4.14法西斯國家的侵略擴張說課稿2023-2024學(xué)年部編版九年級歷史下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《4.14法西斯國家的侵略擴張》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年部編版九年級歷史下冊

3.授課時間：2023年4月14日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識法西斯國家的侵略擴張行為，理解其歷史背景和影響。

2.提升學(xué)生的史料實證能力，通過分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生運用證據(jù)進行歷史判斷的能力。

3.增強學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平的重要性，培養(yǎng)維護世界和平的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，使學(xué)生能夠從全球視角理解歷史事件，提高跨文化交流能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①法西斯國家的侵略擴張過程及其原因，包括納粹德國、意大利法西斯和日本軍國主義的擴張行為，以及它們之間的相互關(guān)系。

②法西斯侵略擴張對世界歷史的影響，特別是對第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和世界格局的變動。

③學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析法西斯侵略擴張的必然性和歷史局限性。

2.教學(xué)難點，

①法西斯國家侵略擴張的復(fù)雜性和多因素性，如何引導(dǎo)學(xué)生全面理解歷史背景和內(nèi)外因素。

②學(xué)生對歷史事件因果關(guān)系的把握，特別是在分析法西斯侵略擴張的深層次原因時，如何幫助學(xué)生建立正確的因果關(guān)系鏈。

③如何將抽象的歷史概念與具體的歷史事實相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際歷史情境中。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

-課程平臺：部編版九年級歷史下冊電子教材平臺。

-信息化資源：歷史圖片、視頻資料、相關(guān)歷史地圖。

-教學(xué)手段：歷史圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、板書教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法西斯國家侵略擴張的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道第二次世界大戰(zhàn)的起因嗎？有哪些國家參與了這場戰(zhàn)爭？”

展示一些關(guān)于納粹德國、意大利法西斯和日本軍國主義侵略擴張的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的殘酷和法西斯國家的侵略性質(zhì)。

簡短介紹法西斯國家侵略擴張的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法西斯國家侵略擴張基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法西斯國家侵略擴張的基本概念、組成部分和原因。

過程：

講解法西斯國家侵略擴張的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如納粹德國的種族主義政策、意大利法西斯的擴張主義以及日本軍國主義的侵略野心。

詳細(xì)介紹法西斯國家侵略擴張的組成部分或原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如經(jīng)濟危機、社會動蕩、軍國主義思想等。

3.法西斯國家侵略擴張案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法西斯國家侵略擴張的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法西斯國家侵略擴張案例進行分析，如德國入侵波蘭、日本偷襲珍珠港等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法西斯侵略擴張的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和世界格局的變動的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法西斯國家侵略擴張的原因和后果，并提出如何避免類似悲劇發(fā)生的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法西斯國家侵略擴張相關(guān)的話題進行深入討論，如“法西斯國家侵略擴張的根源”、“法西斯國家侵略擴張對世界的影響”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法西斯國家侵略擴張的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法西斯國家侵略擴張的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法西斯國家侵略擴張的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法西斯國家侵略擴張對世界歷史的重要影響，以及從中汲取的教訓(xùn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法西斯國家侵略擴張的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生思考如何避免類似歷史悲劇的再次發(fā)生。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《第二次世界大戰(zhàn)全史》：這本書詳細(xì)記錄了第二次世界大戰(zhàn)的全過程，包括戰(zhàn)爭的起因、發(fā)展、轉(zhuǎn)折和結(jié)局，對于理解法西斯國家的侵略擴張和戰(zhàn)爭的影響有重要的參考價值。

-《世界和平之路》：該書探討了世界和平的歷史與現(xiàn)實，分析了戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系，以及如何通過國際合作維護世界和平。

-《法西斯主義與戰(zhàn)爭》：這本書深入分析了法西斯主義的根源、特征及其對人類社會的影響，有助于學(xué)生更深入地理解法西斯國家的侵略擴張行為。

-《日本軍國主義與亞洲戰(zhàn)爭》：該書專門研究了日本軍國主義的歷史及其在亞洲戰(zhàn)爭中的作用，對于理解日本在第二次世界大戰(zhàn)中的侵略行為具有重要意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史檔案和文獻(xiàn)，如《納粹德國檔案》、《日本侵華戰(zhàn)爭檔案》等，以更全面地了解法西斯國家的侵略擴張行為。

-鼓勵學(xué)生通過觀看歷史紀(jì)錄片，如《第二次世界大戰(zhàn)》、《南京大屠殺》等，感受歷史的真實性和殘酷性。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，如抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、南京大屠殺紀(jì)念館等，通過實地體驗加深對歷史事件的認(rèn)識。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國活動，扮演不同國家的代表，通過辯論和協(xié)商，學(xué)習(xí)如何處理國際關(guān)系和沖突。

-布置學(xué)生撰寫小論文，探討法西斯國家侵略擴張的根源、影響以及如何從歷史中汲取教訓(xùn)，以預(yù)防類似事件再次發(fā)生。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如和平宣傳活動、反戰(zhàn)主題演講等，將歷史知識與社會實踐相結(jié)合，提高社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們共同探討了法西斯國家的侵略擴張這一主題。在回顧整個教學(xué)過程之后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上還是有一些值得肯定的地方。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。特別是小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見，這種互動式教學(xué)方式對于培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力很有幫助。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解法西斯國家侵略擴張的原因時，由于時間關(guān)系，我沒有能夠深入剖析每一個原因，這可能導(dǎo)致學(xué)生對某些方面的理解不夠透徹。另外，我在講解過程中可能過于注重知識點的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗，這在一定程度上影響了他們對歷史的情感共鳴。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在講解歷史事件時，我可以通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是簡單地灌輸知識。同時，我也應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點，設(shè)計更加個性化的教學(xué)方案。

在課堂管理方面，我意識到自己需要更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。有些學(xué)生可能在課堂上表現(xiàn)出分心或參與度不高，我需要找到合適的方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們重新投入到課堂學(xué)習(xí)中。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生在知識上對法西斯國家的侵略擴張有了更深入的了解，能夠分析歷史事件的原因和影響。在技能上，他們的合作能力和表達(dá)能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們對和平有了更深刻的認(rèn)識，對歷史事件有了更加敏感的同情心。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)顯得比較被動，可能是因為他們對歷史知識的了解不夠深入，或者是對討論的形式不適應(yīng)。此外，課堂上的時間分配可能不夠合理，有些內(nèi)容講解得不夠細(xì)致，而有些內(nèi)容則顯得過于簡略。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細(xì)致地研究教材，確保教學(xué)內(nèi)容既全面又深入。

-在課堂上，我會通過提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

-對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，以滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。

-我會加強對學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們從歷史中汲取智慧，樹