2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.小明最近總是抱怨頭痛，上課注意力不集中，成績也明顯下降。班主任李老師發(fā)現(xiàn)他最近經(jīng)常一個人躲在角落里發(fā)呆，情緒低落。李老師應(yīng)該首先采取哪種措施來幫助小明？（）A.直接找小明談話，詢問他為什么總是不開心B.給小明家長打電話，讓家長帶小明去看醫(yī)生C.觀察小明的日常行為，記錄他的情緒變化D.組織班級活動，讓小明多與其他同學(xué)交流2.小紅是一名初中生，她最近對自己的外貌非常不滿意，總是覺得自己胖胖的，不漂亮。她因此拒絕參加學(xué)校的舞蹈比賽，也不敢在課堂上回答問題。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，小紅目前最需要解決的問題是？（）A.建立自主性B.發(fā)展勤奮感C.形成角色同一性D.建立親密感3.小剛是一名性格內(nèi)向的學(xué)生，他不喜歡參加集體活動，也不愿意與同學(xué)交往。在課堂上，他經(jīng)常走神，做小動作。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，小剛最可能缺乏的是？（）A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求4.小麗是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，但她最近總是擔(dān)心自己會失敗，害怕考試。即使平時練習(xí)得很好，她也會覺得自己準(zhǔn)備不足。這種心理現(xiàn)象最可能是？（）A.考試焦慮B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)習(xí)慣5.小華是一名初中生，他最近經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，喜歡搶別人的東西，不遵守學(xué)校的紀(jì)律。根據(jù)行為主義理論，以下哪種方法最有可能幫助小華改變他的行為？（）A.正向強(qiáng)化B.懲罰C.行為塑造D.自我控制6.小芳是一名高一學(xué)生，她最近對自己的未來感到迷茫，不知道自己將來要做什么。她經(jīng)常向老師同學(xué)請教，但仍然沒有明確的答案。根據(jù)羅杰斯的自我理論，以下哪種方法最有可能幫助小芳找到自己的方向？（）A.給她提供具體的職業(yè)規(guī)劃建議B.鼓勵她多嘗試不同的活動，探索自己的興趣C.讓她參加職業(yè)測評，了解自己的性格和能力D.告訴她要相信自己，勇敢追求自己的夢想7.小明是一名初中生，他最近總是擔(dān)心自己會生病，經(jīng)常請假不去學(xué)校。他還會頻繁地洗手，害怕自己會傳染給其他人。根據(jù)心理動力學(xué)理論，以下哪種解釋最有可能解釋小明的行為？（）A.小明有強(qiáng)迫癥B.小明害怕細(xì)菌C.小明缺乏安全感D.小明有社交恐懼癥8.小紅是一名初中生，她最近總是覺得自己不如別人，對自己的能力沒有信心。她經(jīng)常在課堂上沉默不語，也不敢回答問題。根據(jù)認(rèn)知行為理論，以下哪種方法最有可能幫助小紅改變她的認(rèn)知？（）A.給她講成功的案例，讓她相信自己有能力B.讓她進(jìn)行積極的自我暗示，增強(qiáng)自信心C.幫助她識別和改變消極的思維模式D.讓她多參加一些容易成功的活動，積累成功經(jīng)驗(yàn)9.小剛是一名初中生，他最近總是感到孤獨(dú)，沒有人理解他。他經(jīng)常一個人待在房間里，不愿意與同學(xué)交往。根據(jù)人本主義理論，以下哪種方法最有可能幫助小剛克服孤獨(dú)感？（）A.給他提供一些社交技巧的訓(xùn)練B.讓他參加集體活動，增加與他人互動的機(jī)會C.傾聽他的心聲，讓他感受到被理解和支持D.幫助他找到自己的興趣愛好，提升自我價值感10.小麗是一名初中生，她最近總是拖延作業(yè)，經(jīng)常到最后一刻才完成。她知道這樣不好，但總是控制不住自己。根據(jù)行為主義理論，以下哪種方法最有可能幫助小麗改變她的行為？（）A.