2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）模擬試題與解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達要求：請你仔細閱讀下面的情境，根據(jù)要求完成相應的口語表達練習。這些題目都是我們在生活中會遇到的場景，認真思考，用得體的語言表達出來，就像和好朋友聊天一樣自然流暢。我會根據(jù)你的回答，判斷你是否能夠靈活運用語言，解決實際問題。1.假設你正在公園里玩耍，突然看到一個小妹妹不小心摔倒了，膝蓋都磕破了。你會怎么做？請用幾句話描述你會怎么安慰小妹妹，并幫她處理傷口。2.學校要舉辦一次“環(huán)保小衛(wèi)士”主題演講比賽，你被選為代表參加。請你寫一篇簡短的演講稿，主題是“垃圾分類，從我做起”，注意語言要生動有趣，能夠吸引大家的注意力。3.你和爸爸媽媽一起去超市購物，結賬的時候發(fā)現(xiàn)收銀員阿姨少找了你5塊錢。你會怎么做？請描述你會怎樣禮貌地提醒收銀員阿姨，并解釋為什么這樣做是正確的。4.你最好的朋友最近因為考試成績不理想，情緒很低落，不愿意去上學。作為他的好朋友，你會怎么勸說他，讓他重新振作起來？請用幾句話表達你的想法，注意要充滿鼓勵和關愛。5.假設你是一名小記者，要去采訪一位著名的植物學家。請你設計幾個問題，了解這位植物學家是如何愛上植物研究的，以及他對小學生的植物學習有什么建議。二、綜合實踐要求：下面這些題目都是關于我們生活中的一些有趣的活動，請你結合自己的實際經(jīng)歷，或者發(fā)揮想象力，描述你是如何完成這些活動的。我會根據(jù)你的回答，判斷你是否能夠積極參與實踐，并從中獲得快樂和成長。1.春節(jié)快要到了，你們家會準備哪些食物來慶祝？請描述一下你們家準備年貨的過程，以及為什么這些食物對中國人來說這么重要。2.你曾經(jīng)參加過一次社區(qū)組織的公益活動，比如幫助老人打掃衛(wèi)生、為流浪動物籌集善款等。請詳細描述你參加這次活動的經(jīng)歷，以及這次活動給你帶來了哪些感受和啟示。3.假設你是一名小小發(fā)明家，請你設計一種能夠幫助人們解決生活問題的發(fā)明，比如幫助老年人行動更方便的家具，或者能夠自動調節(jié)室內(nèi)溫度的衣服等。請描述你的發(fā)明是什么，它有什么獨特的作用，以及你是如何想到這個發(fā)明的。4.你和同學們一起組織了一次班級旅行，比如去博物館參觀、去郊外野餐等。請描述你在這次旅行中的角色和貢獻，以及這次旅行給你帶來了哪些收獲和回憶。5.你最喜歡的科學家是誰？請描述這位科學家做出的貢獻，以及為什么你對他/她這么敬佩。如果有機會，你會怎么向他/她學習，為人類的進步貢獻自己的力量？三、閱讀理解與信息處理要求：請你仔細閱讀下面的短文，然后根據(jù)文中的內(nèi)容，回答后面的問題。這些題目都是考察你閱讀理解能力和信息提取能力，認真思考，相信你一定能夠做得很好。1.閱讀下面的短文，然后回答問題。小明是一個熱愛科學的小學生，他總是對周圍的事物充滿好奇。有一次，他在公園里看到一只小鳥掉進了水坑里，小鳥拼命地掙扎，但是無法飛起來。小明看到這一幕，心里很著急，他立刻跑過去，用一塊布把小鳥的翅膀包起來，然后小心翼翼地把它抱起來，放在草地上。小明還找來了水，把小鳥的羽毛一點點弄干。不一會兒，小鳥就恢復了活力，飛走了。小明看到小鳥飛走的身影，心里非常高興，他覺得自己做了一件非常有意義的事情。