小學軟筆書法教學全套教案范文一、課程總覽課程名稱：小學軟筆書法啟蒙與進階授課對象：小學一至六年級學生（可根據(jù)實際情況分低、中、高段）課程性質(zhì)：校本課程/興趣拓展課程課程目標：1.知識與技能：使學生初步了解書法的基本知識，認識文房四寶，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法和基本筆畫的寫法。能夠書寫簡單的偏旁部首和結構勻稱的漢字，初步感受書法的結構美和韻律美。2.過程與方法：通過觀察、模仿、練習、展示、點評等環(huán)節(jié)，引導學生主動探究書法學習的方法，培養(yǎng)良好的書寫習慣和專注細致的學習品質(zhì)。3.情感態(tài)度與價值觀：感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對書法藝術的興趣和熱愛，增強民族自豪感。在書寫中體驗寧靜與專注，培養(yǎng)耐心和毅力。學時安排：建議每學期16-20課時，每課時40-45分鐘（可根據(jù)學校實際情況調(diào)整）教材與工具：*教材：可選用適合小學生的軟筆書法啟蒙教材，或由教師自行選編教學內(nèi)容。*工具：毛筆（兼毫為宜，初學者筆鋒不宜過長）、墨汁（學生用書畫墨汁）、宣紙（毛邊紙、元書紙或半生熟宣紙）、硯臺（或墨盒）、毛氈、鎮(zhèn)紙、水盂、字帖（建議從經(jīng)典碑帖中選取適合初學的部分，如顏體《多寶塔碑》、歐體《九成宮醴泉銘》選字等，低年級可先用描紅本）。二、分學期教學內(nèi)容與階段目標第一學期：書法啟蒙與基本筆畫階段目標：*認識書法工具，了解其基本用途和保養(yǎng)方法。*掌握正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。*學習基本的運筆方法（起筆、行筆、收筆）。*初步學習并掌握8種基本筆畫（點、橫、豎、撇、捺、鉤、提、折）的寫法及變化。*培養(yǎng)對書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫衛(wèi)生習慣。教學單元與主要內(nèi)容：*單元一：書法概覽與工具準備*課時1：什么是書法？欣賞優(yōu)秀書法作品圖片，激發(fā)興趣。*課時2：文房四寶（筆、墨、紙、硯）的認識與使用。*課時3：正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢（重點：“五指執(zhí)筆法”、“腕平掌豎”）。*單元二：基本運筆與筆畫入門*課時4：運筆基礎：中鋒行筆，起筆、行筆、收筆的概念與練習（空中模擬、蘸清水在廢紙上練習）。*課時5-6：筆畫“橫”（長橫、短橫）的寫法與練習。*課時7-8：筆畫“豎”（垂露豎、懸針豎）的寫法與練習。*課時9-10：筆畫“撇”（斜撇、豎撇、平撇）的寫法與練習。*課時11-12：筆畫“捺”（斜捺、平捺、反捺）的寫法與練習。*課時13-14：筆畫“點”（側點、垂點、撇點、提點）的寫法與練習。*課時15-16：筆畫“鉤”（豎鉤、彎鉤、斜鉤）的寫法與練習（選學，根據(jù)學生掌握情況調(diào)整）。*課時17-18：筆畫“提”與“折”（橫折、豎折）的寫法與練習（選學，根據(jù)學生掌握情況調(diào)整）。*課時19-20：基本筆畫綜合練習與簡單字練習（如“一、二、三、十、木、人”等），學期小結與作品展示。第二學期：筆畫鞏固與偏旁部首（一）階段目標：*鞏固上學期所學基本筆畫，提高筆畫書寫的質(zhì)量（力度、形態(tài)、節(jié)奏）。*學習常用偏旁部首（如單人旁、雙人旁、三點水、寶蓋頭、草字頭、走之底等）的寫法。*初步學習漢字的間架結構基本規(guī)律（如橫平豎直、疏密勻稱、重心平穩(wěn)等）。*能夠書寫結構簡單的漢字，注意筆畫之間的呼應關系。教學單元與主要內(nèi)容：*單元一：基本筆畫復習與強化*課時1-2：常用基本筆畫（橫、豎、撇、捺、點）的復習與強化練習，糾正常見錯誤。*單元二：常用偏旁部首（左偏旁）*課時3-4：單人旁、雙人旁。*課時5-6：三點水、兩點水。