《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域測試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）1.以下哪項(xiàng)是3-4歲幼兒在"感受與欣賞"領(lǐng)域的典型表現(xiàn)？A.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象B.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化C.欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)D.能發(fā)現(xiàn)生活中許多美的事物，并能說出自己的感受答案：B（解析：3-4歲典型表現(xiàn)為"喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化"，A為5-6歲表現(xiàn)，C為4-5歲表現(xiàn)，D為5-6歲表現(xiàn)）2.4-5歲幼兒在"表現(xiàn)與創(chuàng)造"領(lǐng)域的典型表現(xiàn)不包括：A.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物B.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)C.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌D.能用數(shù)字、圖表等符號(hào)表現(xiàn)簡單的數(shù)量關(guān)系答案：D（解析：D屬于科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，4-5歲藝術(shù)表現(xiàn)典型表現(xiàn)包括ABC）3.教師引導(dǎo)5-6歲幼兒欣賞繪畫作品時(shí)，適宜的做法是：A.直接告訴幼兒"這是山水畫，畫的是高山流水"B.提問"畫面中哪些顏色讓你覺得溫暖？哪些顏色讓你覺得涼爽？"C.要求幼兒記住畫家的名字和創(chuàng)作背景D.比較不同作品的優(yōu)劣，指出"這幅比那幅畫得好"答案：B（解析：藝術(shù)欣賞應(yīng)引導(dǎo)幼兒感知和表達(dá)，B符合"用語言、動(dòng)作等表達(dá)對作品的感受"的教育建議）4.3-4歲幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)，教師最應(yīng)關(guān)注的是：A.作品的整潔度和完成度B.能否使用剪刀沿直線剪C.參與活動(dòng)的興趣和體驗(yàn)D.能否準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征答案：C（解析：3-4歲幼兒藝術(shù)活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)興趣，而非技能，C符合"營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)"的建議）5.以下符合"具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力"目標(biāo)的4-5歲幼兒行為是：A.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情C.能根據(jù)需要畫出物體的基本部分和主要特征D.能運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行制作，表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象答案：A（解析：4-5歲手工典型表現(xiàn)為"能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合"，B為5-6歲表現(xiàn)，C為5-6歲繪畫表現(xiàn)，D為5-6歲綜合表現(xiàn)）6.教師在音樂活動(dòng)中觀察到4歲幼兒能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍，這符合哪個(gè)目標(biāo)的發(fā)展要求？A.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)B.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力C.喜歡自然界與生活中美的事物D.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品答案：B（解析："用身體動(dòng)作或物品敲打節(jié)拍"屬于藝術(shù)表現(xiàn)能力，對應(yīng)"具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力"目標(biāo)）7.5-6歲幼兒在繪畫時(shí)出現(xiàn)"用多種顏色表現(xiàn)事物的不同特征"的行為，教師應(yīng)：A.糾正其用色"不符合實(shí)際"（如綠色樹葉涂成紅色）B.鼓勵(lì)其"顏色用得很豐富，能說出為什么這樣涂嗎？"C.要求按范畫顏色修改D.指出"顏色太亂了，應(yīng)該選兩三種主色"答案：B（解析：5-6歲幼兒已具備用色表達(dá)感受的能力，教師應(yīng)鼓勵(lì)表達(dá)，B符合"肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)感受的方式引導(dǎo)"的建議）8.