2/2第5課時(shí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“物、虎、熊”等13個(gè)生字和牛字旁1個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，借助圖畫(huà)，體驗(yàn)角色，讀出疑問(wèn)和硬漢的語(yǔ)氣，讀好對(duì)話，分角色朗讀課文。3.利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單推測(cè)，讀懂長(zhǎng)課文。4.了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚，知道狗熊下的四次通知的內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.正確、流利地朗讀課文，借助圖畫(huà)，體驗(yàn)角色，讀出疑問(wèn)和硬漢的語(yǔ)氣，讀好對(duì)話，分角色朗讀課文。2.利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單推測(cè)，讀懂長(zhǎng)課文。3.了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚，知道狗熊下的四次通知的內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】1.利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單推測(cè)，讀懂長(zhǎng)課文。2.了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚，知道狗熊下的四次通知的內(nèi)容。【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了好多動(dòng)物朋友，你們看！多媒體出示動(dòng)物圖片：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿……借助圖片識(shí)記“虎、熊”兩個(gè)字。聽(tīng)說(shuō)，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，它們都來(lái)了。你們想去看看嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇童話故事。板書(shū)課題并齊讀。用組詞的方法識(shí)記“物”，認(rèn)識(shí)牛字旁?？吹秸n題，大家想知道什么呢？（預(yù)設(shè)：誰(shuí)要開(kāi)大會(huì)？在哪里開(kāi)大會(huì)？什么時(shí)間開(kāi)大會(huì)？）二、整體感知，隨文識(shí)字1.帶著要求，初讀課文。（1）標(biāo)出自然段，圈出生字，劃出新詞。（2）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。有困難的地方可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。2.學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū)、認(rèn)字。（讀拼音、問(wèn)同桌、查字表、猜一猜等。）3.檢查反饋：動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家。“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”“你說(shuō)一百遍，大會(huì)也開(kāi)不起來(lái)。”狗熊一聽(tīng)，伸了伸舌頭，做了個(gè)鬼臉。第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。①同學(xué)們讀得認(rèn)真，現(xiàn)在來(lái)考考大家有沒(méi)有把里面的生字都記住呢？相機(jī)滲透識(shí)字方法：“虎”字：出示“虎”字的字理演變圖；用“虎”擴(kuò)詞?！靶堋弊郑杭右患拥姆椒ㄓ洃浬?；用“熊”組詞、造句?！拔铩弊郑赫J(rèn)識(shí)新部首“牛字旁”；可以用加一加的方法記住它?！巴ā薄氨椤庇猛黄约硬煌考姆椒ㄗR(shí)記；“第”和“弟”對(duì)比識(shí)記找不同。“注意”“鬼臉”結(jié)合詞語(yǔ)識(shí)記。其他生字相機(jī)用不同形式的識(shí)記方法引導(dǎo)識(shí)記。②同學(xué)們可真了不起，一下子就記住了這些生字。你們看詞語(yǔ)寶寶也急著出來(lái)要和你們交朋友呢。自己試試，看能讀準(zhǔn)它們嗎？多媒體出示帶生字的詞語(yǔ)檢查：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意舌頭、準(zhǔn)時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿4.再讀課文，整體感知課文內(nèi)容①現(xiàn)在請(qǐng)你再讀課文，邊讀邊思考：文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？誰(shuí)在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？②交流：文中出現(xiàn)的動(dòng)物名字。（老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。）狗熊在發(fā)通知，請(qǐng)大家來(lái)開(kāi)大會(huì)；一共發(fā)布了四次通知。教師相機(jī)拿著動(dòng)物圖片貼在黑板上。（老虎貼在最上面，狗熊貼在老虎下面，其他動(dòng)物貼在狗熊下面，形成金字塔形狀。）三、精讀感悟，訓(xùn)練語(yǔ)用（一）精讀感悟課文內(nèi)容1.出示課文插圖一：圖上畫(huà)了什么？它們?cè)谡f(shuō)什么呢？學(xué)習(xí)第1～4自然段。（1）自由朗讀課文第1～4自然段，請(qǐng)你用浪線劃出狗熊說(shuō)的話，用橫線劃出狐貍說(shuō)的話。再和同桌分角色讀一讀。（2）出示狗熊和狐貍說(shuō)的話。指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛(ài)，狐貍的語(yǔ)重心長(zhǎng)。）（3）狗熊說(shuō)的話有什么問(wèn)題？狐貍說(shuō)的有道理嗎？（狗熊發(fā)布通知時(shí)沒(méi)說(shuō)時(shí)間，狐貍提醒了它。）2．出示課文插圖二，引問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？猜一猜，狗熊這次能把通知說(shuō)清楚嗎？學(xué)習(xí)第5～10自然段。（1）指名分角色朗讀第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼說(shuō)的話。（2）這次狗熊的通知說(shuō)清楚沒(méi)？大灰狼說(shuō)的話對(duì)嗎？（狗熊沒(méi)說(shuō)清楚具體時(shí)間，動(dòng)物大會(huì)還是開(kāi)不成，大灰狼說(shuō)得有道理。）（3）小組分角色朗讀課文，你想對(duì)狗熊說(shuō)些什么？3.出示課文插圖三、四，狗熊再次請(qǐng)示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會(huì)對(duì)狗熊說(shuō)些什么？學(xué)習(xí)第11～16自然段。（1）同桌輪讀第11～16自然段，思考這次的問(wèn)題出在哪里。（這次狗熊沒(méi)說(shuō)清楚地點(diǎn)。）（2）出示狗熊說(shuō)的話，引問(wèn)：你能幫助狗熊把通知說(shuō)清楚嗎？（學(xué)生自主幫助狗熊加上一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，如：森林公園、森林廣場(chǎng)、狗熊家門(mén)前等。）4.出示課文插圖五，你能用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么嗎？動(dòng)物王國(guó)的大會(huì)開(kāi)成了嗎？學(xué)習(xí)第17～18自然段。（1）齊讀第17～18自然段，你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎？算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？（四次）（2）多媒體對(duì)比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學(xué)生讀第四次通知，引問(wèn)：這一次的通知狗熊說(shuō)了哪些信息？教師相機(jī)板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。（二）圍繞“通知”，訓(xùn)練語(yǔ)言1.劃出狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，讀出每種動(dòng)物不同的語(yǔ)氣。2.出示學(xué)習(xí)卡，補(bǔ)充通知，集體展示。學(xué)習(xí)卡一：快來(lái)幫幫狗熊！（在括號(hào)里補(bǔ)充語(yǔ)言，使通知意思完整。）大家請(qǐng)注意啦！（）在（）開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加。（1）寫(xiě)明時(shí)間和地點(diǎn)。（2）先自己讀一讀，再和同桌交流，看誰(shuí)的寫(xiě)得更完整。3.出示通知，教師引學(xué)：同學(xué)們，這里有一則通知，讀一讀，你能找到通知里的信息嗎？通知4月22日上午8點(diǎn)，請(qǐng)各位參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的同學(xué)，在教學(xué)樓門(mén)前集合。少先隊(duì)大隊(duì)部2019年4月20日時(shí)間：地點(diǎn)：事情：參加人：通知人：通知時(shí)間：小組交流，填寫(xiě)信息。（2）集體展示，要想把通知寫(xiě)清楚，需要寫(xiě)清哪些方面的內(nèi)容？四、課堂