（1）短文主要寫了什么？請用一句話概括。（2）小明看到小鳥掉進水坑里時，心里是怎么想的？請用幾句話描述。（3）小明是如何幫助小鳥的？請根據(jù)短文內(nèi)容，列出具體的步驟。（4）你覺得小明是一個什么樣的孩子？請結合短文內(nèi)容，談談你的看法。2.閱讀下面的短文，然后回答問題。星期天，媽媽帶小麗去圖書館看書。圖書館里安靜極了，只有輕輕的翻書聲和走路聲。小麗走進圖書館，就被書架上那些五顏六色的書吸引了。她走到兒童區(qū)，看到了一本很有趣的童話故事書，書的名字叫《小王子》。小麗認真地看了起來，她被書中的故事深深吸引了。書中講述了一個小王子從自己的星球來到地球的故事，他遇到了各種各樣的生物，也遇到了各種各樣的人。小麗看得入了迷，完全忘記了時間。媽媽來接她的時候，她才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)看了很久。小麗覺得在圖書館看書是一種非常愉快的體驗，她決定以后要經(jīng)常來圖書館看書。（1）短文主要寫了什么？請用一句話概括。（2）小麗在圖書館看到了什么？請根據(jù)短文內(nèi)容，列出具體的物品。（3）小麗為什么喜歡看《小王子》這本書？請用幾句話描述。（4）你覺得小麗是一個什么樣的孩子？請結合短文內(nèi)容，談談你的看法。3.閱讀下面的短文，然后回答問題。張老師是一位非常優(yōu)秀的語文老師，她總是用生動有趣的方法教學生們讀書寫字。她經(jīng)常在課堂上帶領學生們朗讀課文，還經(jīng)常組織學生們進行角色扮演，讓同學們更好地理解課文內(nèi)容。張老師的課堂總是充滿歡聲笑語，同學們都非常喜歡她的課。有一次，學校要舉辦一次語文比賽，張老師指導同學們準備比賽。她耐心地教同學們朗讀，還教他們?nèi)绾伪磉_感情。在張老師的指導下，同學們都取得了很好的成績。張老師看到同學們進步了，心里非常高興，她覺得自己的工作非常有意義。（1）短文主要寫了什么？請用一句話概括。（2）張老師是如何教學生們讀書寫字的？請根據(jù)短文內(nèi)容，列出具體的方法。（3）張老師的課堂有什么特點？請用幾句話描述。（4）你覺得張老師是一位什么樣的老師？請結合短文內(nèi)容，談談你的看法。四、創(chuàng)意寫作要求：請你發(fā)揮想象力，寫一篇短文，題目自擬。這些題目都是開放性的，你可以根據(jù)自己的興趣和經(jīng)歷來寫，相信你一定能夠寫出充滿創(chuàng)意和個性的文章。1.假設你發(fā)明了一種神奇的鞋子，這種鞋子可以帶你到任何你想去的地方。請寫一篇短文，描述這種鞋子的特點，以及你穿上它后所經(jīng)歷的奇妙旅程。2.如果你可以和一種動物成為朋友，你希望是哪種動物？請寫一篇短文，描述你和這種動物成為朋友后的故事，以及你從這種動物身上學到了什么。3.假設你是一位宇航員，要去火星探險。請寫一篇短文，描述你在火星上的所見所聞，以及你在火星上遇到的有趣的事情。4.如果你可以回到過去，你會選擇回到哪個時代？請寫一篇短文，描述你回到過去后的經(jīng)歷，以及你從這次經(jīng)歷中得到了什么啟示。5.假設你住在一個充滿魔法的森林里，森林里的植物和動物都有神奇的力量。請寫一篇短文，描述你在魔法森林里的生活，以及你在這個森林里遇到的神奇朋友。五、綜合應用要求：請你根據(jù)下面的情境，完成相應的任務。這些題目都是考察你綜合運用所學知識和技能的能力，認真思考，相信你一定能夠做得很好。1.