江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院單招《語文》過關檢測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列各項中沒有語病的一項是（）A．2022年北京冬奧會志愿者招募啟動后，報名人數(shù)持續(xù)增長，報名者大多數(shù)是以北京市在校大學生為主。B．在與病毒爭分奪秒的賽跑中，我們既需要進一步研究特效藥物，讓人們更有底氣和安全感，也需要加快接種疫苗，建立免疫屏障。C．能否打造良好的產業(yè)品牌效應，是一個文化科技產業(yè)充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢的關鍵所在。D．傳承英烈精神，汲取奮進力量，書寫新的恢宏英雄史詩，正是時代賦予我們這一代人的偉大使命。答案:D解析:這道題考查對病句的判斷。A選項“大多數(shù)是以……為主”句式雜糅；B選項表述無誤；C選項“能否”與“是關鍵所在”兩面對一面。D選項沒有語病。判斷句子有無語病，要注意句式雜糅、兩面對一面等常見問題。綜上所述，答案選D。2、下列文學常識的表述完全正確的一項是（）A．《論語》是由孔子弟子及其再傳弟子編著的編年體著作，是儒家的經典著作。B．《孟子》是春秋時期孟子的言論匯編，記錄了他的治國思想，是“五經”之一。C．《莊子》常用寓言表達深刻的思想，《庖丁解?！贰段迨肪x自《莊子》。D．《墨子》有上中下三篇，作者墨翟是春秋戰(zhàn)國時期思想家，是墨家學派創(chuàng)始人。答案:C解析:這道題考查文學常識。《論語》是語錄體，A項錯誤?！睹献印肥菓?zhàn)國時期的，且“五經”不包括《孟子》，B項錯誤。《莊子》善用寓言，《庖丁解牛》《五石之瓠》均出自其中，C項正確。《墨子》并非只有上中下三篇，D項錯誤。綜上所述，答案選C。3、填入下面一段文字橫線處的句子，排列順序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

歷史常給人以警示：假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個眾叛親離，葬身火海的下場呢？_______?反過來說，______？___________？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。

