小學英語夏季對話《SummerVacation》（適合三-五年級）一、對話主題與目標主題：SummerVacation（暑假計劃/回憶）——通過討論暑假的活動、地點與感受，學習用英語描述假期生活，培養(yǎng)日常交際與計劃表達能力。

核心目標：

1.語言目標：掌握暑假相關詞匯（如beach,swimming,icecream,travel,camp,visitgrandparents等）和句型（如“Whatdidyoudoinsummervacation?I…/Wheredidyougo?Wewentto…”），能簡單描述過去或計劃的暑假活動。2.能力目標：通過情景對話練習，學會用“What/Where/How”等疑問詞提問，并用完整句子回答；能結合圖片或生活經驗，創(chuàng)編3-4句的暑假對話。3.情感目標：感受暑假的快樂與期待，激發(fā)對假期生活的分享欲，體會英語交流的實用性。二、對話情境設計（生活化場景）主情境：暑假結束后的校園分享會（或假期前的家庭討論），學生互相交流“我的暑假做了什么”或“我計劃暑假做什么”。情境分支（可選）：場景1（回憶暑假）：開學第一天，同學們圍坐聊天，分享暑假里去過的地方、做過的事（如去海邊、吃冰淇淋、參加夏令營）。場景2（計劃暑假）：暑假前，孩子和父母討論“這個暑假想去哪里？想做什么？”。三、基礎對話文本（師生/生生版）版本1：開學分享——“我的暑假回憶”（過去時）Scene：教室里，同學們圍在一起，老師問：“Howwasyoursummervacation?Whatdidyoudo?”Teacher：Hello,kids！Summervacationisover.Howwasyoursummervacation?(微笑)

StudentA：Itwasfun！Iwenttothebeachwithmyfamily.(手比劃游泳動作)

Teacher：Wow！Whatdidyoudoatthebeach?

StudentA：Iswaminthesea！Thewaterwascool.Ialsobuiltasandcastle.(做堆沙子動作)AndIateicecream！Itwassweet.(舔嘴唇)

StudentB：Thatsoundsgreat！Ididn’tgotothebeach.Iwenttoasummercamp.(豎起大拇指)Weplayedgames,sangsongs,andsleptintents.Atnight,wesawstars！(雙手比劃星星)

StudentC：Istayedathome,butIwashappy.Ivisitedmygrandparents.Theyhaveabiggarden.Ihelpedthemwaterflowersandatefreshfruits.(摸肚子)Yummy！

Teacher：Allofyouhadanamazingvacation！Whatwasyourfavoritepart?(引導分享感受)

StudentA：Myfavoritewasswimming！

StudentB：Minewassleepinginthetent！

StudentC：Ilikedeatingfruitswithgrandparents！版本2：假期計劃——“我的暑假期待”（將來時，適合高年級或拓展）Scene：暑假前，孩子和媽媽坐在沙發(fā)上討論假期安排。Mom：Summervacationiscoming！Doyouhaveanyplans?(溫柔詢問)

Kid：Yes！IwanttogotoSanyawithDad.(興奮指地圖)Wewillswimintheseaandplayonthebeach.Iwanttoseethesunset！(雙手比劃太陽落下)

Mom：That’swonderful！Whatelse?

Kid：Ialsowanttoeatcoconuticecream！It’sfamousinSanya.And…Iwanttovisitthezoo.Imissthepandas！(模仿熊貓吃竹子)

Mom：Soundsfun！Butdon’tforgettotakephotos.(提醒)Whataboutreadingsomebooksathome?

Kid：Okay！Iwillread2storybookseveryweek.(點頭)四、重點詞匯與句型（一）核心詞匯（配圖建議：海灘/夏令營/冰淇淋等實物或簡筆畫）地點：beach（海灘）,summercamp（夏令營）,zoo（動物園）,grandparents’home（祖父母家）,park（公園）活動：swim（游泳）,buildsandcastles（堆沙堡）,eaticecream（吃冰淇淋）,playgames（玩游戲）,sleepintents（睡帳篷）,visit（拜訪）,takephotos（拍照）感受：fun（有趣的）,cool（涼爽的）,sweet（甜的）,amazing（棒的）,happy（開心的）（二）核心句型（可板書/卡片）1.詢問暑假經歷：“Howwasyoursummervacation?”（你的暑假怎么樣？）“Whatdidyoudoinsummervacation?”（你暑假做了什么？）“Wheredidyougo?”（你去了哪里？）2.描述暑假活動：“Iwentto…(thebeach/zoo).”（我去了……）“Iswam/ate/played…(inthesea/atthepark).”（我游泳/吃了/玩了……）“Ivisited…(mygrandparents).”（我拜訪了……）“Myfavoritepartwas…(swimming/eatingicecream).”（我最喜歡的部分是……）3.表達感受：“Itwasfun/amazing！”（太有趣/棒了！）“Iwashappy/excited！”（我很開心/興奮?。┪?、互動活動設計（課堂/家庭實踐）（一）角色扮演（PairWork）任務：兩人一組，分別扮演“開學分享的同學”和“傾聽者”，或“孩子”和“家長”，根據基礎對話文本自由發(fā)揮。示例對話（學生自編）：

A:“Howwasyoursummervacation?”

B:“Itwasgreat！Iwenttothepark.Iflewakiteandplayedwithmyfriends.”

A:“Cool！Whatwasyourfavoritething?”

B:“Flyingthekite！Thewindwasstrong！”道具：自制“暑假卡片”（畫有海灘、帳篷、冰淇淋等，幫助聯想詞匯）。（二）“暑假時光機”游戲（小組競賽）規(guī)則：教師展示圖片（如海灘、動物園、夏令營），每組派代表用“Iwentto…I…(活動)”快速描述（如“Iwenttothezoo.Isawmonkeys！”）。答對最多的小組獲勝，獎勵“暑假小達人”貼紙。（三）“我的暑假手賬”（繪畫+簡單句子）任務：學生畫一幅“我的暑假”（如海灘玩耍、吃冰淇淋、和家人旅行），并在旁邊用英語寫2-3句話（如“Iwenttothebeach.Iswamandateicecream.”）。課后貼在教室“暑假墻”上分享。六、教學小貼士1.詞匯輸入：先用圖片/動作教“swim,icecream,tent”等詞（如模仿游泳動作、舔冰淇淋），再結合句型練習。2.時態(tài)區(qū)分：低年級重點用過去時描述“做了什么”（Iw