2026屆安徽省合肥一六八玫瑰園學校九年級化學第一學期期中監(jiān)測模擬試題監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列實驗操作中不正確的是A．滴加液體藥品 B．檢查氣密性C．讀取液體體積 D．稱量氯化鈉2．化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達到目的的是（）A．用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時產生的白煙，蠟燭復燃B．用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗氧氣C．用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳D．用燃著的木條區(qū)分氧氣和氫氣3．下列化學用語表示正確的是A．五氧化二磷的化學式：P2O5 B．硅的元素符號：SIC．碳酸根離子：CO3 D．三個氧原子：O34．如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（）A．該反應生成物都屬于化合物B．該反應的反應物可能屬于氧化物C．該反應類型為分解反應D．不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應5．“綠水青山就是金山銀山”，水是人類不可缺少的寶貴資源，人人都要樹立節(jié)約用水的意識。下列標志與節(jié)約用水有關的是（）A． B． C． D．6．下列關于二氧化碳的說法錯誤的是A．二氧化碳有毒，會使人窒息B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳能做溫室肥料，促進植物的光合作用D．二氧化碳能溶于水，可用于制碳酸飲料7．除去下列物質中的少量雜質。所選用的試劑及操作方法正確的是選項物質雜質所用試劑及操作方法ANaClNaOH加入過量的稀鹽酸，過濾，蒸發(fā)結晶BCO2HCl通過盛有足量NaOH溶液的洗氣瓶，再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶CNaOH溶液Ca(OH)2加過量的Na2CO3溶液，過濾DCuSO4溶液H2SO4過量的CuO，過濾A．A B．B C．C D．D8．下列關于催化劑的說法中，正確的是（）A．只有二氧化錳能做催化劑B．催化劑在反應前后質量不改變C．催化劑只能加快化學反應速率D．所有的化學反應都需要催化劑9．下表物質中含有少量雜質，其中除雜方法正確的是物質雜質除去雜質的方法ACaCl2溶液HCl加入過量氧化鈣固體BCO2O2通過灼熱的銅網CNaOHNa2CO3加入稀鹽酸至不再產生氣泡DCuOCu加足量稀鹽酸，充分攪拌后再過濾A．A B．B C．C D．D10．下列變化屬于化學變化的是（）A．酒精揮發(fā) B．葡萄釀酒C．滴水成冰 D．衣服晾干11．2019年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列做法與之相違背的是A．增加植樹造林面積 B．將農田中產生的秸稈就地焚燒C．工地灑水除塵 D．工業(yè)廢水達標排放12．下列變化中，屬于化學變化的是A．酒精揮發(fā) B．濕衣晾干 C．冰雪融化 D．紙張燃燒二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．資料①：濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體，濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3)，氨氣與氯化氫氣體相遇會產生大量白煙，這是因為兩者發(fā)生反應生成了氯化銨固體；資料②：氣體的相對分子質量越小，其分子的運動速率越快。如圖所示，燒瓶A中盛有濃鹽酸，燒瓶B中盛有濃氨水，在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標記。請回答下列問題：（1）寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應的化學方程式：_________。（2）實驗開始時打開開關a、b，一會兒后玻璃管中產生大量白煙，此現(xiàn)象能說明分子具有的性質是_______。（3）你認為玻璃管中白煙最濃厚的地方是______(選填“d”“e”或“f”),理由是_____14．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置，并進行了有關氣體制取和性質的探究．請你回答下列問題。（1）指出編號儀器名稱：e_____。（2）某同學想用一種暗紫色粉末制取氧氣，那么可以選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同）；化學方程式表示為_____。若要收集一瓶供鐵絲燃燒用的氧氣可以選擇的收集裝置是_____。寫出紅熱鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____。（3）B裝置可用于實驗室制氫氣，得到的氫氣若用F裝置收集，氣體應從_____端通入（填a或b）。（4）莉莉同學欲將收集到的氫氣點燃，老師制止了她，因為氫氣若不純凈時點燃可能_____，因此點燃像氫氣這一類可燃性氣體前必須_____。純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒產生_____火焰，反應的化學方程式為：_____。15．請你結合下列裝置圖回答問題：（1）寫出有標號儀器的名稱：a_________；b__________；C_________。（2）實驗室用A裝置制氧氣的文字表達式是______，用裝置________（填字母）可以收集氧氣。A的試管口為什么要略向下傾斜？答：_____________。（3）氫氣是一種用途較廣泛的氣體，密度比空氣小，不與空氣反應且難溶于水，不與水反應，在實驗室中是用鋅粒與稀硫酸這種液體反應制取氫氣。那么實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以是上圖中的_______（填字母，下同）；收集裝置是______，原因是________。16．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量。進行了如下探究活動：（查閱資料）（1）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸。（2）銅絲在加熱條件下可以與空氣中的氧氣反應生成固態(tài)的氧化銅。（設計實驗）設計了如圖的裝置進行探究活動。（步驟與現(xiàn)象）（1）測量試管的容積為；（2）檢查裝置的氣密性良好；（3）裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；（4）用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；（5）燃燒結束，打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。（反思與交流）（1）實驗中利用了銅絲的______性，該方法的優(yōu)點是_________。（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是________。（3）步驟（3）中注射器活塞至少應調到______mL處（填整數(shù)）。（4）步驟（4）中觀察到的現(xiàn)象有：______________。（5）如果最終測量的結果偏小可能的原因有：___________。（6）該反應的文字表達式為___________。（7）有同學認為銅絲加熱消耗氧氣，故測量結果不準確，______（同意、不同意），理由是：________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某學生欲配制50g質量分數(shù)為7%的NaCl溶液，在稱量NaCl的操作中，將砝碼放在左盤(1g以下使用游碼)。你能計算出該學生配制的食鹽溶液的溶質質量分數(shù)嗎？18．請計算出下列物質的相對分子質量：H2SO4：____；Ca(OH)2：____；2H2O：____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某同學用如圖鎂條燃燒的實驗來驗證質量守恒定律，反應前將鎂條和石棉網放在左盤，后添加砝碼和游碼使天平平衡，然后取下，在石棉網上方將鎂條點燃，反應后，將剩余物質和石棉網放回左盤上，發(fā)現(xiàn)左盤下沉.請解釋原因.___________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁。應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。故選A?！军c睛】量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平。2、A【解析】

