2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：語文綜合實踐活動設(shè)計創(chuàng)新思維試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：仔細閱讀下列題目，認真思考后作答，注意語言表達的準確性和規(guī)范性。每一道小題都要認真對待，它們可是考察你語文基本功的“試金石”哦！1.請將下列成語補充完整，并寫出其中一條成語的造句。（1）高瞻遠____（2）____心協(xié)力（3）____不可及（4）心猿意____造句：_________________________________________________________2.選擇正確的詞語填入橫線處，并說明選擇理由。（1）A.廢物B.廢品C.廢棄物小明把舊報紙____，奶奶說這是可以回收的____，應(yīng)該分類投放。理由：_________________________________________________________（2）A.偶爾B.居然C.竟然我____沒想到，平時沉默寡言的同桌今天居然在課堂上主動舉手發(fā)言。理由：_________________________________________________________3.下列句子沒有語病的一項是____（填序號），請簡述其他句子存在的問題。（1）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（2）通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我深受教育，明白了助人為樂的重要性。（3）他的演講非常精彩，贏得了在場的所有老師和同學(xué)的稱贊。（4）關(guān)于這件事的具體細節(jié)，我將在下次會議上再詳細匯報給大家。存在的問題：_________________________________________________________4.請用“雖然……但是……”句式，寫一段關(guān)于學(xué)習(xí)與娛樂關(guān)系的文字，不少于50字。________________________________________________________________5.古詩默寫填空。（1）清明時節(jié)雨紛紛，____。路上行人欲斷魂。（2）孤帆遠影碧空盡，____。（3）____，草長鶯飛二月天。拂堤楊柳醉春煙。（4）梅須遜雪三分白，____。6.請列舉三個你最喜歡的課外書籍，并簡要說明你最喜歡其中哪一本的原因。（1）書名：_______________________________________________________原因：_________________________________________________________（2）書名：_______________________________________________________原因：_________________________________________________________（3）書名：_______________________________________________________原因：_________________________________________________________二、閱讀理解與鑒賞要求：仔細閱讀下面的文章，認真思考問題，用簡潔、流暢的語言回答。這篇文章就像一扇窗戶，能讓你看到不一樣的風(fēng)景，希望你能用心去感受哦！閱讀下面的短文，完成7-10題。那一次，我學(xué)會了分享記得那是一個陽光明媚的下午，我和小明一起去公園玩。公園里百花盛開，蝴蝶飛舞，我們玩得非常開心。突然，小明從一個塑料袋里掏出一盒巧克力，他得意地說：“這是我最喜歡的阿爾卑斯巧克力，誰想吃??？”我看著那盒包裝精美的巧克力，口水都快流出來了，可是我知道那是小明的，便搖了搖頭。小明見沒人理他，便把巧克力放在了滑梯的頂上，然后跑下來對我說：“你敢不敢從滑梯上拿那盒巧克力？”我猶豫了一下，因為我知道如果拿了，小明肯定會生氣。但是，我又很想吃那盒巧克力。最終，我還是鼓起勇氣，從滑梯上拿起了那盒巧克力。小明看到我拿到了巧克力，臉上露出了笑容，他說：“你真勇敢！來，我們一起吃吧！”那一刻，我感到非常高興，因為我不僅吃到了巧克力，還和小明成了好朋友。從那以后，我學(xué)會了分享。我知道，分享不僅能讓別人快樂，也能讓自己快樂。所以，現(xiàn)在每當(dāng)我得到好東西時，我都會想辦法和別人分享。我覺得，分享是一種快樂，更是一種幸福。7.文章主要講述了“我”的哪一次經(jīng)歷？請用簡潔的語言概括。________________________________________________________________8.文章中，小明把巧克力放在滑梯頂上，想試探“我”什么？你是如何理解小明的行為的？________________________________________________________________9.“那一刻，我感到非常高興，因為我不僅吃到了巧克力，還和小明成了好朋友?！边@句話表達了“我”怎樣的心情？________________________________________________________________10.你認為文章的標題“那一次，我學(xué)會了分享”好在哪里？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________________________11.讀完這篇文章，你有什么感想？請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α胺窒怼钡睦斫狻_______________________________________________________________12.如果讓你續(xù)寫這篇文章，你會寫些什么內(nèi)容？請發(fā)揮你的想象力，寫一段話。________________________________________________________________三、寫作表達與創(chuàng)意設(shè)計要求：同學(xué)們，想象一下，如果你是一位小小設(shè)計師，現(xiàn)在需要你為學(xué)校即將舉辦的一次語文主題實踐活動設(shè)計一份方案。