制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助她合理安排時間B.讓她認(rèn)識到拖延的后果，增強(qiáng)她的責(zé)任感C.使用自我監(jiān)控的方法，記錄她的作業(yè)完成情況D.給她一些獎勵，鼓勵她按時完成作業(yè)11.小華是一名初中生，他最近總是與同學(xué)發(fā)生沖突，喜歡搶別人的東西，不遵守學(xué)校的紀(jì)律。根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論，以下哪種方法最有可能幫助小華改變他的行為？（）A.對他的不良行為進(jìn)行懲罰B.給他樹立良好的榜樣，讓他學(xué)習(xí)正確的行為C.讓他參加一些團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)他的合作精神D.幫助他認(rèn)識到自己的錯誤，增強(qiáng)他的自律意識12.小芳是一名高一學(xué)生，她最近對自己的未來感到迷茫，不知道自己將來要做什么。她經(jīng)常向老師同學(xué)請教，但仍然沒有明確的答案。根據(jù)生涯發(fā)展理論，以下哪種方法最有可能幫助小芳找到自己的方向？（）A.讓她參加職業(yè)測評，了解自己的性格和能力B.鼓勵她多嘗試不同的活動，探索自己的興趣C.給她提供具體的職業(yè)規(guī)劃建議D.告訴她要相信自己，勇敢追求自己的夢想13.小明是一名初中生，他最近總是擔(dān)心自己會生病，經(jīng)常請假不去學(xué)校。他還會頻繁地洗手，害怕自己會傳染給其他人。根據(jù)認(rèn)知行為理論，以下哪種解釋最有可能解釋小明的行為？（）A.小明有強(qiáng)迫癥B.小明害怕細(xì)菌C.小明缺乏安全感D.小明有社交恐懼癥14.小紅是一名初中生，她最近總是覺得自己不如別人，對自己的能力沒有信心。她經(jīng)常在課堂上沉默不語，也不敢回答問題。根據(jù)心理動力學(xué)理論，以下哪種方法最有可能幫助小紅改變她的認(rèn)知？（）A.給她講成功的案例，讓她相信自己有能力B.讓她進(jìn)行積極的自我暗示，增強(qiáng)自信心C.幫助她識別和改變消極的思維模式D.讓她多參加一些容易成功的活動，積累成功經(jīng)驗(yàn)15.小剛是一名初中生，他最近總是感到孤獨(dú)，沒有人理解他。他經(jīng)常一個人待在房間里，不愿意與同學(xué)交往。根據(jù)人本主義理論，以下哪種方法最有可能幫助小剛克服孤獨(dú)感？（）A.給他提供一些社交技巧的訓(xùn)練B.讓他參加集體活動，增加與他人互動的機(jī)會C.傾聽他的心聲，讓他感受到被理解和支持D.幫助他找到自己的興趣愛好，提升自我價值感二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求。請將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。多選、少選、錯選均不得分。）1.小明最近總是抱怨頭痛，上課注意力不集中，成績也明顯下降。班主任李老師發(fā)現(xiàn)他最近經(jīng)常一個人躲在角落里發(fā)呆，情緒低落。以下哪些是李老師可以采取的幫助小明的措施？（）A.直接找小明談話，詢問他為什么總是不開心B.給小明家長打電話，讓家長帶小明去看醫(yī)生C.觀察小明的日常行為，記錄他的情緒變化D.組織班級活動，讓小明多與其他同學(xué)交流E.給小明一些心理輔導(dǎo)，幫助他解決問題2.小紅是一名初中生，她最近對自己的外貌非常不滿意，總是覺得自己胖胖的，不漂亮。她因此拒絕參加學(xué)校的舞蹈比賽，也不敢在課堂上回答問題。以下哪些是幫助小紅改變她的認(rèn)知的方法？（）A.給她講成功的案例，讓她相信自己有能力B.讓她進(jìn)行積極的自我暗示，增強(qiáng)自信心C.幫助她識別和改變消極的思維模式D.讓她多參加一些容易成功的活動，積累成功經(jīng)驗(yàn)E.讓她接受自己的外貌，建立積極的自我形象3.小剛是一名性格內(nèi)向的學(xué)生，他不喜歡參加集體活動，也不愿意與同學(xué)交往。在課堂上，他經(jīng)常走神，做小動作。以下哪些是幫助小剛克服社交恐懼的方法？（）A.給他提供一些社交技巧的訓(xùn)練B.