體育課堂教學(xué)的教師心得體會

體育課堂教學(xué)的教師心得體會「篇一」

高效課堂心得體會通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習，我懂得了，作為一名體

育教師，在體育課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培

養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。不過，我認為，無論體育教學(xué)被注入什么樣的新精神，

有一點應(yīng)該是不變的，那就是體育課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的從高效課堂的理

論中我有以下的體會：

一、教學(xué)目標把握要準確。

針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的

規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《體育教學(xué)大綱》，嚴格按照《大綱》的要求對照

執(zhí)行。例如像打籃球，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心；

而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在

制定教學(xué)目標時，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值

觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一小可。否則就會導(dǎo)致體育課程性質(zhì)定

位的偏差。教學(xué)目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教

學(xué)目標的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標也各不相同，要避免

?概而論。要保證課堂上85%以上的學(xué)生掌握85%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于特長

生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習：而對于那些一般學(xué)生，我們也能為

他們制定一些簡單的練習，讓他們循序漸進。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要合理

就閱讀課來說，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。第一步，教學(xué)

任務(wù)要明確，讓學(xué)生感知本節(jié)課的中心任務(wù)。第二步，做好準備活動，讓學(xué)生理解

準備活動的必要性。第三步，老師示范講解，讓學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。第四步，學(xué)生

自己練習，體會成功的喜悅。在這個過程中，學(xué)生站在教學(xué)的中心地位，教師的一

切示范講解糾正都是讓學(xué)生真正的掌握動作要領(lǐng)。老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相

互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互

動反饋。當然，對于難度大的動作也可以根據(jù)實際情況予以適當調(diào)整或刪減，形成

靈活的教學(xué)風格，但其核心理念是不變的。

三、課堂教學(xué)要簡潔明了

課堂展示是教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生技能、動作要領(lǐng)，熟

練的一個過程，進行當堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影

響著課堂教學(xué)的成敗。教師對課堂中所示范的動作以及在講解上要簡潔明了，學(xué)生

易懂易掌握。不要練習太多太難或者枯燥乏味，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。展示要有一

定的技巧，讓學(xué)生充分的展示自己，展現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。在一些動作不一致

時，教師不引導(dǎo)，反復(fù)追問，讓學(xué)生再練再體會，直追到與自己的標準動作一致為

止。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性。

體育課堂教學(xué)的教師心得體會「篇二」

關(guān)鍵詞女生體育課體育活動身體形態(tài)代謝功能高中女生內(nèi)傾性青春期女生進入

高中階段一般年齡在15T9歲左右，其身體形態(tài)、機體的代謝功能都已日見完善，

她們具有旺盛的精力、蓬勃的朝氣，能較好地適應(yīng)外部環(huán)境變化，其生理和心理在

不斷地向成熟發(fā)展。在生理方面，此時期高中女生身體形態(tài)發(fā)展已不斷完善，這一

階段她們的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特點，即發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)

定。這個時期由于內(nèi)分泌活動發(fā)生了變化，性腺活動加強，使神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受

到影響。

一、合理安排體育教材，是提高女生學(xué)習興趣、調(diào)動學(xué)習積極性的關(guān)鍵

為了合理地安排體育教材、提高學(xué)生的興趣和積極性、我在高二女生中作了一

次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示女同學(xué)最喜歡的運動項目為羽毛球、乒乓球，比較喜歡的運

動項目有：排球、籃球，最不喜歡的運動項目有：800米、鉛球。從調(diào)查結(jié)果來

看，高中女生喜歡運動量不大，易于練習的運動項目，而對于諸如800米鉛球這樣

運動強度大，臟的項目則有明顯的排斥心理，調(diào)查中還顯示由于以往傳統(tǒng)的教學(xué)方

法，使得某些項目的學(xué)習周期太長，不集中練習，學(xué)生容易生疏、忘卻。達不到教

學(xué)效果，比如：排球，從小學(xué)到中學(xué)都有練習要求，而調(diào)查表明有74%的同學(xué)不懂

得如何打排球，有23%的同學(xué)表示從未打過，她們對排球的了解僅從電視上的得到

的一點經(jīng)驗。

二、組織教法得當是提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一節(jié)課如果教法組織的好，學(xué)生的積極性和興趣會有很大的

提高，即使是鉛球等一些枯燥的教學(xué)課。反之如果教法組織不當，即使是游戲等一

些學(xué)生愛玩的運動，學(xué)生練習起來也如同嚼蠟。因此在教學(xué)中我注意以下幾個方

面。精心設(shè)計，布置一個寬松的練習環(huán)境和良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對學(xué)習