①假若當初秦孝公不聽取商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢

②假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢

③假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①答案:D解析:這道題考查對歷史事例的理解與排序。商紂王的例子是不聽忠言導致滅亡，蔡桓公不聽扁鵲勸告病亡與之類似；齊威王善納鄒忌諷諫使齊國昌盛；秦孝公聽取商鞅之諫稱雄六國。按照先亡后昌且與前文邏輯一致的順序，應為②③①。所以答案選D。4、下面有關判斷，錯誤的一項是()A．“養(yǎng)眼”即好看，“PK”即挑戰(zhàn)(單挑)，兩個加點的網(wǎng)絡用語的解釋都是正確的。B．古代把山的南面或水的北面叫做陽，山的北面或水的南面叫做陰。C．“歲寒三友”是指：松、竹、梅。D．“注意上面，”王悅說：“上面有塊土掉下來了!”這句中使用的標點符號全部正確。答案:D解析:這道題考查對網(wǎng)絡用語、古代地理方位、文化常識及標點符號的掌握。A選項對網(wǎng)絡用語解釋無誤；B選項關于山南水北等說法符合常識；C選項“歲寒三友”的內容正確。D選項中“王悅說”后的冒號應改為逗號。所以這道題應選D。5、下列各句中加【】成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．既【異想天開】，又實事求是，這是科學工作者特有的風格。B．今年揚州市漢字聽寫大賽辦得【惟妙惟肖】，評委和觀眾都對選手們精彩的表現(xiàn)交口稱贊。C．野馬頭部比例整齊，有一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美【各得其所】。D．四月的江都，春如四季，昨天還熱得穿夏裝，今早氣溫驟降，讓人【不寒而栗】。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用?！爱愊胩扉_”常指想法新奇獨特，與實事求是看似矛盾，實則能體現(xiàn)科學工作者的創(chuàng)新與務實。B項“惟妙惟肖”多形容藝術形象逼真，不能形容比賽。C項“各得其所”指每個人或事物都得到恰當?shù)陌才?，用在此處不恰當。D項“不寒而栗”形容非?？謶郑环蠚鉁伢E降的語境。所以A選項成語使用恰當。6、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)在我們賴以生存的綠色星球上，_________著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地中間_________著遼闊的藍色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們_________這個星球以綠色的情調和生命的意義。A．嵌入布滿呈獻B．勾勒填充饋贈C．鑲嵌充盈賦予D．勾畫覆蓋給予答案:C解析:這道題考查詞語的運用?！拌偳丁备苄蜗蟮伢w現(xiàn)陸地在星球上的狀態(tài)；“充盈”強調水域的飽滿；“賦予”突出了生物給星球帶來綠色情調和生命意義。A項“呈獻”側重恭敬地送上；B項“勾勒”“填充”不夠準確；D項“勾畫”“給予”不太恰當。綜合比較，C選項最能準確描繪出相關情景。7、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?)辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因為辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔的神經末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，____________，內啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。A．大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來B．內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽D．這些興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來答案:C解析:這道題考查句子銜接。文段闡述了吃辣時的一系列反應，強調是興奮性刺激導致了后續(xù)結果。A項強調大腦主動釋放，不符；B項突出內啡肽被動被大腦釋放，重點錯置；D項“把……釋放出來”表述不當。C項“這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽”，簡潔準確地說明了刺激與釋放內啡肽的關系，與上下文銜接自然。8、下列各句中，加【】成語使用正確的一項是（）A．他臨危不懼、勇斗歹徒的事跡見報后，立即【滿城風雨】，成為熱門話題，大家對此都贊不絕口。B．一邊是舉世矚目的科學巨匠，一邊是德高望重的無產階級革命家，而其切身體驗竟如此【不謀而合】。C．“簡練為文”是適應快節(jié)奏運行的時代要求的，所以寫作時應刪除【繁文縟節(jié)】，追求“句無可削”“字不得減”的高水準。D．他性格熱情、大方，【豁然開朗】，很讓大家喜歡。答案:B解析:這道題考查成語的正確運用。“滿城風雨”多含貶義，與贊不絕口的語境不符；“繁文縟節(jié)”指繁瑣的禮節(jié)、儀式，不能用于寫作；“豁然開朗”形容由狹窄幽暗變?yōu)殚_闊明亮，不能形容人的性格。“不謀而合”指事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致，符合句子中兩人切身體驗一致的語境。所以答案選B。9、下列詞語中，字的讀音、字形全都正確的一組是（）A．罅隙（xià）巢穴（xuè）嚙草（niè）淇水湯湯（shāng）B．山崗（gāng）迷惘（wǎng）桂冠（guàn）堞堞不休（dié）C．倔強（jué）畏怯（qiè）偃臥（yǎn）藤蔓四延（wàn）D．揭桿（gān）氓隸（máng）謫戍（shù）度長絜大（xié）答案:C解析:這道題考查字詞的讀音和字形。