以下屬于3-4歲幼兒"喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)"的典型表現(xiàn)是：A.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中B.愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)C.能通過分工合作完成藝術(shù)活動(dòng)D.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌答案：A（解析：3-4歲典型表現(xiàn)為"經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中"，B為4-5歲表現(xiàn)，C為5-6歲表現(xiàn)，D為4-5歲表現(xiàn)）9.教師組織"秋天的樹"繪畫活動(dòng)時(shí)，對4歲幼兒的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)為：A.引導(dǎo)觀察樹干的紋理和樹葉的形狀B.示范如何用漸變色表現(xiàn)樹葉的層次C.鼓勵(lì)用不同材料（彩筆、顏料、樹葉貼）表現(xiàn)D.幫助完成復(fù)雜的樹枝交叉結(jié)構(gòu)答案：A（解析：4-5歲幼兒開始關(guān)注事物細(xì)節(jié)，A符合"引導(dǎo)幼兒觀察物體的基本部分和主要特征"的教育建議）10.5-6歲幼兒在欣賞舞蹈時(shí)，能達(dá)到的發(fā)展水平是：A.能感知舞蹈動(dòng)作的快慢、力度等特點(diǎn)B.能說出"這個(gè)舞蹈跳的是小兔子拔蘿卜"C.能分辨不同舞蹈類型（如民族舞、現(xiàn)代舞）D.能評價(jià)"這個(gè)舞蹈比那個(gè)舞蹈好看"答案：B（解析：5-6歲幼兒能結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解作品內(nèi)容，B符合"能初步理解藝術(shù)作品的表現(xiàn)主題和情感"的典型表現(xiàn)）11.以下教育行為符合藝術(shù)領(lǐng)域"表現(xiàn)與創(chuàng)造"教育建議的是：A.提供統(tǒng)一的繪畫范畫要求幼兒臨摹B.限制幼兒使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作C.鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找藝術(shù)表現(xiàn)的素材D.對幼兒的作品進(jìn)行"好""壞"評價(jià)答案：C（解析：C符合"引導(dǎo)幼兒在生活中萌發(fā)對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力"的建議）12.3-4歲幼兒歌唱時(shí)最常見的表現(xiàn)是：A.能用自然的聲音唱歌，音高基本準(zhǔn)確B.會(huì)用肢體動(dòng)作配合歌唱，但音高、節(jié)奏不準(zhǔn)確C.能跟隨鋼琴伴奏準(zhǔn)確演唱旋律D.能分角色演唱簡單的歌曲答案：B（解析：3-4歲幼兒歌唱能力處于萌芽階段，常伴隨動(dòng)作但音準(zhǔn)節(jié)奏不穩(wěn)定，B符合發(fā)展特點(diǎn)）13.教師發(fā)現(xiàn)5歲幼兒在泥工活動(dòng)中反復(fù)嘗試用泥條盤筑法制作花瓶，雖然作品不夠光滑，但堅(jiān)持自己完成。教師應(yīng)采取的策略是：A.直接示范正確的盤筑方法B.表揚(yáng)"你很有耐心，嘗試了新方法！"C.指出"泥條粘不牢，應(yīng)該用更多泥漿"D.幫助完成瓶頸部分使其更美觀答案：B（解析：5-6歲幼兒注重創(chuàng)造過程，教師應(yīng)肯定努力和創(chuàng)意，B符合"關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要"的建議）14.4-5歲幼兒在"感受與欣賞"領(lǐng)域的典型表現(xiàn)是：A.看到喜歡的畫作會(huì)說"這個(gè)顏色真漂亮"B.能注意到動(dòng)植物的外形特征、顏色變化C.能發(fā)現(xiàn)生活中許多美的事物，并能說出自己的感受D.能通過看、聽、觸摸等感知不同材料的特點(diǎn)答案：A（解析：4-5歲典型表現(xiàn)為"欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，并用簡單的語言表達(dá)"，A符合這一特征）15.以下關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域教育建議的描述，錯(cuò)誤的是：A.應(yīng)尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，不做過多干預(yù)B.提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品C.評價(jià)幼兒作品時(shí)應(yīng)以成人的審美標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)D.多給幼兒提供自由表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)答案：C（解析：藝術(shù)評價(jià)應(yīng)關(guān)注幼兒的感受和創(chuàng)造，而非成人標(biāo)準(zhǔn)，C錯(cuò)誤）16.5-6歲幼兒在"表現(xiàn)與創(chuàng)造"領(lǐng)域能達(dá)到的水平是：A.