2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試題：趣味知識(shí)拓展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：這一部分主要考察同學(xué)們平時(shí)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累情況，包括字詞、句子等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，大家要細(xì)心審題，認(rèn)真作答哦！1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（共8分，每空1分）péngyǒudepéngyǒuqíngrényǒuqíngbùchángyōuyǒuyuǎnyuǎn（）的（）（）的（）（）（）（）（）2.比一比，再組詞。（共8分，每空2分）慢（）拂（）湖（）灰（）蔓（）拂（）湖（）唱（）3.選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（共6分，每空1分）（jìngjìng）（sùsù）（xīnxīn）靜靜地酥酥地欣欣然（shèngshèng）（liàngliàng）（wēiwēi）盛盛地亮亮地微微地4.填空題。（共10分，每空1分）（1）危樓高百尺，手可摘星辰。出自唐代詩(shī)人（）的《》（）。（2）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。出自近代詩(shī)人（）的《》（）。（3）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。出自唐代詩(shī)人（）的《》（）。（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。出自清代詩(shī)人（）的《》（）。（5）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。出自唐代詩(shī)人（）的《》（）。5.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋，并將序號(hào)填在括號(hào)里。（共4分，每空1分）（1）教誨（）A.教訓(xùn)；勸誡B.指導(dǎo)；傳授C.請(qǐng)教；詢問(wèn)（2）依然（）A.依然如故B.依然堅(jiān)持C.依然存在6.按要求寫(xiě)句子。（共10分，每空5分）（1）改寫(xiě)句子，使之成為反問(wèn)句。我們不能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。（2）改寫(xiě)句子，使之成為比喻句。彎彎的月亮掛在夜空中。二、閱讀理解與表達(dá)要求：這一部分主要考察同學(xué)們的閱讀理解能力和表達(dá)能力，大家要認(rèn)真閱讀短文，仔細(xì)思考問(wèn)題，用自己的話來(lái)回答問(wèn)題哦！1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（共15分）小草是生命的精靈，它用頑強(qiáng)的毅力，在石縫中、在墻角邊、在荒山野嶺上，展示著它的風(fēng)采。你別看它那么不起眼，它卻能忍受風(fēng)吹雨打，承受日曬雨淋。春天，它從泥土里鉆出來(lái)，嫩綠嫩綠的，給大地鋪上了一層綠色的地毯。夏天，它長(zhǎng)得更加茂盛，像一片綠色的海洋。秋天，它雖然枯萎了，但它的種子卻在風(fēng)中飄蕩，孕育著新的生命。冬天，它雖然凋零了，但它的精神卻永遠(yuǎn)活在我們心中。（1）短文主要寫(xiě)了什么？（4分）（2）小草有哪些特點(diǎn)？（6分）（3）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）（4）你從小草身上得到了什么啟示？（5分）2.閱讀短文，回答問(wèn)題。（共15分）有一只小猴，非常調(diào)皮，喜歡模仿大猴的樣子。一天，它看到大猴在吃桃子，便也想吃。它模仿大猴的樣子，爬上桃樹(shù)，摘下一個(gè)桃子，放在嘴里吃起來(lái)。桃子的味道確實(shí)很甜，小猴吃得很開(kāi)心。但它不知道，桃子上有一根小刺，扎在了它的喉嚨里。小猴感到喉嚨很疼，便跑去找大猴。大猴看到小猴的樣子，哈哈大笑，說(shuō)：“你模仿我，怎么連我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都沒(méi)學(xué)到呢？”小猴聽(tīng)了，覺(jué)得很慚愧，它終于明白了，做事不能光圖表面，還要學(xué)會(huì)辨別是非，才能真正學(xué)到東西。（1）小猴模仿大猴吃桃子，結(jié)果怎么樣了？（4分）（2）大猴對(duì)小猴說(shuō)了什么？（6分）（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（5分）（4）如果你是小猴，你會(huì)怎么做？（5分）三、古詩(shī)文積累與賞析要求：同學(xué)們，古詩(shī)文是咱們中華民族文化的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的智慧和美好的情感。這一部分呢，就是要考考大家平時(shí)積累的古詩(shī)文知識(shí)，以及理解古詩(shī)文內(nèi)容的能力，大家要用心去感受哦！1.默寫(xiě)古詩(shī)。（共10分，每空1分）（1）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，。（）（2）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，。（）（3）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。，春意更濃。（4）海內(nèi)存知己，。天涯若比鄰。（5）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。每逢佳節(jié)倍思親。2.選擇題。（共8分，每空2分）（1）“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（）A.李白B.杜甫C.張九齡（2）“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（）A.李白B.王維C.高適（3）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（）A.陶淵明B.王維C.孟浩然（4）“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（）A.杜牧B.白居易C.李商隱3.理解題。（共12分，每題6分）（1）解釋下面詩(shī)句的意思?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！彼?、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作要求：同學(xué)們，說(shuō)話和寫(xiě)作都是我們表達(dá)自己想法的重要方式。這一部分呢，就是要考考大家的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力，希望大家能夠大膽地表達(dá)自己的想法，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)描繪你眼中的世界哦！