這可不是件輕松的活兒，需要你絞盡腦汁，發(fā)揮創(chuàng)意，把你的想法變成具體的文字。我會給你提供一些情境，請你根據(jù)要求，寫一篇不少于400字的活動方案。記住，這不僅是考察你的寫作能力，更是考察你的想象力和組織能力。拿出你最好的狀態(tài)，讓我看看你有多棒！13.情境：學(xué)校決定舉辦一次以“我愛閱讀”為主題的語文實踐活動，旨在激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。請你以班級為單位，設(shè)計一份詳細的活動方案。活動方案應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）活動主題：_______________________________________________________（2）活動時間：________________________________________________________（3）活動地點：________________________________________________________（4）活動對象：________________________________________________________（5）活動內(nèi)容：請至少設(shè)計三項具體活動內(nèi)容，并簡要說明每個活動的目的?；顒右唬篲__________________________________________________________目的：_______________________________________________________________活動二：___________________________________________________________目的：_______________________________________________________________活動三：___________________________________________________________目的：_______________________________________________________________（6）活動預(yù)期效果：______________________________________________________（7）活動準備：__________________________________________________________請你根據(jù)以上要求，認真撰寫你的活動方案。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合實踐與思維拓展要求：同學(xué)們，這一部分可是對我們綜合能力的“大考驗”哦！它要求我們不僅要掌握課本上的知識，還要能夠運用這些知識解決實際問題。我會給你提供一些情境，請你結(jié)合所學(xué)知識，用你那靈活的頭腦，巧妙地解決問題。記住，沒有標準答案，只有最合理的解釋和最創(chuàng)新的思路。大膽地去想，勇敢地去寫，讓我看看你的智慧火花！14.情境一：你所在的社區(qū)圖書館計劃舉辦一次“廢舊物品改造”創(chuàng)意大賽，鼓勵大家利用廢舊物品制作成有用的東西或者藝術(shù)品。請你設(shè)計一個作品，并說明你的設(shè)計思路和制作方法。（1）作品名稱：________________________________________________________（2）設(shè)計思路：請詳細描述你的設(shè)計靈感來源，以及這個作品想要表達的主題或意義。靈感來源：___________________________________________________________主題或意義：_________________________________________________________（3）制作方法：請簡要說明你將如何利用廢舊物品來制作這個作品，可以列出所需材料清單。制作步驟：___________________________________________________________材料清單：___________________________________________________________15.情境二：你發(fā)現(xiàn)班級里的圖書角圖書擺放雜亂，同學(xué)們找書不方便，而且有些圖書還出現(xiàn)了破損。請你為班級圖書角設(shè)計一個圖書管理方案，并制作一張圖書借閱規(guī)則的海報。（1）圖書管理方案：請?zhí)岢瞿愕膱D書管理建議，包括圖書分類、擺放方式、借閱流程、圖書維護等方面。圖書分類：___________________________________________________________擺放方式：___________________________________________________________借閱流程：___________________________________________________________圖書維護：___________________________________________________________（2）圖書借閱規(guī)則海報：請你設(shè)計一張海報，列出至少五條圖書借閱規(guī)則，并配以簡單的圖畫或符號，使其更加醒目易懂。圖書借閱規(guī)則：_______________________________________________________海報設(shè)計簡述：_______________________________________________________16.情境三：假設(shè)你是一位小記者，要去采訪一位你非常敬佩的作家。請你設(shè)計一份采訪提綱，列出至少五個你想要問這位作家的問題。