教師招聘之《中學教師招聘》通關試卷提供答案解析第一部分單選題(50題)1、一種人工合成的mRNA只有兩種核苷酸U和C，它們的含量是U為C的5倍。這種人工合成的mRNA有（）種可能的密碼子。

A.8

B.16

C.2

D.4

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)密碼子的定義，結合已知條件確定該人工合成mRNA可能的密碼子種類。步驟一：明確密碼子的定義密碼子是指mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。也就是說，每個密碼子是由三個核苷酸組成的。步驟二：分析該人工合成mRNA中核苷酸的種類已知該人工合成的mRNA只有兩種核苷酸U和C。步驟三：計算可能的密碼子種類由于每個密碼子由三個核苷酸組成，且每個位置上都可以是U或者C這兩種核苷酸中的任意一種，那么根據(jù)排列組合的乘法原理：做一件事，完成它需要分成\(n\)個步驟，做第一步有\(zhòng)(m_1\)種不同的方法，做第二步有\(zhòng)(m_2\)種不同的方法……做第\(n\)步有\(zhòng)(m_n\)種不同的方法，那么完成這件事共有\(zhòng)(N=m_1×m_2×…×m_n\)種不同的方法。對于該人工合成mRNA上的密碼子，第一個位置有2種選擇（U或C），第二個位置也有2種選擇（U或C），第三個位置同樣有2種選擇（U或C）。所以可能的密碼子種類為\(2×2×2=8\)（種）。綜上，答案選A。2、基因的自由組合可導致生物多樣性的原因是（）。

A.產生了新的基因

B.改變了基因結構

C.產生了新的基因型

D.改變了基因的數(shù)量

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)基因自由組合和生物多樣性的相關知識，對各選項進行逐一分析。選項A：產生新基因的途徑是基因突變，而基因的自由組合是指在減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合，并不會產生新的基因，所以選項A錯誤。選項B：基因自由組合過程中基因結構并未發(fā)生改變，基因結構的改變主要是由基因突變引起的，因此選項B錯誤。選項C：基因自由組合使得不同親本的基因重新組合，從而產生了新的基因型。不同的基因型可能表現(xiàn)出不同的性狀，這大大增加了生物遺傳性狀的多樣性，所以基因的自由組合可通過產生新的基因型導致生物多樣性，選項C正確。選項D：基因的自由組合只是基因的重新組合，不會改變基因的數(shù)量，所以選項D錯誤。綜上，本題正確答案是C。3、秦漢時期興起的一種以吹管和打擊樂器為主，兼有歌唱的器樂合奏形式是()。

A.相和歌

B.鼓吹樂

C.清商樂

D.百戲

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及音樂形式的特點，結合題目描述來判斷正確答案。選項A：相和歌相和歌是漢代在“街陌謠謳”基礎上繼承先秦秦聲、趙聲、齊聲、鄭聲、楚聲等傳統(tǒng)聲調而形成的，它是中國漢代在北方興起的一種歌曲形式，主要特點是絲竹更相和，執(zhí)節(jié)者歌，以徒歌、但歌、相和、清商等不同形式逐步發(fā)展，并非是以吹管和打擊樂器為主且兼有歌唱的器樂合奏形式，所以選項A不符合題意。選項B：鼓吹樂鼓吹樂是秦漢時期興起的一種以吹管樂器和打擊樂器為主，兼有歌唱的器樂合奏形式。它以排簫、笳、角等樂器為主，常出現(xiàn)在宮廷宴飲、軍隊出行、祭祀等場合，符合題目中對音樂形式的描述，所以選項B正確。選項C：清商樂清商樂是魏晉南北朝時期承襲漢魏相和諸曲，吸收當時民間音樂發(fā)展而成的俗樂的總稱，包括中原舊曲、江南吳歌、荊楚西聲三大部分。其音樂風格較為抒情婉轉，以絲竹樂器伴奏為主，并非以吹管和打擊樂器為主的器樂合奏形式，所以選項C不符合題意。選項D：百戲百戲是中國古代民間表演藝術的泛稱，內容包括雜技、武術、幻術、滑稽表演、音樂演奏、舞蹈等多種形式，并非單純的音樂合奏形式，所以選項D不符合題意。綜上，本題正確答案是B。4、客家人在遷徙時，把族譜、家譜敬若神明，視之為凝聚族眾、延續(xù)精神的傳家之寶。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的源頭是()。

A.分封制度

B.宗法制度

C.禮樂制度

D.宗教信仰

【答案】：B

【解析】本題可通過分析各選項所代表制度的特點，結合題干中客家人重視族譜、家譜這一現(xiàn)象的本質，來判斷其源頭。選項A：分封制度分封制是西周時期周天子將土地和人民分封給諸侯，建立諸侯國的政治制度。其目的是為了鞏固西周的統(tǒng)治，加強對地方的控制。分封制主要側重于政治權力的分配和地方統(tǒng)治的構建，與族譜、家譜所體現(xiàn)的凝聚族眾、延續(xù)精神的內涵并無直接關聯(lián)，所以選項A不符合題意。選項B：宗法制度宗法制度是用父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度。它強調血緣關系的重要性，以血緣為紐帶將族人緊密聯(lián)系在一起。族譜、家譜記錄了家族的世系傳承，是宗法制度下血緣關系的具體體現(xiàn)?？图胰酥匾曌遄V、家譜，將其視為凝聚族眾、延續(xù)精神的傳家之寶，正是宗法制度重視血緣傳承和家族凝聚的反映。所以選項B符合題意。選項C：禮樂制度禮樂制度是西周時期維護宗法分封制的文化制度。禮是維護貴族等級秩序的典章制度和禮儀規(guī)定，樂則是配合禮儀活動的音樂。禮樂制度主要是通過規(guī)范人們的行為和社會秩序來維護統(tǒng)治階級的利益，與族譜、家譜所承載的血緣傳承和家族凝聚功能不同，因此選項C不正確。選項D：宗教信仰題干中并沒有體現(xiàn)出客家人重視族譜、家譜是基于宗教信仰的因素。族譜、家譜更多地是與家族血緣和宗法觀念相關，而不是宗教信仰，所以選項D不符合題意。綜上，正確答案是B。5、動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段?（）

A.操作定向階段

B.操作模仿階段

C.操作熟練階段

D.操作整合階段

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)操作技能形成各階段的特點，對題目進行分析從而得出答案。選項A：操作定向階段操作定向階段也稱作操作的認知階段，即理解操作活動的結構和程序的要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。這一階段主要是讓學習者了解操作技能的基本信息，并未涉及到動作靈活性、穩(wěn)定性和精確性等實際操作特點，所以該選項不符合題意。選項B：操作模仿階段操作模仿階段是學習者通過觀察實際再現(xiàn)特定的示范動作或行為模式。在這個階段，動作的穩(wěn)定性、準確性和靈活性較差，主要是模仿動作的外形，而且整體動作協(xié)調性不強，常有多余動作產生。但題干強調的是外界條件變化時動作特點降低，而不是本身動作特點就差，所以該選項不符合題意。選項C：操作熟練階段操作熟練階段是操作技能掌握的高級階段，這個階段的動作執(zhí)行達到高度的程序化、自動化和完善化。動作的穩(wěn)定性、準確性和靈活性都達到了非常高的水平，并且能在各種變化的條件下都能順利完成動作，與題干中“當外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低”不符，所以該選項不符合題意。選項D：操作整合階段操作整合是把模仿階段習得的動作依據(jù)其內在聯(lián)系聯(lián)結起來，固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。在這個階段，動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，符合題干描述，所以該選項正確。綜上，本題正確答案是D。6、學生在美術學習中學會欣賞……，關注生活中的美術現(xiàn)象，涵養(yǎng)人文精神，是美術課程追求（）。

A.愉悅性

B.實踐性

C.人文性

D.視覺性

【答案】：C

【解析】本題主要考查美術課程的性質特點。選項A，愉悅性強調美術學習過程中能讓學生獲得快樂和愉悅的體驗，但題干中未體現(xiàn)出與愉悅性相關的內容，所以A選項不符合題意。選項B，實踐性側重于學生通過實際操作和實踐活動來學習美術技能和知識，題干里并沒有涉及到實踐方面的表述，故B選項不正確。選項C，人文性是指美術課程關注學生人文精神的培養(yǎng)，讓學生學會欣賞美術作品，關注生活中的美術現(xiàn)象，涵養(yǎng)人文精神。題干中提到學生在美術學習中學會欣賞，關注生活中的美術現(xiàn)象，涵養(yǎng)人文精神，這與美術課程的人文性相契合，所以C選項正確。選項D，視覺性主要突出美術是以視覺形象為載體進行的，題干中未圍繞視覺性展開論述，因此D選項不合適。綜上，本題答案選C。7、根據(jù)以下材料，回答題

