2018春高中歷史岳麓版必修二第二單元教學(xué)設(shè)計：第13課交通與通訊的變化授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中歷史岳麓版必修二第二單元第13課《交通與通訊的變化》

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2023年4月20日星期四下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義視角，理解社會變遷中科技發(fā)展對人類生活的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，識別交通與通訊技術(shù)變革對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要性。

3.提升學(xué)生的史料解讀和歸納總結(jié)能力，通過案例學(xué)習(xí)，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，認(rèn)識到科技進(jìn)步對現(xiàn)代社會生活的深遠(yuǎn)意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：交通與通訊技術(shù)變革的歷史過程及其對社會發(fā)展的推動作用。

-具體細(xì)節(jié)：

-案例分析：以蒸汽機(jī)車、電報、電話、無線電通信、互聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)為例，展示其發(fā)展歷程和影響。

-數(shù)據(jù)解讀：通過不同時期交通工具和通信方式的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解技術(shù)變革的規(guī)模和速度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解交通與通訊技術(shù)變革對人類社會生活深層次影響的復(fù)雜性。

-具體細(xì)節(jié)：

-思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)變革如何改變?nèi)藗兊纳罘绞?、社會結(jié)構(gòu)以及國際關(guān)系。

-案例對比：通過比較不同歷史時期的社會現(xiàn)象，如城市擴(kuò)張、信息傳播速度等，幫助學(xué)生理解技術(shù)變革的間接影響。

-歷史解釋：討論技術(shù)變革如何推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，以及它與社會制度的相互作用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺

-信息化資源：交通與通訊技術(shù)變革的相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：實物展示（如模型、圖片）、情景模擬、小組討論、多媒體課件展示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道在歷史上有哪些重要的交通與通訊技術(shù)？它們對我們的生活有什么影響？

二、新課導(dǎo)入

（1）教師展示相關(guān)圖片，如蒸汽機(jī)車、電報、電話等，引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的內(nèi)容。

（2）提問：這些交通與通訊技術(shù)的出現(xiàn)，對人類社會的發(fā)展有何重要意義？

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾點(diǎn)：

a.交通與通訊技術(shù)的歷史演變過程；

b.重大交通與通訊技術(shù)的發(fā)明與推廣；

c.交通與通訊技術(shù)對社會發(fā)展的影響。

（2）教師提問：同學(xué)們，課文中的哪些內(nèi)容讓你印象深刻？為什么？

四、重點(diǎn)內(nèi)容講解

（1）講解交通與通訊技術(shù)的歷史演變過程，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

a.蒸汽機(jī)車、電報、電話等技術(shù)的出現(xiàn)；

b.互聯(lián)網(wǎng)的興起及其對社會的影響。

（2）講解重大交通與通訊技術(shù)的發(fā)明與推廣，以蒸汽機(jī)車為例：

a.蒸汽機(jī)車的發(fā)明背景；

b.蒸汽機(jī)車對社會發(fā)展的影響；

c.蒸汽機(jī)車在我國的歷史地位。

（3）講解交通與通訊技術(shù)對社會發(fā)展的影響，以互聯(lián)網(wǎng)為例：

a.互聯(lián)網(wǎng)的興起背景；

b.互聯(lián)網(wǎng)對社會生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

c.互聯(lián)網(wǎng)在我國的現(xiàn)狀與發(fā)展前景。

五、小組討論

（1）將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個交通與通訊技術(shù)，進(jìn)行深入研究。

（2）要求學(xué)生從以下幾個方面進(jìn)行討論：

a.技術(shù)的特點(diǎn)；

b.技術(shù)的發(fā)明與推廣；

c.技術(shù)對社會的影響。

（3）每組推選一位代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組研究成果。

六、課堂總結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通與通訊技術(shù)對社會發(fā)展的重要性。

（2）提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對交通與通訊技術(shù)有了哪些新的認(rèn)識？

（3）教師總結(jié)：交通與通訊技術(shù)的發(fā)展是人類社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，它極大地改變了我們的生活方式，促進(jìn)了社會的發(fā)展。

七、課后作業(yè)

（1）閱讀課本相關(guān)章節(jié)，深入了解交通與通訊技術(shù)的歷史演變過程；

（2）查閱資料，了解我國在交通與通訊技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢；

（3）思考：交通與通訊技術(shù)在未來社會發(fā)展中還將扮演怎樣的角色？教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻(xiàn)：《中國交通史》、《世界通信發(fā)展史》等，這些文獻(xiàn)可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和研究資料。

-科技期刊：《科學(xué)通報》、《電子科技》等，通過閱讀這些期刊，學(xué)生可以了解最新的科技動態(tài)和技術(shù)發(fā)展。

-歷史圖片集：收集歷史上不同時期的交通工具和通訊工具的圖片，如古代的轎子、馬匹，到現(xiàn)代的汽車、高鐵，以及從書信到手機(jī)的演變。

-視頻資料：尋找與交通與通訊技術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《工業(yè)革命》、《互聯(lián)網(wǎng)的力量》等，通過視聽結(jié)合的方式增強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.拓展建議

-學(xué)生可以組織參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ㄔO(shè)施或通訊公司，實地了解交通與通訊技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與科技小制作，如制作簡易的模型電話或無線電接收器，通過實踐加深對理論知識的理解。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生研究一種特定的交通或通訊技術(shù)，從歷史背景、技術(shù)原理、社會影響等方面進(jìn)行深入研究。

