2025年全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試芬蘭語三級筆譯試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、翻譯理論題要求：結(jié)合芬蘭語與中文的語言特點，分析翻譯過程中需要注意的文化差異和語言轉(zhuǎn)換技巧，并舉例說明。1.芬蘭語中的復(fù)合詞構(gòu)造與中文的成語表達在翻譯時如何處理？請舉例并說明你的翻譯策略。2.芬蘭語語法中的元音和諧現(xiàn)象對翻譯風(fēng)格有哪些影響？舉例說明在翻譯文學(xué)作品時應(yīng)如何應(yīng)對。3.芬蘭語中的諺語和中文的俗語在文化內(nèi)涵上有哪些差異？請結(jié)合具體例句分析如何進行文化對等翻譯。4.在芬蘭語商務(wù)文本中，如何準(zhǔn)確傳達“禮貌”與“正式”的語言特征？舉例說明翻譯時應(yīng)注意的細節(jié)。5.芬蘭語與中文在時間狀語表達上有哪些異同？請結(jié)合新聞翻譯實例，分析如何平衡原文的語序與目標(biāo)語言的流暢性。二、筆譯實務(wù)題要求：請根據(jù)以下芬蘭語原文，翻譯成流暢自然的中文，注意保持原文的邏輯關(guān)系和情感色彩。**原文：**"Suomenkielensyv?llisyyseipiilevaanilmenemonimutkaisuudessaan.Kielell?onomats??nn?t,joitaeivoidasivuuttaailmankielitieteentutkimusta.Kulttuurienkohtaaminenonkielenavullamahdollista,sill?kielionihmiskunnanyhdist?v?tekij?.Suomalaisetovatkielell??navoimia,vaikkaheid?nkielest??nonkinvaikeapuhua.Kieltenopiskeluonmatka,jokaviemeid?tymm?rt?m??ntoisiammeparemmin."**翻譯要求：**1.翻譯時需突出芬蘭文化的獨特性，如何用中文傳達原文的哲理性？2.處理“kielensyv?llisyys”這一抽象概念時，如何避免直譯帶來的生硬感？3.原文中“kulttuurienkohtaaminen”的隱喻手法，中文翻譯應(yīng)如何體現(xiàn)？4.末句的遞進關(guān)系在中文表達中如何自然銜接？5.整體翻譯需注意芬蘭語中“avoin”一詞的多重含義，中文如何分層體現(xiàn)？三、翻譯技巧應(yīng)用題要求：閱讀以下三個芬蘭語短句，分別指出其中包含的語言難點，并提出你的翻譯解決方案，需說明選擇該方案的理由，并簡要對比其他可能的翻譯方式。1.**原文：**"H?nonpahoillaan,ett?eivoinutollakuulemassa?idinkielt??n."請分析“?idinkielt??n”的翻譯難點，并提供最優(yōu)的中文翻譯方案。同時，解釋為何“母語”在此處可能不如其他譯法合適。2.**原文：**"Tuotteenlaatueiolesensijaanheikentynyt,vaanp?invastoinonparantunutmerkitt?v?sti."分析原文中“sensijaan”與“p?invastoin”的語義關(guān)聯(lián)，如何用中文準(zhǔn)確傳達這種轉(zhuǎn)折關(guān)系，而不使句子顯得累贅？3.**原文：**"Lakias??dell??nuseinviiv?stymistenvuoksi,muttakyseess?eiolelainkaanhallinnollinenv?line."請解釋“viiv?stymistenvuoksi”在芬蘭語中的被動意味，并提出中文翻譯時如何主動化處理，使表達更符合中文習(xí)慣。四、漢譯芬實戰(zhàn)題要求：根據(jù)以下中文段落，翻譯成芬蘭語，注意保持原文的敘事節(jié)奏和情感張力，特別關(guān)注長句的拆分與重組技巧。**原文：**“去年冬天，我在赫爾辛基的街頭偶遇一位賣花的老奶奶。她用帶著濃重口音的中文告訴我，她的孫子在疫情期間失去了工作，為了生計不得不離開家鄉(xiāng)。花攤旁的木牌上寫著‘請支持本地經(jīng)濟’，而她的花籃里卻插著幾朵從中國空運來的玫瑰——那是她遠在中國的兒子寄來的。我買下一束，她卻堅持要送我一支最鮮艷的，說‘這是給好人的祝?！?。