2026屆四川省宜賓市名校九上化學(xué)期中學(xué)業(yè)水平測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質(zhì)中，既有游離態(tài)的氧元素又有化合態(tài)的氧元素的是A．液氧 B．二氧化碳 C．氧化鎂 D．空氣2．氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美的圖案，原理是它跟玻璃發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：SiO2+4HF=X↑+2H2O，關(guān)于物質(zhì)X的組成，下列說法正確的是A．X的化學(xué)式是SiF4B．X是一種氧化物C．可能含有氧元素D．可能含有氫元素3．DHA（C22H32O2）是一種不飽和脂肪酸，俗稱“腦黃金”，具有增強記憶與思維能力、提高智力等作用。下列關(guān)于DHA的說法不正確的是A．DHA是由多原子分子構(gòu)成的化合物B．DHA分子中含有56個原子C．DHA分子由碳、氫、氧三種元素的原子構(gòu)成D．DHA中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:14．下列符號中，既能表示一種物質(zhì)、又能表示一個原子、還能表示一種元素的是（）A．N B．H2O C．C60 D．Cu5．在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們遇見很多出現(xiàn)白色煙霧的現(xiàn)象。下列出現(xiàn)白色煙霧的變化屬于化學(xué)變化的是A．濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧B．干冰升華，形成白霧C．鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙D．水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸氣6．“水是生命之源”。下列關(guān)于水的說法正確的是(