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物C.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象D.能通過即興哼唱表達(dá)自己的心情答案：C（解析：5-6歲典型表現(xiàn)為"能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象"，C正確）17.教師組織"聽雨"活動(dòng)時(shí)，3歲幼兒說"雨聲像小貓打呼嚕"，教師回應(yīng)最恰當(dāng)?shù)氖牵篈."不對，雨聲是嘩啦啦的"B."你聽得真仔細(xì)，還能聽出其他聲音嗎？"C."小貓打呼嚕的聲音和雨聲一樣嗎？再聽聽"D."應(yīng)該用'沙沙''滴答'這樣的詞描述"答案：B（解析：3-4歲幼兒開始用語言表達(dá)感受，教師應(yīng)鼓勵(lì)表達(dá)，B符合"傾聽并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對美的感受"的建議）18.4-5歲幼兒手工活動(dòng)的適宜材料是：A.超輕黏土、安全剪刀、毛根條B.陶泥、雕刻工具、金屬絲C.水彩顏料、油畫布、調(diào)色盤D.金銀箔紙、水晶鉆、強(qiáng)力膠答案：A（解析：4-5歲幼兒手部肌肉發(fā)展中，需安全易操作的材料，A符合"提供適合幼兒年齡特點(diǎn)的工具和材料"的建議）19.以下屬于"喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品"目標(biāo)的教育建議是：A.經(jīng)常帶幼兒參觀園林、博物館等B.支持幼兒在游戲中進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)C.提供豐富的繪畫工具D.鼓勵(lì)幼兒用積木搭建立體造型答案：A（解析："參觀園林、博物館"屬于接觸多種藝術(shù)形式，A符合該目標(biāo)的教育建議）20.5-6歲幼兒在音樂活動(dòng)中能達(dá)到的能力是：A.能跟隨熟悉的音樂做簡單的動(dòng)作B.能用拍手、踏腳等方式表現(xiàn)簡單的節(jié)奏C.能根據(jù)音樂的變化調(diào)整動(dòng)作的快慢、力度D.能模仿老師的動(dòng)作完成舞蹈組合答案：C（解析：5-6歲幼兒能感知音樂特征并調(diào)整表現(xiàn)，C符合"具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力"的典型表現(xiàn)）二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）1.3-4歲幼兒在"感受與欣賞"領(lǐng)域的典型表現(xiàn)包括：A.喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物B.能發(fā)現(xiàn)生活中許多美的事物，并能說出自己的感受C.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短等變化D.欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)答案：AC（解析：B為5-6歲表現(xiàn)，D為4-5歲表現(xiàn)）2.藝術(shù)領(lǐng)域"表現(xiàn)與創(chuàng)造"子領(lǐng)域的目標(biāo)包括：A.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)B.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力C.喜歡自然界與生活中美的事物D.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品答案：AB（解析：CD屬于"感受與欣賞"子領(lǐng)域）3.教師在藝術(shù)活動(dòng)中應(yīng)遵循的教育原則包括：A.尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造B.提供豐富的材料和工具C.用成人的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)幼兒作品D.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受和想法答案：ABD（解析：C違背"尊重幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式"原則）4.4-5歲幼兒在繪畫活動(dòng)中的典型表現(xiàn)可能有：A.畫出的人或物基本完整，有頭、軀干和四肢B.能用簡單的圖形組合表現(xiàn)事物的主要特征C.能使用漸變色表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系D.會(huì)用不同的顏色表現(xiàn)不同的事物答案：ABD（解析：C為5-6歲幼兒能力）5.以下屬于"具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力"教育建議的是：A.提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇B.