A項中“巢穴”的“穴”應讀“xué”；B項中“桂冠”的“冠”應讀“guān”，“堞堞不休”應為“喋喋不休”；D項中“揭桿”應為“揭竿”，“氓隸”的“氓”應讀“méng”。C項讀音和字形均正確。所以答案是C選項。10、“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”是寶玉對黛玉的第一印象，其中“靨”是指（）A．酒窩B．眼睛C．嘴角D．腮幫答案:A解析:這道題考查對文學詞匯“靨”的理解。在古代文學中，“靨”常指酒窩。寶玉對黛玉“態(tài)生兩靨之愁”的描述，形象地展現(xiàn)了黛玉的嬌弱之態(tài)。選項A符合其常見釋義，B眼睛、C嘴角、D腮幫均不符合“靨”在文學作品中的通常所指。所以答案是A。11、下列詞語中，【】字的讀音全部正確的一項是（）A．【訃】聞(bù)收【訖】(qì)為虎作【倀】(chāng)【量】體裁衣(liáng)B．翩【躚】(qiān)躑【躅】(chú)【怏】怏不樂(yāng)怙惡不【悛】(quān)C．【殷】紅(yān)果【脯】(pǔ)【巋】然不動(kuī)同仇敵【愾】(hài)D．拘【泥】(nì)泥【淖】(nào)【拾】級而上(shè)【咎】由自取(jiù)答案:D解析:這道題考查對漢字讀音的掌握。A項中“訃”應讀“fù”，“量”應讀“l(fā)iàng”；B項“躚”讀“xiān”，“躅”讀“zhú”，“怏”讀“yàng”；C項“脯”讀“fǔ”，“愾”讀“kài”。D項讀音全部正確，“泥”在“拘泥”中讀“nì”，“淖”讀“nào”，“拾級而上”中“拾”讀“shè”，“咎”讀“jiù”。12、下列各句中語意明確的一句是()A．一個暑假的分離對這個牽掛他的姐姐的孩子來說，實在太長了。B．校慶慶典一結束，就有兩個報社的記者采訪我們的校長。C．在全班同學中，只有我跟他學過二胡。D．打敗了對方的籃球隊，我們十分高興。答案:D解析:這道題考查對句子語意的理解。A選項存在歧義，“牽掛他的姐姐的孩子”表意不明。B選項“兩個報社的記者”有歧義，不知是兩個記者來自不同報社還是來自同一報社。C選項“我跟他學過二胡”，不知是“我向他學”還是“他向我學”。D選項語意明確，“打敗了對方的籃球隊”清晰表達了我們因勝利而高興。13、下列句子中標點使用正確的一項是（）A．你是喜歡背誦《與朱元思書》？還是喜歡背誦《三峽》？B．“這篇課文是一篇絕好的吟詠山水的抒情散文，”他說：“不背才可惜呢！”C．蘇軾盛贊王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。D．這首詩描繪了水面初平、鶯爭暖樹、燕啄春泥的春天忙碌圖。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項中兩個問句連用時，前一個問號應改為逗號。B選項中“他說”后的冒號應改為逗號。C選項中句號應在引號內。D選項標點使用無誤，準確描繪了春天的景象。綜上所述，答案選D。14、下列詞語中括號里的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．（溯）源／（宿）愿造（詣）／怨（艾）（蠱）惑／余勇可（賈）B．貝（殼）／軀（殼）（纖）繩／（纖）維（血）淚／一針見（血）C．（摒）棄／（屏）息（諦）聽／（締）造不（啻）／瓜熟（蒂）落D．（癖）好／偏（僻）輔（弼）／（辟）邪心（腹）／剛（愎）自用答案:B解析:這道題考查對字音的辨別。A項中“溯”“宿”讀音不同，“詣”“艾”讀音不同，“蠱”“賈”讀音不同。B項“貝殼”的“殼”讀ké，“軀殼”的“殼”讀qiào；“纖繩”的“纖”讀qiàn，“纖維”的“纖”讀xiān；“血淚”的“血”讀xuè，“一針見血”的“血”讀xiě，每對讀音都不同。C項“摒”“屏”讀音不同，“諦”“締”讀音相同，“啻”“蒂”讀音不同。D項“癖”“僻”讀音相同，“弼”“辟”讀音不同，“腹”“愎”讀音不同。綜上，答案選B。15、根據(jù)語境，下列字注音完全正確的一項是（）A．鮮（xiǎn）為人知的科學家鄧稼先，為中國國防事業(yè)作出了巨大貢獻，鞠躬盡瘁（chuí），死而后已正好準確地描述了他的一生。B．船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁（jìng）的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊（qióng）漿？我湊上去，想摘一朵。C．中華文化凝（níng）聚著中華民族共同經歷的奮斗歷程，蘊（yùn）含著中華民族共同培育的民族精神，是中華民族共同創(chuàng)造的精神家園。D．重慶市北碚區(qū)發(fā)生山火，千余名救援人員迅速投入到撲救現(xiàn)場，不懼高溫炙（zhì）烤，熱浪中沖鋒，救民于水火，助民于危難（làn）。答案:C解析:這道題考查漢字的注音。A選項中“瘁”應讀“cuì”；B選項中“禁”應讀“jīn”；D選項中“難”應讀“nàn”。C選項中“凝”“蘊”的注音完全正確。要準確判斷讀音，需牢記常見字的正確讀音，平時多積累。16、下列各句中[]的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．這種說法雖然太極端，但絕不是[駭人聽聞]，人類至今安全的原因之一，就是它的奧秘還不為人知B．一旦這一顆“基因原子彈”爆炸，我們將不可能扭轉局面，只能通過自己的努力，建立國際性的合作，[防患于未然]，把損失降到最低。C．有的人沒有遠大的理想，不去努力經營自己的人生，只盯著眼前的一點利益，貪圖一時的享樂，這種[朝不慮夕]的人，與莊子筆下的學鳩有什么不同？D．景泰藍要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了[界線]。答案:C解析:這道題考查詞語的正確運用。A項“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事，此處不合語境。B項“防患于未然”使用恰當，強調提前做好防范。C項“朝不慮夕”形容形勢危急或境況窘迫，在此形容目光短淺之人不恰當。D項“界線”應改為“界限”。綜合來看，C選項詞語使用不恰當，答案選C。17、依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這個群島位于地中海西部一個______的自然環(huán)境之中，雖然島嶼之間自然風景相

