2025云南麗江玉龍納西族自治縣幼兒園招聘公益性崗位教師3人筆試備考試題及答案解析一、單項選擇題1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以（）為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。A.游戲B.教學C.生活D.實踐答案：A分析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確規(guī)定幼兒園以游戲為基本活動，游戲符合幼兒身心發(fā)展特點，能讓幼兒在愉悅中學習和成長。2.幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C分析：注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上。幼兒繪畫“顧此失彼”，是不能很好地同時兼顧多個方面，說明其注意分配能力較差。3.下列哪種情感不屬于幼兒的高級情感？（）A.道德感B.歸屬感C.美感D.理智感答案：B分析：幼兒的高級情感包括道德感、美感和理智感。歸屬感是一種基本的心理需求，不屬于高級情感范疇。4.幼兒期性格的典型特點是（）。A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動答案：A分析：幼兒期性格的典型特點之一是模仿性強，他們常常模仿成人的言行舉止等。喜歡交往、好奇好問、活潑好動也是幼兒的特點，但不是最典型的性格特點。5.幼兒學習的主要方式是（）。A.觀察模仿學習B.操作嘗試學習C.言語理解學習D.游戲答案：A分析：幼兒的認知特點決定了他們主要通過觀察模仿來學習，觀察周圍人的行為并進行模仿。操作嘗試學習、言語理解學習也是幼兒學習方式，但不是主要方式，游戲是幼兒的基本活動而非主要學習方式表述。6.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶答案：B分析：運動記憶是兒童最早出現(xiàn)的記憶，嬰兒出生后不久就會出現(xiàn)動作記憶，如對喂奶姿勢的記憶等。7.下列屬于幼兒園語言教育目標的是（）。A.能認讀拼音字母B.能清楚地說出自己想說的事C.能認讀一定量的漢字D.能正確書寫常用漢字答案：B分析：幼兒園語言教育目標強調(diào)幼兒能夠清楚表達自己的想法，A、C、D選項中認讀拼音字母、認讀漢字、正確書寫常用漢字不符合幼兒園階段的教育要求。8.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.綜合性D.活動性答案：C分析：綜合性原則要求將各領域的教育內(nèi)容相互滲透、有機結合。題干中教師的做法將各學科割裂開來，違背了綜合性教育原則。9.幼兒在認識“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“萬”等形近符號時容易混淆，這說明（）。A.幼兒的方位知覺不夠精確B.幼兒的觀察概括性不足C.幼兒的觀察細致性不強D.幼兒感覺的適應能力不強答案：C分析：幼兒對形近符號容易混淆，是因為他們觀察不夠細致，不能準確區(qū)分相似符號的細微差別。10.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。這是（）原則的要求。A.環(huán)境與教育目標的一致性B.發(fā)展適宜性C.幼兒參與性D.開放性答案：B分析：發(fā)展適宜性原則強調(diào)環(huán)境創(chuàng)設要適合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，以促進幼兒全面和諧發(fā)展。11.幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點。A.泛靈論B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性答案：B分析：自我中心是指幼兒只能從自己的角度去看待事物，認為月亮跟著自己走，體現(xiàn)了幼兒以自我為中心的心理特點。12.幼兒在游戲中，把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲屬于（）。A.感覺運動游戲B.象征性游戲C.結構游戲D.規(guī)則游戲答案：B分析：象征性游戲是幼兒階段最常見的典型游戲形式，幼兒會以物代物、以人代人進行游戲，題干描述符合象征性游戲特點。13.幼兒的攻擊性行為（）。A.不存在性別的差異，也沒有年齡的差異B.不存在性別的差異，但有年齡的差異C.存在明顯的性別差異D.存在性別差異，但不太明顯答案：C分析：幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異，一般男孩的攻擊性行為多于女孩。14.兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）。A.23歲B.4歲C.5歲D.7歲答案：C分析：幼兒5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲能以他人為中心辨別左右。15.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）。A.