8設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)上冊(cè)-教科版（2001）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月18日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、探究能力和科學(xué)思維。

2.技術(shù)應(yīng)用：在設(shè)計(jì)和制作小賽車(chē)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用，培養(yǎng)動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和實(shí)際操作能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)基本的物理現(xiàn)象和機(jī)械原理有一定的了解，如摩擦力、重心等，這為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)提供了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維方面可能存在差異。

部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，能夠熟練使用工具，但在設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面可能較為欠缺。另一些學(xué)生可能在動(dòng)手能力上較弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生的表現(xiàn)也各有不同，有的學(xué)生擅長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，有的則較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也有所差異。一些學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿熱情；而有些學(xué)生可能對(duì)科學(xué)課程不夠重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂參與度不高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在設(shè)計(jì)和制作小賽車(chē)這一活動(dòng)中，需要教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，既要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，又要幫助那些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生提升技能。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，以提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：小型賽車(chē)模型、剪刀、膠水、彩紙、彩色筆、計(jì)時(shí)器、電子秤。

2.課程平臺(tái)：教科書(shū)《科學(xué)教科版五年級(jí)上冊(cè)》。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻教程、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、討論交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)》這一課。你們知道賽車(chē)嗎？它們是如何在賽道上飛馳的？今天，我們就來(lái)一起探索一下，如何設(shè)計(jì)并制作一輛小賽車(chē)?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師鼓勵(lì)他們分享自己對(duì)賽車(chē)的了解。

二、新課講授

1.老師在黑板上寫(xiě)下“設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)”的課題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“設(shè)計(jì)制作一輛小賽車(chē)需要考慮哪些因素？”

2.學(xué)生們開(kāi)始討論，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路。

3.老師總結(jié)：“設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)需要考慮以下因素：賽車(chē)的外形、材料、動(dòng)力、穩(wěn)定性等?！?/p>

4.老師講解賽車(chē)的外形設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的賽車(chē)，分析其特點(diǎn)。

5.學(xué)生們分組討論，設(shè)計(jì)自己的小賽車(chē)外形。

6.老師講解賽車(chē)的材料選擇，強(qiáng)調(diào)材料要輕便、結(jié)實(shí)、易于加工。

7.學(xué)生們根據(jù)老師的講解，選擇合適的材料，開(kāi)始制作小賽車(chē)。

8.老師講解賽車(chē)的動(dòng)力來(lái)源，介紹電池、橡皮筋等動(dòng)力裝置。

9.學(xué)生們嘗試使用不同的動(dòng)力裝置，觀察效果。

10.老師講解賽車(chē)的穩(wěn)定性，分析賽車(chē)重心、輪距等因素。

11.學(xué)生們根據(jù)老師的講解，調(diào)整賽車(chē)的重心和輪距，提高賽車(chē)的穩(wěn)定性。

三、實(shí)踐操作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套賽車(chē)制作材料。

2.學(xué)生們按照之前討論的設(shè)計(jì)方案，開(kāi)始制作小賽車(chē)。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生們互相交流，分享自己的制作心得。

5.老師組織學(xué)生進(jìn)行賽車(chē)比賽，檢驗(yàn)小賽車(chē)的性能。

四、總結(jié)與反思

1.老師請(qǐng)學(xué)生分享自己的制作過(guò)程和比賽心得。

2.學(xué)生們總結(jié)自己在設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)過(guò)程中的收獲和不足。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.老師總結(jié)：“設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新?！?/p>

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起設(shè)計(jì)并制作一輛小賽車(chē)，下節(jié)課帶來(lái)分享?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，紛紛表示回家后要努力完成作業(yè)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)的關(guān)鍵因素。

2.學(xué)生們回顧課堂所學(xué)，加深對(duì)設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)的理解。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注科學(xué)知識(shí)，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-賽車(chē)發(fā)展歷史：介紹賽車(chē)從古至今的發(fā)展歷程，包括早期的自行車(chē)賽車(chē)、摩托車(chē)賽車(chē)到現(xiàn)代的汽車(chē)賽車(chē)。通過(guò)歷史圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解賽車(chē)技術(shù)的演變和進(jìn)步。

-賽車(chē)構(gòu)造原理：詳細(xì)介紹賽車(chē)的主要構(gòu)造，如引擎、底盤(pán)、懸掛系統(tǒng)、輪胎等，以及它們?cè)谫愜?chē)性能中的作用。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹與賽車(chē)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)、引擎燃燒實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受科學(xué)原理。

-賽車(chē)設(shè)計(jì)軟件：介紹用于賽車(chē)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)軟件，如SolidWorks、CATIA等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代賽車(chē)設(shè)計(jì)的方法和工具。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《賽車(chē)原理與技術(shù)》、《汽車(chē)設(shè)計(jì)》等書(shū)籍，以深入了解賽車(chē)技術(shù)和設(shè)計(jì)理念。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《速度與激情》等賽車(chē)主題紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例感受賽車(chē)的魅力和科學(xué)原理。