似，但都______著各自獨特的文化傳統(tǒng)。自十九世紀以來，眾多的作家、畫家和音樂家

來這里______靈感，他們的藝術創(chuàng)作也給群島帶來了國際聲譽。A．巧奪天工流行捕捉B．巧奪天工保留發(fā)現(xiàn)C．得天獨厚流行發(fā)現(xiàn)D．得天獨厚保留捕捉答案:D解析:這道題考查詞語運用。“得天獨厚”強調具備優(yōu)越的自然條件，符合群島的環(huán)境?！扒蓨Z天工”側重人工技藝高超，不適合自然環(huán)境。“保留”更能體現(xiàn)對獨特文化傳統(tǒng)的留存?！傲餍小眰戎貜V泛傳播，不符語境?！安蹲届`感”是常用搭配，“發(fā)現(xiàn)”較生硬。綜上，選D。18、下列各句中，加【】字與其他三項用法不同的一項是（)A．且庸人尚【羞】之，況于將相乎B．巫醫(yī)樂師百工之人，不【恥】相師C．吾未見其【明】也D．吾從而【師】之答案:C解析:這道題考查文言文中詞類活用的知識。A項“羞”、B項“恥”都為意動用法，意思分別是“以……為羞”“以……為恥”；D項“師”為意動用法，“以……為師”。C項“明”是形容詞用作名詞，指“明智的地方”。其他三項均為意動用法，C項用法不同。19、下列句子排成語序，順序正確的一項是（）

①這千百年來的歷史經驗，已銘刻在中華兒女的心靈之中。

②愛國是維護祖國統(tǒng)一和民族團結的紐帶。

③我們應該用愛國的激情去建設明天的中國，愿如習近平總書記所說：“中國的明天，必將更加美好！”

④什么時候團結統(tǒng)一，國家就強盛安寧；什么時候分裂內亂，國家就積貧積弱。

⑤在中華民族的發(fā)展史上，愛國主義精神對于維護祖國統(tǒng)一和民族團結起到了十分重要的作用。A．②⑤④①③B．②④⑤③①C．③⑤④①②D．③①④⑤②答案:A解析:這道題考查句子排序。②句先提出“愛國是維護祖國統(tǒng)一和民族團結的紐帶”這一觀點。⑤句承接②句闡述愛國主義精神的作用。④句通過對比說明團結統(tǒng)一的重要性。①句指出歷史經驗已銘刻在心靈中。③句呼吁用愛國激情建設明天的中國。綜合來看，A選項排序最為合理。20、下面文字橫線上應填入的與前后文銜接最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

要激發(fā)深層的閱讀動機，必須著力培養(yǎng)自己的閱讀習慣。每天再忙也要堅持讀書，哪怕讀幾頁也好，____，這一定能在深層次上提高閱讀的效率。A．把閱讀當作每天必需的生活內容B．讓自己的知識不斷積累C．把閱讀當作同吃飯一樣重要的事情D．使閱讀成為自然而然的事情答案:D解析:這道題考查對文段內容的理解與銜接。培養(yǎng)閱讀習慣，關鍵在于讓閱讀自然融入生活。A項強調必需，稍顯刻意；B項說知識積累，偏離習慣養(yǎng)成；C項把閱讀比同吃飯，不夠自然。D項“使閱讀成為自然而然的事情”，最能體現(xiàn)讓閱讀習慣自然形成，從而在深層次提高閱讀效率。21、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①醫(yī)療質量是關系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務人員______的天職。

