15《贈(zèng)人玫瑰手有余香》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康五年級(jí)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《贈(zèng)人玫瑰手有余香》為主題，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)心理健康教育內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的社交能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深刻理解關(guān)愛他人的意義，提高他們的同理心和人際交往技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感；增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)換位思考；提高學(xué)生的情感表達(dá)和溝通技巧，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的社會(huì)情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確關(guān)愛他人的重要性：通過案例講解，如《贈(zèng)人玫瑰手有余香》的故事，讓學(xué)生理解幫助他人不僅能給他人帶來快樂，也能提升自身的幸福感。

-學(xué)習(xí)有效的溝通技巧：教授學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和幫助，例如，如何傾聽、如何表達(dá)自己的感受和需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破同理心的障礙：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解并表達(dá)他人的感受可能存在困難，需要通過角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生體驗(yàn)他人的情感。

-培養(yǎng)持續(xù)性的關(guān)愛行為：引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛他人的理念轉(zhuǎn)化為日常行為，需要克服自我中心的思想，這需要通過長期的教育和練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。例如，通過制定日常行為規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛他人的行為。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有五年級(jí)下冊(cè)心理健康教材《贈(zèng)人玫瑰手有余香》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如關(guān)愛他人的場(chǎng)景圖，以及與故事相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，用于展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅布局，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《贈(zèng)人玫瑰手有余香》故事預(yù)習(xí)，要求學(xué)生理解故事主題，并思考關(guān)愛他人的不同方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生如何在生活中實(shí)踐關(guān)愛他人，以及他們認(rèn)為關(guān)愛他人的意義是什么。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過課堂點(diǎn)名和隨機(jī)提問檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事，記錄關(guān)鍵情節(jié)和人物特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的想法，準(zhǔn)備在課堂上分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生獲取信息。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解故事背景，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以《贈(zèng)人玫瑰手有余香》故事為引子，提問學(xué)生從故事中感受到了什么。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解關(guān)愛他人的重要性，包括同理心、傾聽技巧等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的關(guān)愛行為。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試不同的關(guān)愛方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解關(guān)愛他人的概念和技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫下自己的一次關(guān)愛他人的經(jīng)歷，并反思這次經(jīng)歷的意義。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人際交往和心理健康的書籍。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生撰寫個(gè)人經(jīng)歷，思考關(guān)愛他人的不同角度。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)人際交往技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和閱讀拓展資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)愛他人技巧。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)人際交往的深度理解。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《贈(zèng)人玫瑰手有余香》一課主要圍繞關(guān)愛他人這一主題展開，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、關(guān)愛他人的意義

1.關(guān)愛他人是一種美好的情感，能夠帶來內(nèi)心的滿足和幸福感。

2.關(guān)愛他人是人與人之間建立和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

3.關(guān)愛他人能夠促進(jìn)個(gè)人成長，提高自己的道德修養(yǎng)。

二、關(guān)愛他人的表現(xiàn)

1.關(guān)心他人的生活，了解他人的需求，提供幫助。

2.傾聽他人的心聲，尊重他人的意見和感受。

3.在他人遇到困難時(shí)，伸出援手，給予支持。

4.傳遞正能量，鼓勵(lì)他人面對(duì)困難，克服挫折。

三、關(guān)愛他人的技巧

1.傾聽技巧：認(rèn)真傾聽他人的傾訴，關(guān)注對(duì)方的情感需求。

2.表達(dá)技巧：用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)關(guān)心和幫助，讓對(duì)方感受到溫暖。

3.換位思考：站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。

4.適度關(guān)心：關(guān)心他人，但不過度干涉，尊重他人的隱私。

四、關(guān)愛他人的實(shí)踐

1.在日常生活中，關(guān)注身邊的人，關(guān)心他們的生活。

2.在學(xué)習(xí)中，互相幫助，共同進(jìn)步。

3.在社會(huì)中，積極參與公益活動(dòng)，為他人提供幫助。

4.在家庭中，孝順父母，關(guān)心兄弟姐妹。

五、關(guān)愛他人的重要性

1.關(guān)愛他人能夠增進(jìn)人與人之間的友誼，建立和諧的人際關(guān)系。

2.關(guān)愛他人有助于提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

3.關(guān)愛他人能夠傳遞正能量，為社會(huì)發(fā)展注入活力。

六、關(guān)愛他人的誤區(qū)

1.過度關(guān)心：過分關(guān)注他人的生活，干涉他人的隱私。

2.忽視他人：對(duì)他人漠不關(guān)心，缺乏同情心。

3.過度依賴：對(duì)他人產(chǎn)生依賴，失去自我。

七、關(guān)愛他人的教育意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會(huì)換位思考。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓他們成為有品質(zhì)的人。

八、關(guān)愛他人的教學(xué)方法

1.案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的重要性。

2.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)關(guān)愛他人的過程。

3.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享關(guān)愛他人的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

4.情景模擬法：模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。七、課后作業(yè)1.**日記寫作**