A、蠟燭剛熄滅時產生的白煙中存在石蠟，用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時產生的白煙，蠟燭不能復燃，改用燃著的木條，蠟燭復燃，符合題意；B、氧氣具有助燃性，能使用帶火星的木條復燃，能使燃著的木條燃燒更旺，都能檢驗氧氣不符合題意；C、燃著的木條在氧氣燃燒更旺、在二氧化碳中熄滅、在空氣無明顯變化，用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗氧氣，不符合題意；D、氫氣能燃燒，氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，用燃著的木條區(qū)分氧氣和氫氣，不符合題意。故選A。3、A【解析】A、根據(jù)化合物的化學式的寫法：正價在左，負價在右，正負化合價代數(shù)和為0的原則，可知五氧化二磷表示為P2O5，正確；B、元素符號的書寫規(guī)則是“一大二小”，故硅元素表示為Si，錯誤；C、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，碳酸根離子帶2個單位的負電荷，故碳酸根離子表示為CO32-，錯誤；D、元素符號前面加數(shù)字表示的是原子數(shù)目，故3個氧原子表示為3O，錯誤。故選A。4、A【解析】

A、該反應的生成物中有一種物質的分子由同種原子構成，為單質分子，選項錯誤；B、該反應的反應物的分子由兩種不同的原子構成，若其中一種原子為氧原子，反應物即為氧化物，選項正確；C、該反應為一種物質生成兩種物質的反應，符合分解反應的特點，反應為分解反應，選項正確；D、若圖中的兩種原子一種為氫原子、另一種為氧原子，則反應物為兩個氫原子和兩個氧原子構成的雙氧水分子，生成物為兩個氫原子和一個氧原子構成的水分子、兩個氧原子構成的氧分子，則該反應為雙氧水分解生成氧氣的反應，選項正確，故選A。5、D【解析】

A、圖為禁止吸煙標志，A錯誤，不符合題意；B、圖為禁止鳴笛標志，B錯誤，不符合題意；C、圖為回收循環(huán)利用標志，C錯誤，不符合題意；D、圖為節(jié)約用水標志，D正確，符合題意。故選D。6、A【解析】

A、二氧化碳無毒，不能供呼吸，會使人窒息，說法錯誤；B、干冰升華吸熱，可用于人工降雨，說法正確；C、二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳能做溫室肥料，促進植物的光合作用，說法正確；D、二氧化碳能溶于水，和水反應生成碳酸，可用于制碳酸飲料，說法正確。故選A。7、D【解析】

A、氯化鈉和氫氧化鈉均溶于水，加入過量稀鹽酸后沒有固體生成，故無需過濾操作，選項錯誤；B、NaOH溶液既能和氯化氫反應，也能和二氧化碳反應，不符合除雜要求，選項錯誤；C、加過量的Na2CO3溶液，會引入新的雜質碳酸鈉，不符合除雜要求，選項錯誤；D、氧化銅不溶于水，能和稀硫酸反應硫酸銅和水，通過過濾可將溶液和過量的氧化銅分離，符合除雜要求，選項正確。故選D。8、B【解析】

A.多種物質都可以作催化劑，錯誤；B.催化劑在反應前后質量不改變，正確；C.催化劑改變了化學反應速率，可能加快也可能減慢，錯誤；D.不是所有的化學反應都需要催化劑，錯誤。故選B。9、B【解析】