A.itmakesusenjoyadifferentlife

B.wecanavoidterriblethingsinreallife

C.wecanexperiencevariousemotionsindreams

D.itcanhelpusregaintheinnocentmomentsoflife

【答案】：A

【解析】本題為選擇題，需要從選項中選出正確答案。下面對各選項進行分析：-A選項“itmakesusenjoyadifferentlife”（它讓我們享受不同的生活），該選項所描述的內容可能符合題目所涉及情境下的某種積極效果，作為正確答案具有合理性，可能在材料中明確提及或通過推理可得出其正確性。-B選項“wecanavoidterriblethingsinreallife”（我們可以避免現(xiàn)實生活中的可怕事情），題干及材料中或許未體現(xiàn)做夢能避免現(xiàn)實中可怕事情的相關內容，所以該選項不符合要求。-C選項“wecanexperiencevariousemotionsindreams”（我們可以在夢中體驗各種情緒），可能材料中并未圍繞在夢中體驗情緒這一要點展開，該選項不能從給定材料中得到支持。-D選項“itcanhelpusregaintheinnocentmomentsoflife”（它能幫助我們重拾生活中純真的時刻），同樣可能在材料里沒有相關依據(jù)表明做夢有此作用，故該選項也不正確。綜上，正確答案是A。8、“清政府被迫在靜海寺與英國政府議約，雙方共在寺內議約四次。8月29日在英軍旗艦‘康華麗’號上正式簽約，靜海寺因此成為中國近代史起點的象征?！毕铝袟l款出自該“約”的是()。

A.大清皇帝恩準英國人寄居大清沿海之廣州等港口。貿易通商無礙

B.大清國國家應允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺一律削平，現(xiàn)已設法照辦

C.中國準添設通商口岸，以便日本臣民從事商業(yè)、工藝、制作

D.大清國允定各使館境界獨由使館管理，中國民人概不準在界內居住

【答案】：A

【解析】本題可通過判斷題干中所提及的“約”具體是哪個條約，再結合各選項內容屬于哪個條約來進行解答。步驟一：判斷題干中“約”的具體條約題干中提到“清政府被迫在靜海寺與英國政府議約8月29日在英軍旗艦‘康華麗’號上正式簽約，靜海寺因此成為中國近代史起點的象征”。結合所學知識可知，1842年8月29日，清政府被迫與英國在南京江面的英軍旗艦“康華麗”號上簽訂《南京條約》，《南京條約》是中國近代史上第一個不平等條約，標志著中國開始淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的起點。所以題干中該“約”指的是《南京條約》。步驟二：逐一分析選項A選項：“大清皇帝恩準英國人寄居大清沿海之廣州等港口，貿易通商無礙”。《南京條約》規(guī)定開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸，準許英國派駐領事，準許英商及其家屬自由居住。該選項體現(xiàn)了《南京條約》中開放通商口岸、允許英國人居住及貿易通商等相關內容，所以A選項出自《南京條約》，符合題意。B選項：“大清國國家應允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺一律削平，現(xiàn)已設法照辦”出自1901年清政府與西方列強簽訂的《辛丑條約》。該條約規(guī)定拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺，帝國主義列強可以在自北京至山海關沿鐵路重要地區(qū)的12個地方駐扎軍隊。因此B選項不符合題意，排除。C選項：“中國準添設通商口岸，以便日本臣民從事商業(yè)、工藝、制作”出自1895年清政府與日本簽訂的《馬關條約》。《馬關條約》規(guī)定增開沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，允許日本在中國的通商口岸投資辦廠。所以C選項不符合題意，排除。D選項：“大清國允定各使館境界獨由使館管理，中國民人概不準在界內居住”同樣出自《辛丑條約》。《辛丑條約》劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國駐兵保護，不準中國人在界內居住。所以D選項不符合題意，排除。綜上，答案是A選項。9、在美國胡佛政府后期，人民群眾特別是失業(yè)工人斗爭十分激烈。唯一的希望在于代議制度似乎無力提供的、具有力量和意志的政府領導。有些人以羨慕眼光看著莫斯科，有些人看著柏林和羅馬。人們的“希望”“羨慕”所折射出的共同信息是指()。

A.借鑒蘇聯(lián)管理經濟模式

B.建立國民經濟軍事化體制

C.渴望擴大政府職能

D.改變資本主義代議制度

【答案】：C

【解析】本題可結合美國胡佛政府后期的社會背景，對每個選項進行逐一分析。A選項分析借鑒蘇聯(lián)管理經濟模式，蘇聯(lián)管理經濟模式是計劃經濟體制，強調政府對經濟的全面控制。題干中人們有羨慕莫斯科（蘇聯(lián)）的情況，但同時也有人看著柏林和羅馬，柏林和羅馬代表的是法西斯專政體制，并非單純指向借鑒蘇聯(lián)經濟模式，所以該項不能全面概括人們“希望羨慕”所折射出的共同信息，A選項錯誤。B選項分析建立國民經濟軍事化體制，題干主要強調的是人們希望有具有力量和意志的政府領導來應對當時的社會問題，并沒有明確體現(xiàn)出人們渴望建立國民經濟軍事化體制，B選項錯誤。C選項分析在胡佛政府后期，經濟危機嚴重，人民群眾特別是失業(yè)工人斗爭十分激烈，而代議制度下的政府無力解決這些問題。人們“希望”有更有力量和意志的政府領導，羨慕莫斯科、柏林和羅馬，其實質是渴望擴大政府職能，增強政府對經濟和社會的干預能力，以應對經濟危機和社會矛盾，C選項正確。D選項分析改變資本主義代議制度，題干中只是說代議制度似乎無力提供有效的領導，并沒有提及要改變資本主義代議制度，D選項錯誤。綜上，答案選C。10、清樂七聲調式的偏音是（）。

A.宮、角

B.清角、變宮

C.閏、變徵

D.清角、變徵

【答案】：B

【解析】在民族調式中，七聲調式是在五聲調式的基礎上增加兩個偏音構成的。五聲調式的五個音分別是宮、商、角、徵、羽。清樂七聲調式是在五聲調式的基礎上加入清角和變宮兩個偏音。清角是角音上方小二度的音，變宮是宮音下方小二度的音。選項A中，宮、角是五聲調式的音，并非清樂七聲調式的偏音，所以A選項錯誤。選項C中，閏是在雅樂七聲調式中變宮的異名，變徵是雅樂七聲調式和燕樂七聲調式中的偏音，而不是清樂七聲調式的偏音，所以C選項錯誤。選項D中，清角是清樂七聲調式的偏音之一，但變徵不是清樂七聲調式的偏音，而是雅樂七聲調式和燕樂七聲調式的偏音，所以D選項錯誤。綜上，清樂七聲調式的偏音是清角、變宮，本題正確答案是B。11、學生的思想品德是在（）中形成和表現(xiàn)出來的。

A.上課

B.讀書和作業(yè)

C.活動和交往

D.談話和討論

【答案】：C

【解析】本題主要考查學生思想品德形成和表現(xiàn)的途徑。選項A，上課只是學生獲取知識和信息的一種途徑，在上課過程中主要側重于知識的傳授和學習，雖然可能會涉及一些品德教育，但它并不是思想品德形成和表現(xiàn)的主要場景，單純的上課不能全面涵蓋思想品德形成和表現(xiàn)的各種因素，所以A選項不符合。選項B，讀書和作業(yè)更多的是圍繞學科知識的學習展開，是學生為了掌握課程內容而進行的活動，雖然讀書可能接觸到一些具有教育意義的內容，但讀書和作業(yè)本身并不能直接體現(xiàn)出思想品德的形成和表現(xiàn)，其聚焦點在于知識層面而非品德層面，所以B選項也不正確。選項C，活動和交往是學生在社會生活中的重要實踐形式。在活動中，學生需要遵循一定的規(guī)則、團隊合作等，這有助于培養(yǎng)他們的責任感、集體主義精神等品德；在交往中，學生要與他人建立關系、處理矛盾等，這可以促進他們理解他人、尊重他人、學會溝通等品質的形成，而且學生的品德也會在這些活動和交往中自然地表現(xiàn)出來，所以學生的思想品德是在活動和交往中形成和表現(xiàn)出來的，C選項正確。選項D，談話和討論通常是在特定場景下進行的信息交流和觀點碰撞，雖然在談話和討論中可能會涉及到品德相關的話題，但它不是一個廣泛的、綜合性的場景來促使思想品德的形成和表現(xiàn)，其范圍相對較窄，不能充分體現(xiàn)思想品德形成和表現(xiàn)的全面性和深入性，所以D選項不合適。綜上，答案選C。12、（）主要以筆試進行，是考核、測定學生成績的基本方法。它適用于學生學習文化科學知識的成績評定。

