1.2堅持“兩個毫不動搖”教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟(jì)與社會學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“堅持‘兩個毫不動搖’”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度，明確堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必要性。通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對于中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識和理解。提升學(xué)生的政治認(rèn)同，使學(xué)生能夠認(rèn)同并積極參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)決策和社會發(fā)展的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“兩個毫不動搖”的經(jīng)濟(jì)政策內(nèi)涵，包括堅持公有制為主體和多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的原則。

②分析“兩個毫不動搖”在推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，包括對經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)、創(chuàng)新等方面的積極影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“兩個毫不動搖”政策的歷史背景和理論依據(jù)，包括其與馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系。

②能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析“兩個毫不動搖”在不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的具體實(shí)施情況和效果。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，對“兩個毫不動搖”政策進(jìn)行綜合評價和分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《經(jīng)濟(jì)與社會》必修二的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示我國經(jīng)濟(jì)制度演變歷程的圖片、圖表，以及反映“兩個毫不動搖”政策實(shí)施效果的案例分析視頻。

3.教學(xué)輔助：準(zhǔn)備小組討論用的卡片、筆等，以及用于展示學(xué)生討論結(jié)果的投影設(shè)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)“兩個毫不動搖”政策的歷史背景和基本內(nèi)涵。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“兩個毫不動搖”政策，設(shè)計問題如“公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用是什么？”和“如何理解‘兩個毫不動搖’對于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“兩個毫不動搖”政策的基本概念和我國經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)或案例，引出“兩個毫不動搖”政策，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“兩個毫不動搖”政策的具體內(nèi)容，如公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位和非公有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析“兩個毫不動搖”政策在不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用和效果。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何平衡公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“兩個毫不動搖”政策的核心內(nèi)容。

活動教學(xué)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與“兩個毫不動搖”政策相關(guān)的案例分析作業(yè)，如讓學(xué)生分析某企業(yè)的發(fā)展與政策的關(guān)系。

提供拓展資源：提供與“兩個毫不動搖”政策相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對“兩個毫不動搖”政策進(jìn)行更深入的研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國改革開放四十年》書籍，詳細(xì)記錄了改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展歷程，特別是“兩個毫不動搖”政策的具體實(shí)施和成效。

-《社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制》教材，深入探討社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和運(yùn)行機(jī)制，有助于學(xué)生全面理解“兩個毫不動搖”政策的經(jīng)濟(jì)背景。

-《中國非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告》系列，分析非公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，以及政策環(huán)境對非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-《中國國有企業(yè)改革與發(fā)展》報告，介紹國有企業(yè)改革的歷史進(jìn)程、改革措施和取得的成效，幫助學(xué)生了解公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

-《中國經(jīng)濟(jì)體制改革》期刊，收錄了多篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的理論文章和實(shí)踐案例，有助于學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)體制改革的最新動態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國改革開放四十年》書籍，了解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展歷程，特別是“兩個毫不動搖”政策的歷史背景和實(shí)施過程。

-建議學(xué)生閱讀《社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制》教材，深入理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和運(yùn)行機(jī)制，為分析“兩個毫不動搖”政策提供理論支撐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《中國非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告》系列，了解非公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，以及政策環(huán)境對非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-組織學(xué)生閱讀《中國國有企業(yè)改革與發(fā)展》報告，了解國有企業(yè)改革的歷史進(jìn)程、改革措施和取得的成效，幫助學(xué)生了解公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

-建議學(xué)生訂閱《中國經(jīng)濟(jì)體制改革》期刊，關(guān)注經(jīng)濟(jì)體制改革的最新動態(tài)，了解經(jīng)濟(jì)體制改革的理論和實(shí)踐成果。

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參觀國有企業(yè)、非公有制企業(yè)，了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合。

-組織學(xué)生開展小組討論，針對“兩個毫不動搖”政策在不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用和效果進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策文件，如《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化國有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見》等，了解國家政策對經(jīng)濟(jì)制度的影響。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于“兩個毫不動搖”政策的調(diào)研報告，通過查閱資料、實(shí)地調(diào)研等方式，深入了解政策實(shí)施的效果和存在的問題。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座和研討會，與專家學(xué)者交流，拓寬視野，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的案例分析，如某企業(yè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生通過分析案例來理解“兩個毫不動搖”政策在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動中的應(yīng)用和影響。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到理論知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。