采訪對象：___________________________________________________________采訪提綱：___________________________________________________________（1）問題一：_________________________________________________________（2）問題二：_________________________________________________________（3）問題三：_________________________________________________________（4）問題四：_________________________________________________________（5）問題五：_________________________________________________________17.情境四：你所在的城市正在籌備舉辦一次“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，旨在提高市民的環(huán)保意識，鼓勵大家參與到環(huán)境保護中來。請你為此次活動設(shè)計一個口號，并簡要說明你選擇這個口號的理由。（1）活動口號：________________________________________________________（2）選擇理由：請結(jié)合你對該城市環(huán)?，F(xiàn)狀的了解，以及你對環(huán)保的理解，說明你選擇這個口號的理由。理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.情境五：你發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的河流受到了污染，河水變得渾濁，河岸邊的植物也受到了影響。請你設(shè)計一個調(diào)查方案，調(diào)查河流污染的原因，并提出相應(yīng)的改進建議。（1）調(diào)查目的：________________________________________________________（2）調(diào)查方法：請列出你將采用哪些方法進行調(diào)查，例如觀察、訪談、實驗等。調(diào)查方法：_________________________________________________________（3）調(diào)查步驟：請簡要列出你的調(diào)查步驟，包括時間安排、人員分工等。調(diào)查步驟：_________________________________________________________（4）改進建議：請根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果，提出至少三條改進建議，以減少河流污染。改進建議：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.請將下列成語補充完整，并寫出其中一條成語的造句。（1）高瞻遠矚（2）同心協(xié)力（3）遙不可及（4）心猿意馬造句：我們學(xué)習(xí)小組要高瞻遠矚地規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)目標，同心協(xié)力地完成各項任務(wù)。解析思路：本題考查成語的積累和運用。高瞻遠矚指站得高看得遠，比喻眼光遠大；同心協(xié)力指思想一致，共同努力；遙不可及指非常遙遠，難以達到；心猿意馬指心思不專，好像猴子跳、馬兒跑一樣控制不住，形容心里東想西想，安靜不下來。造句時要注意句子的通順和成語的恰當(dāng)運用。2.選擇正確的詞語填入橫線處，并說明選擇理由。（1）A.廢物B.廢品C.廢棄物小明把舊報紙____，奶奶說這是可以回收的____，應(yīng)該分類投放。理由：廢棄物是指失去原有使用價值或不再需要的物品，舊報紙屬于廢棄物，但可以回收利用，所以是可回收的廢棄物。（2）A.偶爾B.居然C.竟然我____沒想到，平時沉默寡言的同桌今天居然在課堂上主動舉手發(fā)言。理由：居然和竟然都表示出乎意料，但居然更常用于口語，表示輕微的意外；竟然更常用于書面語，表示較大的意外。此處用居然更合適。3.下列句子沒有語病的一項是____（填序號），請簡述其他句子存在的問題。（1）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（2）通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我深受教育，明白了助人為樂的重要性。（3）他的演講非常精彩，贏得了在場的所有老師和同學(xué)的稱贊。（4）關(guān)于這件事的具體細節(jié)，我將在下次會議上再詳細匯報給大家。存在的問題：（1）句中“防止”和“不再”矛盾，應(yīng)該去掉“不再”。（2）句中“使”字多余，應(yīng)該去掉。（3）句沒有語病。（4）句中“關(guān)于”多余，應(yīng)該去掉。解析思路：本題考查病句的辨析和修改。病句的常見類型有成分殘缺、成分贅余、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯等。第（1）句中“防止”和“不再”矛盾，應(yīng)該去掉“不再”；第（2）句中“使”字多余，應(yīng)該去掉；第（3）句沒有語??；第（4）句中“關(guān)于”多余，應(yīng)該去掉。4.請用“雖然……但是……”句式，寫一段關(guān)于學(xué)習(xí)與娛樂關(guān)系的文字，不少于50字。雖然學(xué)習(xí)很重要，但是娛樂也同樣不可或缺。學(xué)習(xí)可以讓我們增長知識，提高能力，但是長時間的緊張學(xué)習(xí)會讓我們感到疲憊。適當(dāng)?shù)膴蕵房梢宰屛覀兎潘缮硇?，恢?fù)精力，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中。所以，學(xué)習(xí)與娛樂應(yīng)該合理安排，才能達到事半功倍的效果。解析思路：本題考查句式的運用。雖然……但是……是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，用在這里可以表達學(xué)習(xí)與娛樂之間的關(guān)系。寫作時要注意句子的通順和邏輯的嚴密。5.古詩默寫填空。（1）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（2）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（3）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（4）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。