-參觀賽車(chē)展覽：組織學(xué)生參觀賽車(chē)展覽，讓學(xué)生近距離接觸賽車(chē)，了解賽車(chē)的構(gòu)造和性能。

-舉辦校園賽車(chē)設(shè)計(jì)大賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園賽車(chē)設(shè)計(jì)大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開(kāi)展親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和孩子一起參與賽車(chē)制作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，自主探索賽車(chē)相關(guān)的知識(shí)。

-課后小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的賽車(chē)實(shí)驗(yàn)，如自制小型賽車(chē)實(shí)驗(yàn)、空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織實(shí)地考察：參觀汽車(chē)制造廠或賽車(chē)場(chǎng)，讓學(xué)生親眼目睹賽車(chē)設(shè)計(jì)和制造的全過(guò)程，加深對(duì)賽車(chē)技術(shù)的理解。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一輛小賽車(chē)草圖：

-請(qǐng)你根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一輛小賽車(chē)的草圖。草圖應(yīng)包括車(chē)體、車(chē)輪、車(chē)燈等主要部分，并標(biāo)注出你認(rèn)為重要的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-作業(yè)示例：學(xué)生繪制一輛具有流線型車(chē)體、大直徑車(chē)輪和內(nèi)置車(chē)燈的小賽車(chē)草圖。

2.分析賽車(chē)材料的性能：

-列舉三種你可能會(huì)用到的材料來(lái)制作小賽車(chē)，并說(shuō)明你選擇這些材料的原因，包括它們的重量、強(qiáng)度、耐腐蝕性等性能。

-作業(yè)示例：學(xué)生選擇了輕質(zhì)塑料、金屬支架和橡膠輪胎，并解釋了這些材料輕便、堅(jiān)固和耐磨的特點(diǎn)。

3.賽車(chē)動(dòng)力裝置選擇：

-如果你的小賽車(chē)需要使用電池作為動(dòng)力來(lái)源，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電池盒的位置和形狀，并解釋你的設(shè)計(jì)理由。

-作業(yè)示例：學(xué)生設(shè)計(jì)了電池盒位于賽車(chē)底盤(pán)中央，形狀為扁平長(zhǎng)方形，以降低重心，提高穩(wěn)定性。

4.小組討論賽車(chē)穩(wěn)定性：

-與小組成員一起討論，如果想要提高小賽車(chē)的穩(wěn)定性，可以從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？列出至少兩種改進(jìn)措施。

-作業(yè)示例：學(xué)生小組討論后，提出了增加懸掛系統(tǒng)的彈性、調(diào)整車(chē)身重量分布等改進(jìn)措施。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)賽車(chē)外觀：

-請(qǐng)你發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的賽車(chē)外觀，并描述你的設(shè)計(jì)理念。考慮賽車(chē)的顏色、圖案和裝飾。

-作業(yè)示例：學(xué)生設(shè)計(jì)了一輛以綠色為主色調(diào)，車(chē)身上有藍(lán)色波浪圖案的賽車(chē)，寓意速度與激情。

6.編寫(xiě)賽車(chē)制作步驟：

-根據(jù)你的小賽車(chē)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)一份詳細(xì)的制作步驟，包括材料準(zhǔn)備、切割、組裝、調(diào)試等環(huán)節(jié)。

-作業(yè)示例：學(xué)生編寫(xiě)了以下制作步驟：

1.準(zhǔn)備材料：輕質(zhì)塑料板、金屬支架、橡膠輪胎、電池盒、螺絲等。

2.切割材料：根據(jù)設(shè)計(jì)圖，將塑料板切割成車(chē)身、車(chē)輪等部分。

3.組裝車(chē)身：將切割好的車(chē)身部分用膠水粘合，確保牢固。

4.安裝車(chē)輪和懸掛系統(tǒng)：將車(chē)輪和懸掛系統(tǒng)安裝在車(chē)身上，調(diào)整平衡。

5.裝配電池盒：將電池盒固定在合適的位置，確保安全。

6.調(diào)試賽車(chē)：測(cè)試賽車(chē)的動(dòng)力和穩(wěn)定性，進(jìn)行必要的調(diào)整。

7.賽車(chē)性能測(cè)試報(bào)告：

-設(shè)計(jì)一份小賽車(chē)性能測(cè)試報(bào)告，包括速度、加速度、續(xù)航能力等指標(biāo)，并說(shuō)明測(cè)試方法和結(jié)果。

