2026屆安徽省阜陽市潁州區(qū)化學九上期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實驗操作不能達到目的是（）選項實驗目的實驗操作A除去CO2中的CO將混合氣體點燃B鑒別Cu和Fe3O4觀察顏色C鑒別H2O和H2O2分別取少量液體于試管中，加入MnO2D除去N2中的O2將混合氣體通入灼熱的銅粉A．A B．B C．C D．D2．下列實驗現象描述正確的是()A．向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅B．將鎂條放入稀硫酸中，有氣泡產生C．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口出現白煙D．探究水的組成時，用燃著的木條檢驗與負極相連的玻璃管內氣體，木條燃燒更旺3．下列物質是由分子直接構成的是()A．二氧化碳 B．金剛石 C．鐵 D．氯化鈉4．研究和學習化學，有許多方法。下列敘述中，錯誤的是A．轉化法：碳酸鈣在一定條件下能生成CO2，推測CO2也能轉化為碳酸鈣B．實驗法：用紅磷燃燒做“測定空氣中氧氣含量”的實驗C．類比法：銅在空氣中灼燒與氧氣反應，推測金在空氣中灼燒也能與氧氣反應D．分類法：根據組成物質的元素，可將純凈物分為單質和化合物5．下面所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是A．鎂在氧氣中燃燒B．向二氧化錳中加入過氧化氫溶液C．向一定量的鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液D．等質量的鎂、鋁分別與質量分數相等且足量的稀硫酸反應6．對下列化學用語中數字“2”含義的說法正確的是（）①2CO②2NH3③2N④⑤⑥2H＋⑦SO2A．表示分子個數的是①②B．表示離子所帶電荷數的是④⑤C．表示離子個數的是④⑥D．表示分子中原子個數的是③⑦7．下列物質中，不屬于合金的是()A．不銹鋼 B．黃銅 C．水銀 D．硬鋁8．如圖是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（）A．分子在化學變化中不可分割B．反應后生成了兩種新的化合物C．該反應屬于分解反應D．化學反應前后原子的種類和數量不變9．有反應，則X的化學式是A．NOB．NO2C．NH3D．N2O310．下列儀器可以加熱使用的是A．燒杯 B．集氣瓶 C．滴瓶 D．量筒二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．回答“配制50克12%的氯化鈉溶液”的相關實驗：（1）計算:計算所需溶質及水的質量；（2）稱量及量取:稱量氯化鈉時，先在右盤放____________克砝碼，再移動所需的游碼；用____________mL量簡量取所需要的水(選填“50”或“100”)；（3）溶解:溶解時玻璃棒的作用是:攪拌，_______________；（4）裝瓶貼標簽:把配制好的溶液轉移到_____________(選填“廣口瓶”或“細口瓶”)，并貼好標簽，標簽上填好溶液的名稱及溶質的質量分數；（5）反思:某同學量取水的時候俯視讀數，則他所配制溶液的質量分數__________12%(選填“>”、“<“或“=”)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．結合下列實驗裝置圖，回答有關問題：（1）儀器b的名稱為_____。（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），該反應的化學方程式為_____。（3）對于實驗室制取氣體，小虹總結了如下規(guī)律，你認為正確的是_____。a．反應必須加熱b．反應物必須是純凈物c．生成物中只有一種氣體（4）實驗室常用裝置C代替B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是_____。（5）實驗室用B制取氣體，欲驗證制得的氣體為二氧化碳，應在裝置D中盛放_____試劑（填試劑名稱），并把氣體從_____端通入。（6）用E收集二氧化碳，從③端通入，請把右邊E裝置圖補畫齊全_____。（7）制得的氧氣用于圖2所示的實驗，發(fā)現G中鐵絲不燃燒，原因是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．酸與堿作用生成鹽和水的反應，叫中和反應。在用鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應的實驗時，反應過程溶液的pH的變化曲線如圖所示:（1）要得到此變化曲線，所進行的操作是_____（填序號）。A將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中B將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中（2）該反應的化學方程式_____。14．已知空間站的字航員每天每人平均需要消耗640g的氧氣，排出880g的二氧化碳。(1)若空間站解決氧氣供給的方法是電解水。則一名字航員每天需要電解水質量是_____?(寫出計算過程)(2)空間站解決二氧化碳的方法是從空間站的空氣分離出二氧化碳，在一定條件下將二氧化碳和氫氣反應生成甲烷和水:；現要處理一名宇航員每天呼出880g的二氧化碳，請計算需消耗氫氣的質量和生成水的質量，在圖中畫出相應的曲線圖并標出相應的數據。