解析思路：本題考查古詩的默寫。這些詩句都是常見的古詩，平時要加強背誦和記憶。6.請列舉三個你最喜歡的課外書籍，并簡要說明你最喜歡其中哪一本的原因。（1）書名：《哈利·波特與魔法石》原因：這本書充滿了奇幻色彩，讓我體驗到了魔法世界的奇妙和冒險。（2）書名：《小王子》原因：這本書雖然簡單，但是充滿了哲理，讓我對生命有了更深的思考。（3）書名：《西游記》原因：這本書講述了孫悟空等人的取經(jīng)故事，充滿了冒險和智慧，讓我非常喜歡。解析思路：本題考查對課外書籍的閱讀和評價。選擇自己最喜歡的書籍，并簡要說明原因，要注意語言的表達和邏輯的嚴密。二、閱讀理解與鑒賞7.文章主要講述了“我”的哪一次經(jīng)歷？請用簡潔的語言概括。文章主要講述了“我”因為小明把巧克力放在滑梯頂上，鼓起勇氣從滑梯上拿起了那盒巧克力，并和小明成了好朋友的經(jīng)歷。解析思路：本題考查對文章主要內(nèi)容的概括。文章講述了一個關(guān)于分享的故事，通過“我”的經(jīng)歷，說明了分享的重要性。8.文章中，小明把巧克力放在滑梯頂上，想試探“我”什么？你是如何理解小明的行為的？小明想試探“我”是否敢拿他最喜歡的東西。我理解小明的行為是因為他可能覺得“我”不好意思拿他的巧克力，想通過這種方式看看“我”的性格。解析思路：本題考查對人物行為的分析。小明把巧克力放在滑梯頂上，是想看看“我”的勇氣和性格。9.“那一刻，我感到非常高興，因為我不僅吃到了巧克力，還和小明成了好朋友?！边@句話表達了“我怎樣的心情？這句話表達了“我”因為分享而感到的快樂，以及和小明成為好朋友的喜悅。解析思路：本題考查對人物心情的理解。這句話表達了“我”因為分享而感到的快樂，以及和小明成為好朋友的喜悅。10.你認為文章的標題“那一次，我學(xué)會了分享”好在哪里？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＿@個標題好在哪里在于它簡潔明了，直接點明了文章的主題。文章通過“我”的經(jīng)歷，說明了分享的重要性，標題與文章內(nèi)容相符，能夠吸引讀者。解析思路：本題考查對文章標題的理解。標題“那一次，我學(xué)會了分享”簡潔明了，直接點明了文章的主題，能夠吸引讀者，并與文章內(nèi)容相符。11.讀完這篇文章，你有什么感想？請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α胺窒怼钡睦斫?。讀完這篇文章，我感到分享是一種快樂，更是一種幸福。我也有過類似的經(jīng)歷，曾經(jīng)把我的零食分給同學(xué)吃，結(jié)果大家都非常高興，我也感到非常快樂。解析思路：本題考查對文章的感悟和聯(lián)系實際的能力。分享是一種快樂，更是一種幸福，通過分享可以增進人與人之間的感情。12.如果讓你續(xù)寫這篇文章，你會寫些什么內(nèi)容？請發(fā)揮你的想象力，寫一段話。如果讓我續(xù)寫這篇文章，我會寫“我”在學(xué)會分享后，把這種精神運用到學(xué)習(xí)和生活中，幫助了更多的人，也收獲了更多的友誼。解析思路：本題考查對文章的續(xù)寫能力。續(xù)寫時要結(jié)合文章的主題，發(fā)揮想象力，寫出新的內(nèi)容。三、寫作表達與創(chuàng)意設(shè)計13.情境：學(xué)校決定舉辦一次以“我愛閱讀”為主題的語文實踐活動，旨在激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。請你以班級為單位，設(shè)計一份詳細的活動方案?；顒臃桨笐?yīng)包含以下內(nèi)容：（1）活動主題：“我愛閱讀”主題語文實踐活動（2）活動時間：2025年5月20日下午2點至4點（3）活動地點：學(xué)校圖書館（4）活動對象：五年級（1）班全體同學(xué)（5）活動內(nèi)容：活動一：讀書分享會目的：讓同學(xué)們分享自己喜歡的書籍，推薦優(yōu)秀的作品?；顒佣洪喿x知識競賽目的：通過競賽的形式，鞏固閱讀知識，提高閱讀興趣。活動三：閱讀筆記展覽目的：展示同學(xué)們的閱讀成果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。（6）活動預(yù)期效果：激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。（7）活動準備：提前布置好活動場地，準備好活動所需的物資，通知同學(xué)們參加活動。請你根據(jù)以上要求，認真撰寫你的活動方案。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析思路：本題考查活動方案的設(shè)計能力。活動方案要包含活動主題、時間、地點、對象、內(nèi)容、預(yù)期效果和準備等方面。設(shè)計時要結(jié)合實際情況，確保活動的可行性和有效性。四、綜合實踐與思維拓展14.情境一：你所在的社區(qū)圖書館計劃舉辦一次“廢舊物品改造”創(chuàng)意大賽，鼓勵大家利用廢舊物品制作成有用的東西或者藝術(shù)品。請你設(shè)計一個作品，并說明你的設(shè)計思路和制作方法。（1）作品名稱：環(huán)保小屋（2）設(shè)計思路：靈感來源于社區(qū)周邊的環(huán)保宣傳，想要通過廢舊物品制作一個環(huán)保小屋，呼吁大家保護環(huán)境。主題是環(huán)保，意義是提高大家的環(huán)保意識。（3）制作方法：所需材料清單：廢舊紙箱、塑料瓶、舊報紙、彩筆、膠水等。制作步驟：首先，用紙箱制作小屋的框架；然后，用塑料瓶和舊報紙制作小屋的裝飾；最后，用彩筆裝飾小屋，寫上環(huán)保標語。解析思路：本題考查創(chuàng)意設(shè)計能力。設(shè)計作品時要結(jié)合主題，發(fā)揮想象力，制作方法要詳細具體，確保作品的可行性和美觀性。15.情境二：你發(fā)現(xiàn)班級里的圖書角圖書擺放雜亂，同學(xué)們找書不方便，而且有些圖書還出現(xiàn)了破損。請你為班級圖書角設(shè)計一個圖書管理方案，并制作一張圖書借閱規(guī)則的海報。（1）圖書管理方案：圖書分類：按照圖書類型分類，如文學(xué)類、科普類、歷史類等。