6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生參與傳統(tǒng)游戲，了解游戲背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，提高文化自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過參與傳統(tǒng)游戲，提升合作與溝通技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身心健康，通過游戲活動(dòng)促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲有一定的了解，如跳繩、踢毽子等，但可能對(duì)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)傳統(tǒng)游戲有天然的興趣。他們的動(dòng)手能力和觀察力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)游戲規(guī)則不熟悉，導(dǎo)致參與度不高；此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在游戲中可能會(huì)出現(xiàn)安全問題，需要教師特別注意引導(dǎo)和監(jiān)督。此外，對(duì)于游戲背后的文化內(nèi)涵，學(xué)生可能難以理解，需要教師通過適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生思考和感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的傳統(tǒng)游戲圖片、視頻等多媒體資源，以及介紹游戲規(guī)則的簡(jiǎn)單圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備跳繩、毽子等傳統(tǒng)游戲器材，確保其安全無破損。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生分組進(jìn)行游戲體驗(yàn)和討論；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的關(guān)于傳統(tǒng)游戲的手工作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》的第一課時(shí)。你們知道什么是傳統(tǒng)游戲嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們對(duì)傳統(tǒng)游戲的理解。

3.老師總結(jié)：“傳統(tǒng)游戲是我們中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，它承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。今天，我們就來一起探索這些有趣的傳統(tǒng)游戲，感受其中的樂趣。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示傳統(tǒng)游戲圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的游戲名稱。

2.老師介紹幾種常見的傳統(tǒng)游戲，如跳繩、踢毽子、丟沙包等，并簡(jiǎn)要介紹這些游戲的歷史背景。

3.老師提問：“你們知道這些游戲有什么特點(diǎn)嗎？它們有什么意義呢？”

4.學(xué)生們分組討論，老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

5.各組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、游戲體驗(yàn)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行跳繩、踢毽子、丟沙包等傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

2.老師示范游戲動(dòng)作，講解游戲規(guī)則，確保學(xué)生掌握游戲技巧。

3.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的安全。

4.游戲結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生分享游戲感受，總結(jié)游戲中的收獲。

四、文化內(nèi)涵探究

1.老師提問：“剛才我們玩了這么多傳統(tǒng)游戲，你們覺得這些游戲有什么文化內(nèi)涵呢？”

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

3.各組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.老師介紹傳統(tǒng)游戲背后的文化故事，如跳繩起源于古代的軍事訓(xùn)練，踢毽子寓意著吉祥如意等。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

2.老師強(qiáng)調(diào)：“傳統(tǒng)游戲是我們中華民族的寶貴財(cái)富，我們要珍惜并傳承這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲過程和感受。

六、課堂延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解更多傳統(tǒng)游戲。

2.老師組織學(xué)生開展“傳統(tǒng)游戲知多少”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的傳統(tǒng)游戲。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓更多人了解和喜愛傳統(tǒng)游戲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和說出幾種常見的傳統(tǒng)游戲，如跳繩、踢毽子、丟沙包等。

-學(xué)生了解這些傳統(tǒng)游戲的基本規(guī)則和玩法，能夠獨(dú)立完成游戲。

-學(xué)生通過觀察和模仿，學(xué)會(huì)了傳統(tǒng)游戲的動(dòng)作技巧。

2.文化素養(yǎng)提升：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)游戲作為文化遺產(chǎn)的重要性。

-學(xué)生能夠理解傳統(tǒng)游戲背后的文化內(nèi)涵，如歷史起源、寓意象征等。

-學(xué)生增強(qiáng)了文化自信，對(duì)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生自豪感。

3.社會(huì)實(shí)踐能力：

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，培養(yǎng)了公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了尊重他人，學(xué)會(huì)了在游戲中相互幫助和支持。

4.身心健康發(fā)展：

-學(xué)生通過參與傳統(tǒng)游戲，鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，有利于身心健康。

-學(xué)生在游戲中培養(yǎng)了耐心和毅力，面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

-學(xué)生在游戲中嘗試改進(jìn)游戲規(guī)則，提出新的玩法，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在游戲中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了觀察、思考和總結(jié)，提高了實(shí)踐能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到了快樂，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在游戲中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，樹立了集體榮譽(yù)感。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)游戲規(guī)則、歷史背景和文化內(nèi)涵的理解情況。

-觀察：在游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、合作情況以及游戲技巧的掌握程度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生作業(yè)：布置學(xué)生課后與家人一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲過程和感受。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-游戲選擇：是否選擇了課本中提到的傳統(tǒng)游戲或類似的民間游戲。