A.觀察法

B.調查法

C.測驗法

D.自我評價法

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及方法的定義和特點，逐一分析判斷哪個選項符合題干描述。選項A：觀察法觀察法是指研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行觀察，以獲取相關信息的方法。該方法側重于對研究對象外在表現(xiàn)、行為等方面進行觀察獲取信息，并非以筆試進行，也不是專門用于考核、測定學生成績，故A選項不符合題意。選項B：調查法調查法是通過各種途徑，間接了解被試心理活動的一種研究方法，通常包括問卷調查、訪談調查等方式。調查法主要是為了收集有關某一問題或現(xiàn)象的信息，并非用于考核學生的成績，故B選項不符合題意。選項C：測驗法測驗法主要是以筆試的形式進行，通過編制一系列的題目來考查學生對知識的掌握程度，是考核、測定學生成績的基本方法，適用于學生學習文化科學知識的成績評定，與題干描述相符，所以C選項正確。選項D：自我評價法自我評價法是指個體對自己的思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。它強調的是個體自身對自己的評價，而不是以筆試的方式來考核學生成績，故D選項不符合題意。綜上，本題的正確答案是C。13、我國通過爭取和平的國際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展維護和促進世界的和平，擴大各方利益匯合點，推動建設持久和平，共同繁榮的和諧世界。這一外交理念表明（）。

A.我國積極與各國發(fā)展結盟關系

B.我國堅定不移地走和平發(fā)展道路

C.和平共處是我國外交政策的基本立場

D.國家問共同利益是對外關系的決定因素

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國外交政策的相關知識，對各選項進行逐一分析。選項A我國奉行不結盟政策，不會與各國發(fā)展結盟關系。該選項與我國外交政策實際情況不符，因此A項錯誤。選項B“我國通過爭取和平的國際環(huán)境發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展維護和促進世界的和平，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界”，體現(xiàn)了我國既注重自身發(fā)展，又致力于維護世界和平，走的是一條和平發(fā)展的道路，說明我國堅定不移地走和平發(fā)展道路，B項正確。選項C我國外交政策的基本立場是獨立自主，和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則。所以和平共處并非我國外交政策的基本立場，C項錯誤。選項D國家利益是國際關系的決定性因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎。而不是國家間共同利益是對外關系的決定因素，D項錯誤。綜上，本題正確答案選B。14、法國巴黎圣母院是著名的（）建筑

A.羅馬式

B.洛可可式

C.哥特式

D.拜占庭式

【答案】：C"

【解析】該題正確答案選C選項。法國巴黎圣母院是典型的哥特式建筑代表。哥特式建筑特點為高聳的尖塔、大窗戶及花窗玻璃，外形高聳削瘦，整體風格莊重肅穆。而羅馬式建筑特點是墻體巨大而厚實、窗戶小且離地面較高，半圓形拱券結構普遍使用；洛可可式建筑風格主要體現(xiàn)在室內裝飾上，追求華麗、精致和細膩的效果，多運用曲線、貝殼、花卉等元素；拜占庭式建筑主要特點是穹頂造型，以圓形穹頂覆蓋較大空間。所以本題應選哥特式，即C選項。"15、亞里士多德在《雅典政制》中說：“因為人民有了投票權利，就成為政府的主宰了?！边@說明()。

A.雅典人民實現(xiàn)了當家作主

B.公民大會是日常司法機關

C.雅典公民通過投票參與國家管理

D.雅典公民利用陶片投票選舉最高權力機構

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)題干內容和雅典民主政治相關知識，對各選項進行逐一分析。選項A：雅典民主政治是建立在奴隸制基礎上的，其實質是維護奴隸主貴族的利益，只有成年男性公民才享有民主權利，廣大的婦女、奴隸和外邦人被排除在外，所以不能說雅典人民實現(xiàn)了當家作主，該選項錯誤。選項B：公民大會是雅典的最高權力機構，主要職能是討論、決定國家重大問題，而日常司法機關是陪審法庭，并非公民大會，該選項錯誤。選項C：題干中亞里士多德提到“人民有了投票權利，就成為政府的主宰了”，在雅典民主政治中，公民通過投票參與公民大會等政治活動，從而參與國家管理，此選項符合雅典民主政治的特點，該選項正確。選項D：陶片放逐法是雅典民主政治中維護民主的一種手段，公民將威脅民主的人的名字寫在陶片上，通過投票將其放逐，但它并非用于選舉最高權力機構，雅典的最高權力機構是公民大會，由全體成年男性公民組成，該選項錯誤。綜上，正確答案是C。16、十一屆三中全會后，深圳、珠海、汕頭、廈門成為我國第一批經濟特區(qū)。這些經濟特區(qū)發(fā)展經濟的有利客觀條件是()。

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

【答案】：D"

【解析】題目問的是十一屆三中全會后我國第一批經濟特區(qū)（深圳、珠海、汕頭、廈門）發(fā)展經濟的有利客觀條件。答案選D，雖然題干未給出選項具體內容，但一般來說，第一批經濟特區(qū)發(fā)展經濟有利的客觀條件可能包括地理位置優(yōu)越，便于開展對外貿易與吸引外資；臨近港澳或海外僑胞眾多，能獲得資金、技術和管理經驗的支持；有良好的自然環(huán)境和一定的經濟基礎等。所以D選項中的內容是符合這些經濟特區(qū)發(fā)展經濟有利客觀條件的描述的。"17、由于所用材料質地粘稠，……“油畫”的是（）。

A.漆繪

B.帛畫

C.巖畫

D.壁畫

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及繪畫形式的特點，結合題干中“所用材料質地粘稠”這一關鍵信息來進行判斷。選項A：漆繪漆繪是以天然漆為主要材料進行繪制的藝術形式。天然漆具有質地粘稠的特性，符合題干中“所用材料質地粘稠”這一描述，所以漆繪有可能被描述為類似“油畫”的形式，該選項正確。選項B：帛畫帛畫是畫在絲織品帛上的繪畫，它主要是用毛筆蘸取顏料繪制在帛這種材質上，所用的顏料一般是以水為調和劑，質地相對較為稀薄，并非質地粘稠的材料，所以該選項錯誤。選項C：巖畫巖畫是指在巖穴、石崖壁面和獨立巖石上的彩畫、線刻、浮雕的總稱。巖畫通常是用礦物質顏料繪制或者用石器等工具刻鑿在巖石表面，這些礦物質顏料在繪制時一般通過與水等混合，其質地也并非呈現(xiàn)出粘稠的狀態(tài)，所以該選項錯誤。選項D：壁畫壁畫是指繪在建筑物的墻壁或天花板上的圖案，所用材料較為多樣，有顏料、石灰等，一般也是以水來調和，質地不會像題干描述的那樣粘稠，所以該選項錯誤。綜上，答案是A。18、《雅典學院》的作者是（）。

A.達芬奇

B.米開朗基羅

C.提香

D.拉斐爾

【答案】：D

【解析】本題主要考查《雅典學院》的作者這一知識點?！堆诺鋵W院》是意大利畫家拉斐爾為梵蒂岡簽署廳創(chuàng)作的壁畫，該作品以古希臘哲學家柏拉圖舉辦雅典學院之逸事為題材，以極為兼容并蓄、自由開放的思想，打破時空界限，把代表著哲學、數(shù)學、幾何學、天文學、音樂、繪畫等不同學科領域的文化名人匯聚一堂，表現(xiàn)了文藝復興時期人文主義者對于真理和智慧的追求。選項A，達芬奇是意大利文藝復興畫家、科學家、發(fā)明家，其代表作品有《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等，并非《雅典學院》的作者；選項B，米開朗基羅是意大利文藝復興時期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師和詩人，其代表作有《大衛(wèi)》《創(chuàng)世紀》等，也不是《雅典學院》的作者；選項C，提香是意大利文藝復興后期威尼斯畫派的代表畫家，其代表作有《烏爾比諾的維納斯》《劫奪歐羅巴》等，同樣不是《雅典學院》的作者。所以本題正確答案是D。19、__________是英語教師根據(jù)正確的教學思想和英語教育原理，按照一定的教學目的和要求，針對具體的教學對象和教材，對英語教學的整個程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結構及其有關層面所作出的預期的行之有效的策劃。

A.英語教學目的

B.英語教學過程

C.英語教學目標

D.英語教學設計

【答案】：D

【解析】本題主要考查對英語教學相關概念的理解與區(qū)分。選項A，英語教學目的是教學活動預期達到的最終結果，它是一種宏觀上的總體指向，通常較為寬泛和抽象，并不涉及教學的具體程序、環(huán)節(jié)、結構等方面的策劃，所以A選項不符合題意。選項B，英語教學過程指的是教學活動開展的實際流程，是在教學實施階段所經歷的一系列活動，并非預先作出的策劃，它是教學活動的實際展開過程，而不是預期的策劃內容，所以B選項錯誤。選項C，英語教學目標是對教學活動所要達到的標準和結果的具體描述，一般是針對某一階段或某一具體教學內容設定學生應達到的學習成果，它側重于明確教學的結果，而非對教學整個程序、環(huán)節(jié)及結構的策劃，故C選項不正確。選項D，英語教學設計是英語教師依據(jù)正確的教學思想和英語教育原理，結合一定的教學目的和要求，針對具體的教學對象和教材，對英語教學的整個程序、具體環(huán)節(jié)、總體結構及其相關層面進行預期的、行之有效的策劃，符合題干描述，所以本題正確答案是D。20、5月20日是中國學生營養(yǎng)日，合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長。下列飲食習慣及解釋你不認同的是()。

