12刻刻印印學(xué)版畫說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版三年級下冊-滬教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課《刻刻印印學(xué)版畫》緊扣三年級下冊美術(shù)滬教版教材，以“版畫制作”為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解版畫的制作過程和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)以基礎(chǔ)實(shí)踐為主線，注重學(xué)生動(dòng)手操作和審美能力的培養(yǎng)，通過體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受版畫的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過版畫制作，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)不同形式的美術(shù)作品，發(fā)展觀察、想象和表現(xiàn)的能力。同時(shí)，了解版畫的歷史與文化背景，增強(qiáng)文化自信，提升審美趣味和藝術(shù)修養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握版畫的基本制作方法，能夠獨(dú)立完成一幅版畫作品。

難點(diǎn)：版畫制作過程中的細(xì)節(jié)處理，如刻刀的使用技巧和色彩的搭配。

解決辦法：

1.通過示范和講解，讓學(xué)生了解刻刀的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)力度和角度的控制。

2.設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互相幫助下完成作品，共同解決制作中的難題。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩，學(xué)習(xí)如何搭配色彩，提高色彩搭配能力。

4.對于個(gè)別學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對其具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握制作技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色卡紙、刻刀、鉛筆、橡皮、膠水、剪刀、水彩顏料、畫板。

2.課程平臺(tái)：美術(shù)教學(xué)軟件，用于輔助展示版畫制作步驟和技巧。

3.信息化資源：版畫歷史圖片、不同風(fēng)格版畫作品圖片，用于課堂展示和討論。

4.教學(xué)手段：多媒體投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、錄音設(shè)備。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對版畫學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道版畫是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于版畫的圖片或視頻片段，如木版畫、銅版畫等，讓學(xué)生初步感受版畫的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹版畫的基本概念和重要性，如版畫的獨(dú)特表現(xiàn)手法和豐富的藝術(shù)形式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、版畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解版畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解版畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如版材、印材、印痕等。

詳細(xì)介紹版畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如刻刀的使用方法、油墨的涂抹技巧等。

三、版畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解版畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的版畫案例進(jìn)行分析，如中國傳統(tǒng)版畫、西方現(xiàn)代版畫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解版畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對藝術(shù)發(fā)展的影響，以及版畫在當(dāng)代藝術(shù)中的地位和作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論版畫在未來藝術(shù)創(chuàng)作中的可能性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與版畫制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高版畫作品的視覺效果”、“版畫材料的選擇與應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對版畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)版畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括版畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)版畫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用版畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅簡單的版畫作品，并在下次課上進(jìn)行展示和交流，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，拓展版畫的制作技巧。

過程：

提供不同類型的版畫材料，如木版、石版等，讓學(xué)生自由選擇并嘗試。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的版畫作品。

組織學(xué)生互相觀摩作品，交流創(chuàng)作心得，激發(fā)更多創(chuàng)意和靈感。

八、課堂總結(jié)與反思

目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)自我反思。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)版畫的基本知識(shí)和技能。

鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教師根據(jù)學(xué)生的反饋，對教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握版畫的基本概念、制作步驟和技巧。

-學(xué)生了解不同類型的版畫，如木版畫、銅版畫等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)使用刻刀、油墨等工具和材料，能夠獨(dú)立完成版畫作品的制作。

2.思維與能力：

-學(xué)生在觀察和分析版畫作品時(shí)，培養(yǎng)了審美感知和藝術(shù)鑒賞能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作，提高了溝通、表達(dá)和解決問題的能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解版畫的歷史和文化背景過程中，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生通過參與版畫制作，體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了審美情趣。

-學(xué)生在欣賞和評價(jià)版畫作品時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)包容和寬容的品質(zhì)。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)娈嬛谱骷记蓱?yīng)用到日常生活中，如設(shè)計(jì)個(gè)人作品、制作節(jié)日裝飾等。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過展示和交流作品，提升了自信心和表達(dá)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在版畫學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、共同進(jìn)步，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)①版畫基本概念

-版畫的定義

-版畫的分類（木版畫、銅版畫、石版畫等）

-版畫的制作步驟

②版畫制作技巧

-刻刀的使用方法

-油墨的涂抹技巧

-印壓的力度與角度

③版畫材料與工具

-版材（木版、銅版、石版等）

-刻刀（圓刀、方刀、斜刀等）

-油墨（油性油墨、水性油墨等）

-印材（紙張、布料等）

④版畫案例分析

-傳統(tǒng)版畫（如中國木版年畫）

-現(xiàn)代版畫（如畢加索的銅版畫）

⑤版畫創(chuàng)作要點(diǎn)

-創(chuàng)意構(gòu)思

-設(shè)計(jì)草圖

-色彩搭配

-完成作品

⑥版畫欣賞與評價(jià)

-欣賞角度（形式、內(nèi)容、技巧等）

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（創(chuàng)意、技巧、美感等）

⑦課后作業(yè)要求

-創(chuàng)作一幅版畫作品

-作業(yè)提交時(shí)間

-作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在版畫教學(xué)中，嘗試將版畫與語文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過版畫了解文學(xué)作品中的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)版畫制作的樂趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在制作版畫時(shí)，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解版畫制作步驟時(shí)，可能因?yàn)檫^于詳細(xì)而占用了過多的課堂時(shí)間，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。

3.評價(jià)方式單一：目前主要采用教師評價(jià)的方式，缺乏學(xué)生自評和互評，可能不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參觀版畫展覽、邀請專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)等，以提升學(xué)生的動(dòng)手能力和審美水平。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分展示，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中積極參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

3.完善評價(jià)方式：引入學(xué)生自