二年級數(shù)學(xué)除法應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練合集小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除法，知道除法是用來解決“平均分”問題的好幫手。它在我們的日常生活中用處可大啦！比如分東西、算數(shù)量，都會用到除法。下面，我們就通過一些有趣的應(yīng)用題來練習(xí)一下，看看誰能最快掌握除法的秘密哦！一、除法的意義回顧在開始之前，我們先簡單回憶一下：*平均分：就是把一些東西分成同樣多的幾份。*除法算式：比如“10個(gè)蘋果，平均分給2個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？”我們就用10÷2=5(個(gè))。這里的“÷”叫做除號，10是被除數(shù)，2是除數(shù)，5是商。二、專項(xiàng)應(yīng)用題訓(xùn)練（一）“等分除”應(yīng)用題（把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少）這類題目是說，我們知道要分的總數(shù)，也知道要平均分成多少份，問每份能得到多少。1.題目：媽媽買了8個(gè)蘋果，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：8÷4=2(個(gè))解析：把8個(gè)蘋果平均分成4份，求每份是多少，用除法計(jì)算。2.題目：老師手里有12本練習(xí)本，要平均分給3個(gè)小組，每個(gè)小組能分到幾本練習(xí)本？答案：12÷3=4(本)解析：總數(shù)是12本，平均分成3份，每份的數(shù)量就是12除以3。3.題目：把15顆糖果平均放在5個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放幾顆糖果？答案：15÷5=3(顆)解析：15顆糖果是總數(shù)，5個(gè)盤子是份數(shù)，求每盤的顆數(shù)用除法。4.題目：有10支鉛筆，要平均分給2個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到幾支？答案：10÷2=5(支)解析：平均分配問題，10除以2就是每個(gè)同學(xué)分到的數(shù)量。5.題目：學(xué)校買來18根跳繩，平均分給6個(gè)班，每個(gè)班能分到幾根跳繩？答案：18÷6=3(根)解析：將18根跳繩這個(gè)總數(shù)，等分成6份，每份的數(shù)量用除法求得。6.題目：20塊餅干，平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以得到幾塊餅干？答案：20÷5=4(塊)解析：20是要分的總數(shù)，5是份數(shù)，求每份是多少，用除法。7.題目：小紅有14張貼畫，想平均分給她的7個(gè)好朋友，每個(gè)好朋友能得到幾張貼畫？答案：14÷7=2(張)解析：把14平均分成7份，每份就是每個(gè)好朋友得到的貼畫數(shù)。（二）“包含除”應(yīng)用題（求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)）這類題目是說，我們知道要分的總數(shù)，也知道每份分多少，問能分成這樣的幾份。1.題目：一個(gè)盒子里有24塊巧克力，每6塊裝一小袋，可以裝成幾小袋？答案：24÷6=4(袋)解析：求24里面有幾個(gè)6，就能裝成幾袋，用除法計(jì)算。2.題目：小明有30顆五角星，每5顆拼成一個(gè)圖案，他可以拼成幾個(gè)這樣的圖案？答案：30÷5=6(個(gè))解析：看30顆五角星里包含多少個(gè)5顆，就是能拼成的圖案數(shù)。3.題目：教室里有28張桌子，每4張擺成一組，可以擺成幾組？答案：28÷4=7(組)解析：28里面有幾個(gè)4，就能擺成幾組，用除法。4.題目：媽媽買了16個(gè)雞蛋，每天早上吃2個(gè)，這些雞蛋可以吃幾天？答案：16÷2=8(天)解析：求16里面有幾個(gè)2，就是可以吃的天數(shù)。5.題目：有36個(gè)氣球，每9個(gè)扎成一束，可以扎成幾束氣球？答案：36÷9=4(束)解析：36個(gè)氣球，按每9個(gè)一份來分，能分幾份就是能扎幾束。6.題目：一本故事書有42頁，小紅每天看7頁，她幾天可以看完這本書？答案：42÷7=6(天)解析：42頁里包含幾個(gè)7頁，就是需要看的天數(shù)。7.題目：李老師拿來40本練習(xí)冊，發(fā)給每個(gè)同學(xué)2本，這些練習(xí)冊可以發(fā)給多少個(gè)同學(xué)？答案：40÷2=20(個(gè))解析：求40里面有多少個(gè)2，就是可以發(fā)給的同學(xué)數(shù)量。8.題目：商店里有18個(gè)文具盒，每3個(gè)裝一盒，一共需要幾個(gè)盒子？答案：18÷3=6(個(gè))解析：18個(gè)文具盒，每3個(gè)為一份，求能分成幾份，即需要幾個(gè)盒子。三、總結(jié)與練習(xí)建議小朋友們，除法應(yīng)用題是不是很有趣呀？它就像我們生活中的小幫手，幫助我們解決分東西的問題。無論是把東西“平均分成幾份”，還是問“能分成這樣的幾份”，都可以用除法來解決。做應(yīng)用題的時(shí)候，我們要先認(rèn)真讀題，看清楚題目說