1.口語(yǔ)交際。（共10分）假設(shè)你是學(xué)校廣播站的小主持人，請(qǐng)你以“讀書(shū)的樂(lè)趣”為主題，設(shè)計(jì)一段廣播稿。（要求：語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，字?jǐn)?shù)在80字左右）2.寫(xiě)作。（共40分）題目：那一次，我明白了_______要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。注意：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。五、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐要求：同學(xué)們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更要聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)我們的觀察能力和實(shí)踐能力。這一部分呢，就是要考考大家綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，希望大家能夠認(rèn)真思考，積極動(dòng)手，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣哦！1.活動(dòng)設(shè)計(jì)。（共10分）學(xué)校要舉辦一次“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)班會(huì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（要求：環(huán)節(jié)名稱鮮明，內(nèi)容具體，具有可操作性）2.調(diào)查報(bào)告。（共15分）你所在社區(qū)近期進(jìn)行了一次環(huán)境整治活動(dòng)，請(qǐng)你以小組為單位，完成一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。（要求：報(bào)告內(nèi)容完整，包括調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查方式、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查建議等，字?jǐn)?shù)在150字左右）3.實(shí)踐應(yīng)用。（共15分）假設(shè)你是班級(jí)的宣傳委員，請(qǐng)你為班級(jí)設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)，用于宣傳“節(jié)約用水”的主題。（要求：宣傳語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，朗朗上口，具有號(hào)召力）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。朋友的朋友情人有情不長(zhǎng)憂憂悠悠解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)拼音的掌握程度，以及對(duì)常見(jiàn)詞語(yǔ)的積累。學(xué)生需要準(zhǔn)確拼讀每個(gè)音節(jié)，并能根據(jù)讀音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。注意一些容易混淆的形近字和同音字，如“悠”和“油”，“長(zhǎng)”和“常”。2.比一比，再組詞。慢走拂曉湖水灰色蔓延拂面湖泊唱歌解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)形近字的辨析能力以及組詞能力。學(xué)生需要仔細(xì)觀察每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并根據(jù)不同點(diǎn)組成有意義的詞語(yǔ)。例如，“慢”和“蔓”雖然讀音相同，但字形和意義不同，“慢”可以組成“慢走”，“蔓”可以組成“蔓延”。3.選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出?！天o靜地√酥酥地√欣欣然√盛盛地√亮亮地√微微地解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)多音字的掌握程度。學(xué)生需要根據(jù)具體的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。例如，“盛”在“盛飯”中讀shèng，在“盛況”中讀chéng。4.填空題。（1）李白夜宿山寺（2）魯迅自嘲（3）孟浩然春曉（4）鄭燮墨竹圖（5）杜甫詠懷古跡五首·其五解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞及作者的掌握程度。學(xué)生需要平時(shí)積累常見(jiàn)的古詩(shī)詞及其作者，并能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。例如，“危樓高百尺，手可摘星辰”出自李白的《夜宿山寺》。5.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋，并將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）B（2）A解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)理解的準(zhǔn)確性。學(xué)生需要根據(jù)具體的語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)的正確解釋。例如，“教誨”在這里指的是“指導(dǎo)；傳授”，而不是“教訓(xùn)；勸誡”或“請(qǐng)教；詢問(wèn)”。6.按要求寫(xiě)句子。（1）我們不能不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。（2）彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。解析：本題主要考察學(xué)生的句式變換能力。學(xué)生需要根據(jù)要求將句子改寫(xiě)成反問(wèn)句或比喻句。例如，將“我們不能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間”改寫(xiě)成反問(wèn)句就是“我們?cè)趺茨芾速M(fèi)寶貴的時(shí)間呢？”將“彎彎的月亮掛在夜空中”改寫(xiě)成比喻句就是“彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中”。二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）短文主要寫(xiě)了小草的生命力和頑強(qiáng)的精神。（2）小草的特點(diǎn)有：頑強(qiáng)的毅力、適應(yīng)能力強(qiáng)、生命力旺盛、能忍受風(fēng)吹雨打、承受日曬雨淋。（3）短文表達(dá)了作者對(duì)小草的贊美和敬佩之情。