)A．硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物B．可用明礬來區(qū)分硬水和軟水C．電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成D．河水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成蒸餾水7．下列轉(zhuǎn)化不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是()A．Fe2O3—Fe B．HCl—H2C．NaNO3—NaCl D．CO2—CaCO38．下列處理事故的方法中正確的是（）A．家用電器著火，用水撲滅B．高層樓房失火時，要乘電梯迅速撤離C．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)D．檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅9．近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的，如圖所示的六氯苯，其化學(xué)式為下列說法正確的是A．六氯苯屬于有機化合物B．六氯苯是由碳和氯氣組成的C．六氯苯是由6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成的D．六氯苯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為6：1710．下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是A．木炭 B．硫粉C．紅磷 D．鐵絲11．空氣與人體呼出的氣體相比較，下列敘述正確的是()①氧氣的含量：空氣＞呼出的氣體②二氧化碳的含量：空氣＜呼出的氣體③水蒸氣的含量：空氣＞呼出的氣體A．①② B．①②③ C．②③ D．①③12．電視劇《夏洛特?zé)馈分杏幸痪浣?jīng)典語錄：有人吧，缺鐵；有的人呢，缺鈣；而我最缺的是面子，其中的“鐵”和“鈣”是指A．鐵的單質(zhì)和鈣的單質(zhì)B．鐵的化合物和鈣的化合物C．鐵原子和鈣原子D．鐵元素和鈣元素二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下圖所示實驗，回答問題。（1）實驗1中，左側(cè)玻璃管中產(chǎn)生氣體的構(gòu)成微粒是_____（填名稱），電解水時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為_____；（2）實驗2中盛放氧氣的集氣瓶正放，原因是_____，可用帶火星的木條驗滿，利用了氧氣的_____性；（3）圖中Y形導(dǎo)管平放于桌面，可觀察到的現(xiàn)象是_____，用化學(xué)符號表達式解釋結(jié)論：_____。14．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問題.（1）圖中標(biāo)有序號①的儀器名稱是________。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是________(從A-E中選擇，填字母)，收集完畢，用玻璃片的________(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。（3）裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點是________，其反應(yīng)方程式為________。點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置________(填字母序號)所示方法收集氫氣。（4）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是________。15．通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①____________。（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為____________，試管口加一團棉花的作用是____________。若要利用收集到的氧氣做“鐵絲燃燒”的實驗，則收集裝置最好選用____________（填序號），收集完氣體后，測得氧氣純度明顯偏低，原因可能是____________（填序號）。A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（3）硫化氫（H2S）氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。實驗室中可以用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取。實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為____________（填序號）。（4）某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖Ⅱ（選用容積為45mL的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?，回答下列有關(guān)問題：①按圖I所示裝置進行實驗，紅磷燃燒的符號表達式為____________。若圖Ⅰ中集氣瓶口漏氣，會導(dǎo)致測定結(jié)果____________（填“偏小”、“偏大”或“不變”）。②按圖Ⅱ所示裝置進行實驗：㈠實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，說明____________。㈡按圖Ⅱ?qū)嶒灂r的有以下操作步驟：a．將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管；b．點燃酒精燈；c．撤去酒精燈，待試管中物質(zhì)冷卻到室溫后再松開彈簧夾；d．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。實驗結(jié)束后，注射器的活塞將停留在約為____________mL刻度處。16．為探究微粒的性質(zhì)及影響因素，曉輝同學(xué)進行下列實驗：實驗一：如圖甲，燒杯B中加入20mL蒸餾水，并滴入2～3滴無色酚酞試液；往小試管中加入5mL濃氨水并置于燒杯A中；再用一個大燒杯將A、B罩在一起。（1）一段時間后，觀察到燒杯B中溶液的顏色逐漸由無色變成_____色。（2）該現(xiàn)象說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在_____的性質(zhì)。實驗二：先往圖乙裝置燒杯A中裝入30℃蒸餾水20mL，往圖丙裝置燒杯A中裝入70℃蒸餾水20mL，再進行實驗（乙、丙裝置其余操作同實驗一）。實驗時發(fā)現(xiàn)乙裝置燒杯B中溶液顏色完全變化的時間比丙裝置的時間長。（3）該實驗研究_____對微粒運動快慢的影響。（4）根據(jù)實驗二的現(xiàn)象，曉輝可以得出的結(jié)論是_____。實驗三：如圖所示，曉輝在一個玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一塊蔗糖，然后在容器外壁沿液面劃一條水平線。（5）曉輝用玻璃棒攪拌，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，則現(xiàn)在的液面比原來劃的水平線_____（填“上升”或“降低”）了。請你解釋這一現(xiàn)象其中的原因：_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①________；②________．（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_________，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）________，排水法的收集裝置為_______．（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______，所用制氧氣的發(fā)生裝置為_____，向上排空氣法的收集裝置為______．18．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號)，反應(yīng)的符號表達式為_______。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是__________（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，檢查此裝置的氣密性的方法是_________若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是________。（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置______(填字母序號)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）鈣是人體必需的元素，如圖是市售某補鈣藥品的部分說明書。請回答：①CaCO3中Ca，C，O三種元素質(zhì)量比為_____。②CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。③如果按用量服用，則每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。④若服用含10gCaCO3的藥物，與_____g葡萄糖酸鈣［化學(xué)式Ca(C6H11O7)2，相對分子質(zhì)量430］中鈣元素的質(zhì)量相等。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、氧氣屬于單質(zhì)，只含有游離態(tài)的氧元素，故A錯；B、二氧化碳中的氧元素以化合態(tài)的形式存在，故B錯；C、氧化鎂屬于化合物，只含有化合態(tài)的氧元素，故C錯；D、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣等，氧氣屬于單質(zhì)，氧氣中的氧元素以游離態(tài)的形式存在；二氧化碳、水蒸氣屬于化合物，氧元素以化合態(tài)的形式存在，故D正確；故選D。點睛：元素有游離態(tài)和化合態(tài)兩種存在形態(tài)，區(qū)分這兩種形態(tài)的方法是：在單質(zhì)中，元素以游離態(tài)存在；在化合物中，元素以化合態(tài)存在。2、A【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道參加反應(yīng)的各種原子的個數(shù)和種類都不會改變的原則，可以確定Ｘ的化學(xué)式為SiF4。故選A.考點：質(zhì)量守恒定律3、B【解析】