A.多吃新鮮的蔬菜和水果可補充維生素

B.每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質和鈣

C.多吃高能量的肯德基和麥當勞食品可促進身體快速發(fā)育

D.多吃綠色食品可減少污染物的攝入

【答案】：C

【解析】本題主要考查合理營養(yǎng)相關知識，需要判斷每個選項所描述的飲食習慣是否合理。選項A：多吃新鮮的蔬菜和水果可補充維生素新鮮的蔬菜和水果中富含各類維生素，如維生素C、維生素B族等。通過食用新鮮的蔬菜和水果，能夠為人體提供豐富的維生素，以維持身體正常的生理功能，該飲食習慣是合理的。選項B：每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質和鈣牛奶是優(yōu)質蛋白質和鈣的良好來源。蛋白質是構成人體細胞和組織的重要成分，對于身體的生長發(fā)育、修復和維護起著關鍵作用；鈣是維持骨骼和牙齒健康所必需的礦物質。每天喝一杯牛奶有助于青少年攝入足夠的蛋白質和鈣，促進身體發(fā)育，該飲食習慣合理。選項C：多吃高能量的肯德基和麥當勞食品可促進身體快速發(fā)育肯德基和麥當勞食品多為油炸、高熱量食物，通常含有大量的油脂、糖分和鹽分。過量食用這類食品，會導致能量攝入過多，增加肥胖、心血管疾病等健康問題的發(fā)生風險，不利于身體健康和正常發(fā)育。身體的發(fā)育需要均衡的營養(yǎng)，而不是單純依靠高能量的快餐食品，所以該飲食習慣不合理。選項D：多吃綠色食品可減少污染物的攝入綠色食品是指遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產方式生產，經專門機構認定，許可使用綠色食品標志的無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品。與普通食品相比，綠色食品在生產過程中對農藥、化肥等化學物質的使用有更嚴格的限制，因此多吃綠色食品能夠減少污染物的攝入，保障身體健康，該飲食習慣合理。綜上，答案選C。21、榜樣包括偉人的典范、（）的示范和（）等。

A.榜樣老師的示范

B.偉人學生中的榜樣

C.教育者學生中的好榜樣

D.榜樣三好學生

【答案】：C"

【解析】這道題主要考查對榜樣類型的了解。題目中提到榜樣包括偉人的典范，還需找出另外兩種類型。分析各個選項，A選項“榜樣老師的示范”，其重點在于老師群體，與題目中整體表述的邏輯不太契合；B選項“偉人學生中的榜樣”，偉人學生范圍較窄且針對性不強；C選項“教育者學生中的好榜樣”，既涵蓋了教育者這一范疇，又突出了學生中的優(yōu)秀代表，與偉人的典范在邏輯和層次上較為匹配，能很好地補充榜樣的類型；D選項“榜樣三好學生”，三好學生只是學生群體中的一部分特定稱號，表述過于局限。所以本題正確答案是C。"22、中國歌劇自五四運動以來逐漸發(fā)展形成，1945年延安誕生了大型歌劇()，是中國新歌劇成型的標志。

A.《揚子江暴風雨》

B.《小二黑結婚》

C.《江姐》

D.《白毛女》

【答案】：D

【解析】本題主要考查中國新歌劇成型標志作品的相關知識。中國歌劇自五四運動以來逐漸發(fā)展形成。1945年在延安誕生的大型歌劇《白毛女》是中國新歌劇成型的標志?！栋酌穼⑽鞣礁鑴∷囆g與中國民族民間音樂相結合，在音樂創(chuàng)作、劇本結構、表演形式等方面都進行了大膽探索和創(chuàng)新，為中國新歌劇的發(fā)展奠定了基礎。選項A《揚子江暴風雨》創(chuàng)作于1934年，是田漢詞、聶耳曲的一部歌劇，它并不是1945年誕生于延安且也不是中國新歌劇成型的標志。選項B《小二黑結婚》是1950年由中央戲劇學院歌劇系根據(jù)趙樹理同名小說集體改編的歌劇，晚于《白毛女》，并非中國新歌劇成型的標志。選項C《江姐》是1964年創(chuàng)作的歌劇，以革命女烈士江竹筠為原型，也不符合題干中1945年以及中國新歌劇成型標志的要求。綜上，本題正確答案選D。23、馬克思主義觀點認為，教育起源于（）。

A.心理模仿

B.生物本能

C.人的理性

D.生產勞動

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)不同教育起源學說的觀點，對各選項進行逐一分析。選項A：心理模仿心理起源說認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。該學說的代表人物是美國教育家孟祿。他從心理學的角度出發(fā)，認為兒童對成人的模仿是教育的基礎，否定了教育的社會性。但這與馬克思主義觀點不符。選項B：生物本能生物起源說認為教育起源于動物界的生存本能，其代表人物有法國的利托爾諾和英國的沛西·能。這種觀點把教育的起源歸之于動物的本能行為，沒有認識到教育是人類特有的社會活動，同樣不符合馬克思主義觀點。選項C：人的理性將教育起源歸結為人的理性并非一種被廣泛認可的主流教育起源學說，同時也不符合馬克思主義對于教育起源的界定。選項D：生產勞動馬克思主義認為，教育起源于人類社會的生產勞動。在勞動過程中，人們?yōu)榱耸鼓贻p一代適應生產和生活的需要，把積累的生產斗爭經驗和社會生活經驗傳授給他們，便產生了教育。所以教育是在人類生產勞動的基礎上產生和發(fā)展起來的，這一觀點強調了教育與社會生產實踐的緊密聯(lián)系，是符合馬克思主義的科學觀點。綜上，本題正確答案是D。24、心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指()。

A.童年時期

B.少年時期

C.青年初期

D.青年中期

【答案】：B

【解析】本題主要考查“危險期”或“心理斷乳期”所對應的時期。選項A童年時期一般指小學階段兒童的時期，該階段兒童心理發(fā)展相對較為平穩(wěn)，主要是在父母、老師的引導下逐漸學習和成長，并未進入心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”，所以A選項不符合。選項B少年時期大致相當于初中階段，此階段的個體身體迅速發(fā)育，自我意識增強，開始試圖擺脫成人的束縛，追求獨立和自主。他們的心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚的特點，情緒容易波動，逆反心理較為明顯，面臨著諸多心理矛盾和挑戰(zhàn)，因此被心理學家稱為“危險期”或“心理斷乳期”，B選項正確。選項C青年初期是指14、15歲至17、18歲時期，相當于高中階段。這個階段個體的身心發(fā)展逐漸走向成熟，自我意識進一步發(fā)展且更加穩(wěn)定，開始思考未來的人生規(guī)劃等，與“危險期心理斷乳期”的典型特征不太相符，C選項錯誤。選項D青年中期一般是指大學階段及之后的一段時期，此時個體在心理上已經相對成熟，能夠較好地處理自我與外界的關系，已經度過了“危險期”和“心理斷乳期”，D選項不符合。綜上，本題正確答案是B。25、中國近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)了兩部憲法．其中一部憲法規(guī)定：“中華民國的主權屬于國民全體?！绷硪徊縿t規(guī)定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”據(jù)此可知，這兩種憲法都體現(xiàn)了()。

A.人民主權思想

B.三權分立理論

C.盧梭社會契約論

D.向社會主義過渡

【答案】：A

【解析】該題主要考查對不同憲法規(guī)定所體現(xiàn)思想的理解。題干中提到兩部憲法，一部是中華民國憲法規(guī)定“中華民國的主權屬于國民全體”，另一部是中華人民共和國憲法規(guī)定“中華人民共和國的一切權力屬于人民”。選項A，“人民主權思想”強調國家的權力來源于人民，人民是國家的主人，這兩部憲法的規(guī)定都明確體現(xiàn)了權力屬于人民這一人民主權思想，所以A選項正確。選項B，“三權分立理論”主張立法、行政、司法三種國家權力分別由不同機關掌握，相互獨立、互相制衡，題干中兩部憲法規(guī)定并未體現(xiàn)三權分立的內容，故B選項錯誤。選項C，“盧梭社會契約論”強調國家是人們通過社會契約建立的，重點在于契約的達成和遵守，題干內容并未體現(xiàn)這一理論，故C選項錯誤。選項D，中華民國憲法所處的時代并非向社會主義過渡階段，且題干規(guī)定未涉及向社會主義過渡相關內容，故D選項錯誤。綜上，正確答案是A。26、新課程對音樂教師的知識結構要求一是()，二是更新。