（4）從小草身上，我得到了啟示：無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要像小草一樣頑強(qiáng)不屈，勇敢面對(duì)。解析：本題主要考察學(xué)生的閱讀理解和概括能力。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并能夠概括小草的特點(diǎn)和作者的思想感情。最后，學(xué)生需要結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剰男〔萆砩系玫降膯⑹尽?.閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）小猴模仿大猴吃桃子，結(jié)果被桃子上的小刺扎住了喉嚨。（2）大猴對(duì)小猴說(shuō)：“你模仿我，怎么連我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都沒(méi)學(xué)到呢？”（3）這個(gè)故事告訴我們做事不能光圖表面，還要學(xué)會(huì)辨別是非，才能真正學(xué)到東西。（4）如果我是小猴，我會(huì)認(rèn)真觀察大猴的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)它，而不是盲目地模仿。解析：本題主要考察學(xué)生的閱讀理解和分析能力。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文，理解小猴模仿大猴吃桃子的結(jié)果，以及大猴對(duì)小猴說(shuō)的話的含義。最后，學(xué)生需要結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绻约菏切『飼?huì)怎么做。三、古詩(shī)文積累與賞析1.默寫(xiě)古詩(shī)。（1）低頭思故鄉(xiāng)（2）更上一層樓（3）春色更濃（4）天涯若比鄰（5）每逢佳節(jié)倍思親解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的默寫(xiě)能力。學(xué)生需要平時(shí)積累常見(jiàn)的古詩(shī)詞，并能夠準(zhǔn)確默寫(xiě)。注意一些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，如“疑”、“更”、“倍”。2.選擇題。（1）C（2）A（3）A（4）A解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞及作者的掌握程度。學(xué)生需要平時(shí)積累常見(jiàn)的古詩(shī)詞及其作者，并能夠準(zhǔn)確判斷。例如，“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。3.理解題。（1）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意思是：隨風(fēng)悄悄地進(jìn)入夜幕，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱居生活的熱愛(ài)和安貧樂(lè)道的思想感情。解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解能力。學(xué)生需要結(jié)合具體的詩(shī)句，理解詩(shī)句的意思，并能夠體會(huì)詩(shī)人的思想感情。例如，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”描繪了春雨的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨的贊美。四、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作1.口語(yǔ)交際。親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我廣播的主題是“讀書(shū)的樂(lè)趣”。讀書(shū)就像打開(kāi)一扇扇窗戶，讓我們看到了更廣闊的世界。讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還可以讓我們學(xué)會(huì)做人。讓我們一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！解析：本題主要考察學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。學(xué)生需要根據(jù)主題，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔明了、語(yǔ)言流暢的廣播稿。注意語(yǔ)言要具有號(hào)召力，能夠激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)興趣。2.寫(xiě)作。題目：那一次，我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性那一次，我明白了誠(chéng)實(shí)的重要性。記得那是一個(gè)星期二的下午，我在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錢(qián)包。錢(qián)包里有一張銀行卡和幾百元現(xiàn)金。我猶豫了一下，心想：如果把這個(gè)錢(qián)包交給老師，我的誠(chéng)實(shí)可能會(huì)得到表?yè)P(yáng)，但如果自己留下，就可以買(mǎi)自己想要的東西了。最終，我還是決定把錢(qián)包交給老師。老師表?yè)P(yáng)了我，我也明白了誠(chéng)實(shí)的重要性。解析：本題主要考察學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇記敘文，敘述一件讓自己明白誠(chéng)實(shí)重要性的事情，并表達(dá)自己的感悟。注意文章要結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感。五、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐1.活動(dòng)設(shè)計(jì)。（1）環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽（2）環(huán)保宣傳畫(huà)展解析：本題主要考察學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。學(xué)生需要根據(jù)主題，設(shè)計(jì)兩個(gè)具有可操作性的活動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”可以考察同學(xué)們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，“環(huán)保宣傳畫(huà)展”可以展示同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。2.調(diào)查報(bào)告。調(diào)查時(shí)間：2023年10月1日調(diào)查地點(diǎn)：陽(yáng)光社區(qū)