A、DHA化學(xué)式為C22H32O2可知，是由多原子分子構(gòu)成的化合物，選項正確；B、一個DHA分子中含有56個原子，選項錯誤；C、由化學(xué)式可知，DHA分子由碳、氫、氧三種元素的原子構(gòu)成，選項正確；D、DHA中氫、氧元素的質(zhì)量比=1×32：16×2=1：1，選項正確。故選B。4、D【解析】

A、N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項錯誤；B、該符號是水的化學(xué)式，不是元素符號，故選項錯誤；C、該符號是C60的化學(xué)式，不是元素符號，故選項錯誤；D、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項正確。故選D?！军c睛】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義。5、C【解析】A、濃鹽酸揮發(fā)時，揮發(fā)出來的氯化氫與空氣的中的水蒸氣形成白霧，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、干冰升華時，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成白霧，過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化。符合題意；D、水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸汽過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。點睛：解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。6、C【解析】

A、硬水中含有鈣鎂化合物等多種物質(zhì),屬于混合物；軟水中含有較少或不含鈣鎂化合物，可能是純凈物，如蒸餾水，也可能是混合物；故不正確；B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,否則是硬水,不正確；C、電解水生成氫氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,說明水是由氫元素和氧元素組成,正確；D、天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水,自來水中含有可溶性雜質(zhì),不是蒸餾水,不正確。故選：C。7、C【解析】

A、氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn)，此選項不符合題意；B、鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅溶液和氫氣，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn)，故選項不符合題意；C、由NaNO3轉(zhuǎn)化為NaCl，假設(shè)能反應(yīng)，對應(yīng)的是硝酸鹽和NaCl，而硝酸鹽和NaCl均是可溶性鹽，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，故該反應(yīng)不能實現(xiàn)，此選項符合題意；D、二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn)，此選項不符合題意。故選C。8、D【解析】

A、電器著火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，易發(fā)生爆炸，選項錯誤；B、高層建筑的電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時隨時可能會斷電或因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi)，同時由于電梯井貫穿各樓層，煙霧可能直接威脅被困人員的安全，選項錯誤；C、室內(nèi)起火時，不能立即打開門窗，否則空氣流通，火勢更旺，選項錯誤；D、液態(tài)二氧化碳滅火器噴出的液態(tài)二氧化碳可以用來撲滅圖書，檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)，選項正確，故選D。9、A【解析】

試題分析：從圖示看：六氯苯含有碳元素屬于有機化合物；六氯苯是由碳元素和氯元素組成的；一個六氯苯分子是由6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成的；六氯苯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為。故選A.考點：化學(xué)式的意義10、C【解析】

A、木炭能在空氣中燃燒，只能燒至紅熱狀態(tài)，產(chǎn)生無色氣體，故A不符合；B、硫粉能在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故B不符合；C、紅磷能在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故C符合題意；D、鐵絲在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒，只能出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，故D不符合。故選C。11、A【解析】人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有：氧氣的含量多，二氧化碳和水蒸氣的含量少，因為人體吸入通過呼吸作用消耗空氣中的氧氣，生成了二氧化碳和水；故選A。點睛：了解吸入和呼出氣體的不同，才能正確解答。12、D【解析】

這里的“鐵”和“鈣不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、氫分子氧氣的密度比空氣大助燃濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙不變色【解析】

（1）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答：電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣。（2）根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析解答。（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸分析解答?！驹斀狻浚?）實驗1中，電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氫氣體積是氧氣的2倍，故左側(cè)玻璃管中產(chǎn)生氣體是氫氣，構(gòu)成氫氣的微粒是氫分子，電解水時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為。（2）氧氣的密度比空氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃。實驗2中盛放氧氣的集氣瓶正放，原因是氧氣的密度比空氣大，可用帶火星的木條驗滿，利用了氧氣的助燃性。（3）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色。圖中Y形導(dǎo)管平放于桌面，可觀察到的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙不變色，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為：。【點睛】掌握電解水的實驗，氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。14、錐形瓶2H2O22H2O+O2↑BC磨砂面可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑CA2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑1：4【解析】