主題：記錄一次你幫助他人的經(jīng)歷。

要求：詳細(xì)描述事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過以及你的感受，體現(xiàn)關(guān)愛他人的意義。

示例：今天放學(xué)后，我看到小明的自行車壞了，他無法騎車回家。我主動(dòng)提出幫助他推車，我們一起走了很久。在這個(gè)過程中，我感受到了幫助他人的快樂，也體會(huì)到小明的感激之情。

2.**角色扮演**

主題：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，展示如何用恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)愛他人。

要求：選擇一個(gè)具體的情境，如同學(xué)生病、朋友失落等，編寫對(duì)話或獨(dú)白，展示如何表達(dá)關(guān)心和支持。

示例：小明最近因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵榫w低落。你可以這樣安慰他：“小明，別灰心，每個(gè)人都會(huì)有起伏，我相信你一定能克服這個(gè)困難。如果需要幫助，我會(huì)一直支持你?！?/p>

3.**案例分析**

主題：分析《贈(zèng)人玫瑰手有余香》故事中的人物行為，討論其關(guān)愛他人的表現(xiàn)。

要求：選擇故事中的一個(gè)角色，分析其行為背后的動(dòng)機(jī)和結(jié)果，討論這種行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。

示例：故事中的小明，他看到街頭流浪的貓狗后，主動(dòng)去喂食并幫助它們找到庇護(hù)所。分析小明的行為，可以討論他如何用自己的力量去關(guān)愛這些無家可歸的生命。

4.**小組討論**

主題：討論在日常生活中如何實(shí)踐關(guān)愛他人。

要求：分組討論，列舉至少三個(gè)日常生活中可以實(shí)踐關(guān)愛他人的具體行為，并說明理由。

示例：小組討論后可能提出以下行為：

-在公共汽車上主動(dòng)讓座給老人或孕婦。

-在學(xué)校里幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難。

-在社區(qū)組織公益活動(dòng)，為需要幫助的人提供支持。

5.**寫作練習(xí)**

主題：撰寫一篇關(guān)于“關(guān)愛他人，從我做起”的短文。

要求：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)關(guān)愛他人的理解，以及你打算如何在自己的生活中實(shí)踐這一理念。

示例：短文可以包括以下內(nèi)容：

-個(gè)人對(duì)關(guān)愛他人的認(rèn)識(shí)。

-舉例說明自己如何關(guān)愛他人，如幫助家人、朋友或陌生人。

-對(duì)未來關(guān)愛他人行為的規(guī)劃和展望。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度和專注力是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性和思考的深度，以及他們是否能夠遵循課堂紀(jì)律，積極參與互動(dòng)。例如，對(duì)于《贈(zèng)人玫瑰手有余香》一課，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠理解故事主題，是否能夠就關(guān)愛他人的不同方式展開討論。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解關(guān)愛他人的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中提升自己的溝通和協(xié)作能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括小組討論的組織性、成員間的互動(dòng)、討論內(nèi)容的深度和廣度，以及最終的成果展示。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，以及展示的PPT或演講是否清晰、有邏輯。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題目可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人概念的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。例如，測(cè)試可以包括以下問題：

-什么是關(guān)愛他人？

-請(qǐng)舉例說明你在生活中如何關(guān)愛他人。

-分析一個(gè)關(guān)愛他人的案例，討論其積極影響。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)是學(xué)生自我反思和自我提升的過程，互評(píng)則能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程目標(biāo)和表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在課堂討論中的表現(xiàn)、在角色扮演中的投入程度以及關(guān)愛他人的行為實(shí)踐。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀、公正，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方。反饋應(yīng)當(dāng)具體、有針對(duì)性，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步空間。例如，教師可以對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-對(duì)學(xué)生關(guān)愛他人的理念和實(shí)踐給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)踐行。

-對(duì)學(xué)生在課堂討論中的積極參與給予表揚(yáng)，同時(shí)指出在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可以更加清晰。

-對(duì)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，如情感表達(dá)的真實(shí)性和互動(dòng)的流暢性。

-對(duì)學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中的態(tài)度給予認(rèn)可，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與自我反思和同伴學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①關(guān)愛他人的意義

-關(guān)愛他人是一種美好的情感

-建立和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)

-促進(jìn)個(gè)人成長，提高道德修養(yǎng)

②關(guān)愛他人的表現(xiàn)

-關(guān)心他人生活，了解他人需求

-傾聽他人心聲，尊重他人意見

-遇困難時(shí)伸出援手，給予支持

-傳遞正能量，鼓勵(lì)他人面對(duì)困難

③關(guān)愛他人的技巧

-傾聽技巧：認(rèn)真傾聽，關(guān)注情感需求

-表達(dá)技巧：恰當(dāng)語言，表達(dá)關(guān)心和幫助

-換位思考：站在他人角度思考問題

-適度關(guān)心：關(guān)心他人，尊重隱私

④關(guān)愛他人的實(shí)踐

-日常生活中關(guān)注身邊的人

-學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步

-社會(huì)中積