讓他參加集體活動，增加與他人互動的機(jī)會C.傾聽他的心聲，讓他感受到被理解和支持D.幫助他找到自己的興趣愛好，提升自我價值感E.讓他逐漸暴露在社交場合中，克服恐懼4.小麗是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，但她最近總是擔(dān)心自己會失敗，害怕考試。即使平時練習(xí)得很好，她也會覺得自己準(zhǔn)備不足。以下哪些是幫助小麗克服考試焦慮的方法？（）A.制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助她合理安排時間B.讓她認(rèn)識到拖延的后果，增強(qiáng)她的責(zé)任感C.使用自我監(jiān)控的方法，記錄她的作業(yè)完成情況D.給她一些獎勵，鼓勵她按時完成作業(yè)E.讓她學(xué)會放松技巧，緩解考試壓力5.小華是一名初中生，他最近總是與同學(xué)發(fā)生沖突，喜歡搶別人的東西，不遵守學(xué)校的紀(jì)律。以下哪些是幫助小華改變他的行為的方法？（）A.對他的不良行為進(jìn)行懲罰B.給他樹立良好的榜樣，讓他學(xué)習(xí)正確的行為C.讓他參加一些團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)他的合作精神D.幫助他認(rèn)識到自己的錯誤，增強(qiáng)他的自律意識E.讓他學(xué)會換位思考，理解他人的感受6.小芳是一名高一學(xué)生，她最近對自己的未來感到迷茫，不知道自己將來要做什么。她經(jīng)常向老師同學(xué)請教，但仍然沒有明確的答案。以下哪些是幫助小芳找到自己的方向的方法？（）A.讓她參加職業(yè)測評，了解自己的性格和能力B.鼓勵她多嘗試不同的活動，探索自己的興趣C.給她提供具體的職業(yè)規(guī)劃建議D.告訴她要相信自己，勇敢追求自己的夢想E.讓她與不同行業(yè)的人交流，了解不同的職業(yè)7.小明是一名初中生，他最近總是擔(dān)心自己會生病，經(jīng)常請假不去學(xué)校。他還會頻繁地洗手，害怕自己會傳染給其他人。以下哪些是幫助小明克服強(qiáng)迫癥的方法？（）A.給他提供一些放松技巧，緩解焦慮B.讓他逐漸暴露在可能引起焦慮的情境中，克服恐懼C.幫助他認(rèn)識到自己的錯誤，增強(qiáng)他的自律意識D.讓他學(xué)會換位思考，理解他人的感受E.讓他接受自己的癥狀，減少焦慮8.小紅是一名初中生，她最近總是覺得自己不如別人，對自己的能力沒有信心。她經(jīng)常在課堂上沉默不語，也不敢回答問題。以下哪些是幫助小紅建立自信心的方法？（）A.給她講成功的案例，讓她相信自己有能力B.讓她進(jìn)行積極的自我暗示，增強(qiáng)自信心C.幫助她識別和改變消極的思維模式D.讓她多參加一些容易成功的活動，積累成功經(jīng)驗(yàn)E.讓她接受自己的不足，建立積極的自我形象9.小剛是一名初中生，他最近總是感到孤獨(dú)，沒有人理解他。他經(jīng)常一個人待在房間里，不愿意與同學(xué)交往。以下哪些是幫助小剛克服孤獨(dú)感的方法？（）A.給他提供一些社交技巧的訓(xùn)練B.讓他參加集體活動，增加與他人互動的機(jī)會C.傾聽他的心聲，讓他感受到被理解和支持D.幫助他找到自己的興趣愛好，提升自我價值感E.讓他學(xué)會換位思考，理解他人的感受10.小麗是一名初中生，她最近總是拖延作業(yè)，經(jīng)常到最后一刻才完成。她知道這樣不好，但總是控制不住自己。以下哪些是幫助小麗克服拖延的方法？（）A.制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助她合理安排時間B.讓她認(rèn)識到拖延的后果，增強(qiáng)她的責(zé)任感C.使用自我監(jiān)控的方法，記錄她的作業(yè)完成情況D.給她一些獎勵，鼓勵她按時完成作業(yè)E.讓她學(xué)會放松技巧，緩解壓力三、案例分析題（本大題共5小題，每小題10分，共50分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，并回答問題。）1.小明是一名初中生，最近他總是感到焦慮和壓力，上課時注意力不集中，成績也明顯下降。