中國(guó)人民解放軍軍歌說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·音樂(lè)人教版五線(xiàn)譜2024七年級(jí)下冊(cè)-人教版五線(xiàn)譜2024科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）中國(guó)人民解放軍軍歌說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·音樂(lè)人教版五線(xiàn)譜2024七年級(jí)下冊(cè)-人教版五線(xiàn)譜2024教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《中國(guó)人民解放軍軍歌》。這首歌曲是人教版五線(xiàn)譜2024七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材中的經(jīng)典曲目。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《中國(guó)人民解放軍軍歌》作為一首膾炙人口的軍歌，與學(xué)生們對(duì)祖國(guó)、對(duì)英雄的敬仰情感緊密相連。學(xué)生在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，可以進(jìn)一步加深對(duì)革命歷史、英雄事跡的了解，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承，通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)人民解放軍軍歌》，讓學(xué)生了解中國(guó)革命歷史，傳承紅色基因；2.審美感知與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲的音樂(lè)美，提高音樂(lè)鑒賞能力；3.藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，通過(guò)學(xué)唱歌曲，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；4.合作學(xué)習(xí)與交流，在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如五線(xiàn)譜的識(shí)讀、基本的音樂(lè)節(jié)奏和旋律感知能力。此外，他們對(duì)中國(guó)的革命歷史有一定的了解，對(duì)英雄人物和愛(ài)國(guó)歌曲有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程普遍持有濃厚的興趣，他們樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生的音樂(lè)技能水平參差不齊，但大部分學(xué)生具備一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)潛力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也樂(lè)于在小組合作中共同進(jìn)步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在識(shí)讀五線(xiàn)譜時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)音高和節(jié)奏的把握。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解歌曲背后的歷史意義和情感表達(dá)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。在演唱技巧上，學(xué)生可能需要克服氣息控制、音準(zhǔn)等問(wèn)題。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、五線(xiàn)譜紙、音樂(lè)教材《人教版五線(xiàn)譜2024七年級(jí)下冊(cè)》

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教育平臺(tái)，用于資源共享和在線(xiàn)學(xué)習(xí)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源，包括《中國(guó)人民解放軍軍歌》的音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如軍鼓、軍號(hào)等），PPT演示文稿，互動(dòng)教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《中國(guó)人民解放軍軍歌》音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這首歌曲的背景嗎？它代表了什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲背后的歷史故事的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹《中國(guó)人民解放軍軍歌》的創(chuàng)作背景和意義，讓學(xué)生了解歌曲的歷史價(jià)值。

2.講解歌曲的旋律特點(diǎn)，分析歌曲的節(jié)奏和音高變化。

3.引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀五線(xiàn)譜，重點(diǎn)講解音高和節(jié)奏的識(shí)讀方法。

4.演示歌曲的演唱技巧，如氣息控制、音準(zhǔn)把握等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師演唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.分組練習(xí)，每組選一名學(xué)生擔(dān)任指揮，其他學(xué)生演唱。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為《中國(guó)人民解放軍軍歌》有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：這首歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：你們認(rèn)為演唱這首歌曲時(shí)要注意哪些方面？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.教師提問(wèn)：這首歌曲背后的歷史故事有哪些？

6.學(xué)生分享自己的了解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)《中國(guó)人民解放軍軍歌》的精神？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《中國(guó)人民解放軍軍歌》的歷史價(jià)值和教育意義。

2.布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，和家人分享自己對(duì)《中國(guó)人民解放軍軍歌》的理解和感受。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解《中國(guó)人民解放軍軍歌》的內(nèi)涵，提高音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)讀五線(xiàn)譜，理解并掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生了解了《中國(guó)人民解放軍軍歌》的創(chuàng)作背景和歷史意義，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)革命歷史的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生掌握了基本的演唱技巧，如氣息控制、音準(zhǔn)把握等，提高了音樂(lè)素養(yǎng)。

2.技能提升方面：

-學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力得到提升，能夠在演唱中準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。

-學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力增強(qiáng)，能夠從音樂(lè)的角度分析歌曲的特點(diǎn)和價(jià)值。

-學(xué)生的合作能力得到鍛煉，在小組練習(xí)和演唱中，學(xué)生能夠相互協(xié)作，共同進(jìn)步。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)《中國(guó)人民解放軍軍歌》產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生對(duì)英雄人物和革命事跡有了更深的理解和尊重，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出積極的態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。

4.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲背后的歷史故事，鍛煉了分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在總結(jié)和拓展環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

5.社會(huì)實(shí)踐方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠與家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)家庭教育的效果。

-學(xué)生在學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)中，能夠積極參與，展示自己的音樂(lè)才華。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠用自己的歌聲傳遞正能量，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《中國(guó)人民解放軍軍歌》創(chuàng)作背景

-歌