*課時7-8：提手旁、木字旁。*課時9-10：豎心旁、示字旁、衣字旁。*單元三：常用偏旁部首（字頭、字底）*課時11-12：寶蓋頭、禿寶蓋。*課時13-14：草字頭、竹字頭。*課時15-16：四點底、心字底。*單元四：簡單結構規(guī)律與集字練習*課時17-18：學習“橫平豎直”、“重心平穩(wěn)”等簡單結構規(guī)律，結合所學偏旁部首進行簡單集字練習（如“江、河、你、他、學、寶”等）。*課時19-20：偏旁部首綜合練習，書寫簡單詞語，學期小結與作品展示。第三學期：偏旁部首（二）與結構規(guī)律階段目標：*繼續(xù)學習常用偏旁部首（如右偏旁、包圍結構等）的寫法。*深入學習漢字結構規(guī)律（如左右結構、上下結構、包圍結構的具體寫法要求）。*嘗試臨摹簡單的范字，注意觀察字的整體形態(tài)和細節(jié)。*培養(yǎng)良好的臨摹習慣，能夠?qū)φ辗蹲诌M行自我修正。教學單元與主要內(nèi)容：*單元一：偏旁部首復習與新授（右偏旁與字框）*課時1-2：復習左偏旁、字頭字底。*課時3-4：立刀旁、反文旁、欠字旁。*課時5-6：走之底、建之旁。*課時7-8：門字框、國字框。*單元二：漢字結構規(guī)律（一）*課時9-10：左右結構（左窄右寬、左寬右窄、左右等寬）。*課時11-12：上下結構（上中下、上寬下窄、上窄下寬）。*單元三：漢字結構規(guī)律（二）*課時13-14：包圍結構（半包圍、全包圍）。*課時15-16：獨體字結構特點與練習。*單元四：簡單范字臨摹與作品練習*課時17-18：選取包含所學偏旁部首和結構的范字進行集中臨摹練習。*課時19-20：書寫簡單的成語或短句，學期作品展示與點評。第四至第六學期：結構深化與初步臨創(chuàng)（可根據(jù)實際情況調(diào)整）階段目標（綜合）：*系統(tǒng)學習楷書常見偏旁部首的多種變化形式。*深入理解并掌握楷書的間架結構原則，能分析和糾正字形結構問題。*開始接觸經(jīng)典碑帖（如顏真卿《多寶塔碑》、歐陽詢《九成宮》等）的選臨。*學習簡單的章法布局知識，嘗試進行小幅作品的創(chuàng)作（如四字吉語、五言絕句等）。*培養(yǎng)對書法作品的初步鑒賞能力。教學單元建議內(nèi)容：*經(jīng)典碑帖介紹與選臨：分學期選取一種經(jīng)典楷書碑帖進行系統(tǒng)學習，從基本筆畫的碑帖特征入手，逐步過渡到偏旁部首和結構。*偏旁部首的綜合運用與變化：針對所選碑帖特點，學習其偏旁部首的特殊寫法和變化。*結構規(guī)律的深化與拓展：如主次、避讓、穿插、呼應等高級結構技巧。*章法初步：字距、行距、落款、鈐印的基本知識。*集字創(chuàng)作：從臨摹單字到集字成詞、成句、成篇。*書法文化知識滲透：書法家故事、書法史常識、書法工具演變等。*作品創(chuàng)作與展示：定期組織學生進行主題創(chuàng)作，并舉辦小型展覽。三、課時教案示例（第一學期：基本筆畫“橫”的教學）課時：第5課時（總第5課時）課題：基本筆畫——長橫、短橫的寫法教學目標：1.認知目標：認識長橫和短橫的形態(tài)特征，了解其起筆、行筆、收筆的基本過程。2.技能目標：初步掌握長橫“兩頭重、中間輕”和短橫“左重右輕”（或“起筆稍頓，行筆輕快”）的寫法，嘗試寫出合格的橫畫。3.情感目標：體驗書寫橫畫的樂趣，培養(yǎng)細致觀察和耐心練習的習慣。教學重難點：*重點：長橫和短橫的正確起筆、行筆、收筆方法，以及橫畫的平直感。*難點：起筆的“頓”與收筆的“駐”（或“頓”）的力度控制，行筆過程中的中鋒和提按變化。教學準備：*教師：多媒體課件（包含橫畫圖片、書法家書寫橫畫視頻片段）、示范用毛筆、墨汁、宣紙、硯臺、鎮(zhèn)紙、水盂、小黑板或白板（用于范寫）。*學生：毛筆、毛邊紙、墨汁、硯臺（或墨盒）、毛氈、鎮(zhèn)紙、練習用紙（可提前印好米字格或田字格）。教學過程：(一)組織教學，復習導入(約5分鐘)1.師生問好，檢查學生學習用品準備情況。2.復習提問：同學們，我們上節(jié)課學習了正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢，誰能給大家演示一下？