(3)空間站要永久除去硫化氫氣體，下表是除去硫化氫氣體的兩種藥品的相關信息:價格(元kg)質量kg(處理1kg硫化氫所需藥品的質量)氫氧化鋰LiOH951.4氫氧化鈉NaOH572.4空間站應該選擇__________來除去硫化氫氣體，原因是_______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．中國首位諾貝爾醫(yī)學獎獲得者屠呦呦發(fā)現青蒿素后又發(fā)明了雙氫青蒿素，如圖是雙氫青蒿素片的部分說明，請回答：

（1）雙氫青蒿素中碳元素和氧元素的質量比為；（2）雙氫青蒿素中所含碳元素的質量分數為；（精確到0.1%）（3）成人每天所服雙氫青蒿素片中所含碳元素的質量？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1mg）16．今年五一假期，小麗隨爸爸到鄉(xiāng)下探親，期間看到許多漂亮的大理石，于是她帶回了一些回來，想去實驗室測定這些大理石中碳酸鈣的含量。她稱取了20g大理石樣品于燒杯中，加入稀鹽酸，稱得總質量為120g，充分反應后，剩余物質總質量為115.6g.（大理石中雜質不溶于水，也不參加化學反應）。（1）產生二氧化碳的質量為g。（2）碳酸鈣的質量是多少？（3）實驗所用的大理石中CaCO3的質量分數是多少？

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【詳解】A、二氧化碳中的一氧化碳不能被點燃，該選項不能達到實驗目的；B、銅是紅色固體，四氧化三鐵是黑色固體，該選項能夠達到實驗目的；C、加入二氧化錳，產生氣泡的是過氧化氫，無明顯現象的是水，該選項能夠達到實驗目的；D、將混合氣體通入灼熱的銅粉，氧氣和銅反應生成氧化銅，該選項能夠達到實驗目的。故選：A。2、B【詳解】A、紫色石蕊與堿性溶液顯藍色，氫氧化鈉溶液為堿性，所以滴加紫色石蕊應顯藍色，選項A錯誤；B、鎂金屬活動性在氫之前，所以鎂可以稀硫酸反應生成氫氣，氣體生成，則在溶液中可以觀察氣泡，選項B正確；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，瓶口出現白霧，白煙是對固體顆粒物的描述，選項C錯誤；D、水電解實驗時，負極產生的氣體為氫氣，氫氣不具有助燃性，不會使木條燃燒更旺，選項D錯誤。故選B。3、A【解析】A、二氧化碳是非金屬氧化物，是由二氧化碳分子直接構成的，故A正確；B、金剛石是碳的單質，則是由原子直接構成的，故B錯誤；C、鐵屬于金屬單質，則鐵是由鐵原子直接構成的，故C錯誤；D、氯化鈉屬于鹽，則是由鈉離子和氯離子直接構成的，故D錯誤；故選A．【點評】本題考查物質的構成微粒，學生應熟悉常見物質的構成，明確不同類物質的構成微粒不同，注重歸納整合來掌握知識并分析解答問題．4、C【詳解】A、轉化法：碳酸鈣在一定條件下能生成CO2，CO2通入澄清石灰水也能轉化為碳酸鈣，不符合題意；B、實驗法：紅磷燃燒可以消耗空氣中的氧氣，且不會產生氣體?？梢杂米觥皽y定空氣中氧氣含量”的實驗，不符合題意；C、類比法：銅能空氣中灼燒與氧氣反應，但金在空氣中灼燒卻不能與氧氣反應，因為金的化學性質非常穩(wěn)定，符合題意；D、分類法：根據組成物質的元素，可將純凈物分為單質（由同種元素組成的純凈物）和化合物（由不同種元素組成的純凈物），不符合題意。故選C。5、B【詳解】A．鎂跟氧氣反應生成氧化鎂，氧化鎂的質量由“0”開始，逐漸增加，直至反應完全，氧化鎂的質量不再增加，保持不變；而鎂和氧氣的質量逐漸減少，直到反應不再發(fā)生，若鎂有剩余，則氧氣的質量為“0”，或氧氣有剩余，則鎂的質量為“0”，若二者恰好反應，則均無剩余，其質量均為“0”。故A不正確；B．向二氧化錳中加入過氧化氫溶液，隨著過氧化氫溶液質量的增加，氧氣的質量由“0”開始逐漸增加，故B正確；C．向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液，其曲線應從縱坐標上一點開始，再隨著硫酸銅溶液的加入，固體質量逐漸增加（因為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4），直至反應不再發(fā)生，固體的質量不再改變，故C不正確；D．等質量的鎂、鋁分別與質量分數相等且足量的稀硫酸反應，鎂生成的氫氣質量應比鋁少，故D不正確。故選B。6、A【分析】根據標在分子式前面的數字表示分子的個數，元素符號右下角的數字表示分子中的原子個數，元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，離子前面的數字表示離子的個數進行解答．【詳解】A、標在分子式前面的數字表示分子的個數，故表示分子個數的為①②，故A正確；B、元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，故表示離子所帶電荷數的是④，⑤中的“2”表示硫酸銅中銅的化合價，故B錯誤；C、離子前面的數字表示離子的個數，故表示離子個數的是⑥，④中的“2”表示1個硫酸根離子帶兩個負電荷，故C錯誤；D、元素符號右下角的數字表示分子中的原子個數，表示分子中原子個數的是⑦，③中的“2”表示兩個氮原子，故D錯誤；故選：A。7、C【詳解】不銹鋼、黃銅、硬鋁都是合金，水銀是純金屬，不是合金，故選：C。8、D【解析】A、由兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖可知，分子在化學變化中可以再分，選項錯誤；B、由反應微觀過程圖可知，該反應的生成物只有一種，且該物質的分子由兩種不同的原子構成，為化合物，選項錯誤；C、由反應微觀過程圖可知，該反應的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，選項錯誤；D、由兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖，化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，化學反應前后原子的種類和數量不變，選項正確，故選D。9、B【詳解】根據質量守恒定律，反應前后原子的種類、個數不變進行分析。反應物中有2個Cu原子，生成物中除X外有2個Cu原子。反應物中有4個N原子，生成物中除X外有0個N原子。反應物中有12個O原子，生成物中除X外有4個O原子。則4個X分子中有4個N原子和8個原子。所以X的化學式為NO2故選B。10、A【解析】試題分析：A選項燒杯可以加熱使用，但必須墊石棉網間接加熱；B選項集氣瓶不能用于加熱；C選項滴瓶不能用于加熱；D選項量筒只是量器，不能用于加熱；故答案選擇A考點：儀器的使用和選擇二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、550加速溶解細口瓶>【詳解】（2）溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，配制50