-開展小組討論或辯論，讓學(xué)生就某一交通或通訊技術(shù)對現(xiàn)代社會的影響進(jìn)行深入探討。

-閱讀相關(guān)歷史小說或科幻小說，通過文學(xué)作品中的描述，激發(fā)學(xué)生對歷史和未來的思考。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、歷史網(wǎng)站等，進(jìn)行虛擬參觀，拓展學(xué)生的知識視野。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于交通與通訊技術(shù)未來發(fā)展趨勢的短文，結(jié)合所學(xué)知識和個人見解，進(jìn)行預(yù)測和討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《交通與通訊技術(shù)發(fā)展簡史》節(jié)選，介紹從古代到現(xiàn)代的交通與通訊技術(shù)的發(fā)展歷程，包括蒸汽機(jī)車、電話、無線電、互聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)的出現(xiàn)和影響。

-視頻資源：《科技改變生活》系列視頻，通過紀(jì)錄片的形式展示交通與通訊技術(shù)如何改變了人類的生活和工作方式。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后閱讀《交通與通訊技術(shù)發(fā)展簡史》節(jié)選，重點(diǎn)關(guān)注不同時期技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用對社會發(fā)展的推動作用。

-觀看《科技改變生活》系列視頻，思考視頻中展示的技術(shù)是如何影響個人和社會的。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀和觀看過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，準(zhǔn)備在下節(jié)課的討論中分享。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制一張時間線，標(biāo)注出重要交通與通訊技術(shù)的發(fā)明時間，以及它們對社會的影響。

-對于有興趣的學(xué)生，可以進(jìn)一步研究某一項特定技術(shù)的發(fā)明者或發(fā)展歷程，撰寫一份簡報或報告。

-學(xué)生可以小組合作，選擇一個與交通或通訊技術(shù)相關(guān)的現(xiàn)代問題，如智能交通系統(tǒng)、5G通信等，進(jìn)行研究和討論，探討其對未來的潛在影響。

-教師可以提供以下閱讀材料作為參考：

-《信息時代的通信技術(shù)》一書，介紹現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理和發(fā)展趨勢。

-《交通工具的發(fā)展與人類文明》一文，探討交通工具如何促進(jìn)人類社會的發(fā)展。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，應(yīng)能夠：

-理解交通與通訊技術(shù)對社會進(jìn)步的推動作用。

-分析特定技術(shù)如何改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蜕鐣Y(jié)構(gòu)。

-展示對交通與通訊技術(shù)未來發(fā)展的個人見解。板書設(shè)計①交通與通訊技術(shù)發(fā)展歷程

-古代：轎子、馬匹、帆船

-近代：蒸汽機(jī)車、電報、電話

-現(xiàn)代及當(dāng)代：無線電通信、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)

②重大技術(shù)發(fā)明與影響

-蒸汽機(jī)車：推動工業(yè)革命，縮短運(yùn)輸時間，促進(jìn)城市化

-電報：即時通信，改變信息傳播方式

-電話：個人通信，拉近人與人距離

-無線電通信：廣播、電視，信息傳播大眾化

-互聯(lián)網(wǎng)：全球信息共享，改變工作、學(xué)習(xí)、生活方式

③社會發(fā)展影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：提高生產(chǎn)效率，促進(jìn)貿(mào)易往來

-社會結(jié)構(gòu)：城市化進(jìn)程，改變?nèi)丝诹鲃?/p>

-國際關(guān)系：縮短地理距離，促進(jìn)國際合作

-文化交流：信息傳播，文化融合加速

-生活方式：便捷通信，改變?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《交通與通訊的變化》這一內(nèi)容，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用了一些圖片和視頻資料，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到那些蒸汽機(jī)車、電報機(jī)的圖片時，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。這讓我意識到，多媒體資源的運(yùn)用確實能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動有趣。

其次，我在講解重點(diǎn)內(nèi)容時，特別注重了歷史與現(xiàn)實的結(jié)合。比如，在講解互聯(lián)網(wǎng)的興起時，我提到了它對社會生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并結(jié)合了學(xué)生們熟悉的社交媒體、在線購物等現(xiàn)象。這樣的講解方式讓學(xué)生們更容易理解，也讓他們意識到歷史知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解某些技術(shù)細(xì)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生顯得有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對復(fù)雜概念的解釋，盡量用簡單易懂的語言來幫助學(xué)生理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于交通與通訊技術(shù)對社會影響的討論不夠深入。在小組討論環(huán)節(jié)，有的小組只是簡單地列舉了一些技術(shù)，而沒有深入探討它們對社會帶來的變革。這讓我反思，是否在課堂上給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們能夠從多個角度思考問題。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，希望能夠讓學(xué)生們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。但我也意識到，不是所有學(xué)生都有足夠的時間和資源來進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以設(shè)計一些更具普遍性的拓展活動，讓學(xué)生們在有限的時間內(nèi)也能有所收獲。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評價也是一個需要不斷改進(jìn)的地方。在今天的課堂上，我主要關(guān)注了學(xué)生對知識的掌握程度，但似乎忽略了他們的思考能力和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，并鍛煉他們的表達(dá)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度較高，對于新技術(shù)的介紹和影響分析表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行一定的思考。然而，部分學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞特定技術(shù)展開討論，如互聯(lián)網(wǎng)對信息傳播的影響。各小組能夠提出不同的觀點(diǎn)，并嘗試從歷史和現(xiàn)實兩個角度分析問題。不過，部分小組在討論過程中缺乏明確的分工，導(dǎo)致討論不夠深入。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對交通與通訊技術(shù)的基本知識掌握較好，但對于技術(shù)變革對社會深層影響的理解還有待提高。測試中，一些學(xué)生未能準(zhǔn)確區(qū)分不同技術(shù)的歷史背景和影響，這表明需要加強(qiáng)對復(fù)雜概念的教學(xué)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們在課后填寫了自評表，對課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行了自我評價?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，這有助于提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

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