假設你是一名小校長，學校要舉辦一次“閱讀節(jié)”活動。請你設計一個活動方案，包括活動的時間、地點、內(nèi)容和預期效果。注意要充分考慮學生的興趣和需求，使活動盡可能有趣和有意義。2.假設你是一名小記者，要去采訪一位當?shù)氐沫h(huán)保志愿者。請你設計幾個問題，了解這位志愿者是如何愛上環(huán)保事業(yè)的，以及他對小學生的環(huán)保行動有什么建議。請將采訪的問題和預計的采訪記錄寫下來。3.假設你是一名小發(fā)明家，請你設計一種能夠幫助人們解決生活問題的發(fā)明，比如幫助老年人行動更方便的家具，或者能夠自動調節(jié)室內(nèi)溫度的衣服等。請描述你的發(fā)明是什么，它有什么獨特的作用，以及你是如何想到這個發(fā)明的。請將你的發(fā)明設計圖（用文字描述）和發(fā)明說明書寫下來。4.假設你是一名小藝術家，你要為學校的圖書館設計一幅壁畫。請你描述這幅壁畫的主題、內(nèi)容和風格，以及你為什么選擇這個主題和風格。請將你的壁畫設計圖（用文字描述）和設計說明寫下來。5.假設你是一名小項目經(jīng)理，你要組織一次班級同學之間的“友誼賽”。請你設計一個比賽方案，包括比賽的項目、規(guī)則、時間和獎勵。注意要充分考慮同學們的興趣和特長，使比賽盡可能公平和有趣。請將你的比賽方案寫下來，并說明你將如何宣傳和推廣這個比賽。本次試卷答案如下一、口語表達答案及解析1答案：我會先跑過去扶起小妹妹，然后問她疼不疼。我會說：“小妹妹，你沒事吧？膝蓋磕破了嗎？別怕，哥哥幫你處理一下?！蔽視业礁蓛舻募埥?，輕輕拍掉小妹妹膝蓋上的灰塵，然后用溫水和干凈的布幫她清洗傷口，最后涂抹一些消毒藥水。我會安慰她說：“別哭了，小傷口而已，很快就好了。以后走路要小心一點哦?！苯馕觯罕绢}考察的是學生遇到緊急情況時的應變能力和表達能力。學生需要表現(xiàn)出同情心、耐心和關愛，同時要用簡潔明了的語言表達出幫助小妹妹的具體步驟。解析時要注意學生是否能夠根據(jù)情境，用得體的語言安慰和幫助他人。2答案：各位老師，各位同學，大家好！今天我演講的題目是“垃圾分類，從我做起”。垃圾分類是我們每個人應盡的責任，它關系到我們的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。我國是世界上人口最多的國家，資源消耗量巨大，而垃圾產(chǎn)生量也在逐年增加。如果我們不進行垃圾分類，垃圾就會越堆越多，占用大量的土地資源，還會污染我們的空氣和水源。因此，垃圾分類刻不容緩，我們需要從自己做起，從身邊的小事做起。我們可以將垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。我們可以將廢紙、塑料瓶、玻璃瓶等可回收垃圾送到回收站；將剩菜剩飯、果皮等廚余垃圾進行堆肥；將廢電池、過期藥品等有害垃圾進行專門處理；將其他垃圾進行焚燒或填埋。讓我們攜起手來，共同為保護環(huán)境貢獻自己的力量！解析：本題考察的是學生的演講能力和表達能力。學生需要用生動有趣的語言吸引聽眾的注意力，同時要表達出垃圾分類的重要性和具體方法。解析時要注意學生是否能夠根據(jù)主題，用清晰的語言表達出自己的觀點和建議。3答案：我會先對收銀員阿姨說：“阿姨，您好！打擾一下，我剛才購物的時候，您好像少找了我5塊錢?！蔽視故举徫镄∑?，然后說：“您看，這里是5塊錢的差額。我知道您可能太忙了，所以想提醒您一下。我們都不想發(fā)生錯誤，對吧？謝謝您的幫助！”