極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進入角色。比如在教排球移動時，我沒有單純地進行

移動教學(xué)，而是在教之前，用繩子綁住球，兩人一組進行一個投一個躲的游戲，學(xué)

生在不知不覺中練習了腳步移動，然后再把移動步伐融于排球練習中，學(xué)生的興趣

一下子就提高起來。

三、教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是提高學(xué)習興趣的保證

這個學(xué)期我一直在改變自己的心態(tài)，一直在摸索一個更適合我們學(xué)校不同年級

的體育教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學(xué)

中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。小學(xué)生活潑好動的特點，決定了我們在

體育教學(xué)中對學(xué)生要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰

明才智。我給那些“調(diào)皮鬼”施展的空間，我給不自信的孩子們適當降低要求和規(guī)

定，使他們找到自己的存在感。時間是檢驗一切的標準，這個學(xué)期我明顯感覺到孩

子們對我的體育課是有期待和喜歡的，我對他們的付出終于得到了回應(yīng)。

我會和孩子們?同前行，用更加豐富的體育項目和更加有趣的形式來發(fā)揮和挖

掘孩子們的天賦，使他們度過人生中最好童年時光。

體育課堂教學(xué)的教師心得體會「篇四」

小學(xué)體育課堂教學(xué)心得

學(xué)會經(jīng)常反思是青年教師成長過程中一條必由之路。反思就是指體育教師對自

己的教學(xué)進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促

進自身能力的提高。

一、要把握好反思的幾個要點；

1、教學(xué)目標是否達成。新體育課程所追求的是對學(xué)生的完整教育，而不僅僅

是傳授運動知識和技能。體育教學(xué)的目的是促進學(xué)生通過體育學(xué)習和活動得到全面

發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學(xué)生某些運動知識和技能，更重要的是通過體

育教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習和評價，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活

態(tài)度。好的體育課堂教學(xué)甚至能使學(xué)生一生受益。

2、教案內(nèi)容是否合理。學(xué)生的體育學(xué)習興趣主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和

主動參與體育活動的程度上。在以往的體育課堂教學(xué)中，青年教師關(guān)注的是教學(xué)能

力是否得到充分表現(xiàn)，很少考慮應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習興趣和積極性。體育課

程是一門以身體活動為主要手段、以增進學(xué)生健康為主要目的的課程?？梢赃@樣認

為，一切對學(xué)生健康有利的教學(xué)內(nèi)容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教

學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。那些學(xué)生一輩子不會使用，且對健康無多大益處，盡管已沿

襲了幾十年的活動內(nèi)容，完全可以不被選擇。

3、教學(xué)主體是否突出。傳統(tǒng)上，對一堂體育課的評價首先是看教學(xué)目標是否

明確、內(nèi)容安排是否合理、教學(xué)組織是否嚴密、聲音是否洪亮有力、哨音是否富有

節(jié)奏感、講解是否清楚、動作示范是否準確作為一名體育教師，做好這些方面似乎

無可非議。然而，這樣的體育課學(xué)生究竟學(xué)到什么？體驗到什么？學(xué)生的主體地位

如何在這樣的體育中得以體現(xiàn)？新課程的體育教師的課堂教學(xué)評價十分重視學(xué)生的

情感體驗。如果學(xué)生被動地應(yīng)付體育與健康課，那么，只能將這樣的課堂教學(xué)看作

是失敗的教學(xué)

4、運動參與是否突出。根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，即使體育教師在一堂課中

表演得再充分、再出色，這樣的體育與健康課也不能稱之為好課。面向全體學(xué)生，

全面發(fā)展學(xué)生是新課標明確要求的。我們的日常教學(xué)必須遵循這一要求，充分調(diào)動

每個學(xué)生參與的主體意浜。學(xué)生不僅在課堂上要積極主動地參與練習活動，而且要

把參與的觸角審到教師對課的備課過程，包括教學(xué)內(nèi)容的選擇，課程資源的開發(fā)，

教學(xué)目標的確立，信息渠道的拓展，以及教學(xué)方法、活動方式、組織形式擬定等，

從而真正將參與的多樣性與過程性轉(zhuǎn)化為可信的現(xiàn)實行為。通過參與喚醒學(xué)生的主

體意識.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與探索欲望：通過參與體驗情感,磨練意志,豐富心

理，體驗合作：通過參與發(fā)現(xiàn)、形成、運用、驗證、延伸某方面的體育知識、健身

方法、運動技能；通過參與生成創(chuàng)造契機，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提升教學(xué)境界等。

