2026屆廣東省江門江海區(qū)四校聯(lián)考九年級化學第一學期期中復習檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的敘述，正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B．鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射 D．蠟燭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水2．下列過程不屬于緩慢氧化的是（）A．呼吸作用 B．鋼鐵生銹 C．木炭燃燒 D．食物腐爛3．下列實驗操作中，“先”、“后”順序不正確的是A．制取氧氣時，先檢查裝置氣密性，后裝藥品B．用排水法收集氣體實驗結(jié)束時，先撤導管，后熄滅酒精燈C．給試管中的液體加熱時，先預熱，后集中加熱D．使用膠頭滴管時，先將導管伸入到液面以下，后擠壓膠頭4．改善人居環(huán)境是推動我縣綠色崛起、實現(xiàn)更高質(zhì)雖發(fā)展的重要舉措。下列做法不利于保護人居環(huán)境的是A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．推行垃圾分類處理C．全面推進污水治理 D．加強生態(tài)濕地保護5．下列關(guān)于“物質(zhì)﹣﹣用途﹣﹣性質(zhì)”的說法，其中不正確的是（）A．氧氣﹣﹣火箭發(fā)射﹣﹣可燃性B．干冰﹣﹣制冷劑﹣﹣升華吸熱C．氮氣﹣﹣食品防腐﹣﹣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定D．稀有氣體﹣﹣霓虹燈﹣﹣通電能發(fā)出不同顏色的光6．下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是A．熟石灰改良酸性土壤B．濃硫酸用于生產(chǎn)化肥C．氫氧化鈉用作干燥劑D．鹽酸用來除銹7．分類研究是化學學習常用的方法。下列各選項分類正確的是A．化合物：蒸餾水、二氧化碳B．混合物：海水、液氧、冰水混合物C．構(gòu)成物質(zhì)的粒子：分子、原子、質(zhì)子D．非金屬元素：氦、硒、汞8．下面所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A．鎂在氧氣中燃燒B．向二氧化錳中加入過氧化氫溶液C．向一定量的鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液D．等質(zhì)量的鎂、鋁分別與質(zhì)量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)9．下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子?；谏鲜鲂畔?，下列說法正確的是A．分子在化學變化中不可分 B．該圖可以表示H2在C12中燃燒生成HC1C．生成物和反應(yīng)物均為混合物 D．化學反應(yīng)前后原子的種類可能改變10．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵11．下列事實的微觀解釋不正確的是A．干冰升華——分子間隔變大B．水燒開后把壺蓋頂開——分子數(shù)目變多C．水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)——分子種類變化D．濕衣服晾在太陽底下干得快——分子運動速率變快12．下列有關(guān)化學用語說法正確的是A．NO2----表示1個二氧化氮分子 B．H2-----表示2個氫原子C．Al3+------表示+3價的鋁元素 D．2H----表示2個氫分子二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②___________。（2）若該實驗選擇裝置B來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的符號表達式_________；（3）若用F圖排空氣法收集氧氣應(yīng)從_____處進氣,用排水法收集氧氣應(yīng)從_____處進氣。若選用D圖收集氧氣，你認為驗滿的方法是___________。（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是__________（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取氨氣時，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是___。14．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:(1)寫出標號儀器的名稱:①___,②____。(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀(KMnO4)制氧氣的文字表達式為___;A裝置中需在試管口放一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末___。用E裝置可收集氧氣的理由是____(3)英國化學家布萊克是第一個“捕捉”到二氧化碳的人,實驗室制備二氧化碳的文字表達式為___;1774年德國化學家貝格曼將二氧化碳通人紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)開___色,該反應(yīng)的文字表達式為____;若用裝置C收集二氧化碳氣體,檢驗二氧化碳是否收滿的方法是____。(4)實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸，是因為濃鹽酸易____。