奧數(shù)思維訓(xùn)練題目及解答（二年級）（示意圖：一個由4個小正方形組成的大正方形，類似“田”字格的外框，即2x2的正方形網(wǎng)格）解答與思考：數(shù)圖形的時候，小朋友們最容易犯的錯誤就是要么多數(shù)，要么少數(shù)。所以，我們要按順序、有規(guī)律地數(shù)。這個圖形里，有兩種大小的正方形。第一種：小正方形。我們一個一個數(shù)，橫著看有2個，豎著看也有2排，所以小正方形有2+2=4個（或者2x2=4個）。第二種：大正方形。就是把這4個小正方形合在一起，組成的一個大的正方形，這樣的大正方形有1個。所以，總共有4+1=5個正方形。你數(shù)對了嗎？三、簡單推理——激活邏輯思維題目4：小紅、小明和小剛?cè)齻€小朋友分別喜歡吃蘋果、香蕉和橘子中的一種水果。已知：1.小紅不喜歡吃蘋果。2.小明喜歡吃香蕉。請問，小剛喜歡吃什么水果？小紅喜歡吃什么水果？解答與思考：這種題目就像當(dāng)小偵探一樣，我們要根據(jù)給出的線索來“破案”哦！首先，題目告訴我們有三個小朋友：小紅、小明、小剛。三種水果：蘋果、香蕉、橘子，每人一種，不重復(fù)。線索2說“小明喜歡吃香蕉”，這個信息很直接！那小明的水果就確定了，是香蕉。這樣，剩下的水果就只有蘋果和橘子了，是小紅和小剛要分的。再看線索1：“小紅不喜歡吃蘋果”。那小紅只能喜歡吃剩下的那種水果了，就是橘子！小紅喜歡橘子，小明喜歡香蕉，那最后剩下的蘋果就一定是小剛喜歡吃的啦。所以，小剛喜歡吃蘋果，小紅喜歡吃橘子。四、趣味應(yīng)用題——聯(lián)系生活實際題目5：媽媽買了一些糖果，分給小紅5顆，分給小明的比小紅多3顆，媽媽自己還剩8顆。媽媽一共買了多少顆糖果？解答與思考：做應(yīng)用題，我們要先弄清楚題目講了一件什么事，問的是什么。這道題是問媽媽“一共”買了多少顆糖果，那就是要把分給小紅的、分給小明的和媽媽剩下的，這三部分合起來。首先，小紅有5顆，這個是直接告訴我們的。小明的比小紅多3顆，那小明有多少顆呢？就是小紅的5顆加上多的3顆，5+3=8顆。所以小明有8顆?，F(xiàn)在，小紅5顆，小明8顆，媽媽剩8顆，合起來就是5+8+8。我們先算5+8=13，再算13+8=21。所以，媽媽一共買了21顆糖果。題目6：二年級（1）班有20個男生，女生比男生少5人。這個班一共有多少個學(xué)生？解答與思考：這道題是要算全班的總?cè)藬?shù)，全班人數(shù)等于男生人數(shù)加上女生人數(shù)。男生人數(shù)是20人，題目直接告訴我們了。女生人數(shù)沒有直接說，只說“女生比男生少5人”。那女生人數(shù)就是男生人數(shù)減去5人，也就是20-5=15人。男生20人，女生15人，全班人數(shù)就是20+15=35人。所以，這個班一共有35個學(xué)生?？偨Y(jié)與建議小朋友們，今天我們一起做了幾道有趣的奧數(shù)思維訓(xùn)練題，涉及了找規(guī)律、圖形計數(shù)、簡單推理和趣味應(yīng)用。這些題目是不是很有意思呀？其實，奧數(shù)思維訓(xùn)練并不神秘，它就是幫助我們學(xué)會用不同的方法去思考問題，讓我們的大腦變得更靈活。給小朋友的小建議：1.認(rèn)真讀題：把題目看清楚，知道問的是什么，有哪些條件。2.積極思考：不要怕難，多想想“為什么”，“怎么樣才能算出來”。3.動手操作：比如數(shù)圖形，可以用小手比劃比劃；或者像推理題，可以在紙上寫一寫、畫一畫，幫助思考。4.多做練習(xí)：思維能力的提升需要通過練習(xí)來鞏固，每天