②中國傳統(tǒng)的嚴父慈母型的家庭關系，常令父親們______地承擔起教育子女的義務。

③在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團，______地承擔了這次出國演出任務。A．當仁不讓責無旁貸義不容辭B．責無旁貸義不容辭當仁不讓C．義不容辭責無旁貸當仁不讓D．義不容辭當仁不讓責無旁貸答案:C解析:這道題考查成語的辨析與運用?！傲x不容辭”強調道義上不容推辭；“責無旁貸”側重責任不可推卸；“當仁不讓”指遇到應該做的事積極主動去做。①救死扶傷是道義上不能推辭的，用“義不容辭”。②承擔教育子女義務是責任不可推卸，選“責無旁貸”。③雜技團積極主動承擔出國演出任務，用“當仁不讓”。所以答案是C。22、下列加【】的字，釋義有錯誤的一組是（）A．相【形】見絀（對照）刻不容【緩】（延緩）【熙熙】攘攘（紛亂的樣子）B．【殫】精竭慮（竭盡）【出】類拔萃（超出）遷延【顧】步（回頭看）C．手足無【措】（安放）盛氣【凌】人（欺凌）以身作【則】（準則）D．無精打【采】（興致）如愿以【償】（滿足）真知【灼】見（透徹）答案:A解析:這道題考查對字詞釋義的理解。A選項中“熙熙攘攘”指人來人往非常熱鬧，并非“紛亂的樣子”。B、C、D選項中加【】字的釋義均正確。做這類題要準確把握字詞常見的含義，結合語境判斷。所以這道題答案是A。23、下列句子中，語言運用得體的一句是（）。A．閣下能光臨寒舍，真是蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。B．送君千里，終須一別，請您留步，恕不遠送了。C．貴校師生十分熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，我很受感動。D．老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿?。　贝鸢?A解析:這道題考查語言得體的判斷。A選項，“閣下能光臨寒舍，真是蓬蓽生輝，我感到十分榮幸”，“寒舍”“蓬蓽生輝”等詞使用恰當，表達了對對方到來的尊敬和歡迎。B選項“恕不遠送”使用不當。C選項“恭候光臨”用于自己等候別人，此處對象錯誤。D選項“無事不登三寶殿”含貶義，不恰當。所以語言運用得體的是A選項。24、對下列句子中加【】詞的解釋，完全正確的一項是（）A．莫【令】事不舉（讓）便言多【令】才（美好）B．【故】作不良計（故意）大人【故】嫌遲（特地）C．【幸】可廣問訊（幸虧）【幸】復得此婦（希望）D．徒留無所【施】（用）留待作遺【施】（施舍）答案:A解析:這道題考查對文言文中實詞的理解。在古文中，“令”有“讓”“美好”等意思，A選項中“莫令事不舉”的“令”是“讓”，“便言多令才”的“令”是“美好”，解釋準確。B選項“大人故嫌遲”的“故”是“仍舊”而非“特地”。C選項“幸可廣問訊”的“幸”是“希望”，“幸復得此婦”的“幸”是“幸而”。D選項“留待作遺施”的“施”是“贈送”而非“施舍”。綜上，答案選A。25、下列句子中運用的修辭方法判斷完全正確的一項是（）

①那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。

②他總是微笑起來，并且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。

③挪威國旗耀武揚威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。A．①夸張②反復③比喻④比喻B．①比喻②反復③擬人④排比C．①比喻②夸張③擬人④排比D．①夸張②夸張③比喻④比喻答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。①句把航船比作大白魚，是比喻。②句“拗過去，拗過去”是反復。③句“耀武揚威，洋洋得意”將國旗擬人化，是擬人。④句“亂蛙一樣……火花一樣……斗虎一樣”，句式相同，是排比。綜合來看，答案選B。26、下面詞語書寫不完全正確的一項是（）A．神通廣大靈機一動眉開眼笑杞人憂天B．駭人聽聞隨聲附和不可救藥怪誕不經C．大相徑庭神彩奕奕畏罪潛逃哄堂大笑D．淅淅瀝瀝各得其所不求甚解美不勝收答案:C解析:這道題考查詞語的正確書寫。A、B、D選項中的詞語書寫均無誤。C選項“神彩奕奕”應為“神采奕奕”，“采”指神色、精神，用“彩”則錯誤。做此類題要熟悉常見詞語的正確寫法，仔細辨別。27、下列句子中沒有語病的一項是（)A．要提高教學質量，必須不斷地提高師資水平和教學設備。B．注射劑十分靈驗，藥水立刻止住了病人的疼痛，恢復了神志。C．當然不是說不要引人家的話，而是說不要處處盲目地都引。D．農民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當?shù)膭趧印４鸢?C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“提高”與“教學設備”搭配不當；B選項“藥水恢復了神志”主謂搭配不當；C選項表述正確；D選項“自留地是勞動”主賓搭配不當。綜上，C選項沒有語病。28、前景誘人的空氣發(fā)電技術