2.小組討論：我鼓勵學(xué)生分組討論，針對“兩個毫不動搖”政策在不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用和效果進(jìn)行深入分析。這種互動式教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對理論知識的理解不夠深入：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“兩個毫不動搖”政策的基本概念和理論依據(jù)理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際案例分析中難以運(yùn)用。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了案例教學(xué)和小組討論，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法還是顯得較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化理論教學(xué)：針對學(xué)生對理論知識的理解不夠深入的問題，我計劃在教學(xué)中增加理論講解的深度和廣度，通過對比分析、案例解析等方式，幫助學(xué)生更好地理解“兩個毫不動搖”政策的基本概念和理論依據(jù)。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我計劃嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評價體系：針對評價方式局限的問題，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，全面評價學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)師生互動：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，營造一個開放、包容的課堂氛圍。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，我將提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

6.拓展課外學(xué)習(xí)資源：為了幫助學(xué)生更好地了解“兩個毫不動搖”政策，我計劃推薦一些課外學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，讓學(xué)生在課堂之外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“堅持‘兩個毫不動搖’”這一重要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了“兩個毫不動搖”政策的基本內(nèi)涵，即堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。這一制度是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要特征，對于推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

在課堂討論中，我們分析了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，探討了如何平衡兩者之間的關(guān)系，以及“兩個毫不動搖”政策在實(shí)踐中的應(yīng)用。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.“兩個毫不動搖”政策的基本內(nèi)涵和意義；

2.公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；

3.平衡公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)關(guān)系的策略；

4.“兩個毫不動搖”政策在實(shí)踐中的應(yīng)用案例。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.簡述“兩個毫不動搖”政策的基本內(nèi)涵。

2.分析公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的各自作用。

3.結(jié)合實(shí)際案例，說明如何平衡公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

4.論述“兩個毫不動搖”政策在推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的意義。

檢測題目答案示例：

1.“兩個毫不動搖”政策的基本內(nèi)涵是堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要特征。

2.公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，保障國家經(jīng)濟(jì)安全，推動國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展；非公有制經(jīng)濟(jì)則以其靈活性和創(chuàng)新性，為經(jīng)濟(jì)增長提供了強(qiáng)大的動力。

3.平衡公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)關(guān)系的策略包括：完善相關(guān)法律法規(guī)，保障各種所有制經(jīng)濟(jì)平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護(hù)；優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力；鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。

4.“兩個毫不動搖”政策在推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的意義體現(xiàn)在：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，提高了人民生活水平，增強(qiáng)了國家綜合實(shí)力，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“兩個毫不動搖”政策的基本內(nèi)涵

①堅持公有制為主體

②多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

②公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

①公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位和作用

②非公有制經(jīng)濟(jì)的活力和創(chuàng)造力

③平衡公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)關(guān)系的策略

①法律保障和政策支持

②國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整

③非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展鼓勵與引導(dǎo)

④“兩個毫不動搖”政策在實(shí)踐中的應(yīng)用案例

①國有企業(yè)改革與發(fā)展

②非公有制經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展

③政策對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的影響分析典型例題講解1.例題：

題目：某國有企業(yè)通過引入非公有制資本，實(shí)現(xiàn)了股權(quán)多元化，提高了企業(yè)的市場競爭力。請分析這一舉措對國有企業(yè)改革的意義。

答案：引入非公有制資本對國有企業(yè)改革的積極意義包括：

①提高國有企業(yè)的市場競爭力，增強(qiáng)企業(yè)活力；

②促進(jìn)國有企業(yè)的股權(quán)多元化，優(yōu)化企業(yè)治理結(jié)構(gòu)；

③引入市場化機(jī)制，提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平；

④優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)布局，推動國有企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

2.例題：

題目：近年來，我國政府出臺了一系列政策，鼓勵和支持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。請舉例說明這些政策對非公有制經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：政府出臺的政策對非公有制經(jīng)濟(jì)的影響包括：

①降低了非公有制企業(yè)的市場準(zhǔn)入門檻，擴(kuò)大了企業(yè)的發(fā)展空間；

②優(yōu)化了非公有制企業(yè)的融資環(huán)境，提高了企業(yè)的融資渠道；

③保障了非公有制企業(yè)的合法權(quán)益，增強(qiáng)了企業(yè)的市場競爭力；

④推動了非公有制經(jīng)濟(jì)與公有制經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

3.例題：

題目：結(jié)合“兩個毫不動搖”政策，分析我國國有企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

答案：我國國有企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用包括：

①保障國家經(jīng)濟(jì)安全，維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)利益；

②推動國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升國家綜合實(shí)力；

③發(fā)揮國有企業(yè)在關(guān)鍵領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；

④促進(jìn)社會公平正義，提高人民生活水平。

4.例題：

題目：請列舉我國非公有制經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的優(yōu)勢。

答案：我國非公有制經(jīng)濟(jì)在