5、教學(xué)評價是否合理。由于新體育課程強調(diào)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，課

程目標也是直指學(xué)生整體健康水平的提高，因此對課堂教學(xué)的.評價應(yīng)看課程設(shè)

計、教學(xué)方案和計劃的制定、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)評價等方面是否體現(xiàn)“健康第

一”的指導(dǎo)思想，是否有效地促進學(xué)生身心健康發(fā)展。我們應(yīng)通過正確合理的體育

與健康課堂教學(xué)評價來促進體育教師的進步和發(fā)展。既可由教師總結(jié)歸納，也可讓

學(xué)生談心得體會；既要進行整體性評價，也要進行個體性分析；既要有參與過程得

失的查檢（過程性評價），也要有參與結(jié)果等級的評定（終結(jié)性評價）。師生間互

相反饋評價信息，不斷促進參與行為的優(yōu)化。

作者：網(wǎng)站工作室2分鐘前忙碌而又充實的一個學(xué)期即將結(jié)束，我校體育

工作在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下，按照學(xué)

校整體工作計劃，認真抓好課堂教學(xué)、科研、業(yè)余訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)健康上報等各項

工作，較好的完成了預(yù)定的各項計劃，并取得了較好的成績。有力的促進了學(xué)校體

育工作的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期體育主要工作總結(jié)如下：

抓好常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效，提升教學(xué)能力

本學(xué)期，我們科組嚴抓體育課堂教學(xué)工作，切實提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，努力

提升自己的教學(xué)能力。在教學(xué)中，我們深入的研究教材，根據(jù)《課程標準》和學(xué)生

的實際情況，合理安排教學(xué)進度，目的明確，.重點突出，教法合理有效，課堂組織

嚴密。在3月份進行的教學(xué)視導(dǎo)活動中，程志勇老師執(zhí)教的《拓展游戲》和楊智珊

老師執(zhí)教的《羽毛球》，得到了區(qū)教研員的好評，教研員對我們視導(dǎo)整體評價是：

教師教學(xué)基本功扎實，駕馭課堂的能力較強；教師非常注重學(xué)生的自主學(xué)習和探究

學(xué)習的培養(yǎng)；教學(xué)目標設(shè)計合理，教學(xué)內(nèi)容安排得當，能較好的完成課的目標。能

很好的把握課程理念，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容選擇科學(xué)合理，教學(xué)效果明顯。雖

然張春雄老師沒有在此次活動中展示自己的實力，但在學(xué)校實驗課上，張老師執(zhí)教

的《投擲》課，充分體現(xiàn)了張老師在教學(xué)中非常喜歡動腦筋，教學(xué)手段新穎，教學(xué)

效果明顯。同時，我們科組也就此課進行了“課堂互動”的課堂觀察，及時對本課

進行點評和總結(jié)。

通過學(xué)習、培訓(xùn)，不斷提高我科組教師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進素質(zhì)教育的前提，也是保證學(xué)校體育工作順利開

展的一個重要方面。我科組教師利用業(yè)余時間積極學(xué)習課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，

提高自身理論素養(yǎng)，把課標落實到教學(xué)中。這學(xué)期，我們科組三名老師都申報《體

育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程，通過學(xué)習，進一步提高了自身的專業(yè)素

養(yǎng)。

積極開展教研、教改活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平

教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗田，推行課程標準最終落腳

點是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為陣地，加強教研提高教

學(xué)質(zhì)量。同時，我們科組成員積極進行小課題的研究，積極撰寫論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)

驗，不斷充實自我。本學(xué)期，程志勇和張春雄老師積極申報關(guān)于《挫折教育在小學(xué)

高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題。在上一期區(qū)小課題評比中，張春雄老師負責的

小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎。

積極開展課余訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的運動水平。

課余訓(xùn)練工作的成績，是展示學(xué)校體育工作和全面推進素質(zhì)教育的一個窗口。

一方面，我們根據(jù)我校實際情況，制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計戈IJ,以分工合作的形

式抓好梯隊訓(xùn)練，建立健全完善的運動隊框架，認真抓好田徑隊、游泳隊、健球

隊、醒獅隊和指引隊的訓(xùn)練工作，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中。在4月舉

行的荔灣區(qū)小學(xué)生穰球比賽中，女子榮獲團體第4名，男子榮獲第7名，同時張春

雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男

子甲組團體第二名。在5月進行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評

為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參

加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)