-作業(yè)示例：學(xué)生進(jìn)行了以下測(cè)試：

1.速度測(cè)試：在平坦的地面上，測(cè)量小賽車(chē)從靜止到一定距離所需的時(shí)間。

2.加速度測(cè)試：記錄小賽車(chē)從靜止開(kāi)始加速到一定速度所需的時(shí)間。

3.續(xù)航能力測(cè)試：測(cè)量小賽車(chē)在連續(xù)行駛過(guò)程中的電池消耗情況。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)和制作小賽車(chē)的過(guò)程中，不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。我看到很多學(xué)生都能積極參與，互相幫助，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，相互啟發(fā)。比如，在討論賽車(chē)材料選擇的時(shí)候，學(xué)生們能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法提出不同的意見(jiàn)，這樣的討論非常有益。

在策略上，我注重了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論層面，動(dòng)手實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的重要方式。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們能夠更好地理解賽車(chē)設(shè)計(jì)的原理，這一點(diǎn)在他們的作品中得到了體現(xiàn)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在設(shè)計(jì)賽車(chē)時(shí)，對(duì)材料的性能了解不夠，導(dǎo)致賽車(chē)在性能上存在不足。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料知識(shí)的講解，讓他們?cè)谥谱髑熬蛯?duì)材料有充分的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響。在制作過(guò)程中，學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)榕d奮而忽略紀(jì)律，這需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂秩序。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)更加詳細(xì)地了解學(xué)生的知識(shí)背景，以便在教學(xué)中更好地滿足他們的需求。

2.在課堂上，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予不同的幫助。

3.我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的想法和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自己的教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成小賽車(chē)設(shè)計(jì)圖紙：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一輛小賽車(chē)的詳細(xì)設(shè)計(jì)圖紙，包括車(chē)身、車(chē)輪、引擎等主要部分的尺寸和結(jié)構(gòu)。

2.制作小賽車(chē)模型：學(xué)生需根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，使用課本中提到的材料，制作出小賽車(chē)的模型，并嘗試進(jìn)行性能測(cè)試。

3.編寫(xiě)制作過(guò)程記錄：學(xué)生在制作過(guò)程中，需要詳細(xì)記錄每一步的操作步驟和遇到的問(wèn)題，以及解決方案。

4.設(shè)計(jì)賽車(chē)性能測(cè)試方案：學(xué)生需設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)試方案，以評(píng)估他們制作的賽車(chē)的速度、加速度和耐久性。

5.小組討論與分享：學(xué)生需要與小組內(nèi)的成員一起討論他們的小賽車(chē)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的口頭報(bào)告，分享他們的設(shè)計(jì)理念、制作過(guò)程和測(cè)試結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：我將及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在反饋中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-設(shè)計(jì)圖紙的完整性和準(zhǔn)確性。

-小賽車(chē)模型的制作質(zhì)量，包括材料的選擇和加工工藝。

-制作過(guò)程記錄的詳細(xì)程度和問(wèn)題解決的合理性。

-賽車(chē)性能測(cè)試方案的科學(xué)性和可行性。

-小組討論與分享的參與度和報(bào)告內(nèi)容的清晰度。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高制作技能和設(shè)計(jì)能力。

-對(duì)于設(shè)計(jì)圖紙不完整的學(xué)生，建議他們重新審視設(shè)計(jì)圖紙的要求，并補(bǔ)充缺失的部分。

-對(duì)于制作質(zhì)量不高的小賽車(chē)模型，建議學(xué)生檢查材料的使用和加工細(xì)節(jié)，提高制作的精確度。

-對(duì)于制作過(guò)程記錄不詳細(xì)的學(xué)生，建議他們回顧制作過(guò)程，補(bǔ)充記錄，并反思問(wèn)題解決的方法。

-對(duì)于性能測(cè)試方案設(shè)計(jì)不合理的學(xué)生，建議他們參考課本中的相關(guān)知識(shí)，重新設(shè)計(jì)測(cè)試方案。

-對(duì)于小組討論與分享表現(xiàn)不佳的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后與小組成員加強(qiáng)溝通，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，并在下次分享時(shí)準(zhǔn)備更清晰的內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)的設(shè)計(jì)理念：

-知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)意靈感。

-詞：創(chuàng)新、實(shí)用、美觀。

-句：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮賽車(chē)的性能、材料、動(dòng)力和穩(wěn)定性。

②小賽車(chē)制作的材料選擇：

-知識(shí)點(diǎn)：材料特性、適用范圍。

-詞：輕質(zhì)、堅(jiān)固、耐腐蝕。

-句：材料的選擇應(yīng)基于其重量、強(qiáng)度和加工性能。

③小賽車(chē)動(dòng)力裝置的設(shè)計(jì)：

-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)力來(lái)源、電池選擇、電池盒設(shè)計(jì)。

-詞：電池類(lèi)型、電壓、容量。

-句：動(dòng)力裝置的設(shè)計(jì)需確保電池的安全和性能。

④小賽車(chē)穩(wěn)定性的考量：

-知識(shí)點(diǎn)：重心、輪距、懸掛系統(tǒng)。

-詞：平衡、調(diào)整、優(yōu)化。

-句：賽車(chē)的穩(wěn)定性取決于重心分