（1）序號①的儀器名稱是錐形瓶。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)，生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑，反應(yīng)是在常溫下進行的，屬于固、液常溫型，應(yīng)該采用反應(yīng)裝置B；若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中需要預(yù)留有一部分水，所以應(yīng)該用排水法收集氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是BC，收集完畢，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，因為集氣瓶口是磨砂的，磨砂面蓋住集氣瓶口，封閉比較嚴(yán)。（3）裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，關(guān)閉F裝置中的彈簧夾后，裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體排不出去，裝置內(nèi)的氣體壓強增大，使液體被壓回?zé)?，液面下降，反?yīng)液與塊狀固體脫離，反應(yīng)停止；使反應(yīng)發(fā)生，打開彈簧夾即可，所以相比B裝置其主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。鋅與硫酸反應(yīng)，生成氫氣和硫酸鋅，其反應(yīng)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置C所示方法收集氫氣，因為排水法收集的氣體比較純凈。最好選用裝置C所示方法收集氫氣；（4）用高錳酸鉀制氧氣，需要加熱，屬于固、固加熱型反應(yīng)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱條件下，生成錳酸鉀、二氧化錳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；根據(jù)化學(xué)方程式可知，每8個氧原子有2個氧原子轉(zhuǎn)化為氧氣，所以其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是1：4。15、集氣瓶KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管EBCBP+O2P2O5偏小裝置氣密性良好6【解析】

（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：①集氣瓶；（2）A裝置屬于固體加熱型發(fā)生裝置且試管口有棉花，故適合于加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，試管口加一團棉花的作用是：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。若要利用收集到的氧氣做“鐵絲燃燒”的實驗，“鐵絲燃燒”的實驗中集氣瓶底部要留有少量水，防止高溫生成物濺落，導(dǎo)致集氣瓶炸裂，故收集裝置最好選用：E；收集完氣體后，測得氧氣純度明顯偏低，原因可能是：裝置氣密性不好，收集前，集氣瓶中未注滿水或未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集，故選BC；（3）反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱，故應(yīng)選擇固液混合常溫型發(fā)生裝置B；（4）①紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達式為：P+O2P2O5；若圖Ⅰ中集氣瓶口漏氣，進入集氣瓶中水的體積偏小，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏??；②㈠實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置氣密性良好；㈡由于紅磷燃燒消耗了容積為45mL的試管內(nèi)空氣的，也就是9mL（即45mL×=9mL）；所以活塞所處的刻度值為15mL-9mL=6mL。16、紅不斷運動溫度溫度越高，分子運動越快降低構(gòu)成蔗糖的分子擴散到水中，使總體積變小【解析】

構(gòu)成物質(zhì)的分子在永不停息地做無規(guī)則運動，濃氨水具有揮發(fā)性。【詳解】實驗一：氨水呈堿性，滴入酚酞顯紅色，因為濃氨水在小試管中它具有揮發(fā)性，分子在不斷地運動，所以氨分子就會運動到燒杯B溶液里面，酚酞溶液遇到堿性的氨水就會變紅。實驗二：分子總是不斷運動的，且溫度越高，分子運動越快，分子的內(nèi)能越大，運動時候轉(zhuǎn)化為動能越大，速度越快。實驗三：開始向水中加入一塊蔗糖時，蔗糖還未溶解，液面要上升，所以，在容器外壁沿液面劃一條水平線，在原來那條線的上方；分子之間有間隙，分子總是不斷運動的，過一會兒，蔗糖分子通過運動，擴散到水中去了，使總體積變小，這是畫的水平線比原來水平線降低。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、試管集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣AE過氧化氫水+氧氣BC【解析】

（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是集氣瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以所用制氧氣的發(fā)生裝置為A，排水法的收集裝置是E，高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以所用制氧氣的發(fā)生裝置為