（請1-2名學生示范，教師糾正）3.導入新課：同學們做得都很棒！萬丈高樓平地起，學好書法也要從最基本的筆畫開始。今天，我們就來學習第一個基本筆畫，也是最簡單但非常重要的一筆——橫畫。（板書課題：基本筆畫——橫）(二)講授新知，示范講解(約15分鐘)1.認識橫畫：*出示課件：展示含有典型橫畫的字（如“一”、“二”、“三”、“十”），引導學生觀察橫畫的形態(tài)。*提問：同學們看，這些字中的橫畫，它們像什么呢？（引導學生說出：像小扁擔、像地平線等）它們都是水平的嗎？（強調(diào)“橫平豎直”，但書法中的橫并非絕對水平，通常略呈左低右高的勢態(tài)，以顯生動）*教師總結：橫畫是漢字中最基本的筆畫之一，有長有短。今天我們主要學習兩種：長橫和短橫。（板書：1.長橫2.短橫）2.講解并示范“長橫”的寫法：*教師邊示范邊講解：寫長橫時，我們要注意三個步驟：起筆、行筆、收筆。*起筆（頓筆）：筆鋒輕輕落在紙上，然后稍用力向右下方頓一下，像小雞啄米一樣，形成一個小小的“蠶頭”（比喻）。要注意不要頓得太大太死。*行筆：頓筆后，筆鋒調(diào)整到中鋒，輕輕提起一點點筆，向右平穩(wěn)行筆。行筆過程中要保持力度均勻，筆畫要寫得平穩(wěn)、舒展。長橫的特點是“兩頭重，中間輕”，像我們挑擔子，兩頭沉，中間稍輕松。*收筆（駐筆/頓筆）：行到盡頭，筆鋒略頓，然后輕輕提筆收鋒，形成一個“燕尾”的感覺（比喻），但不要刻意夸張。*教師用口訣輔助記憶：“長橫像扁擔，起筆稍頓按，行筆要平穩(wěn)，收筆略停頓，兩頭粗中間細，左低右高要記牢?！?教師在黑板上（或宣紙示范區(qū)）用不同顏色粉筆（或墨色）分步示范長橫的寫法2-3遍，讓學生仔細觀察。3.講解并示范“短橫”的寫法：*提問：短橫和長橫有什么不一樣呢？（引導學生觀察得出：短、形態(tài)更簡潔）*教師邊示范邊講解：短橫的寫法與長橫類似，但起筆和收筆可以更含蓄一些，行筆過程較短。*起筆：可輕頓或直接切入，比長橫的頓筆要輕、小。*行筆：快速向右行筆，略帶提按（可左重右輕，或均勻行筆）。*收筆：輕輕一頓即可，或自然提筆。*口訣：“短橫像小蟲，短小又精悍，起筆輕頓，行筆快，收筆利落不拖沓?！?教師同樣示范2-3遍短橫，與長橫進行對比。(三)學生練習，教師巡視指導(約15分鐘)1.明確要求：*保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。*先在廢紙上或空氣中模擬練習幾遍起筆、行筆、收筆的動作。*然后在練習紙上進行書寫，每個橫畫寫一行，先寫長橫，再寫短橫。*書寫時要認真觀察老師的示范，一筆一劃，慢慢來，不求快，力求寫好每一筆。2.學生開始練習，教師巡視。*重點指導：糾正學生的坐姿和執(zhí)筆；手把手輔導個別學生體會起筆、行筆、收筆的手感；提醒學生注意橫畫不要寫得太斜或太彎。*及時表揚：發(fā)現(xiàn)寫得好的同學或有進步的同學，及時給予鼓勵和表揚，樹立榜樣。*集體糾錯：對普遍存在的問題，如頓筆過大、行筆歪斜等，進行集體講解和再次示范。(四)作業(yè)點評，總結拓展(約5分鐘)1.作業(yè)展示與點評：*選取幾張有代表性的學生作業(yè)（好、中、差各1-2份，注意保護學生積極性），在實物投影上展示或貼在黑板上。*引導學生共同觀察、評議：這張作業(yè)好在哪里？哪些地方還需要改進？（教師引導學生從筆畫形態(tài)、力度、是否平直等方面評價）*教師總結點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并再次強調(diào)重點。2.課堂小結：*今天我們學習了長橫和短橫的寫法，大家都非常認真，進步很快。橫畫雖然簡單，但要寫好并不容易，需要我們多多練習，用心體會。3.布置作業(yè)：*在練習紙上認真書寫長橫和短橫，每種各寫2-3行。*嘗試書寫簡單的字“一”、“二”、“三”，注意每個橫畫的長短和形態(tài)變化。*回家后可以和爸爸媽媽分享今天學到的橫畫寫法。4.整理學習用品，師生道別。板書設計：基本筆畫——橫1.長橫*形態(tài)：兩