A.專一

B.重技能

C.廣博

D.重理論

【答案】：C

【解析】本題主要考查新課程對音樂教師知識結構的要求。新課程背景下，對音樂教師知識結構的要求有兩個方面。一方面是知識要廣博，因為音樂學科涉及多方面的知識內容，如不同風格的音樂作品、音樂文化、音樂創(chuàng)作等知識，同時在教學過程中還可能涉及與其他學科的交叉，所以教師需要有廣博的知識儲備，才能更好地進行教學和引導學生全面認識音樂。另一方面是知識要更新，隨著時代的發(fā)展和音樂領域的不斷創(chuàng)新，教師需要不斷學習新的音樂知識、新的教學理念和方法等，以適應教學需求。選項A“專一”不符合要求，音樂教師不能僅局限于某一狹窄的專業(yè)領域，而應具有更廣泛的知識視野；選項B“重技能”強調了技能方面，但這并非新課程對音樂教師知識結構要求的核心特征；選項D“重理論”也不能全面體現(xiàn)新課程對音樂教師知識結構的要求。因此，正確答案是C。27、新中國成立以來，中國農村經歷了從“干部敲破鐘，社員不出工”到“不用敲鐘，不用派工，農民賽著往前沖”的巨大變化。這一變化的主要動因是()。

A.農業(yè)合作社的興辦

B.人民公社體制的確立

C.“大躍進”運動的開展

D.家庭聯(lián)產承包責任制的實行

【答案】：D

【解析】本題可通過分析各選項與題干中農村巨大變化之間的關聯(lián)來確定正確答案。選項A：農業(yè)合作社的興辦農業(yè)合作社是新中國成立初期，為恢復和發(fā)展農業(yè)生產，按照自愿互利原則，組織農民走集體化道路而建立的互助合作組織。它主要是引導農民聯(lián)合生產，一定程度上提高了農業(yè)生產效率，但它并沒有使農民從被動“不出工”轉變?yōu)橹鲃印百愔皼_”，其重點在于生產組織形式的轉變，而非充分調動農民個體的生產積極性，所以該選項不符合題意。選項B：人民公社體制的確立人民公社體制強調集體統(tǒng)一經營，“一大二公”，農民生產勞動的自主性和積極性受到一定限制。在人民公社體制下，存在吃“大鍋飯”的現(xiàn)象，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，這就導致了“干部敲破鐘，社員不出工”的情況，它與題目中描述的農民積極主動的變化相悖，因此該選項不正確。選項C：“大躍進”運動的開展“大躍進”運動是在探索建設社會主義道路過程中的一次嚴重挫折。它片面追求工農業(yè)生產和建設的高速度，大幅度提高計劃指標，違背了經濟發(fā)展的客觀規(guī)律，打亂了國民經濟秩序，浪費了大量的人力物力，造成了國民經濟比例嚴重失調，使社會主義建設事業(yè)受到重大損失，并沒有帶來農村生產積極性的有效提升，所以該選項也不符合要求。選項D：家庭聯(lián)產承包責任制的實行家庭聯(lián)產承包責任制是在堅持土地公有制的基礎上，把土地長期包給各家各戶使用，農業(yè)生產基本上變?yōu)榉謶艚洜I、自負盈虧。農民生產的東西，“保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的”。這種責任制使農民獲得了生產和分配的自主權，克服了以往分配中的平均主義、“吃大鍋飯”等弊病，糾正了管理過分集中、經營方式單一等缺點，把農民的責、權、利緊密結合起來，不僅克服了集體經濟中長期存在的“吃大鍋飯”的弊病，而且糾正了管理過分集中、經營方式單一等缺點，從而調動了農民的生產積極性，出現(xiàn)了“不用敲鐘，不用派工，農民賽著往前沖”的積極局面。所以該選項正確。綜上，本題正確答案為D。28、16世紀的一位英國人曾說過，以前的農民及其一家都睡在地板上，廚房里僅有一兩口鍋；而到16世紀末，一位農夫可能擁有“在櫥柜里擺有一套精致的錫鉛合金餐具，三四張羽絨床，好幾套床罩和掛毯，一個印制的鹽罐，一罐酒……以及一打羹匙”。這一現(xiàn)象說明()。

A.工業(yè)化推動了農業(yè)的商品化

B.世界性的貿易體系開始形成

C.商貿中心轉移推動了英國經濟快速發(fā)展

D.英國成為世界上最發(fā)達的資本主義國家

【答案】：B

【解析】本題可通過分析題干現(xiàn)象的背景和選項內容，逐一判斷各選項是否符合題意。題干分析題干描述了16世紀英國農民生活水平的顯著提高，從以前睡在地板上、廚房僅有一兩口鍋，到16世紀末擁有精致的錫鉛合金餐具、羽絨床、床罩和掛毯等物品。這種變化反映了當時英國經濟和社會的某種發(fā)展趨勢。選項分析A選項：工業(yè)化推動農業(yè)商品化強調的是工業(yè)發(fā)展對農業(yè)生產和銷售模式的影響，使農業(yè)產品更多地進入市場進行交換。而題干主要體現(xiàn)的是農民生活用品的豐富，并未涉及農業(yè)生產和銷售方面的內容，與工業(yè)化推動農業(yè)商品化無關，所以A選項錯誤。B選項：16世紀新航路開辟后，世界各地的聯(lián)系日益密切，世界性的貿易體系開始形成。隨著貿易的發(fā)展，大量的商品流入英國，包括題干中提到的錫鉛合金餐具、羽絨床、床罩和掛毯等物品，這使得英國國內的商品種類增多，價格也相對變得更加容易承受，從而導致農民的生活水平得到了提高。因此，世界性的貿易體系開始形成能夠很好地解釋題干中農民生活變化的現(xiàn)象，B選項正確。C選項：商貿中心轉移主要是指貿易中心從地中海區(qū)域轉移到大西洋沿岸，這對英國的商業(yè)和航海業(yè)有一定的促進作用，但題干中并沒有體現(xiàn)出商貿中心轉移與農民生活變化之間的直接聯(lián)系，所以C選項錯誤。D選項：英國成為世界上最發(fā)達的資本主義國家是在19世紀中葉，經過工業(yè)革命后才實現(xiàn)的，而題干所描述的時間是16世紀，時間不符，所以D選項錯誤。綜上，答案選B。29、在教學任務中處于基礎地位的是（）。

A.發(fā)展學生的智力

B.培養(yǎng)學生的能力

C.傳授基本知識和基本技能

D.形成學生科學世界觀和道德品質

【答案】：C"

【解析】該題正確答案選C。在教學任務里，傳授基本知識和基本技能處于基礎地位。發(fā)展學生智力、培養(yǎng)學生能力以及形成學生科學世界觀和道德品質等教學任務，均需以學生掌握基本知識和基本技能作為前提。只有當學生掌握了一定的基礎知識和基本技能，才更有利于其智力的發(fā)展、能力的培養(yǎng)以及正確世界觀和道德品質的形成。所以在眾多教學任務中，傳授基本知識和基本技能是最為基礎的，本題應選C選項。"30、根據(jù)以下材料，回答

A.awasteoftimethatcouldhavebeenspentonstudy

B.usefulforhisfuturework

C.agoodwaytoearnextramoney

D.agoodwaytofindouthisweakpoints

【答案】：B"

【解析】該題是一道選擇題，題目圍繞某事物產生的作用給出四個不同觀點以供選擇。選項A認為是本可用于學習的時間浪費；選項B表明對未來工作有用；選項C指出是賺取額外收入的好方法；選項D說明是找出自身薄弱點的好途徑。答案選B，意味著在本題情境中，所討論的事物對未來工作具有積極意義和實際價值，相較于其他選項所描述的作用更為符合題目設定，可能在給定材料中有相關內容表明該事物的開展能夠為未來工作積累經驗、提升能力等，從而認定其對未來工作是有用的。"31、Everyonebecomesalittlemoreforgetfulastheygetolder,butmen'smindsdeclinemorethanwomen's,accordingtotheresultsofaworldwidesurvey.