解析：本題考察的是學生的溝通能力和表達能力。學生需要用禮貌的語言提醒收銀員阿姨，同時要表現(xiàn)出自己的誠實和善良。解析時要注意學生是否能夠根據(jù)情境，用得體的語言解決問題。4答案：我會對他說：“我知道你很難過，成績不理想確實會讓你失去信心。但是你要知道，一次考試并不能代表你的全部。你要相信自己，你是一個很棒的人，只是在這次考試中遇到了困難。你要從失敗中吸取教訓，找出自己的不足，然后努力改進。我會一直支持你，幫助你重新振作起來?！苯馕觯罕绢}考察的是學生的安慰能力和表達能力。學生需要用鼓勵和關愛的話語安慰朋友，同時要表現(xiàn)出自己的支持和理解。解析時要注意學生是否能夠根據(jù)情境，用真誠的語言安慰和鼓勵他人。5答案：（1）請問您是如何愛上植物研究的？是什么激發(fā)了您對植物的興趣？（2）您在植物研究的過程中遇到過哪些困難？您是如何克服這些困難的？（3）您對中國的植物保護有什么建議？我們小學生應該如何參與到植物保護中來？（4）您認為植物研究對人類有什么意義？您希望未來植物研究能取得哪些突破？解析：本題考察的是學生的采訪能力和表達能力。學生需要根據(jù)采訪對象的特點，設計出有針對性、有深度的問題。解析時要注意學生是否能夠根據(jù)情境，提出有價值的問題。二、綜合實踐答案及解析1答案：我們家里會準備很多食物來慶祝春節(jié)，比如餃子、年糕、湯圓、魚、雞等等。準備年貨的過程很有趣，我們會一起去超市挑選食材，然后回家一起包餃子、做年糕。這些食物對中國人來說很重要，因為它們象征著團圓和吉祥。比如餃子象征著財富，年糕象征著年年高升，湯圓象征著團團圓圓。解析：本題考察的是學生的生活經(jīng)驗和表達能力。學生需要描述自己家的春節(jié)習俗，并解釋這些食物的文化意義。解析時要注意學生是否能夠根據(jù)情境，用生動有趣的語言描述自己的經(jīng)歷。2答案：我曾經(jīng)參加過一次社區(qū)組織的幫助老人的公益活動。那次，我們?nèi)ド鐓^(qū)的老人們家里打掃衛(wèi)生，擦桌子、拖地、整理房間。老人們看到我們來了，都非常高興，還給我們準備了水果和零食?？吹嚼先藗儩M意的笑容，我心里非常溫暖。這次活動讓我明白了，幫助別人是一件很有意義的事情，也能讓我感到快樂。解析：本題考察的是學生的實踐經(jīng)驗和表達能力。學生需要描述自己參加公益活動的經(jīng)歷，并表達出自己的感受和啟示。解析時要注意學生是否能夠根據(jù)情境，用真誠的語言描述自己的經(jīng)歷。3答案：我設計了一種能夠幫助老年人行動更方便的鞋子，叫做“智能助行鞋”。這種鞋子有自動升降的功能，可以幫助老年人上下樓梯；還有防滑的功能，可以防止老年人摔倒；還有語音助手的功能，可以幫助老年人撥打電話、查詢天氣等。我想到了這個發(fā)明的靈感來自于我奶奶，她年紀大了，走路不太方便，所以我希望能設計一種能夠幫助她行動更方便的鞋子。解析：本題考察的是學生的想象力和創(chuàng)造力。學生需要描述自己設計的發(fā)明，并解釋自己的靈感來源。解析時要注意學生是否能夠根據(jù)情境，用創(chuàng)新的語言描述自己的發(fā)明。4答案：我曾經(jīng)和同學們一起組織了一次班級旅行，我們?nèi)チ艘粋€叫做“綠野仙蹤”的郊外野餐。那次，我們自己準備了食物和飲料，然后在草地上鋪上野餐墊，一起吃飯、聊天、玩游戲。我還擔任了小組長，負責安排活動和分配食物。那次旅行讓我收獲了很多，不僅增進了和同學們的