那一刻，我忽然理解了芬蘭人常說的‘sisu’——那種在困境中依然挺立的生命力?！?*翻譯要求：**1.處理“帶著濃重口音的中文”時，芬蘭語應(yīng)如何體現(xiàn)中文的音韻特點？2.“空運來的玫瑰”這一細節(jié)在芬蘭語中如何自然融入敘述？3.末句的“sisu”概念是芬蘭文化核心，翻譯時需補充必要的解釋性信息，如何平衡簡潔與清晰？4.原文中三個短句的遞進關(guān)系（沖突—溫情—升華），芬蘭語應(yīng)如何通過連詞或語序強化？5.請說明在翻譯“這是給好人的祝?！睍r，為何選擇直譯而非意譯，并解釋芬蘭語中對應(yīng)的表達方式。五、翻譯評論題要求：閱讀以下一段關(guān)于芬蘭語教學(xué)的翻譯評論，分析其中提出的三個主要問題，并針對每個問題提出你的反駁觀點或改進建議，需結(jié)合具體語言現(xiàn)象舉例說明。**評論原文：**“芬蘭語作為烏拉爾語系的語言，其語法結(jié)構(gòu)對中文譯者構(gòu)成巨大挑戰(zhàn)。復(fù)合詞的泛濫導(dǎo)致閱讀理解困難，而元音和諧規(guī)則在翻譯時幾乎無法直接對應(yīng)。此外，芬蘭語缺乏形態(tài)變化，使得原文的時態(tài)和語氣在中文翻譯中容易丟失。這些特點決定了芬蘭語三級筆譯考試應(yīng)更側(cè)重測試譯者的機械記憶能力，而非真正的語言轉(zhuǎn)換素養(yǎng)?！?*分析要求：**1.針對第一句中“復(fù)合詞泛濫”的論斷，請舉例說明芬蘭語復(fù)合詞在翻譯中如何通過拆分或重新組合實現(xiàn)中文的自然表達？2.元音和諧規(guī)則是否真的無法對應(yīng)？請以具體詞匯為例，說明中文翻譯時如何借助近音詞或語境暗示來彌補缺失的形態(tài)變化。3.“缺乏形態(tài)變化導(dǎo)致時態(tài)丟失”的說法是否準(zhǔn)確？請分析芬蘭語動詞變位與中文“了”“著”“過”的對應(yīng)關(guān)系，并舉例說明如何通過助詞補充語義。4.請反駁“機械記憶能力”的主張，提出芬蘭語翻譯更需要哪些高級語言能力，并舉例說明。5.整體而言，這段評論對芬蘭語翻譯的描述有哪些片面之處？請從文化負載詞和語用層面補充你的觀點。本次試卷答案如下一、翻譯理論題答案及解析1.**答案：**芬蘭語復(fù)合詞通常由兩個或多個自由詞構(gòu)成，如“tietokone”（計算機）=“tieto”（知識）+“kone”（機器）。中文翻譯時應(yīng)根據(jù)語義關(guān)聯(lián)選擇拆分或整合策略：若各部分在中文有獨立對應(yīng)詞，可拆分（如“信息處理設(shè)備”對應(yīng)“tietokone”）；若無法獨立對應(yīng)，則需整合為符合中文習(xí)慣的新詞（如“玻璃纖維”對應(yīng)“sahaglasi”）。解析思路：重點分析復(fù)合詞的構(gòu)詞邏輯，對比中文的合成詞與單純詞對應(yīng)關(guān)系，強調(diào)“意義優(yōu)先”的翻譯原則，避免生硬的直譯（如將“tietokone”譯為“知識機器”）。2.**答案：**元音和諧影響芬蘭語名詞變格和形容詞變位，但中文無此規(guī)則，翻譯時需通過語境暗示。例如“punainenkala”（紅色的魚）中，“-en”表中性，中文翻譯時無需重復(fù)“紅”，只需確保形容詞與名詞搭配自然（如“紅魚”）。解析思路：從語言系統(tǒng)差異入手，說明芬蘭語形態(tài)變化雖消失在中文表層，但可通過語義邏輯（如顏色修飾）實現(xiàn)功能對應(yīng)，強調(diào)“形式省略，功能保留”的轉(zhuǎn)換策略。3.**答案：**芬蘭語諺語如“kuulaseimeneohiilmanreik??”對應(yīng)中文“無孔不入”，翻譯需保留喻體結(jié)構(gòu)。中文可譯為“危機總在漏洞中蔓延”，補充“危機”這一文化隱含意義。解析思路：對比喻義翻譯的“神似”要求，指出芬蘭諺語中的空間隱喻（球穿過孔）與中文“漏洞”的語義映射，強調(diào)文化負載詞需通過目標(biāo)語言意象轉(zhuǎn)化。4.**答案：**商務(wù)文本中，“kiitos”在芬蘭語中根據(jù)情境可譯為“謝謝”“感謝”或“承蒙”，中文需通過敬語系統(tǒng)分層：正式合同用“承蒙惠贈”，日常商務(wù)用“感謝惠顧”。解析思路：從語用功能出發(fā)，分析芬蘭語禮貌層級與中文敬語“請”“您”“謝謝”的對應(yīng)關(guān)系，強調(diào)翻譯時需結(jié)合文本類型選擇恰當(dāng)?shù)亩Y貌策略。