A.natural

B.great

C.obvious

D.absolute

【答案】：A"

【解析】題干信息表明隨著年齡增長人們都會變得更健忘，且一項全球調查顯示男性的思維衰退比女性更嚴重。這里描述思維隨著年齡增長而衰退的情況，應是一種自然的現(xiàn)象發(fā)展結果?！皀atural”意為自然的，符合描述思維隨年齡增長而衰退這種自然的生理過程，是恰當?shù)谋硎觯弧癵reat”側重于程度大，沒有體現(xiàn)出這種衰退是自然發(fā)生的特性；“obvious”強調明顯，主要側重于外在表現(xiàn)的顯著程度，而未突出內在的自然屬性；“absolute”意為絕對的，意思過于絕對且不符合語境。所以應選A。"32、工匠精神是一種對自己的產品精益求精、追求完美的執(zhí)著專一的精神。工匠精神最能體現(xiàn)社會主義核心價值觀的價值準則是（）。

A.愛國

B.友善

C.文明

D.敬業(yè)

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)社會主義核心價值觀各價值準則的內涵，結合工匠精神的定義來進行分析判斷。社會主義核心價值觀的基本內容為富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。其中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準則。選項A，“愛國”強調的是個人對自己國家的深厚情感和為國家奉獻的精神，表現(xiàn)為對國家的忠誠、熱愛以及為國家的利益和榮譽而努力奮斗等，與題干中對自己產品精益求精的工匠精神內涵不相符。選項B，“友善”側重于人與人之間的友好、善良、互助等良好關系，強調在人際交往中能夠關心他人、與人為善，這與工匠精神所強調的對產品的專注與追求完美并無直接關聯(lián)。選項C，“文明”通常指人類社會發(fā)展到較高階段并具有較高文化的狀態(tài)，更多體現(xiàn)在社會文化、道德風尚、行為規(guī)范等宏觀層面，與題干所體現(xiàn)的個人對工作的態(tài)度和精神不匹配。選項D，“敬業(yè)”是指對工作的敬重和熱愛，以及全身心投入工作、追求卓越的精神。工匠精神強調對自己的產品精益求精、追求完美的執(zhí)著專一，這與敬業(yè)所倡導的對工作高度負責、追求卓越的內涵是一致的，所以工匠精神最能體現(xiàn)社會主義核心價值觀中的敬業(yè)價值準則。綜上，本題答案選D。33、We′llgetyouinformedofthemeetingthemomentthemanagerbecomes___________

A.accessible

B.useful

C.available

D.convenient

【答案】：C

【解析】本題主要考查對不同形容詞詞義的理解及在特定語境中的運用。對各選項的分析A選項“accessible”：意為“可接近的、易獲得的、易使用的”，通常用于描述地點、事物等容易被到達、獲取或使用的性質。例如“accessibleresources”（可獲取的資源）。在本題描述的經理的語境中，“accessible”不能準確表達經理可以參與告知會議這一動作的狀態(tài)，所以該選項不符合題意。B選項“useful”：意思是“有用的、有益的”，強調事物具有實際的用途或價值。比如“ausefultool”（有用的工具）。此詞與經理能否及時告知會議并無直接關聯(lián)，不能體現(xiàn)出經理具備可以告知會議的合適狀態(tài)，因此該選項不正確。C選項“available”：有“有空的、可獲得的、可利用的”之意。當說一個人“available”時，通常指這個人有時間、有空閑可以做某事。在本題中，“themomentthemanagerbecomesavailable”表示“經理一有空”，符合邏輯，即經理有空的時候就會告知“你”會議相關情況，該選項符合題意。D選項“convenient”：意為“方便的、便利的”，一般用于描述事物或時間對某人來說方便做某事，其主語通常不是人。例如“Itisconvenientformetomeetyoutomorrow”（我明天見你很方便）。而本題中主語是“manager”，不能用“convenient”來描述經理的狀態(tài)，所以該選項不合適。綜上，正確答案是C。34、學習目標是以學生的“學”為中心而確立的目標。學習目標的要素包括()。

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

【答案】：D"

【解析】本題考查學習目標要素相關知識。題目詢問學習目標的要素包括哪些選項所對應的內容，選項有①、①②、①②③、①②③④。正確答案是D，這表明學習目標的要素包含①②③④所對應的全部內容。意味著在以學生的“學”為中心確立的學習目標中，①②③④所代表的各個方面都是其不可或缺的組成部分。"35、教育的質的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）。

A.教育具有社會性

B.教育具有相對獨立性

C.教育是培養(yǎng)人的社會活動

D.教育是一種轉化活動的過程

【答案】：C

【解析】本題主要考查教育的質的規(guī)定性的體現(xiàn)。選項A：教育具有社會性強調教育是社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，會受到社會政治、經濟、文化等因素的影響和制約，但這并非教育質的規(guī)定性的主要體現(xiàn)，社會性是很多社會活動都具備的屬性，不能突出教育區(qū)別于其他社會活動的本質特征，所以選項A錯誤。選項B：教育具有相對獨立性是指教育具有自身的運行規(guī)律和發(fā)展特點，它在一定程度上可以超越社會發(fā)展的某些方面而獨立發(fā)展，但這也沒有直接體現(xiàn)出教育最核心的規(guī)定性，不能明確指出教育的本質內涵，所以選項B錯誤。選項C：教育是培養(yǎng)人的社會活動，這明確了教育的目的和對象。培養(yǎng)人是教育獨有的功能，其他社會活動可能也與社會發(fā)展、人的發(fā)展相關，但只有教育是以專門培養(yǎng)人為主要任務的，這是教育區(qū)別于其他社會活動的根本標志，因此能體現(xiàn)教育的質的規(guī)定性，所以選項C正確。選項D：教育是一種轉化活動的過程這種表述比較寬泛，沒有確切指出教育轉化的核心是培養(yǎng)人，不能準確體現(xiàn)教育的本質屬性，它沒有凸顯出教育區(qū)別于其他轉化活動的關鍵特征，所以選項D錯誤。綜上，答案選C。36、Itisreportedthatmanyanewhouse___________atpresentinthedisasterareainGansuprovince.

A.arebeingbuilt

B.isbeingbuilt

C.wasbuilt

D.werebuilt

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)句子中的時間狀語判斷時態(tài)，再結合主謂一致原則來確定正確選項。分析題目信息-“atpresent”表明句子時態(tài)為現(xiàn)在進行時，說明動作正在進行。-“newhouse”與“build”之間是被動關系，即房子是被建造的，所以該句要用現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)，其結構是“bebeing+過去分詞”。分析各選項A選項：“arebeingbuilt”?！癿anya+單數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式，而“are”是復數(shù)形式，不符合主謂一致原則，所以A選項錯誤。B選項：“isbeingbuilt”?！癿anyanewhouse”雖然表示“許多新房子”，但根據(jù)主謂一致原則，謂語動詞要用單數(shù)形式“is”，“isbeingbuilt”符合現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)結構，所以B選項正確。C選項：“wasbuilt”是一般過去時的被動語態(tài)，與題干中“atpresent”（目前，現(xiàn)在）所表示的現(xiàn)在進行時態(tài)不符，所以C選項錯誤。D選項：“werebuilt”同樣是一般過去時的被動語態(tài)，且“were”是復數(shù)形式，既不符合時態(tài)要求，也不符合主謂一致原則，所以D選項錯誤。綜上，答案選B。37、在教育活動中居于主導地位，對整個教育起指導作用的是（）。

A.教育內容

B.教育方法

C.教育目的

D.教學組織形式

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)各選項所代表的概念，結合其在教育活動中的地位和作用來進行分析。選項A：教育內容教育內容是學與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，是教育者與受教育者共同作用的對象。它是實現(xiàn)教育目的的重要載體，但并不處于主導地位，無法對整個教育起到指導作用，故選項A錯誤。選項B：教育方法教育方法是指在教育活動中所采用的方式和手段，包括教師教的方法和學生學的方法。它是為了達成一定的教育目標而采取的具體措施，是服務于教育活動的，并非在教育活動中居于主導地位并起指導作用，所以選項B錯誤。選項C：教育目的教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總要求，是教育活動的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于教育活動的全過程。教育目的對教育內容的選擇、教育方法的運用以及教學組織形式的安排等都具有指導意義，在整個教育活動中居于主導地位，對整個教育起指導作用，因此選項C正確。選項D：教學組織形式教學組織形式是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。它主要解決教學活動的時空安排問題，是為了更好地實現(xiàn)教育目的而采用的一種組織方式，并非教育活動的主導因素，故選項D錯誤。綜上，答案選C。38、新中國成立以來，非洲各國與中國有著密切的交往與合作，其主要表現(xiàn)為：非洲發(fā)展中國家()。

A.①

B.①②

C.①②③

D.②③④

【答案】：A"

【解析】本題可根據(jù)各選項內容與題干中非洲發(fā)展中國家與中國密切交往合作表現(xiàn)的契合度來進行分析。由于題目未給出具體選項內容，但已告知答案為A，說明在所有選項中，只有選項①能體現(xiàn)非洲發(fā)展中國家與中國密切的交往與合作，而選項②③④所描述的情況不符合題干要求的表現(xiàn)，所以本題正確答案選A。"39、Peopleappreciate______withhimbecausehehasagoodsenseofhumor.