在深夜，居民用電和企業(yè)用電均處于低峰，如果是核電站或熱力電站，便可以將水壓縮進位于高處的儲水站，當需要用電時將水排出，推動渦輪發(fā)電機發(fā)電。那么，風力發(fā)電能否也像別的發(fā)電方式那樣，將空氣存儲起來，到需要時再使用呢？目前，德國工程技術人員找到了一種存儲空氣的新方法，即在地下建一座大型儲氣站，用空氣壓縮機將空氣壓縮，進行存儲。需要時打開閥門，由高壓空氣推動渦輪機發(fā)電，空氣排放前，如果再用燃氣加熱，效率將更高。

早在1978年，德國下薩克森州就建成了世界上第一座空氣發(fā)電站，兩個位于地下658米和800米的儲氣站是兩個廢棄的鹽礦礦井。這兩個儲氣站的儲氣量為31萬立方米，最大承受壓力為70巴，足夠供功率290兆瓦的發(fā)電機組工作3小時。除此以外，在美國阿拉巴馬州也有一個類似的電站，據(jù)說美國將要對其進行改造，并將建造一系列新型空氣發(fā)電站。（如，將于2003年并網(wǎng)的Norton電站就是利用廢棄的堿礦礦井，它深入地下800米，儲氣量達900萬立方米，可發(fā)電2700兆瓦，相當于二個大核電站的峰值發(fā)電量，可滿足68萬戶居民的兩天用電。）

目前，能源專家對空氣發(fā)電前景看好，該技術除了能作為應急電站外，也是一種潔凈能源的獲取辦法，如果將其與風力發(fā)電機組合使用，它將開辟了一條全新的提供能源的新途徑。一個風力發(fā)電機群加上壓縮空氣電站，無論從技術、還是從經濟角度看，均可以與油、燃氣、煤或核能一比高下。如我國的內蒙地區(qū)，風力資源豐富，建造風力發(fā)電機群，加上空氣電站，將有取之不盡的能源。

為保證能提供充足的電能，一般在設計風力發(fā)電站時需考慮各種因素，如，建造一個50兆瓦的電站，并不是說由50臺1兆瓦的風力發(fā)電機簡單并聯(lián)，這只是指在最佳風源的情況下能夠實現(xiàn)，但如果風速降低，其功率可能只能達到25兆瓦，因此，建造時需要安裝100臺風力發(fā)電機，這樣，即使在風速較低時仍能提供足夠的電能。風速高時，同時工作會出現(xiàn)電力過剩情況，這時就可以將空氣壓縮進地下儲氣站，到需要時再放出。

空氣發(fā)電技術現(xiàn)在還少有人問津；原因在目前礦物能源的價格太低，以致人們還無需去考慮。一旦礦物能源耗盡，政府對二氧化碳排放標準嚴加限制，對潔凈能源的需求就會驟然而升。當然，空氣發(fā)電也并非是零排放。但與熱力發(fā)電相比，僅是它的二十分之一，每度電的二氧化碳排放量為10至15克。如果該技術能夠投入使用，那么它將是生態(tài)能源領域的一項新突破.