常用澄清的石灰水檢驗二氧化碳氣體,實驗現(xiàn)象是____,有關(guān)反應(yīng)的文字表達式是___。(5)實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣的文字表達式為____;在該反應(yīng)中二氧化錳起___作用。(6)在通常情況下,甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。點燃甲烷氣體,產(chǎn)生藍色火焰，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式是___，請你寫出甲烷的一條性質(zhì)___。15．小剛同學設(shè)計了證實植物進行光合作用的實驗,實驗裝置如圖所示。取一大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳氣體,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上。放在特定的條件下一段時間后,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實驗,回答下列問題。（1）通入二氧化碳氣體的目的______。（2）寫出實驗室制取氣體二氧化碳的反應(yīng)文字表達式______。（3）題中所說的“特定條件”,指的是______。（4）圖中漏斗作用______。（5）當試管內(nèi)液面如圖所示時,試管內(nèi)的氣體壓強______填大于、小于或等于外界大氣壓強。（6）若該實驗成功,請對試管內(nèi)的氣體進行檢驗______。寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論16．實驗室常用如圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：A．B．C．D．E.F.（1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱：①__________.②__________.（2）利用如圖圖中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都可以制得氧氣，是因為這四種物質(zhì)中都含有__________.（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為__________.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），理由__________.用C裝置收集氧氣時，當觀察到_____，證明氧氣已滿.（4）某同學利用空塑料輸液袋（如圖F）收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”端）通入.三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某興趣小組用以下改裝后的實驗裝置進行實驗“呼出氣體與吸入空氣中CO2含量比較”，實驗的目的“在同一環(huán)境中比較空氣中與呼出氣體中二氧化碳的含量的不同”。實驗步驟及現(xiàn)象：步驟1：如圖所示，取一集氣瓶，內(nèi)裝少量澄清石灰水，再連接帶有導氣管的雙孔塞，一支導氣管伸入瓶底，一支剛露出瓶塞即可。步驟2：從a端吸氣，觀察現(xiàn)象：澄清石灰水________現(xiàn)象；從b端往集氣瓶內(nèi)吹氣，觀察到的現(xiàn)象：澄清石灰水_____。此改裝實驗的優(yōu)點和結(jié)論：①比較空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，在同一環(huán)境中吸氣、呼氣，對比效果____(填“明顯”或“不明顯”)。②此操作不僅可以比較出空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，亦可同時證明使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳不是_____中的二氧化碳，而是呼出氣體中的二氧化碳，進而說明人體呼吸的代謝產(chǎn)物有大量______。③讓學生了解多用瓶的使用原理，開拓學生創(chuàng)新的思維。18．請結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：（一）上圖儀器中，G標號儀器的名稱是_________；能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器有________（填序號）。（二）同學們要完成實驗室制取二氧化碳的基礎(chǔ)實驗：（1）實驗室準備的藥品有：塊狀石灰石和稀鹽酸。（2）實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達式是_____________。（3）選擇上圖中的_____________（填序號）可組合成所需的發(fā)生裝置。（4）實驗步驟：①檢查裝置的氣密性：具體的方法為關(guān)閉導管口的止水夾，往長頸漏斗中加水，如果______，則裝置的氣密性好。②裝藥品：應(yīng)先加______，請說明加入石灰石的具體操作方法________。③只用H、I及導管組合收集二氧化碳，此方法叫_______法，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種銅原子的質(zhì)量為1.063×10-25kg。試計算：（1）該銅原子的相對原子質(zhì)量________；（2）等質(zhì)量的銅粉和鐵粉中所含有的鐵原子和銅原子的個數(shù)比________。(鐵原子的相對原子質(zhì)量：Fe-56)