A、HCl能與氧化鈣固體反應生成氯化鈣和水，過量的氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，能除去雜質但引入了新的雜質氫氧化鈣，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。B、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而二氧化碳不與銅反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。C、Na2CO3和NaOH均能與足量稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。D、CuO能與足量稀鹽酸反應生成氯化銅和水，銅不與足量稀鹽酸反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。故選：B?！军c睛】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑一般只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵。10、B【解析】

有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化?！驹斀狻緼、酒精揮發(fā)，沒有新物質生成，屬于物理變化，A選項不正確，不符合題意；B、葡萄釀酒有酒精生成，屬于化學變化，B選項正確，符合題意；C、滴水成冰，沒有新物質生成，屬于物理變化，C選項不正確，不符合題意；D、衣服晾干，水分蒸發(fā)，沒有新物質生成，屬于物理變化，D選項不正確，不符合題意。故選B。11、B【解析】

A、增加植樹造林面積，能減小空氣的污染，不符合題意；B、農作物的秸桿就地焚燒，會產生煙塵和有害氣體，做法與之相違背，符合題意；C、工地灑水除塵，可減少空氣中可吸入顆粒物的污染，不符合題意；D、工業(yè)廢水達標排放，可減少對空氣和水資源的污染，不符合題意。故選B。12、D【解析】試題分析：化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化，二者的本質區(qū)別是是否由新物質生成；A選項酒精揮發(fā)，沒有新物質生成，屬于物理變化；B濕衣服晾干，沒有新物質生成，屬于物理變化；C選項冰雪融化，沒有新物質生成，屬于物理變化；D選項紙張燃燒，有新物質生成，屬于化學變化；故答案選擇D考點：物質變化的分類二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、NH3+HCl=NH4Cl分子在不斷運動d氨氣的相對分子質量比氯化氫小，故氨分子的運動速率更快【解析】

（1）氨氣與氯化氫反應生成氯化銨；反應的化學方程式：NH3+HCl=NH4Cl；（2）實驗開始時打開開關a、b，一會兒后玻璃管中產生大量白煙，此現(xiàn)象能說明分子在不斷的運動；（3）氨氣的相對分子質量小于氯化氫的相對分子質量，因為氨氣的相對分子質量越小，其分子的運動速率越快，所以玻璃管中白煙最濃厚的地方是d。14、長頸漏斗A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑E3Fe＋2O2Fe3O4a爆炸檢驗純度淡藍色2H2＋O22H2O【解析】

（1）指出編號儀器名稱：e長頸漏斗；（2）某同學想用一種暗紫色粉末高猛酸鉀制取氧氣，那么可以選擇的固體加熱裝置A；高錳酸鉀制氧氣反應原理為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。若要收集一瓶供鐵絲燃燒用的氧氣，需要較純凈的氧氣，可以用排水法收集，選擇裝置E。紅熱鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：3Fe＋2O2Fe3O4；（3）固液發(fā)生裝置B可用于實驗室制氫氣，得到的氫氣若用F裝置收集，氫氣的密度比空氣小，選擇“長管進、短管出”氣體應從a端通入。（4）莉莉同學欲將收集到的氫氣點燃，老師制止了她，因為氫氣若不純凈時點燃可能發(fā)生爆炸，因此點燃像氫氣這一類可燃性氣體前必須檢驗純度。純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒產生淡藍色火焰，反應的化學方程式為：2H2＋O22H2O。15、酒精燈錐形瓶分液漏斗高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D（或E）防止冷凝水倒流，炸裂試管BC(或E)密度比空氣小，且不與空氣反應（或難溶于水又不與水反應）【解析】

（1）標號a儀器的名稱是酒精燈；標號b儀器的名稱是錐形瓶；標號c儀器的名稱是分液漏斗；（2）實驗室用A裝置制氧氣，根據(jù)裝置可知，反應物的狀態(tài)是固體，反應的條件是加熱，且試管口有一團棉花，所以制氧氣的試劑是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集，用裝置D（或E）可以收集氧氣；A的試管口要略向下傾斜的原因是：防止水倒流而炸裂試管；（3）實驗室是用鋅和稀硫酸在常溫下制氫氣的，反應物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，發(fā)生裝置選用B；氫氣的密度比空氣的小，難溶于水，因此可以用向下排空氣法和排水法收集收集裝置選用C或E；原因是密度比空氣小，且不與空氣反應（或難溶于水又不與水反應）?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。16、導熱始終密閉，環(huán)保裝滿一試管水，倒入量筒中測量水的體積10白磷燃燒，產生大量白煙白磷不足；未冷卻就打開彈簧夾白磷＋氧氣五氧化二磷不同意銅