他經(jīng)常在課堂上走神，做小動作，而且晚上很難入睡。他的父母發(fā)現(xiàn)他最近變得沉默寡言，經(jīng)常一個人待在房間里。請問，根據(jù)你所學(xué)知識，小明可能遇到了哪些問題？你可以采取哪些措施來幫助他？2.小紅是一名初中生，她最近總是對自己的外貌非常不滿意，總是覺得自己胖胖的，不漂亮。她因此拒絕參加學(xué)校的舞蹈比賽，也不敢在課堂上回答問題。她經(jīng)常在鏡子前反復(fù)照鏡子，而且會對著鏡子說一些讓自己感到自卑的話。請問，根據(jù)你所學(xué)知識，小紅可能遇到了哪些問題？你可以采取哪些措施來幫助她？3.小剛是一名性格內(nèi)向的學(xué)生，他不喜歡參加集體活動，也不愿意與同學(xué)交往。在課堂上，他經(jīng)常走神，做小動作，而且不喜歡回答老師的問題。他的父母發(fā)現(xiàn)他最近變得孤獨(dú)，經(jīng)常一個人待在房間里，而且不愿意與家人交流。請問，根據(jù)你所學(xué)知識，小剛可能遇到了哪些問題？你可以采取哪些措施來幫助他？4.小麗是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，但她最近總是擔(dān)心自己會失敗，害怕考試。即使平時練習(xí)得很好，她也會覺得自己準(zhǔn)備不足。她經(jīng)常在考試前夜失眠，而且會在考試時感到緊張和焦慮。她的父母發(fā)現(xiàn)她最近變得焦慮，經(jīng)常一個人在房間里哭泣。請問，根據(jù)你所學(xué)知識，小麗可能遇到了哪些問題？你可以采取哪些措施來幫助她？5.小華是一名初中生，他最近總是與同學(xué)發(fā)生沖突，喜歡搶別人的東西，不遵守學(xué)校的紀(jì)律。他經(jīng)常在課堂上說話，而且會打斷老師的話。他的父母發(fā)現(xiàn)他最近變得叛逆，經(jīng)常與家人爭吵，而且不愿意遵守家里的規(guī)矩。請問，根據(jù)你所學(xué)知識，小華可能遇到了哪些問題？你可以采取哪些措施來幫助他？四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行簡答。）1.簡述情緒輔導(dǎo)的基本原則。2.簡述認(rèn)知行為療法的核心思想。3.簡述人本主義心理學(xué)的核心觀點(diǎn)。4.簡述社會學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。5.簡述生涯發(fā)展的階段理論。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：對于小明的情況，首先應(yīng)該采取觀察和記錄的方式，了解他的具體行為和情緒變化，然后再采取相應(yīng)的措施。組織班級活動可以讓小明多與其他同學(xué)交流，有助于改善他的社交狀況，但不是首選措施。2.C解析：根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，初中生處于自我同一性對角色混亂的階段，最需要解決的問題是形成角色同一性，即明確自己的身份和目標(biāo)。3.C解析：根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，社交需求是指人們希望與他人建立聯(lián)系和交往的需求。小剛不喜歡參加集體活動，也不愿意與同學(xué)交往，最可能缺乏的是社交需求。4.A解析：小麗的情況符合考試焦慮的表現(xiàn)，她擔(dān)心自己會失敗，害怕考試，即使平時練習(xí)得很好，也會覺得自己準(zhǔn)備不足。5.B解析：根據(jù)行為主義理論，懲罰可以減少不良行為的發(fā)生。對于小華搶別人的東西、不遵守學(xué)校紀(jì)律的行為，可以采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，例如暫時取消他的某些權(quán)利，讓他意識到自己的行為是不正確的。6.B解析：根據(jù)羅杰斯的自我理論，自我概念是指個體對自己整體的看法和評價。小芳對自己的未來感到迷茫，不知道自己將來要做什么，最需要的是探索自己的興趣和價值觀，而不是別人給的建議或測評結(jié)果。