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，選項A不正確；B、鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光，選項B正確；C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，選項C不正確；D、蠟燭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，選項D不正確。故選B。2、C【解析】

緩慢氧化是指有些氧化反應(yīng)進行得很慢，甚至不容易被察覺?！驹斀狻緼、呼吸作用屬于緩慢氧化，不符合題意；B、鋼鐵生銹屬于緩慢氧化，不符合題意；C、木炭燃燒反應(yīng)速度較快，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，符合題意；D、食物腐敗屬于緩慢氧化，不符合題意。故選C。3、D【解析】

A、制取氧氣時，為防止裝置漏氣，影響實驗效果，先檢查裝置氣密性，后裝藥品，故A正確；B、用排水法收集氣體實驗結(jié)束時，為防止倒吸，先撤導管，后熄滅酒精燈，故B正確；C、給試管中的液體加熱時，為防止試管受熱不均勻，先預熱，后集中加熱，故C正確；D、使用膠頭滴管時，先擠壓膠頭，排出空氣，后將導管伸入到液面以下，故D不正確。故選D。4、A【解析】

A、大量使用化肥農(nóng)藥會造成環(huán)境污染，不利于保護人居環(huán)境，故A符合題意；B、推行垃圾分類處理有利于保護人居環(huán)境，故B不符合題意；C、全面推進污水治理有利于保護人居環(huán)境，故C不符合題意；D、加強生態(tài)濕地保護有利于保護人居環(huán)境，故D不符合題意。故選A。5、A【解析】A.干冰是固體二氧化碳的俗稱，干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，可做制冷劑；B.氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，填充在食品包裝袋內(nèi)，能使食物隔絕氧氣，防止食物因緩慢氧化而變質(zhì)；C.氧氣有助燃性，在火箭發(fā)射做助燃劑；D.稀有氣體在通電條件下能發(fā)出不同顏色的光，常用作電光源。選C6、C【解析】

A、用熟石灰改良酸性土壤，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤；B、濃硫酸能用于生產(chǎn)化肥，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤；C、氫氧化鈉用作干燥劑，是利用氫氧化鈉易潮解吸收水蒸氣的性質(zhì)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確；D、鹽酸用來除銹，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤；故選C?！军c睛】物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來。7、A【解析】

混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)，化合物是由不同元素組成的純凈物?！驹斀狻緼、蒸餾水、二氧化碳都屬于化合物，故A正確；B、液氧是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，海水含有較多可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，冰水混合物是由水分子構(gòu)成的純凈物，故B不正確；C、構(gòu)成物質(zhì)的粒子：分子、原子、離子，故C不正確；D、汞屬于金屬元素，故D不正確。故選A。8、B【解析】

A．鎂跟氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，氧化鎂的質(zhì)量由“0”開始，逐漸增加，直至反應(yīng)完全，氧化鎂的質(zhì)量不再增加，保持不變；而鎂和氧氣的質(zhì)量逐漸減少，直到反應(yīng)不再發(fā)生，若鎂有剩余，則氧氣的質(zhì)量為“0”，或氧氣有剩余，則鎂的質(zhì)量為“0”，若二者恰好反應(yīng)，則均無剩余，其質(zhì)量均為“0”。故A不正確；B．向二氧化錳中加入過氧化氫溶液，隨著過氧化氫溶液質(zhì)量的增加，氧氣的質(zhì)量由“0”開始逐漸增加，故B正確；C．向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液，其曲線應(yīng)從縱坐標上一點開始，再隨著硫酸銅溶液的加入，固體質(zhì)量逐漸增加（因為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4），直至反應(yīng)不再發(fā)生，固體的質(zhì)量不再改變，故C不正確；D．等質(zhì)量的鎂、鋁分別與質(zhì)量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)，鎂生成的氫氣質(zhì)量應(yīng)比鋁少，故D不正確。故選B。9、B【解析】

A、分子在化學變化中可以分成原子，原子重新組合成新的分子，故A錯誤；B、該圖可以表示H2在C12中燃燒生成HC1，故B正確；C、生成物只有一種，屬于純凈物，故C錯誤；D、化學反應(yīng)前后原子的種類不變，故D錯誤。故選B。10、D【解析】

A、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，故A正確；B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，故B正確；C、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，故C正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體，生成四氧化三鐵是結(jié)論，不是現(xiàn)象，故D錯誤。故選D。11、B【解析】A選項干冰升華是由于分子之間有間隔變大是正確的敘述；B選項水燒開后把壺蓋頂起是因為分子之間有間隔變大，造成的；C選項水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)分子的種類發(fā)生改變，是正確的敘述；D選項濕衣服晾在太陽底下干得快是因為溫度高，分子運動速率變快，是正確的敘述；故答案選擇B12、A【解析】