-游戲過程描述：是否詳細(xì)描述了游戲的過程，包括玩法、規(guī)則和遇到的困難。

-游戲感受分享：是否真實(shí)地表達(dá)了對(duì)游戲的感受，包括樂趣、收獲和不足。

-創(chuàng)新與改進(jìn)：是否在游戲中有所創(chuàng)新或改進(jìn)，如改變規(guī)則、設(shè)計(jì)新的玩法等。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和傾聽能力。

-游戲體驗(yàn)反饋：收集學(xué)生在游戲體驗(yàn)后的反饋意見，了解他們對(duì)游戲規(guī)則、游戲環(huán)境和游戲體驗(yàn)的感受。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：在學(xué)期末的道德與法治課程考試中，設(shè)置與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的長(zhǎng)期記憶和應(yīng)用能力。

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校層面展示他們了解的傳統(tǒng)游戲，如制作手工作品、表演游戲等，以展示他們的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)反思：

-教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生分組討論、角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

2.跨學(xué)科融合：我將嘗試將傳統(tǒng)游戲與語文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詩詞、了解歷史人物，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)游戲的興趣不同，或者是對(duì)游戲規(guī)則不夠熟悉。

2.教學(xué)深度不足：在講解游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解，這可能是因?yàn)槲业闹v解方式不夠生動(dòng)，或者是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的認(rèn)知水平估計(jì)不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和討論。同時(shí)，我會(huì)盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與游戲，確保每個(gè)學(xué)生都能在游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.豐富教學(xué)手段：為了讓學(xué)生更好地理解游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵，我打算在講解時(shí)加入更多生動(dòng)的例子和故事，或者利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和有趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。課后作業(yè)1.游戲體驗(yàn)記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄下你與家人一起玩的一種傳統(tǒng)游戲，包括游戲名稱、玩法、規(guī)則以及你在游戲中的感受。

-作業(yè)示例：今天我和爸爸媽媽一起玩了“跳繩”。我們?nèi)齻€(gè)人輪流跳，跳得最高的一次是連續(xù)跳了30個(gè)。雖然有時(shí)候會(huì)跳錯(cuò)，但是我們都很開心，感受到了傳統(tǒng)游戲的樂趣。

2.游戲故事搜集：

-作業(yè)內(nèi)容：搜集一個(gè)你感興趣的傳統(tǒng)游戲的故事，可以是它的起源、發(fā)展或者與游戲相關(guān)的傳說。

-作業(yè)示例：我找到了關(guān)于“踢毽子”的故事。據(jù)說踢毽子起源于古代的宮廷游戲，后來逐漸傳入民間，成為了人們喜愛的休閑活動(dòng)。

3.游戲規(guī)則設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一種新的傳統(tǒng)游戲規(guī)則，可以是你在玩某個(gè)傳統(tǒng)游戲時(shí)想到的改進(jìn)點(diǎn)，或者是完全創(chuàng)新的玩法。

-作業(yè)示例：我設(shè)計(jì)了一種新的跳繩游戲規(guī)則，叫做“雙人跳繩接力”。兩個(gè)人一組，先跳完規(guī)定次數(shù)的一方獲勝。

4.游戲文化研究：

-作業(yè)內(nèi)容：研究一種傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，包括它在不同歷史時(shí)期的作用和意義。

-作業(yè)示例：我研究了“丟沙包”的文化內(nèi)涵。丟沙包不僅是一種游戲，也是一種民間體育活動(dòng)，它體現(xiàn)了我國(guó)人民的勇敢和智慧。

5.游戲手工作品制作：

-作業(yè)內(nèi)容：利用廢舊材料制作一個(gè)與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的手工作品，如跳繩、毽子等。

-作業(yè)示例：我用廢舊紙盒和彩紙制作了一個(gè)“跳繩”模型。這個(gè)模型可以掛在墻上，既美觀又實(shí)用。

6.游戲教學(xué)設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于傳統(tǒng)游戲的教學(xué)課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)資源。

-作業(yè)示例：我設(shè)計(jì)了一節(jié)關(guān)于“踢毽子”的教學(xué)課。教學(xué)目標(biāo)是通過游戲讓學(xué)生了解踢毽子的歷史和技巧，教學(xué)步驟包括游戲介紹、技巧講解、游戲體驗(yàn)和總結(jié)反思。

7.游戲文化宣傳：

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)游戲的宣傳文章，可以是介紹游戲的歷史、玩法和文化內(nèi)涵，也可以是呼吁大家關(guān)注和傳承傳統(tǒng)游戲。

-作業(yè)示例：我寫