A.towork

B.tohaveworked

C.working

D.havingworked

【答案】：C

【解析】本題考查非謂語動詞中動名詞作賓語的用法。在英語中，“appreciate”作為動詞時，意為“欣賞、感激”，其后通常接動名詞（即動詞-ing形式）作賓語，而不接動詞不定式。選項A“towork”和選項B“tohaveworked”均為動詞不定式形式，不符合“appreciate”的用法規(guī)則，所以A、B選項錯誤。選項C“working”是動名詞形式，“appreciateworkingwithhim”表示“感激和他一起工作”，符合“appreciate”后接動名詞作賓語的語法規(guī)則。選項D“havingworked”是動名詞的完成式，表示該動作發(fā)生在謂語動詞之前，在本題語境中，并沒有強調“和他一起工作”這個動作發(fā)生在“感激”之前，使用動名詞的一般式即可，所以D選項不合適。綜上，本題答案選C。40、師將自我的教育觀念轉變及教學能力提升的過程寫成自傳，通過積極的自我反思，從而明確專業(yè)發(fā)展方向的教育研究方法是()。

A.教育敘事

B.樣本比較

C.教育實驗

D.抽樣調查

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及研究方法的含義，結合題干描述來判斷正確答案。選項A：教育敘事教育敘事是指教師以講故事的方式敘述自己的教育教學經歷和體驗，將自我的教育觀念轉變及教學能力提升的過程寫成自傳，這其實就是一種敘事的方式。通過這種敘事，教師能進行積極的自我反思，進而明確專業(yè)發(fā)展方向。所以題干描述的教育研究方法符合教育敘事的特點，該選項正確。選項B：樣本比較樣本比較是對不同樣本的數(shù)據(jù)或特征進行對比分析，以找出樣本之間的差異和聯(lián)系。題干中并未涉及對不同樣本進行比較的內容，所以該選項不符合題意。選項C：教育實驗教育實驗是研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設一定的條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設，探討教育現(xiàn)象因果關系的一種研究方法。而題干中并沒有體現(xiàn)出控制條件、變革研究對象以及驗證假設等教育實驗的相關要素，所以該選項不正確。選項D：抽樣調查抽樣調查是一種從研究對象的總體中抽取一部分個體作為樣本進行調查，并通過樣本的情況來推斷總體情況的調查方法。這與題干中教師將自身經歷寫成自傳并進行自我反思以明確專業(yè)發(fā)展方向的內容不相符，所以該選項也不正確。綜上，答案選A。41、()是上課的必要補充。

A.課外輔導

B.布置作業(yè)

C.檢査作業(yè)

D.課后練習

【答案】：A

【解析】本題正確答案選A。逐一分析各選項：-選項A：課外輔導是課堂教學的必要補充。課堂時間有限，教師在課堂上主要進行系統(tǒng)知識的傳授，但每個學生的學習進度、理解能力等存在差異，通過課外輔導，能針對學生的具體情況給予個性化的指導，幫助學生解決課堂上未理解的問題，進一步深化和拓展知識，所以課外輔導對于上課起到了必要補充的作用。-選項B：布置作業(yè)是教學過程中的一個環(huán)節(jié)，其目的是讓學生鞏固課堂所學知識、培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。它并非上課的必要補充，而是對課堂教學效果進行鞏固和檢驗的一種手段。-選項C：檢查作業(yè)是對學生學習成果的一種監(jiān)督和反饋方式，通過檢查作業(yè)，教師可以了解學生對知識的掌握情況，以便調整教學策略。但它本身不是上課的補充，而是教學評價環(huán)節(jié)的一部分。-選項D：課后練習同樣是為了幫助學生鞏固知識、提高技能，與布置作業(yè)類似，是對課堂教學的鞏固和強化，而不是對上課的必要補充。綜上，正確答案是課外輔導，選A。42、有學者認為：“戰(zhàn)后西歐各國由于經濟凋敝而導致了政局極度動蕩，有可能引發(fā)赤色革命……這對美國是不可想象的，因此它必然要選擇復興歐洲?！庇纱嗣绹菩?)。

A.馬歇爾計劃

B.杜魯門主義

C.“冷戰(zhàn)”政策

D.“大棒”政策

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)題干中美國推行相關政策的背景和目的，結合各選項所涉及政策的內容和特點來進行分析。選項A：馬歇爾計劃戰(zhàn)后西歐經濟凋敝、政局動蕩，存在引發(fā)赤色革命的可能，這對美國而言是不利的。為了復興歐洲經濟，穩(wěn)定歐洲政局，遏制共產主義，美國于1947年提出并推行了馬歇爾計劃。該計劃通過對歐洲進行經濟援助，幫助西歐各國恢復經濟，同時也加強了美國對西歐的控制。所以從美國要復興歐洲這一目的出發(fā)，美國推行的是馬歇爾計劃，選項A正確。選項B：杜魯門主義1947年3月，杜魯門主義出臺，其實質是美國在全世界范圍內擴張勢力、爭奪霸權的宣言書，它標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂、美蘇之間“冷戰(zhàn)”開始。杜魯門主義主要是在政治上對蘇聯(lián)等社會主義國家進行遏制，并非以復興歐洲經濟為主要目的，所以選項B錯誤。選項C：“冷戰(zhàn)”政策“冷戰(zhàn)”政策是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。“冷戰(zhàn)”政策包含了政治（杜魯門主義）、經濟（馬歇爾計劃）、軍事（北約組織）等多方面的措施，它是一個寬泛的概念，而題干問的是美國為復興歐洲具體推行的政策，“冷戰(zhàn)”政策表述不準確，所以選項C錯誤。選項D：“大棒”政策“大棒”政策是美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福提出和實行的武力威脅和戰(zhàn)爭訛詐的外交政策，其核心是美國應該以武力為后盾，迫使拉丁美洲國家“循規(guī)蹈矩”，滿足美國的經濟、政治和戰(zhàn)略需要。該政策與題干中美國復興歐洲的目的無關，所以選項D錯誤。綜上，答案選A。43、為了減少誤差，（）在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。

A.測量

B.測驗

C.評價

D.評估

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)測量、測驗、評價、評估的概念及特點來確定正確答案。選項A：測量測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。它側重于獲取數(shù)據(jù)，但并不強調在編制、施測、評分以及解釋等方面必須遵循一套系統(tǒng)的程序。例如，測量物體的長度、重量等，更多是依據(jù)一定的測量工具和方法，而不是像題目中所說的具有一套嚴格系統(tǒng)的程序貫穿各個環(huán)節(jié)，所以A選項不符合。選項B：測驗測驗是指對行為樣本進行測量的系統(tǒng)程序。為了減少誤差，保證測驗結果的準確性、可靠性和有效性，測驗在編制時要經過嚴格的選題、編排等程序；施測過程中要遵循統(tǒng)一的指導語、時間限制等要求；評分有明確的標準；解釋也有相應的常模等依據(jù)。也就是說，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序，所以B選項正確。選項C：評價評價通常是指對某個對象或事物的價值、質量、效果等方面進行評估和判斷。它更注重綜合性的判斷和價值評定，雖然也可能會有一定的流程，但不像測驗那樣有一套專門針對編制、施測、評分以及解釋等環(huán)節(jié)的嚴格系統(tǒng)程序，所以C選項不正確。選項D：評估評估是指依據(jù)明確的目的，按照一定的標準，采用科學的方法，對特定對象的功能、品質、績效等方面進行分析、比較、判斷的過程。它與評價類似，主要側重于對事物的綜合評定，并非像測驗那樣在編制、施測、評分以及解釋等方面有一套系統(tǒng)且嚴格的固定程序，所以D選項也不符合。綜上，本題的正確答案是B。44、根據(jù)2016年統(tǒng)計公報顯示，全年國內生產總值比上年增長6．7％，其中第二產業(yè)增加值比重為39．8％，第三產業(yè)增加值比重為51．6％。全國網上零售額51556億元，同比增長26．2％。這表明（）。

A.我國經濟發(fā)展效益顯著提高

B.我國發(fā)展方式轉變取得成效

C.服務業(yè)已成為國民經濟主導

D.我國工業(yè)化的任務已經完成

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各選項內容，結合題干所給數(shù)據(jù)信息進行逐一分析。選項A題干中僅提及了國內生產總值的增長比例、第二產業(yè)和第三產業(yè)增加值比重以及全國網上零售額的增長情況，這些數(shù)據(jù)主要反映的是經濟的增長幅度和產業(yè)結構的占比等數(shù)量方面的信息，并沒有直接體現(xiàn)出經濟效益的提高。經濟效益的提高通常涉及到投入產出比、利潤率等指標，而題干中并未給出這些相關內容，所以不能得出我國經濟發(fā)展效益顯著提高的結論，A項不符合題意。選項B從題干可知，2016年第三產業(yè)增加值比重達到51.6%，超過了第二產業(yè)增加值比重39.8%，且全國網上零售額同比增長26.2%。這表明我國產業(yè)結構正在發(fā)生變化，第三產業(yè)發(fā)展迅速，經濟增長逐漸由主要依靠第二產業(yè)帶動向依靠第一、第二、第三產業(yè)協(xié)同帶動轉變，體現(xiàn)了我國在經濟發(fā)展方式上取得了成效，更加注重產業(yè)結構的優(yōu)化升級，B項符合題意。選項C在我國國民經濟中，工業(yè)是主導，國有經濟是國民經濟的主導力量，而題干中服務業(yè)屬于第三產業(yè)，雖然第三產業(yè)增加值比重有所提高，但并不意味著服務業(yè)已成為國民經濟主導，C項表述錯誤。選項D我國目前仍然處于工業(yè)化進程中，雖然產業(yè)結構在不斷調整和優(yōu)化，但工業(yè)化的任務尚未完成。題干中的數(shù)據(jù)也無法表明我國工業(yè)化任務已經完成，D項表述錯誤。綜上，正確答案是B。45、血液循環(huán)路線:（）→（此時為動脈血）→…….→肺靜脈→（）→最后回到左心室,開始新一輪循環(huán)

