4/4《語文園地二》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種方式識記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語。（重點）2、進一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對應(yīng)。（重點）3、初步學(xué)會通過加偏旁的方法識記生字。4、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。5、和大人一起朗讀《陽光》這個小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。（難點）課前準(zhǔn)備：1、帶有“一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機”這些插圖的課件。（教師）2、了解陽光的作用。（教師）教學(xué)過程：第一課時一、談話引入，激發(fā)興趣師：今天，老師要和小朋友們一起去語文園地二學(xué)習(xí)，這個園地里有好多漂亮的圖畫，你們想看嗎？（想）我們不能只看，還要能用一句話說一說圖片上畫的是什么，你們有信心嗎？二、圖文結(jié)合，識記生字1、識字加油站。（1）指名讓學(xué)生說一句話，教師相機糾正。（課件出示：一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機）（2）出示量詞詞組，學(xué)生認(rèn)讀。導(dǎo)學(xué)：句子大家說得不錯，老師這還有幾組詞語，你們能讀準(zhǔn)嗎？①根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“匹”“冊”“支”。②說一說怎樣識記這些字。（3）知道什么是量詞，并能自己說幾組量詞詞組。預(yù)設(shè)：一朵花、一塊橡皮、一根跳繩……2、展示臺。（1）說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識了生字。預(yù)設(shè)：電視上、商店里、大街上、課外書上……（2）識記新詞語。導(dǎo)學(xué)：今天，老師給你們帶來了幾位新伙伴。（出示音樂、美術(shù)、寫字等課本的圖片）你們認(rèn)識他們嗎？他們的本領(lǐng)可不小，他們不僅能教給你們本領(lǐng)，還能教你們識字呢！你們看：①出示詞語，借助拼音讀一讀。指名領(lǐng)讀。②說一說這些詞語你在哪本書上見過。預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書、美術(shù)書……③自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音?！八恪薄白恕薄白稹边@幾個字是平舌音；“式”“勢”“重”這幾個字是翹舌音。④選擇自己喜歡的詞語說一句話。⑤交流各自識記生字的好方法。三、細(xì)心觀察，鞏固識記1、找一找，連一連。（1）復(fù)習(xí)背誦字母表。①指名按順序背誦。②全班按順序背誦。（2）出示大小寫字母，學(xué)生說一說怎樣連能又準(zhǔn)又快。（按大寫或小寫字母的順序先找、再連）（3）動手連一連，師生評價。（4）“找朋友”游戲。2、讀一讀，想一想。（1）出示“日”“寸”，讀字組詞，簡單說一說每個字的意思。（2）給這兩個字加偏旁，組字并組詞。（3）分別說一說帶有“日”和“寸”的字的特點。四、誦讀古詩，日積月累1、聽古詩《春曉》的配樂朗誦錄音，會讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。2、學(xué)生借助拼音自由練讀古詩，圈出不認(rèn)識的字多讀幾遍。3、小組互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會朗讀為止。4、教師范讀，學(xué)生模仿老師進行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。5、結(jié)合插圖，想象交流。導(dǎo)學(xué)：這首古詩的作者李白從聽覺的角度，描繪了雨后春天早晨的景色。讀著這首詩，你仿佛聽到了什么？看到了什么？預(yù)設(shè)1：聽到窗外悅耳動聽的鳥鳴