體校的各項選材與優(yōu)秀運動員的推薦工作，并做好運動員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家

長溝通工作。這些運動員涉及游泳、射擊、劃艇、蹊泳、跳水、體育舞蹈、羽毛

球、田徑等眾多項目，幾乎絕大多數(shù)隊員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運

會。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婿瑜同學(xué)以體育特長生的身份輸

送到重點學(xué)校，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取。

總之，我們科組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績，當然也有些不足之處。

希望在下學(xué)期里，科組全體教師能更加團結(jié)一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)

務(wù)素質(zhì)，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面！

小學(xué)體育工作總結(jié)

本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立了堅

持教育面向全體學(xué)生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課

堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作

始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點。我根據(jù)學(xué)

期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績?，F(xiàn)將體育工作

做一總結(jié)：

一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實抓好體育教學(xué)工作，學(xué)習落實“課

標”的教育理念，改革學(xué)習方式，教學(xué)方法和評價方式，這就需要每一位老師在教

學(xué)實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精

神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求

出發(fā)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，并進行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，增強了科

研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學(xué)工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)

問題解決問題，逐步認職和掌握新課程標準［體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體

育教學(xué)工作計劃教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課。

二、常抓不懈，推動“兩操一活動”。有效地開展“兩操一活動”是反

映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”

也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，同時抓好兩操更能促進學(xué)校的全民健身活

動的開展。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操的進出場紀律及做操質(zhì)量，做到

做操時靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，為督促兩操一活動的正常開展，進一步落實

了體育檢查結(jié)果每周點評制度。大大地改進了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準的測試》登記工

作，《學(xué)生體質(zhì)健康標準的測試》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進行身

體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在

學(xué)校的具體實施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為了順

體育課堂教學(xué)的教師心得體會「篇五」

體育課教學(xué)心得總結(jié)范文

本學(xué)期是我接手了新一屆學(xué)生，體育教學(xué)總結(jié)?？偨Y(jié)上學(xué)期的工作，從中找出

不足之處、查缺補漏，吸取好的工作經(jīng)驗，才能更好的促進我今后的教育教學(xué)工

作?，F(xiàn)將上學(xué)期共總情況總結(jié)如下：

一、接手新一屆新生?？偨Y(jié)上學(xué)期的工作，要嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制

度，兢兢業(yè)業(yè)。

主抓學(xué)生身體素質(zhì)的提高，力求在短時間內(nèi)有所提高，為體考工作打下一個好

的基礎(chǔ)。抓學(xué)生紀律不放松，使學(xué)生對于體育考試從思想上和行動上緊張起來，更

好地促進教學(xué)。

,才能更好的促進我今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)

二、體育教學(xué)工作總結(jié)新的學(xué)年已經(jīng)開始，我進一步加強學(xué)生的德育教育

學(xué)生的體質(zhì)有所提高，但是個別學(xué)生思想渙散、不求上進，受社會不良習氣影

響，不思進取、甚至覺得上學(xué)沒用等。這些思想都使要不得的。所以進一步加強學(xué)

生的思想教育是很有必要的。針對體育可的具體情況，培養(yǎng)他們積極向上、樂觀拼

搏精神，我認為這個能很好地促進學(xué)生文化學(xué)習，工作總結(jié)《體育教學(xué)總結(jié)》。

三、接手了新一屆新生。

總結(jié)上學(xué)期的工作，從中與班主任及任課教師多交流，加強學(xué)生管理，和對個

別學(xué)生的溝通有待提高。盡量課后與班主任及其他任課教師深入交流學(xué)生情況，分

析學(xué)生目前存在的一些問題。從關(guān)心學(xué)生入手，使學(xué)生能夠服從管理，愿意與教師

搞好融洽師生關(guān)系，從而更好的促進我們的教育教學(xué)工作。

四、將上學(xué)期共總情況總結(jié)如下：教學(xué)上激發(fā)學(xué)生興趣為主，練習為輔。

充分激發(fā)學(xué)生積極性，使他們真正熱愛學(xué)習、愿意學(xué)習，能夠更好的達到學(xué)習

的目的。例如：測驗學(xué)生成績時，成績不滿分的同學(xué)我給他們A等級，對學(xué)生是一

個很好的.激勵作用。滿分學(xué)生必然非常高興，得了A+,沒有滿分的同學(xué)也有一定

的動力，愿意朝著〃A+〃去努力。

一個學(xué)期過去了，收獲固然不少，不足之處也是很多的。今年我也帶了一個體

育中考班，這讓我積累下了一定的經(jīng)驗的。我覺得對我今后的教學(xué)時大有裨益的。

將上學(xué)期共總情況總結(jié)如下：一、在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)投入更多的熱情與