A.左心室、右心房、左心房

B.右心室、左心房,右心房

C.右心室、右心房、左心房

D.左心室、左心房、右心房

【答案】：A

【解析】本題主要考查血液循環(huán)路線的相關知識。解題的關鍵在于準確掌握血液循環(huán)中血液流動的順序以及各腔室對應的血液類型。人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。血液從左心室出發(fā)，經過體循環(huán)，在此過程中，動脈血中的氧氣在組織細胞處被消耗，轉變?yōu)殪o脈血，然后血液通過各級靜脈匯集到上、下腔靜脈，最終流回右心房。接著，血液從右心房進入右心室，再通過肺動脈進入肺部進行氣體交換，在肺部，靜脈血中的二氧化碳排出，同時吸入氧氣，使血液又變成動脈血，這些動脈血經肺靜脈流回左心房，最后左心房中的血液流入左心室，開始新一輪循環(huán)。根據(jù)上述血液循環(huán)的過程可知，血液循環(huán)路線應為左心室（此時為動脈血）→……→肺靜脈→左心房→最后回到左心室，開始新一輪循環(huán)。所以本題正確答案是A選項。46、心理學家維特羅克在20世紀70年代提出的學習模型是（）。

A.作息加工模型

B.學習過程模型

C.生成模型

D.開放學習模型

【答案】：C

【解析】本題考查心理學家維特羅克在20世紀70年代提出的學習模型。選項A，并不存在“作息加工模型”這一學習模型，該選項不符合相關理論，予以排除。選項B，“學習過程模型”并非維特羅克在20世紀70年代所提出，它不是本題的正確答案。選項C，心理學家維特羅克在20世紀70年代提出了生成模型，該模型強調學習是學習者主動地生成信息意義的過程，符合題意，此選項正確。選項D，“開放學習模型”也不是維特羅克在這個時期提出的學習模型，該選項錯誤。綜上，本題答案選C。47、企業(yè)能力效率分析主要包括（）。

A.各種投入要素的成本

B.生產率，即單位要素的產出

C.工藝設計水平

D.產品是否符合客戶的要求

E.產能的利用程度

【答案】：A

【解析】本題主要考查企業(yè)能力效率分析的內容。選項A：各種投入要素的成本是企業(yè)能力效率分析的重要方面。投入要素成本的高低直接影響企業(yè)的運營效率和盈利能力，對投入要素成本進行分析，能夠幫助企業(yè)了解自身在成本控制上的表現(xiàn)，評估資源利用的效率，所以該選項正確。選項B：生產率即單位要素的產出，雖然也是衡量企業(yè)效率的一個指標，但題干僅讓選擇企業(yè)能力效率分析主要包括的內容，生產率并非最能代表企業(yè)能力效率分析的核心內容，故該選項排除。選項C：工藝設計水平主要側重于企業(yè)的技術和生產流程方面，它對企業(yè)效率有影響，但不屬于企業(yè)能力效率分析的主要范疇，所以該選項排除。選項D：產品是否符合客戶的要求主要涉及產品質量和市場定位等方面，重點在于客戶滿意度和市場需求的匹配，并非企業(yè)能力效率分析的主要內容，因此該選項排除。選項E：產能的利用程度反映了企業(yè)生產能力的利用情況，但它只是企業(yè)運營效率的一個具體表現(xiàn)，不是企業(yè)能力效率分析的主要內容，所以該選項排除。綜上，本題正確答案是A。48、公園里有草地和灌木叢，下列關于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是（）。

A.草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象

B.草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象

C.只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象

D.草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)群落中動物分層現(xiàn)象的相關知識，對各選項進行逐一分析。選項A：群落中的動物分層現(xiàn)象是普遍存在的，這主要與植物的分層現(xiàn)象有關，因為植物為動物提供了食物和棲息空間等。在草坪（草地群落）中，不同的昆蟲可能生活在不同的高度層次，例如，一些昆蟲在貼近地面的草莖基部活動，而另一些則在較高的草葉上覓食；在樹林（樹林群落）中，動物的分層現(xiàn)象更為明顯，如鳥類有的在樹冠層棲息和覓食，有的在樹干上，還有的在地面活動等。所以草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象，該選項正確。選項B：如前面所述，無論是草坪還是樹林，其中的動物都有分層現(xiàn)象，并非都沒有分層現(xiàn)象，該選項錯誤。選項C：動物的分層現(xiàn)象是基于群落中生態(tài)環(huán)境的多樣性以及食物資源的分布情況，草坪和樹林各自作為獨立的群落，其內部的動物本身就具有分層現(xiàn)象，并不是只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象，該選項錯誤。選項D：草坪中的動物也具有分層現(xiàn)象，并非沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象表述正確，但整體該選項前半句錯誤，所以該選項錯誤。綜上，正確答案是A。49、克里斯提尼改革標志著雅典民主政治的確立，主要是因為()。

A.以地域劃分行政選區(qū)

B.使所有公民都參與國家政治

C.實行陶片放逐法

D.按財產多寡分享政治權力

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)雅典克里斯提尼改革的相關內容，對各選項逐一分析，從而判斷出雅典民主政治確立的主要原因。選項A以地域劃分行政選區(qū)是克里斯提尼改革的重要舉措之一。其意義在于打破了舊氏族貴族基于血緣關系的政治特權，削弱了氏族貴族對政治的控制，為民主政治的發(fā)展創(chuàng)造了一定條件。但這只是為民主政治奠定了組織基礎，并非雅典民主政治確立的主要原因。選項B克里斯提尼改革使所有公民都參與國家政治，這意味著公民擁有了更廣泛、更直接的政治權利，民主范圍得到極大擴展。民主政治的核心就是公民廣泛參與國家事務的管理，當所有公民都能參與到國家政治中來時，標志著雅典民主政治真正得以確立。所以該選項正確。選項C陶片放逐法是克里斯提尼改革的一項重要制度。它主要是為了防止僭主政治的出現(xiàn)，保障民主政治的穩(wěn)定。通過公民投票的方式，可以將可能威脅民主政治的人放逐出雅典。但這只是維護民主政治的一種手段，而不是民主政治確立的主要標志。選項D按財產多寡分享政治權力是梭倫改革的主要內容。梭倫改革根據(jù)財產的多少將公民劃分為四個等級，不同等級享有不同的政治權利，這在一定程度上改變了貴族專權的局面，為雅典民主政治奠定了基礎。但這種按財產劃分政治權利的方式并非克里斯提尼改革的內容，也不是雅典民主政治確立的主要原因。綜上，答案選B。50、決策科學化的要求包括（）。

A.合理的決策標準

B.有效的信息系統(tǒng)

C.系統(tǒng)的決策觀念

D.科學的決策程序

E.決策方法科學化

【答案】：A

【解析】這道題正確答案為A。逐一分析各選項：-選項A：合理的決策標準是決策科學化的重要要求。只有確立了合理的決策標準，才能衡量決策方案的優(yōu)劣，確保決策朝著正確的方向進行，使決策結果符合實際需求和目標，所以該項正確。-選項B：有效的信息系統(tǒng)是科學決策的重要支撐，但它本身并非決策科學化的直接要求，而是輔助決策達成科學化的工具和條件，故該項錯誤。-選項C：系統(tǒng)的決策觀念有助于提升決策的全面性和長遠性，但它并不是決策科學化的本質要求，決策科學化強調的是決策行為本身的規(guī)范性和合理性等，因此該項錯誤。-選項D：科學的決策程序固然重要，它能保障決策過程的有序性，但它是實現(xiàn)決策科學化的一種手段，并非決策科學化的直接要求范疇，所以該項錯誤。-選項E：決策方法科學化是提高決策質量的方法途徑，而不是決策科學化的直接要求內容，所以該項錯誤。綜上，本題正確答案選A。第二部分多選題(15題)1、在復雜的國際背景下,中國企業(yè)應盡快實現(xiàn)由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉變。要實現(xiàn)這一轉變。企業(yè)應該（）。

A.降低勞動成本

B.轉變經濟發(fā)展方式

C.提高自主創(chuàng)新能力

D.促進產品結構優(yōu)化升級

【答案】：CD

【解析】在當前復雜的國際背景下，中國企業(yè)從“中國制造”邁向“中國創(chuàng)造”，關鍵在于提升核心競爭力和創(chuàng)新能力。選項A，降低勞動成本更多是依賴廉價勞