福祿貝爾創(chuàng)設幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時答案：A分析：福祿貝爾創(chuàng)設幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師系列中分化出來，專門從事幼兒教育工作。16.下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是（）。A.生活習慣與能力B.保護自身安全C.身體活動的知識和技能D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則答案：D分析：幼兒園健康教育活動內(nèi)容包括生活習慣與能力、保護自身安全、身體活動知識和技能等，能聽懂并理解多種游戲規(guī)則屬于語言和認知領域內(nèi)容。17.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉移答案：B分析：注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動，幼兒邊聽音樂邊做動作體現(xiàn)了注意的分配。18.幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B分析：道德感是幼兒根據(jù)一定的道德標準對他人行為進行評價時產(chǎn)生的情感體驗，題干描述符合道德感表現(xiàn)。19.幼兒在認識“蘋果”“梨”“香蕉”等概念后，再學習“水果”的概念，這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.歸屬學習答案：A分析：上位學習是指在學生掌握一個比認知結構中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的學習，“水果”概念比“蘋果”“梨”“香蕉”等概念更具概括性，屬于上位學習。20.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B分析：幼兒園教育工作評價以教師自評為主，教師最了解自己的教育教學情況，自評有利于教師反思和改進工作。二、多項選擇題1.幼兒園教育的特殊原則有（）。A.保教結合原則B.以游戲為基本活動的原則C.教育的活動性和直觀性原則D.生活化和一日活動整體性的原則答案：ABCD分析：保教結合是幼兒園教育的重要特點，強調(diào)保育和教育相結合；游戲是幼兒基本活動；教育的活動性和直觀性符合幼兒認知特點；生活化和一日活動整體性強調(diào)將教育融入幼兒生活和一日活動中。2.幼兒情緒情感發(fā)展的特點有（）。A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒的內(nèi)隱性答案：ABC分析：幼兒情緒情感發(fā)展特點是易沖動、不穩(wěn)定、外露，內(nèi)隱性是青少年情緒特點。3.幼兒游戲的特點包括（）。A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動C.游戲具有虛構性D.游戲具有愉悅性答案：ABCD分析：幼兒游戲是自主自愿進行的，幼兒在游戲中充滿想象和創(chuàng)造，游戲具有虛構情境，同時能讓幼兒獲得愉悅體驗。4.幼兒觀察力發(fā)展的特點有（）。A.觀察的目的性不強B.觀察持續(xù)時間較短C.觀察的系統(tǒng)性較差D.觀察的概括性較低答案：ABCD分析：幼兒觀察力發(fā)展不完善，觀察目的性不強，持續(xù)時間短，系統(tǒng)性和概括性都較低。5.幼兒園語言教育的方法有（）。A.示范法B.視聽講做結合法C.游戲法D.練習法答案：ABCD分析：示范法可讓幼兒模仿學習；視聽講做結合法綜合多種感官；游戲法增加學習趣味性；練習法鞏固語言技能。6.幼兒教師的職業(yè)特點包括（）。A.工作對象的幼稚性B.工作任務的全面性和細致性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性答案：ABCD分析：幼兒教師面對幼兒，工作對象幼稚；要照顧幼兒生活和教育，任務全面細致；教育過程需根據(jù)幼兒情況創(chuàng)新；教師言行是幼兒模仿對象，具有示范性。7.幼兒心理健康的標準包括（）。A.動作發(fā)展正常B.認知發(fā)展正常C.情緒穩(wěn)定，情緒反應適度D.人際關系融洽答案：ABCD分析：動作、認知發(fā)展正常是心理健康基礎；情緒穩(wěn)定適度和良好的人際關系是心理健康重要表現(xiàn)。8.幼兒園課程內(nèi)容的選擇應遵循的原則有（）。A.既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B.既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展C.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野D.課程內(nèi)容應具有時代性答案：ABC分析：課程內(nèi)容選擇要考慮幼兒現(xiàn)有水平和發(fā)展需求，貼近生活并拓展經(jīng)驗，時代性不是主要遵循原則。9.幼兒記憶發(fā)展的特點有（）。A.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展B.記憶的理解和組織程度逐漸提高C.形象記憶占優(yōu)勢，語詞邏輯記憶逐漸發(fā)展D.幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展答案：ABCD分析：幼兒記憶初期無意記憶為主，隨年齡增長有意記憶發(fā)展；理解和組織程度不斷提高；形象記憶突出，語詞邏輯記憶慢慢發(fā)展；記憶意識和方法也逐步發(fā)展。10.下列屬于幼兒品德教育內(nèi)容的有（）。A.文明禮貌教育B.友愛教育C.集體生活教育D.品質和性格教育答案：ABCD分析：文明禮貌、友愛、集體生活以及品質和性格教育都是幼兒品德教育重要內(nèi)容。三、判斷題1.幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：正確分析：幼兒認知依賴直接經(jīng)驗，游戲和日常生活是他們獲取經(jīng)驗的重要途徑。2.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯誤分析：幼兒思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維在幼兒晚期才開始萌芽。3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。（）答案：正確分析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出幼兒園教育內(nèi)容可劃分為這五個領域。4.幼兒教師只需要具備專業(yè)的教育教學能力，不需要有良好的心理素質。（）答案：錯誤分析：幼兒教師不僅要有專業(yè)能力，良好的心理素質有助于應對工作壓力和與幼兒建立良好關系。5.幼兒游戲時，教師應盡量不干預，讓幼兒自由發(fā)展。（）答案：錯誤分析：教師應在幼兒游戲時適時觀察和引導，必要時給予干預和支持，促進幼兒游戲水平提升。6.幼兒的情緒具有易沖動性、不穩(wěn)定性和外露性的特點。（）答案：正確分析：這是幼兒情緒發(fā)展的典型特點。7.幼兒的攻擊性行為都是故意的，應該嚴厲制止。（）答案：錯誤分析：幼兒攻擊性行為有的是無意的，應了解原因，采取合適方式引導，而非一味嚴厲制止。8.幼兒園課程就是幼兒園的教學活動。（）答案：錯誤分析：幼兒園課程包括教學活動、游戲活動、生活活動等多種形式，不只是教學活動。9.幼兒的觀察力是天生的，不需要培養(yǎng)。（）答案：錯誤分析：幼兒觀察力可以通過教育和訓練得到發(fā)展和提高。10.幼兒的自我評價往往依賴于成人的評價。（）答案：正確分析：幼兒自我評價能力較弱，常以成人評價為參照。四、簡答題1.簡述幼兒游戲的教育作用。游戲能促進幼兒身體發(fā)展，如通過各種動作鍛煉肌肉和身體協(xié)調(diào)性；在認知方面，幫助幼兒認識周圍世界，發(fā)展思維和想象力；情感上，讓幼兒體驗愉悅、滿足等積極情感，緩解壓力；社會性上，幼兒在游戲中學會交往、合作、遵守規(guī)則等。2.簡述幼兒教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教師應具備職業(yè)道德素養(yǎng)，如熱愛幼兒、敬業(yè)奉獻等；專業(yè)知識包括幼兒發(fā)展知識、幼兒教育知識、通識性知識；專業(yè)能力有環(huán)境創(chuàng)設與利用、一日生活組織與保育、游戲活動支持與引導等能力。3.簡述幼兒語言發(fā)展的階段及特點。前語言階段（01歲），幼兒主要通過哭聲、笑聲等非語言方式交流；單詞句階段（11.5歲），用一個詞表達多種意思；雙詞句階段（1.52歲），能說出由兩個詞組成的句子；完整句階段（2歲以后），句子逐漸完整、復雜，能表達更豐富意思。4.簡述如何培養(yǎng)幼兒的觀察力?？梢酝ㄟ^明確觀察目的和任務，讓幼兒有針對性觀察；教給幼兒觀察方法，如順序觀察、比較觀察等；提供豐富觀察材料和機會，鼓勵幼兒多觀察；引導幼兒用語言描述觀察結果，加深印象。5.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的意義。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設能為幼兒提供適宜學習和生活的空間，促進幼兒身體和心理發(fā)展；激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望；有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力；還能體現(xiàn)幼兒園的教育理念和文化特色。五、論述題1.論述如何在幼兒園教育中實施因材施教原則。在幼兒園教育中實施因材施教原則，首先要了解每個幼兒的特點，包括性格、興趣、能力等方面。可以通過日常觀察、與家長溝通等方式全面了解幼兒。在教學活動中，根據(jù)幼兒的差異制定不同的教學目標和內(nèi)容。對于能力較強的幼兒，可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務；對于能力較弱的幼兒，給予基礎的、簡單的學習內(nèi)容。例如在繪畫活動中，能力強的幼兒可以嘗試復雜的主題創(chuàng)作，能力弱的幼兒可以從簡單圖形描繪開始。采用多樣化的教學方法，滿足不同學習風格幼兒的需求。有的幼兒喜歡視覺學習，可多使用圖片、視頻等；有的幼兒喜歡動覺學習，可增加實踐操作活動。在評價幼兒時，不能用統(tǒng)一標準，要關注每個幼兒的進步和發(fā)展。對于內(nèi)向的幼兒，多給予鼓勵和肯定；對于外向的幼兒，引導其不斷