江蘇省江陰市山觀中學2015-2016學年初二音樂《軍中姐妹》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以《軍中姐妹》為主題，結合初二學生的音樂認知水平和情感需求，通過欣賞、演唱、創(chuàng)編等形式，讓學生感受歌曲所傳遞的軍民魚水情。設計思路圍繞以下三個方面展開：1.結合課本內(nèi)容，引導學生理解歌曲的背景和情感內(nèi)涵；2.通過實踐體驗，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力；3.借助多媒體輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力、情感共鳴能力和實踐創(chuàng)新能力。通過學習《軍中姐妹》，學生能夠感受歌曲所表達的軍民魚水情深，提升對紅色文化的理解和尊重。同時，通過演唱和創(chuàng)編活動，學生將提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強團隊合作精神，培養(yǎng)良好的審美情趣和價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

初二學生已具備一定的音樂基礎知識，包括基本的音符、節(jié)奏和旋律認知。他們可能對紅色歌曲有一定的了解，但《軍中姐妹》作為特定曲目，學生對其背景、旋律和歌詞的理解程度不一。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對音樂有較高的興趣，尤其是對具有故事性和情感性的歌曲。他們的音樂能力主要體現(xiàn)在對歌曲的演唱和節(jié)奏感把握上。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有依賴合作的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解歌詞內(nèi)涵、把握歌曲節(jié)奏和旋律上可能存在困難。此外，由于《軍中姐妹》涉及一定的歷史背景，學生可能對歌曲的來源和創(chuàng)作背景了解不足，這需要教師在教學中給予適當?shù)囊龑Ш徒忉?。教學資源1.軟硬件資源：音響設備、電子琴、多媒體教學平臺、投影儀、音響線材。

2.課程平臺：學校音樂教育平臺、班級微信群。

3.信息化資源：《軍中姐妹》歌曲音頻、視頻資料、相關歷史背景資料。

4.教學手段：多媒體教學、小組合作學習、情境創(chuàng)設、歌曲演唱、音樂游戲。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《軍中姐妹》歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.提問：這首歌曲的旋律是怎樣的？歌詞表達了怎樣的情感？

3.引導學生結合生活實際，談談自己對于“姐妹”的理解。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹歌曲背景：講述歌曲的創(chuàng)作背景、作者及演唱者。

2.分析歌曲結構：講解歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等要素。

3.深入解讀歌詞：引導學生理解歌詞所表達的情感和意義。

4.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，共同探討歌曲所傳遞的軍民魚水情。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組演唱《軍中姐妹》，教師巡回指導。

2.邀請學生分享演唱心得，教師點評并給予建議。

3.學生嘗試為歌曲編創(chuàng)新的節(jié)奏，展示創(chuàng)意。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：你認為《軍中姐妹》這首歌曲在音樂史上有什么特殊意義？

2.學生回答，教師總結并拓展相關知識點。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何將歌曲《軍中姐妹》的旋律和情感融入到我們的生活中？

2.學生分組討論，每組派代表分享觀點。

3.教師總結并引導學生思考如何傳承和發(fā)揚紅色文化。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)軍民魚水情的意義。

2.鼓勵學生在生活中關注紅色文化，傳承紅色基因。

3.布置課后作業(yè)：收集一首紅色歌曲，了解其背景和意義，下節(jié)課分享。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.歌曲背景知識：

-《軍中姐妹》的創(chuàng)作背景

-歌曲的作者及演唱者介紹

-歌曲的歷史意義和影響

2.歌曲結構分析：

-歌曲的旋律特點

-歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍

-歌曲的歌詞內(nèi)容和主題

3.歌詞情感解讀：

-歌詞所表達的情感內(nèi)涵

-歌詞中的比喻和象征手法

-歌詞對軍民魚水情的描繪

4.音樂元素分析：

-旋律的起伏和變化

-節(jié)奏的強弱和速度

-和聲的運用和效果

5.音樂表現(xiàn)技巧：

-演唱時的呼吸控制

-發(fā)聲技巧和音色處理

-表現(xiàn)歌曲情感的方法

6.音樂教育意義：

-培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力

-增強學生的情感共鳴能力

-提高學生的音樂實踐創(chuàng)新能力

7.紅色文化傳承：

-紅色歌曲的歷史價值

-紅色歌曲在當代的意義

-如何傳承和發(fā)揚紅色文化

8.音樂與生活：

-音樂在生活中的應用

-音樂對個人情感的影響

-如何將音樂融入日常生活

9.音樂教學策略：

-多媒體輔助教學

-小組合作學習

-情境創(chuàng)設教學

-實踐創(chuàng)新教學

10.學生能力培養(yǎng)：

-音樂鑒賞能力

-情感表達能力

-團隊合作能力

-創(chuàng)新實踐能力教學反思今天上了《軍中姐妹》這節(jié)課，總體來說，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我注意到學生們對《軍中姐妹》這首歌曲的背景和情感內(nèi)涵有一定的了解，但在深入分析歌詞和旋律時，他們的理解還不夠透徹。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生對音樂作品進行細致的解讀，幫助他們更好地把握音樂的情感和內(nèi)涵。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對歌曲的熟悉度不夠，或者是對課堂討論的形式不太適應。因此，在今后的教學中，我會嘗試設計更多樣化的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些重難點。比如，在講解歌曲的節(jié)奏和旋律時，部分學生難以掌握。為了解決這個問題，我采用了多媒體輔助教學，通過播放歌曲的音頻和視頻，讓學生直觀地感受節(jié)奏和旋律的變化。同時，我也鼓勵學生多聽、多唱，通過實踐來提高他們的音樂感知能力。

此外，我還注意到，在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們在演唱時對歌曲的情感表達不夠到位。為了解決這個問題，我在課后進行了反思，認為需要在教學中更加注重情感的培養(yǎng)。我計劃在今后的教學中，通過講述歌曲背后的故事，引導學生體會歌曲的情感，從而更好地表達歌曲的情感。

在教學手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學在一定程度上提高了學生的學習興趣，但也存在一些問題。比如，過多地依賴多媒體可能會分散學生的注意力，影響他們對音樂本身的感知。因此，在今后的教學中，我會更加注重平衡多媒體教學與傳統(tǒng)教學手段，讓學生在多元化的教學環(huán)境中得到更好的學習體驗。

最后，我認為在今后的教學中，我還需要更加關注學生的個體差異。每個學生的學習能力和興趣點不同，因此，我需要根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。板書設計①《軍中姐妹》歌曲背景

-創(chuàng)作背景

-作者介紹

-演唱者介紹

②歌曲結構分析

-旋律特點

-節(jié)奏與節(jié)拍

-歌詞內(nèi)容與主題

③歌詞情感解讀

-情感內(nèi)涵

-比喻與象征

-軍民魚水情描繪

④音樂元素分析

-旋律起伏

-節(jié)奏強弱

-和聲運用

⑤音樂表現(xiàn)技巧

-呼吸控制

-發(fā)聲技巧

-情感表達

⑥音樂教育意義

-鑒賞能力培養(yǎng)