A.NO2----可以表示1個二氧化氮分子，故正確；B.H2-----表示一個氫分子，還可表示一個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成，還可表示氫氣，故錯誤；C.Al3+------表示鋁離子，故錯誤；D.2H----表示2個氫原子，故錯誤；故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶KClO3KCl+O2ab用帶火星木條放在集氣瓶口看木條是否復燃試管口未放一團棉花BE【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器②是集氣瓶；（2）裝置B可加熱固體制取氧氣且試管口沒有棉花，可加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：KClO3KCl+O2；（3）氧氣的密度大于空氣的密度，用圖F排空氣法收集氧氣應(yīng)從a處進氣；氧氣的密度小于水的密度，若用排水法收集氧氣應(yīng)從b處進氣；因為氧氣能使帶火星的木條復燃，所以驗滿方法是將帶火星木條放到集氣瓶口，若木條復燃則滿了；（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口處放置一團棉花；（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，屬于固體加熱型，選擇裝置B來制??；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，所以用向下排空氣法收集。【點睛】常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。14、酒精燈集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣進入導管，甚至進入水槽氧氣難溶于水碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水紅二氧化碳+水碳酸將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)收集滿揮發(fā)澄清石灰水變渾濁二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水過氧化氫水+氧氣催化甲烷+氧氣二氧化碳+水物理性質(zhì)有：無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水；化學性質(zhì)有：可燃性（任寫一條）【解析】

(1)儀器①的名稱為酒精燈，儀器②的名稱為集氣瓶。(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀(KMnO4)制氧氣的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A裝置中需在試管口放一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末進入導管，甚至進入水槽。用E裝置排水法可收集氧氣的理由是氧氣難溶于水。(3)實驗室制備二氧化碳的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水；將二氧化碳通人紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)榧t色，該反應(yīng)的文字表達式為二氧化碳+水碳酸，若用裝置C向上排空氣法收集二氧化碳氣體，檢驗二氧化碳是否收滿的方法是將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)收集滿。(4)實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸，是因為濃鹽酸易揮發(fā)。常用澄清的石灰水檢驗二氧化碳氣體，實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式是二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水。(5)實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣的文字表達式為過氧化氫水+氧氣；在該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用。(6)根據(jù)題意，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達式是甲烷+氧氣二氧化碳+水；由題意甲烷的物理性質(zhì)有：無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水；化學性質(zhì)有：可燃性。15、促進光合作用有太陽光的環(huán)境收集氧氣小于將帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復燃,證明產(chǎn)生的是氧氣【解析】

（1）植物的光合作用消耗二氧化碳，通入二氧化碳能促進植物的光合作用；（2）實驗室使用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳，同時生成氯化鈣和水，反應(yīng)的文字表達式為：碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳；（3）植物的光合作用必須在有太陽光的環(huán)境中進行，所以題中所說的“特定條件”，指的是有太陽光的環(huán)境；（4）圖中漏斗作用是收集氧氣；（5）如圖所示的裝置，以燒杯內(nèi)水面為基準，大氣壓強等于試管內(nèi)氣體壓強和試管內(nèi)高于燒杯內(nèi)液面的液體的水壓，所以試管內(nèi)氣壓小于大氣壓強；（6）產(chǎn)生的氣體為氧氣，可以使用帶火星的木條進行檢驗，對試管內(nèi)的氣體進行檢驗方法是：將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復燃，證明產(chǎn)生的是氧氣。16、酒精燈分液漏斗氧元素或OB反應(yīng)物為固體和液體，且不需要加熱有較大的氣泡從集氣瓶口冒出時a【解析】

（1）①是酒精燈；②是分液漏斗；（2）利用圖中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都可以制得氧氣，是因為這四種物質(zhì)中都含有氧元素；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：；屬于固、液常溫型，適合用裝置B收集，用C裝置收集氧氣時，當觀察到有大氣泡從瓶口往外冒出時，證明氧氣已滿；（4）因為氧氣的密度比空氣大，某同學利用空塑料輸液袋（如圖F）收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端通入?！军c睛】本題主要考查了實驗室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的因素和注意事項等知識是解答本題的關(guān)鍵。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、沒有明顯變渾濁明顯空氣二氧化碳(CO2)【解析】

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。【詳解】步驟2：從a端吸氣，空氣從b端進入集氣瓶內(nèi)的澄清石灰水中，因為空氣中二氧化碳含量很低，故觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水沒有明顯現(xiàn)象；從b端往集氣瓶內(nèi)吹氣，人呼出的氣體中二氧化碳含量較高，二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成