7.A解析：根據(jù)心理動力學(xué)理論，強(qiáng)迫癥是一種以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為為特征的心理障礙。小明經(jīng)常請假不去學(xué)校，頻繁地洗手，害怕自己會傳染給其他人，這些行為符合強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)。8.C解析：根據(jù)認(rèn)知行為理論，認(rèn)知是指個體對事物的看法和評價。小紅覺得自己不如別人，對自己的能力沒有信心，這些消極的認(rèn)知導(dǎo)致了她的行為問題。幫助她識別和改變消極的思維模式是解決問題的關(guān)鍵。9.B解析：根據(jù)人本主義理論，人本主義強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)和潛能的發(fā)展。小剛感到孤獨(dú)，沒有人理解他，最需要的是與他人建立聯(lián)系和交往的機(jī)會，增加與他人互動可以改善他的社交狀況。10.C解析：根據(jù)行為主義理論，自我監(jiān)控是一種通過觀察和記錄自己的行為來提高自我控制的方法。小麗總是拖延作業(yè)，使用自我監(jiān)控的方法可以幫她意識到自己的行為問題，并采取相應(yīng)的措施。11.B解析：根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論，榜樣示范是一種重要的學(xué)習(xí)方式。給小華樹立良好的榜樣，讓他學(xué)習(xí)正確的行為，可以幫助他改變他的行為。12.B解析：根據(jù)生涯發(fā)展理論，探索階段是指個體開始探索自己的興趣、能力和價值觀的階段。小芳對自己的未來感到迷茫，需要多嘗試不同的活動，探索自己的興趣，才能找到自己的方向。13.A解析：根據(jù)認(rèn)知行為理論，強(qiáng)迫癥是一種以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為為特征的心理障礙。小明擔(dān)心自己會生病，經(jīng)常請假不去學(xué)校，頻繁地洗手，這些行為符合強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)。14.C解析：根據(jù)心理動力學(xué)理論，認(rèn)知是指個體對事物的看法和評價。小紅覺得自己不如別人，對自己的能力沒有信心，這些消極的認(rèn)知導(dǎo)致了她的行為問題。幫助她識別和改變消極的思維模式是解決問題的關(guān)鍵。15.B解析：根據(jù)人本主義理論，人本主義強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)和潛能的發(fā)展。小剛感到孤獨(dú)，沒有人理解他，最需要的是與他人建立聯(lián)系和交往的機(jī)會，增加與他人互動可以改善他的社交狀況。二、多項(xiàng)選擇題1.ACE解析：對于小明的情況，直接找小明談話可以了解他的想法和感受，觀察小明的日常行為可以更好地了解他的狀況，給小明一些心理輔導(dǎo)可以幫助他解決問題。2.BCE解析：幫助小紅改變她的認(rèn)知，可以讓她進(jìn)行積極的自我暗示，增強(qiáng)自信心，讓她接受自己的外貌，建立積極的自我形象。3.ABCD解析：幫助小剛克服社交恐懼，可以給他提供一些社交技巧的訓(xùn)練，讓他參加集體活動，增加與他人互動的機(jī)會，傾聽他的心聲，讓他感受到被理解和支持，幫助他找到自己的興趣愛好，提升自我價值感。4.ABE解析：幫助小麗克服考試焦慮，可以制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助她合理安排時間，讓她學(xué)會放松技巧，緩解考試壓力，讓她認(rèn)識到拖延的后果，增強(qiáng)她的責(zé)任感。5.BCD解析：幫助小華改變他的行為，可以給他樹立良好的榜樣，讓他學(xué)習(xí)正確的行為，讓他參加一些團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)他的合作精神，幫助他認(rèn)識到自己的錯誤，增強(qiáng)