小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)大綱與要求一、教學(xué)目標(biāo)（一）寫(xiě)作興趣與態(tài)度1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心，愿意將自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感用文字記錄下來(lái)。2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，為寫(xiě)作積累素材。（二）寫(xiě)作內(nèi)容與表達(dá)1.內(nèi)容具體：能夠圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚一段話(huà)或一篇短文，把所要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)具體，詳細(xì)描述事情的經(jīng)過(guò)、人物的表現(xiàn)、事物的特點(diǎn)等，使讀者能清楚地了解所寫(xiě)內(nèi)容。2.語(yǔ)句通順：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句式，把句子寫(xiě)通順，表達(dá)清楚自己的意思，盡量減少語(yǔ)病，做到語(yǔ)句連貫、表意明確。3.表達(dá)真情實(shí)感：在寫(xiě)作中表達(dá)自己真實(shí)的感受和想法，不抄襲、不套作，使文章具有真情實(shí)感，能引起讀者的共鳴。4.合理想象：根據(jù)給定的情境或話(huà)題，展開(kāi)合理的想象，豐富寫(xiě)作內(nèi)容，使文章更具生動(dòng)性和趣味性。（三）寫(xiě)作技能與方法1.學(xué)會(huì)審題：能讀懂題目要求，明確寫(xiě)作的主題、范圍和要求，確定寫(xiě)作的重點(diǎn)，避免偏題、跑題。2.掌握基本結(jié)構(gòu)：了解并掌握簡(jiǎn)單寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，能夠合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。開(kāi)頭能引出主題，中間能具體敘述內(nèi)容，結(jié)尾能總結(jié)全文或表達(dá)感受。3.運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)語(yǔ)義和情感。4.修改習(xí)作：學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作，能檢查并修改習(xí)作中的錯(cuò)別字、語(yǔ)病、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，使習(xí)作更加通順、規(guī)范。二、教學(xué)內(nèi)容（一）寫(xiě)人1.能抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)方法，具體地寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，如一個(gè)特點(diǎn)鮮明的同學(xué)、老師、家人等。2.通過(guò)一兩件具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)等特點(diǎn)，使人物形象更加鮮活、立體。（二）記事1.能把一件事情寫(xiě)清楚，包括事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，交代清楚事情發(fā)展的先后順序。2.能按照一定的順序（如時(shí)間順序、事情發(fā)展順序）來(lái)敘述事情，使文章條理清晰。3.能表達(dá)自己在事情中的感受和體會(huì)，使文章更具感染力。（三）寫(xiě)景1.能觀(guān)察周?chē)淖匀痪坝^(guān)（如公園、田野、山林等）或人文景觀(guān)（如校園、街道、古建筑等），抓住景物的特點(diǎn)（如顏色、形狀、大小、變化等）進(jìn)行描寫(xiě)。2.能按照一定的順序（如由遠(yuǎn)及近、由上到下、游覽順序等）描寫(xiě)景物，使景物的描寫(xiě)有條理。3.能表達(dá)自己對(duì)景物的喜愛(ài)或贊美之情，使文章富有情感。（四）狀物1.能描寫(xiě)常見(jiàn)的事物（如動(dòng)物、植物、物品等），抓住事物的外形、顏色、結(jié)構(gòu)、功能等特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫(xiě)。2.能寫(xiě)出自己與事物之間發(fā)生的故事或?qū)κ挛锏母惺?，使文章更具個(gè)性。3.能按照一定的順序（如從整體到局部、從上到下等）描寫(xiě)事物，使事物的特點(diǎn)更加清晰。（五）想象作文1.能根據(jù)給定的情境、圖片或話(huà)題，展開(kāi)合理的想象，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的童話(huà)、故事等想象作文。2.想象豐富、奇特、合理，內(nèi)容具體，有一定的情節(jié)和人物形象，能表達(dá)一定的主題或道理。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、積累素材的習(xí)慣，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)。2.指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的寫(xiě)作方法和技巧，如描寫(xiě)方法、寫(xiě)作順序等，使文章條理清晰、內(nèi)容豐富。3.幫助學(xué)生掌握審題的方法，明確寫(xiě)作要求，能夠圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作，避免偏題、跑題。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生深入觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處，寫(xiě)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的文章，避免千篇一律。2.培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作中表達(dá)真情實(shí)感的能力，讓學(xué)生能夠真實(shí)地表達(dá)自己的感受和想法，使文章具有感染力。3.指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用想象，使想象作文既豐富奇特又符合邏輯，同時(shí)能夠在想象中表達(dá)一定的主題或道理。4.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，提高自我修改能力，逐步養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣，使習(xí)作質(zhì)量不斷提高。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如角色扮演、實(shí)地觀(guān)察、多媒體展示等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和思考，為寫(xiě)作做好鋪墊。2.范文引路法：選取優(yōu)秀的范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法和技巧，然后進(jìn)行創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。3.讀寫(xiě)結(jié)合法：將閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合，在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀(guān)察方法、寫(xiě)作方法、表達(dá)方式等，然后讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的寫(xiě)作練習(xí)，讀寫(xiě)相互促進(jìn)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。4.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中交流寫(xiě)作思路、分享寫(xiě)作素材、互相評(píng)價(jià)習(xí)作等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，同時(shí)通過(guò)互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。5.啟發(fā)引導(dǎo)法：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，解決寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，豐富寫(xiě)作內(nèi)容，提高寫(xiě)作質(zhì)量。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、觀(guān)察的認(rèn)真程度、寫(xiě)作思路的拓展情況等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和積極性。寫(xiě)作態(tài)度評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度，如是否認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作任務(wù)、是否積極積累素材、是否主動(dòng)修改習(xí)作等，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。寫(xiě)作過(guò)程評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括觀(guān)察、構(gòu)思、起草、修改等環(huán)節(jié)，了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容是否具體、生動(dòng)，是否圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作，是否表達(dá)了真情實(shí)感，是否具有獨(dú)特的視角和創(chuàng)意。表達(dá)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作的語(yǔ)言表達(dá)是否通順、連貫，是否運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，是否具有一定的文采。結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作的結(jié)構(gòu)是否合理，是否開(kāi)頭引人入勝、中間內(nèi)容具體、結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，是否層次分明、條理清晰。書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)