第一節(jié)碳排放與碳減排說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中地理中圖版2019選擇性必修3-中圖版2019授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《碳排放與碳減排》，來(lái)源于高中地理中圖版2019選擇性必修3教材。內(nèi)容涉及全球氣候變化、碳排放的主要來(lái)源、碳減排的重要性以及我國(guó)碳減排的政策措施等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的氣候系統(tǒng)、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的影響等知識(shí)，幫助學(xué)生理解碳排放與碳減排的背景、原因和措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣候變化問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感，提升學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過(guò)分析碳排放與碳減排問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析方法，增強(qiáng)地理科學(xué)思維，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念，形成對(duì)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的積極態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.碳排放的主要來(lái)源及其對(duì)氣候變化的影響。

2.碳減排的措施與政策，特別是我國(guó)的具體實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)碳排放與碳減排概念的理解深度。

2.學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提出解決方案的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解碳排放的來(lái)源和影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分析不同減排措施的有效性和可行性，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和科學(xué)思維。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)角色扮演、模擬聯(lián)合國(guó)等互動(dòng)活動(dòng)，提升學(xué)生提出和實(shí)施解決方案的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、觸控白板、地理信息系統(tǒng)軟件

-課程平臺(tái)：地理學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)

-信息化資源：氣候變化相關(guān)視頻、碳排放數(shù)據(jù)圖表、全球碳減排政策案例

-教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)討論、角色扮演、模擬聯(lián)合國(guó)辯論、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)碳排放與碳減排的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道碳排放是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于氣候變化和碳排放的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受碳排放對(duì)環(huán)境的影響。

簡(jiǎn)短介紹碳排放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.碳排放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解碳排放的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解碳排放的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹碳排放的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.碳排放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解碳排放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的碳排放案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解碳排放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用碳排放知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論碳排放的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與碳排放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)碳排放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)碳排放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括碳排放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)碳排放對(duì)環(huán)境的影響以及碳減排的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于碳排放和碳減排的新聞或資料，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)碳排放與碳減排的持續(xù)興趣，提高其環(huán)保意識(shí)。

過(guò)程：

介紹一些與碳排放和碳減排相關(guān)的環(huán)保組織或活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。

提供一些實(shí)用的碳減排建議，如節(jié)能減排、綠色出行等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《全球氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響》

-《碳達(dá)峰與碳中和：我國(guó)政策與實(shí)踐》

-《綠色低碳生活指南》

-《低碳技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用》

-《可持續(xù)發(fā)展與地球的未來(lái)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱上述拓展閱讀材料，深入了解碳排放與碳減排的相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，尋找我國(guó)在碳減排方面的最新政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-關(guān)注國(guó)際碳減排標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議，如《巴黎協(xié)定》等。

-了解低碳技術(shù)的應(yīng)用，如風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等。

-結(jié)合實(shí)際，探究校園或社區(qū)的碳排放情況，提出相應(yīng)的減排建議。

-參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)低碳生活。

-組織小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品，如海報(bào)、漫畫(huà)等，宣傳低碳生活理念。

-通過(guò)參與辯論、寫(xiě)作等活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)碳排放與碳減排問(wèn)題的看法。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸：

-深入學(xué)習(xí)氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生物多樣性等方面的影響。

-了解碳排放交易市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制，以及碳排放權(quán)交易的政策背景。

-探討低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色供應(yīng)鏈等。

-分析低碳生活方式在日常生活中的應(yīng)用，如節(jié)能減排、綠色出行、垃圾分類(lèi)等。

-研究碳排放與人類(lèi)健康之間的關(guān)系，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

-探索國(guó)際合作在應(yīng)對(duì)氣候變化中的作用，如氣候變化南南合作基金、綠色氣候基金等。

-結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)，分析碳排放的空間分布和變化趨勢(shì)。

-通過(guò)案例研究，了解國(guó)內(nèi)外低碳城市建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

-關(guān)注青少年環(huán)保組織在碳減排方面的活動(dòng)和倡議，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①碳排放與碳減排概述

-碳排放定義

-碳減排定義

-碳排放與碳減排的關(guān)系

②碳排放的主要來(lái)源

-工業(yè)生產(chǎn)

-交通運(yùn)輸

-建筑業(yè)

-生活消費(fèi)

③碳減排的措施

-技術(shù)減排

-結(jié)構(gòu)減排

-末端減排

-政策減排

④我國(guó)碳減排政策

-碳達(dá)峰目標(biāo)

-碳中和路徑

-政策法規(guī)