小學(xué)四年級(jí)閱讀理解作文范例親愛(ài)的小朋友們，大家好！當(dāng)我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讀到一篇篇有趣的短文時(shí)，是不是有時(shí)候會(huì)想：“這篇文章講了什么呀？”“作者想告訴我們什么呢？”別擔(dān)心，閱讀理解作文其實(shí)就像和一篇文章交朋友，只要我們掌握了一些小竅門(mén)，就能輕松讀懂它，還能把自己的想法清清楚楚地寫(xiě)出來(lái)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何應(yīng)對(duì)閱讀理解中的作文題型。一、第一步：認(rèn)真閱讀短文，就像交朋友先認(rèn)識(shí)對(duì)方要寫(xiě)好閱讀理解作文，最重要的“法寶”就是先把給我們的短文讀明白。這就像我們認(rèn)識(shí)新朋友，要先知道他叫什么名字，喜歡做什么一樣。1.通讀全文，了解大意：拿到短文，先從頭到尾讀一遍，不用著急記住每一個(gè)字，只要知道這篇短文大概講了一個(gè)什么故事，或者介紹了什么知識(shí)就可以了。比如，短文是講一只可愛(ài)的小動(dòng)物，還是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，或者是一位值得學(xué)習(xí)的人？2.帶著問(wèn)題，仔細(xì)再讀：讀完第一遍，我們?cè)倏纯春竺娴淖魑念}目。帶著這些問(wèn)題，我們?cè)僮屑?xì)讀一遍短文。這時(shí)候，就要特別注意那些和問(wèn)題有關(guān)的句子和段落，就像尋寶一樣，把關(guān)鍵的“寶貝”找出來(lái)。3.抓住關(guān)鍵，理解含義：短文中有時(shí)候會(huì)有一些特別重要的詞語(yǔ)或者句子，它們就像文章的“眼睛”，能幫助我們理解作者的想法。比如，描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)，或者總結(jié)故事道理的句子，我們都要用心去體會(huì)。舉個(gè)例子：如果我們讀到一篇關(guān)于“小松鼠學(xué)藝”的短文，第一遍讀，我們知道了小松鼠想學(xué)很多本領(lǐng)，但是都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)。帶著“小松鼠為什么學(xué)不到真本領(lǐng)？”這個(gè)問(wèn)題再讀，我們就能找到關(guān)鍵句子，比如“小松鼠總是剛學(xué)一點(diǎn)就覺(jué)得太難，放棄了?！倍?、第二步：審清作文題目，明確要寫(xiě)什么讀懂了短文，接下來(lái)就要看清楚作文題目到底讓我們寫(xiě)什么。題目就像一個(gè)“任務(wù)卡”，我們要認(rèn)真“解鎖”。1.常見(jiàn)的作文題型：*寫(xiě)段意：比如“請(qǐng)你寫(xiě)出短文第X自然段的主要意思?！?寫(xiě)感受：比如“讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！被蛘摺澳阆矚g短文中的XX嗎？為什么？”*續(xù)寫(xiě)故事：比如“故事后來(lái)怎么樣了呢？請(qǐng)你接著往下寫(xiě)?！?仿寫(xiě)句子/段落：比如“仿照短文中劃線的句子，寫(xiě)一句話?！?描述畫(huà)面：比如“讀了短文第X段，請(qǐng)你想象一下當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，用幾句話描述出來(lái)。”2.圈點(diǎn)關(guān)鍵詞：拿到題目后，把題目中的關(guān)鍵詞圈出來(lái)，提醒自己不要偏離方向。比如“寫(xiě)感受”，關(guān)鍵詞就是“感受”，要寫(xiě)自己真實(shí)的想法和體會(huì)，而不是簡(jiǎn)單復(fù)述故事。三、第三步：動(dòng)手寫(xiě)作，把想法有條理地表達(dá)出來(lái)審清題目后，就可以開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)啦！這時(shí)候，我們要把在短文中找到的“寶貝”（關(guān)鍵信息）和自己的思考整理一下，用通順的話寫(xiě)出來(lái)。范例詳解：假設(shè)我們讀到這樣一篇短文（片段）：>春天來(lái)了，陽(yáng)光暖洋洋的。公園里的小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?；▋阂菜蚜?，有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有的已經(jīng)盛開(kāi)了，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，美麗極了。小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在歡迎春天的到來(lái)。作文題目：讀了這段話，你仿佛看到了怎樣的春天？請(qǐng)你用幾句話把它寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作思路與范例：1.回顧短文，提取信息：短文中提到了“春天”、“陽(yáng)光”、“小草（嫩、綠）”、“花兒（含苞待放、盛開(kāi)、紅、粉、白）”、“小鳥(niǎo)（唱歌）”。2.明確題目要求：“仿佛看到了怎樣的春天”，這是要我們描述看到的景象，寫(xiě)出春天的美麗。3.組織語(yǔ)言，有序表達(dá)：可以按照短文描寫(xiě)的順序（陽(yáng)光->小草->花兒->小鳥(niǎo)）來(lái)寫(xiě)，也可以按照自己喜歡的順序。用上一些短文中的好詞，比如“嫩嫩的”、“綠綠的”、“含苞待放”。4.加入自己的感受：雖然題目沒(méi)直接說(shuō)，但加上一點(diǎn)點(diǎn)自己的感受會(huì)更好，比如“真美呀！”“我真喜歡！”優(yōu)秀范例：讀了這段話，我仿佛看到了一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。暖洋洋的陽(yáng)光灑在身上，舒服極了。我看到嫩嫩的小草偷偷探出了小腦袋，好奇地打量著這個(gè)世界。公園里的花兒也競(jìng)相開(kāi)放了，紅的、粉的、白的，五顏六色，像一個(gè)個(gè)美麗的小臉蛋。小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)地唱著歌，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦！”這樣的春天真美啊！這個(gè)范例好在哪里？*緊扣短文：用到了短文中提到的陽(yáng)光、小草、花兒、小鳥(niǎo)等元素。*有畫(huà)面感：用了“探出小腦袋”、“好奇地打量”、“美麗的小臉蛋”這樣的詞語(yǔ)，讓春天的景象活了起來(lái)。*表達(dá)清晰：句子通順，有自己的感受（“舒服極了”、“真美啊”）。四、小技巧：讓你的作文更出彩1.多用短文中的好詞好句：但不要直接抄一大段，要巧妙地用到自己的句子里。2.寫(xiě)自己的真實(shí)想法：特別是寫(xiě)感受的時(shí)候，大膽寫(xiě)出自己心里怎么想的。3.句子要通順，字跡要工整：寫(xiě)完后，自己小聲讀一讀，看看順不順口。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，老師看了也開(kāi)心。4.注意字?jǐn)?shù)要求：題目中如果有“幾句話”、“一段通順的話”這樣的提示，要注意不要