行描述的情景，如"Iamreadingabook"或"Iameatingbreakfast"，引導(dǎo)學(xué)生思考何時(shí)會(huì)用到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述經(jīng)常性或習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)的應(yīng)用。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括基本句型結(jié)構(gòu)，例如主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞-ing形式。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示多個(gè)例句，如"Heisplayingsoccer"和"Sheisstudyingatthelibrary"，讓學(xué)生直觀(guān)地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的情景創(chuàng)造自己的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，包括填空、改寫(xiě)句子等。

教師指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正并解釋正確的用法，確保學(xué)生正確理解和掌握。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用示例，讓學(xué)生嘗試翻譯或創(chuàng)作類(lèi)似句子。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

1.完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-提問(wèn)學(xué)生："Whatareyoudoingrightnow?"引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用。

-回顧："Whatisthedifferencebetween'Iamreadingabook'and'Ireadabook'?"引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成："Iam+動(dòng)詞-ing"。

-舉例說(shuō)明：

-"Sheissingingasong."

-"Theyareeatingdinner."

-互動(dòng)探究：

-分組活動(dòng)，每組學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

-學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：

-填空練習(xí)：完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的填空題。

-改寫(xiě)句子：將一般現(xiàn)在時(shí)的句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-教師指導(dǎo)：

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-提供正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子示例。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成。

-展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的典型句子，讓學(xué)生嘗試翻譯。

5.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)冊(cè)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，如即將學(xué)習(xí)的將來(lái)時(shí)態(tài)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式（動(dòng)詞+ing）

-例如：Iamreadingabook.SheiswatchingTV.Theyareplayingsoccer.

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式（動(dòng)詞+ing）

-例如：Heisplayingtheguitar.Theyarehavinglunch.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+not+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式（動(dòng)詞+ing）

-例如：Sheisnoteating.Theyarenotdoingtheirhomework.

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句

-Be動(dòng)詞（am/is/are）+主語(yǔ)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式（動(dòng)詞+ing）

-例如：Areyoureadingabook?IsshewatchingTV?Aretheyplayingsoccer?

5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞

-正在進(jìn)行的動(dòng)作：atthemoment,atthemoment,atthismoment,now,atthetime

-將來(lái)進(jìn)行的動(dòng)作：atthetime,atthemoment,soon,inamoment,later

-經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作：always,often,usually,frequently,regularly

-例如：Iamalwaysreadingbooks.Theyareoftenplayingsoccer.

6.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定回答

-No,I/We/He/She/Theyam/is/arenot+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式（動(dòng)詞+ing）

-例如：No,Iamnotreading.No,theyarenotplayingsoccer.

7.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定回答

-Yes,I/We/He/She/Theyam/is/are+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式（動(dòng)詞+ing）

-例如：Yes,Iamreading.Yes,theyareplayingsoccer.

8.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-例如：Iamreading->Iread.Theywereplaying->Theyplayed.

9.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用場(chǎng)合

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-描述即將發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃

-描述習(xí)慣性的動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作

-描述現(xiàn)在時(shí)刻正在發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

10.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的注意事項(xiàng)

-動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式需要正確使用

-根據(jù)主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)選擇正確的be動(dòng)詞

-注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞和時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換

-在實(shí)際應(yīng)用中注意語(yǔ)境和語(yǔ)氣的表達(dá)七、板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概述

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式（動(dòng)詞+ing）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句：Iamreading,Sheissinging,Theyareplaying

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句：Iamnotreading,Sheisnotsinging,Theyarenotplaying

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句：Areyoureading?Isshesinging?Aretheyplaying?

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞

-正在進(jìn)行的動(dòng)作：now,atthemoment,atthismoment

-將來(lái)進(jìn)行的動(dòng)作：soon,inamoment,later

-經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作：always,often,usually,frequently,regularly

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換

-轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)：Iamreading->Iread

-轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)：Iwasreading->Iread

④現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：Iam