g溶質質量分數為12%的食鹽水，需氯化鈉的質量=50g×12%=6g；稱量氯化鈉時，先在右盤放5克砝碼，再移動所需的游碼；溶劑質量=溶液質量-溶質質量，則所需水的質量=50g-6g=44g，應用量程為50mL的量筒量取所需的水；（3）溶解：溶解時玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解；（4）裝瓶貼標簽：把配制好的溶液轉移到細口瓶，并貼好標簽，標簽上填好溶液的名稱及溶質的質量分數；（5）反思：用量筒量取水時采取了俯視讀數，俯視液面，讀數比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質質量分數偏大。他所配制溶液的質量分數＞12%。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、錐形瓶A2KClO32KCl＋3O2↑c可以控制反應的發(fā)生和停止澄清石灰水①空氣中氧氣體積分數低或含氧量低【詳解】（1）錐形瓶是常用的反應容器，故答案為：錐形瓶；

（2）如果用氯酸鉀制取氧氣就需要加熱，氯酸鉀在加熱和二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣，要注意配平；故答案為：A；2KClO32KCl+3O2↑；

（3）a.反應不一定需要加熱，如實驗室制取二氧化碳是在常溫下進行的，故錯誤；b.過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取氧氣，反應物不是純凈物，故錯誤；c.只生成一種氣體，這樣制得的氣體才純凈，故正確；故答案為：c；

（4）裝置C的優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止；故答案為：可以控制反應的發(fā)生和停止；

（5）二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；檢驗氣體時，要長進短出；故答案為：澄清的石灰水；①；（6）用E收集二氧化碳，要長進短出，因為二氧化碳的密度比空氣大；故答案為：；

（7）制得的氧氣用于圖2所示的實驗，發(fā)現G中鐵絲不燃燒，原因是：空氣中氧氣體積分數低或含氧量低；故答案為：空氣中氧氣體積分數低或含氧量低。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、B【詳解】（1）由圖像可知，一開始pH值小于7，隨著加入溶液質量的增加，pH值逐漸增大，故所進行的操作是將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中。故選B。（2）該反應為氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，其化學反應方程式為：。14、720g氫氧