精力，更多的耐心與汗水，要多向老教師請教學(xué)習，力求今年的工作比之去年有所

突破。

體育課堂教學(xué)的教師心得體會「篇六」

小學(xué)生生長發(fā)育較快，而他們的身體又很稚嫩，骨骼、肌肉、內(nèi)臟等器官均較

脆弱，所以絕不能忽視養(yǎng)護。小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容必須有利于促進學(xué)生身體的全面

發(fā)展，有效地鍛煉身體，增強體質(zhì)。

一、選擇合適的場地

目前，條件一般的學(xué)校體育場地大多是水泥的，如籃球場、排球場等。其實，

水泥、柏油鋪設(shè)的操場質(zhì)地堅硬、彈性極差，長期在這種場地進行跑、跳等體育鍛

煉，不僅極易發(fā)生外傷，而且會對人體造成慢性損傷。所以有條件的學(xué)校盡量設(shè)置

塑膠場地。這種場地能保護學(xué)生不易受傷，沒有條件的學(xué)校則盡量保持土質(zhì)場地與

沙場地。

二、保證器材安全

器材的選擇對于學(xué)生安全非常重要，學(xué)校要根據(jù)新課標的要求努力爭取逐步配

齊，條件所限一時配不齊的，可以發(fā)動師生自制器材，但一定要考慮到衛(wèi)生和安全

因素。要做到不合格的器材不用，壞器材不能湊合使用。

三、課堂注意事項

1.合理選擇運動負荷。

體育教學(xué)自身的特點決定其以身體練習為主要特征，以室外為主要場所，在動

態(tài)之中進行，因此增加了組織教學(xué)的難度。倘若學(xué)生使用器械不當或生理負荷過

量，就容易發(fā)生傷害事故。

2.加強體育課安全意識。

體育課要求學(xué)生的身體直接參與活動，活動時的確存在不安全因素，有潛在的

危險性，但只要注意養(yǎng)尹教育，課堂組織嚴密，以正確科學(xué)的方法施教，加強養(yǎng)護

措施，傷害事故是可以避免的。

3.安全先從教師做起。

作為一名合格的體育教師，養(yǎng)護意識應(yīng)該滲透到備課、上課、課后小結(jié)的各個

環(huán)節(jié)之中。在備課時，要充分考慮到各種不安全因素，并通過自己的努力逐?排

除。不僅僅是寫好教案，而且要備教材、備學(xué)生、備場地器材，要揣摩教材的技術(shù)

要領(lǐng)、動作結(jié)構(gòu)、重點與難點、保護與幫助，耍全面了解學(xué)生情況，如身體狀況、

興趣愛好、紀律習慣、運動能力等等。

4.教學(xué)要嚴謹。

在教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生傳授正確的知識、靈敏的技巧、嫻熟的技能，并

采用科學(xué)的教法，使學(xué)生領(lǐng)會并掌握動作要領(lǐng)，明確技術(shù)規(guī)范，進行準確操練。教

師還必須親自帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準備活動和必要的專門性練習。

5.服裝不可忽視。

對于體育課的著裝，教師必須有嚴格的要求，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習慣。

如：不得穿皮鞋、涼鞋、塑料底鞋；不得攜帶鑰匙、小刀等利器。

體育課堂教學(xué)的教師心得體會「篇七」

體育老師在學(xué)生眼里是嚴厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認為體育課應(yīng)該是跑

啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習。重復(fù)的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育老

師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。

比如，上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強壯的學(xué)生一起參加活動，在體

力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大小、強壯、男女分組教學(xué)，

這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。

體育教師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護，例如有一

次在練習雙手傳接籃球時，有個女生邊練習邊吃口香糖。我瞪了她i眼，她毫無反

應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，

球打在了她身上，她依然我行我素，我當時真想過去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了?，覺得

不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認真練習，

稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學(xué)誠懇地說：“我錯了，老

師，您別生氣，今后我一定好好練?！?/p>

這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學(xué)生感到溫暖，就會贏得

學(xué)生的尊重，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。

教師要處處關(guān)心、愛護學(xué)生。體育教師也不例外。

體育課堂教學(xué)的教師心得體會「篇八」

有效教學(xué)主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)