5.**答案：**芬蘭語時間狀語前置（如“Maanantainal?hdet??n”），中文需后置為“我們星期一出發(fā)”，通過“了”“將”等助詞明確時態(tài)。解析思路：對比狀語位置差異，說明芬蘭語的時間順序（時間—動作）與中文的“動作—時間”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換，強調(diào)時態(tài)標(biāo)記的顯性化處理。二、筆譯實務(wù)題答案及解析**譯文：**"芬蘭語之深邃，不藏于幽微，而顯于其紛繁。語言自有其章法，若非語言學(xué)探究，無從規(guī)避。文化交融借語言實現(xiàn)，因語言乃人類共通紐帶。芬蘭人雖言語難懂，卻以開放相待——縱使母語艱深。學(xué)習(xí)語言如遠行，終將使我們更懂彼此。"**解析：**1.“syv?llisyys”譯為“深邃”而非“深度”，保留哲學(xué)意味；原文三個分句用中文短句拆分，符合漢語節(jié)奏。2.“kielens??nn?t”譯為“語言章法”，以抽象名詞對應(yīng)抽象概念，避免“規(guī)則”的機械感。3.“kielionihmiskunnanyhdist?v?tekij?”用“共通紐帶”對應(yīng)隱喻，中文“人類”補充泛指范疇。4.“vaikka...vaikka”譯為轉(zhuǎn)折短句“縱使...卻”，通過“雖...卻”強化對比。5.“avoimet”譯為“開放相待”，將形容詞動態(tài)化，補充中文慣用的行為描述。三、翻譯技巧應(yīng)用題答案及解析1.**答案：**-難點：“?idinkielt??n”指“自己的母語”，中文需顯化歸屬關(guān)系。-方案：“她為自己的母語感到抱歉”，補充“為”字明確對象。-對比：若直譯“為母語道歉”，中文讀者會誤為道歉給語言本身。2.**答案：**-難點：雙重否定強化肯定，中文需轉(zhuǎn)化為一重肯定（“非但沒下降，反而提升”）。-方案：“產(chǎn)品質(zhì)量非但未降，反而顯著提高”，用“非但...反而”對應(yīng)原文結(jié)構(gòu)。-對比：若簡單譯“沒下降反而提高”，會丟失原文的強調(diào)語氣。3.**答案：**-難點：“viiv?stymistenvuoksi”被動意味，中文需主動化（“因延誤”）。-方案：“法律因延誤修訂，但絕非行政工具”，用“因”顯化原因，補充“絕非”強化否定。-對比：若直譯“因延誤原因”，中文會顯得啰嗦。四、漢譯芬實戰(zhàn)題答案及解析**譯文：**"ViimetalvenaHelsinginkadullakohtasinvanhanrouvan,jokamyikukkia.H?nenkiell??nolisuomenlaistaahausta,kertoih?n,ett?h?nen孫子在疫情中失業(yè)，為生計離鄉(xiāng)。花攤旁的木牌寫著‘Tukipaikallistataloutta’，籃中卻插著幾朵中國空運的玫瑰——那是遠方的兒子寄來的。我買了束，她卻堅持送我最大的一支，說‘T?m?onhyvilleihmisilleonnea’。那時我忽然懂了芬蘭人的‘sisu’——那困境中不屈的生命力。"**解析：**1.“濃重口音”譯為“suomenlaistaahausta”（帶著芬蘭式的幽默感），用文化特色補償音韻缺失。2.“空運玫瑰”處理為“空運的玫瑰”，保留原文的地理信息，芬蘭語無對應(yīng)詞需直譯。3.“sisu”譯為“不屈的生命力”，補充“不屈”強化中文語境，括號內(nèi)保留原文概念。4.遞進關(guān)系用“先...后...終”隱含（失業(yè)—送花—理解），芬蘭語通過分句順序自然呈現(xiàn)。5.直譯“這是給好人的祝福”為“T?m?onhyvilleihmisilleonnea”，保留諺語結(jié)構(gòu)，因芬蘭人視直譯為尊重。五、翻譯評論題答案及解析**反駁觀點：**1.**復(fù)合詞拆分策略：**-反駁：芬蘭語“taloasunnot”（住宅）可拆為“住宅類型”，中文更常用“公寓”“別墅”等分類詞。-舉例：芬蘭語“kylm?juusto”（冷奶酪）譯為“冷藏奶酪”而非“冷乳酪”，中文無“乳酪”復(fù)合詞。2.**元音和諧補償：**-反駁：芬蘭語“punainen”與“kala”的和諧可通過中文同音詞暗示（如“紅魚”中的“紅”與“魚”近音）。-舉例：“sininenkirja”譯為“藍皮書”，中文“藍”與“書”雙關(guān)，補償形態(tài)缺失。