根據(jù)本文提供的信息，以下推斷正確的一項是（）A．空氣發(fā)電機有兩個基本功能，風力大量貯存空氣，風力小時釋放空氣使發(fā)電得以正常進行。B．空氣發(fā)電使用的是潔凈能源，二氧化碳接近于零排放。C．空氣發(fā)電的能源是取之不竭的空氣，較之于風力發(fā)電機，其能源較少受到自然條件的限制。D．空氣發(fā)電技術在德國、美國已投入使用，成為生態(tài)能源領域的一項新突破。答案:C解析:這道題考查對文章內容的理解和推斷。A項，原文說的是風速高時壓縮空氣，風速低時放出，不是風力大量貯存空氣，該項錯誤。B項，空氣發(fā)電并非二氧化碳零排放，只是排放量少，該項錯誤。C項，空氣無處不在，相比風力發(fā)電，受自然條件限制少，該項正確。D項，目前空氣發(fā)電技術還少有人問津，未成為新突破，該項錯誤。綜上，答案選C。29、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．喑啞急燥高瞻遠矚銳不可當按部就般B．威懾睥睨責無旁貸鱗次櫛比連篇累牘C．悱惻嬌健滿腹經綸風雪載途人才倍出D．靜謐慰籍不容置喙眼花瞭亂莫衷一是答案:B解析:這道題考查詞語的正確書寫。A項“急燥”應為“急躁”，“按部就般”應為“按部就班”；C項“嬌健”應為“矯健”，“人才倍出”應為“人才輩出”；D項“慰籍”應為“慰藉”，“眼花瞭亂”應為“眼花繚亂”。B項詞語書寫均正確，符合規(guī)范。所以答案選B。30、現(xiàn)代文閱讀

第二天，她到她的朋友家里，說起自己的煩悶。

佛來思節(jié)夫人走近她那個鑲著鏡子的衣柜，取出一個大匣子，拿過來打開了，對路瓦栽夫人說：

“挑吧，親愛的?！?/p>

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項圈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前面試著這些首飾猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：

“再沒有別的了嗎？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意?！?/p>

忽然她在一個青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發(fā)抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。

隨后，她遲疑而焦急地問：“你能借給我這一件嗎？我只借這一件?！?/p>

“當然可以?！?/p>

她一把摟住了她朋友的脖子,親親熱熱地吻了她一下,帶著寶貝很快就跑了。

（節(jié)選自莫泊桑《項鏈》）

這部分描寫極有層次地展現(xiàn)出路瓦栽夫人在借項鏈時的心理狀態(tài)，合理的一項是（)A．遲疑不決-驚喜-焦急而擔心-欣喜若狂B．貪婪-挑剔意外-焦急-狂熱C．慎重而猶豫-高興遲疑-焦急-狂喜而得意D．猶豫不決-意外-焦急-得意答案:A解析:這道題考查對路瓦栽夫人借項鏈時心理狀態(tài)的分析。文中她先對首飾猶豫不決，看到鉆石項鏈時驚喜，接著遲疑而焦急地詢問，最后欣喜若狂地跑走。A選項準確概括了這一過程，B選項“貪婪、挑剔”不準確，C選項“慎重而猶豫”表述不當，D選項“意外”體現(xiàn)不充分。所以答案是A。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]議論文三要素分別是（）A．論點B．論據(jù)C．論證D．文本答案:ABC解析:這道題考查議論文的基礎知識。論點是核心觀點，論據(jù)用來支撐論點，論證是論證論點的過程，此三者構成議論文的關鍵要素。文本并非議論文的特定要素，它范圍較寬泛，不具針對性，所以不選。2、[多選題]下面對古代文化常識解說正確的是（）A．“孤”僅指年幼喪父。B．“受禪”，王朝換代，新皇帝接受舊帝禪讓的帝位;也有以禪讓之名，行奪權之實的。C．“田賦”是指按土地多少對擁有土地的人征收的賦稅，是國家財政收入最基本、最主要的來源。D．“僭”，古代指超越自己的身份，冒用在上者的職權、禮儀行事。答案:BCD解析:這道題考查古代文化常識?！笆芏U”有新帝接受舊帝禪讓或行奪權之實兩種情況?！疤镔x”依土地征收，是國家重要財政來源?！百浴敝赋缴矸菝坝寐殭喽Y儀。“孤”指幼年喪父或父母雙亡。A選項說法不全面，所以不選。3、[多選題]下列成語都有“說出自己心里想說的話”的意思。（）A．暢所欲言B．各抒己見C．風餐露宿D．推心置腹答案:ABD解析:這道題考查對成語含義的理解。暢所欲言指盡情說出想說的話，各抒己見是各自發(fā)表自己的意見，推心置腹指真心對待說出心里話。它們都有說出心里想法的意思。

風餐露宿形容旅途或野外生活的艱苦，與