展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學(xué)生

有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師

教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也

是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的一個指標。

新課改之后我有很多困惑與想法，把握不了有效教學(xué)評價的度。有時學(xué)生對一個項

目從不認識到認識，或從不感興趣到感興趣，雖然他水平提高不明顯，但這不也是

很好的有效嗎？只是令我困惑的是，這又怎么來評價呢?很多時候，事物的變化發(fā)展

并不能簡單地說量化就是好的、科學(xué)的。

可是定性研究也是建立在大量的定量研究之上的，如果連簡單的百分比描述都

沒有，而只是一個圓滑性的描繪，可能沒有太大的說服力。所以總結(jié)一下還是應(yīng)該

科學(xué)地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映學(xué)生的學(xué)'也成就與教師的

工作表現(xiàn)。教學(xué)的有效性除了課堂的主體學(xué)生之外，教師作為一堂課的主導(dǎo)者也

很關(guān)鍵，所以教師更應(yīng)該不斷提高自身的組織和管理能力。在追求師生平等、學(xué)生

主體、教師主導(dǎo)的今天，要求教師應(yīng)具有更高的組織和管理能力，要能巧妙科學(xué)地

組織引導(dǎo)學(xué)生自主、有序的開展學(xué)習探究活動，這是組織有效教學(xué)的前提與根本，

只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學(xué)。

很多老師經(jīng)常上公開課、研究課，無疑，大部分老師在課堂教學(xué)的有效性上是

做得相當不錯的，但一節(jié)課的有效性是片面的、脆弱的，我們更應(yīng)關(guān)注日常教學(xué)的

有效性，日常教學(xué)的有效性才是長效的，也是我們最終追求的目標。

其實，有效無效我覺得也可以有一個簡單的標志一一學(xué)生出汗了沒有u我曾在

聽課的時候聽到一位教研員說新課標體制下的體育課應(yīng)該是笑與汗的課堂。感受很

深刻，真正感受到前輩們在磨練中學(xué)習到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索。

笑，體現(xiàn)快樂教學(xué)；汗，體現(xiàn)有效教學(xué)。借他的話來說，學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因

是體育課上沒有得到有效的刺激，體育課下很少參與鍛煉。體育課就那么點時間，

如何在體育課上教會學(xué)生在體育課下也積極鍛煉身體，這個是個難點。有效的體育

課應(yīng)該是教會學(xué)生基本技能，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

最后，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運用自己的專業(yè)素質(zhì)

逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣，學(xué)習運動技能，端正學(xué)習態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同

時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達有效教學(xué)也是

一個慢慢進步的過程。

體育課堂教學(xué)的教師心得體會「篇九」

關(guān)于小學(xué)體育課堂教學(xué)心得

學(xué)會經(jīng)常反思是對自己的教學(xué)進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價

后提出一系列問題，以促進自身能力的提高。

一、要把握好反思的幾個要點；

1、教學(xué)目標是否達成。體育教學(xué)的目的是促進學(xué)生通過體育學(xué)習和活動得到

全面發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學(xué)生某些運動知識和技能，更重要的是通

過體育教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習和評價，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的.

生活態(tài)度。

2、教案內(nèi)容是否合理。學(xué)生的體育學(xué)習興趣主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和

主動參與體育活動的程度上。體育課程是一門以身體活動為主要手段、以增進學(xué)生

健康為主要目的的課程?？梢赃@樣認為，一切對學(xué)生健康有利的教學(xué)內(nèi)容都可以納

入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。

3、教學(xué)主體是否突出。新課程的體育教師的課堂教學(xué)評價十分重視學(xué)生的情

感體驗。如果學(xué)生被動地應(yīng)付體育與健康課，那么，只能將這樣的課堂教學(xué)看作是

失敗的教學(xué)

4、運動參與是否突出。面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生是新課標明確要求的。

我們的日常教學(xué)必須遵循這一要求，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的主體意識。通過參與

喚醒學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與探索欲望；通過參與體驗情感，磨練意

志，豐富心理，體驗合作；通過參與發(fā)現(xiàn)、形成、運用、驗證、延伸某方面的體育

知識、健身方法、運動技能；通過參與生成創(chuàng)造契機，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提升教學(xué)境

界等。

5、教學(xué)評價是否合理。新體育課程強調(diào)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，課程目

標也是直指學(xué)生整體健康水平的提高，因此對課堂教學(xué)的評價應(yīng)看課程設(shè)計、教