引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，積累創(chuàng)作素材C.多為幼兒提供藝術(shù)展示的機(jī)會(huì)D.要求幼兒按照范畫完成作品答案：ABC（解析：D限制了幼兒的創(chuàng)造力）6.5-6歲幼兒在音樂欣賞活動(dòng)中可能表現(xiàn)出：A.能說出音樂表達(dá)的情緒（如快樂、悲傷）B.能分辨不同樂器的音色（如鋼琴、鼓）C.能根據(jù)音樂內(nèi)容創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)D.能記住整首樂曲的旋律并準(zhǔn)確哼唱答案：ABC（解析：D為專業(yè)訓(xùn)練后的能力，非5-6歲普遍表現(xiàn)）7.3-4歲幼兒手工活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)包括：A.提供大顆粒、易抓握的材料（如大積木、粗蠟筆）B.重點(diǎn)培養(yǎng)活動(dòng)興趣而非作品效果C.示范簡單的折疊、粘貼方法D.要求作品有明確的主題和細(xì)節(jié)答案：ABC（解析：D超出3-4歲幼兒發(fā)展水平）8.藝術(shù)領(lǐng)域"感受與欣賞"子領(lǐng)域的教育建議包括：A.和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的美B.引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，感受作品的美C.支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造D.創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)答案：AB（解析：CD屬于"表現(xiàn)與創(chuàng)造"子領(lǐng)域建議）9.4-5歲幼兒在"喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)"的典型表現(xiàn)包括：A.愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品B.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情C.能通過分工合作完成藝術(shù)活動(dòng)D.能用自然的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌答案：ABD（解析：C為5-6歲表現(xiàn)）10.教師在評價(jià)幼兒藝術(shù)作品時(shí)應(yīng)關(guān)注：A.幼兒使用材料的方法和技巧B.幼兒在活動(dòng)中的投入程度C.幼兒表達(dá)的想法和感受D.作品與范畫的相似程度答案：BC（解析：藝術(shù)評價(jià)應(yīng)關(guān)注過程和情感表達(dá)，而非技巧和相似度）三、判斷題（每題2分，共10題）1.3-4歲幼兒進(jìn)行繪畫時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)握筆姿勢和線條流暢度。（×）解析：3-4歲重點(diǎn)是培養(yǎng)興趣，而非技能指導(dǎo)。2.4-5歲幼兒能注意到生活中物體的形狀、顏色、圖案的對稱美。（√）解析：符合4-5歲"感受與欣賞"典型表現(xiàn)。3.5-6歲幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中能主動(dòng)使用多種材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作。（√）解析：符合5-6歲"表現(xiàn)與創(chuàng)造"典型表現(xiàn)。4.教師應(yīng)要求幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中保持安靜，專注完成作品。（×）解析：藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)允許幼兒交流感受，保持輕松氛圍。5.3-4歲幼兒歌唱時(shí)音高不準(zhǔn)是正?，F(xiàn)象，教師不應(yīng)糾正。（×）解析：可通過模仿、游戲等方式自然引導(dǎo)，而非強(qiáng)行糾正。6.4-5歲幼兒能通過看、聽、觸摸等感知不同材料的特性（如軟硬度、光滑度）。（√）解析：符合4-5歲"感受與欣賞"教育建議。7.5-6歲幼兒在欣賞繪畫作品時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)講解畫家生平。（×）解析：應(yīng)引導(dǎo)幼兒自主感受，而非灌輸知識(shí)。8.藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒用非常規(guī)方式使用材料（如用顏料涂手做印畫）應(yīng)被制止。（×）解析：應(yīng)支持這種創(chuàng)造性表現(xiàn)。9.3-4歲幼兒手工活動(dòng)適宜選擇安全剪刀、毛根條等材料。（×）解析：3-4歲幼兒手部肌肉未發(fā)育完全，應(yīng)選擇大顆粒、無需剪刀的材料（如橡皮泥、大積木）。10.5-6歲幼兒能初步理解藝術(shù)作品的情感和主題（如《牧童短笛》表現(xiàn)的悠閑情緒）。（√）解析：符合5-6歲"感受與欣賞"典型表現(xiàn)。四、簡答題（每題6分，共5題）1.簡述藝術(shù)領(lǐng)域"感受與欣賞"子領(lǐng)域的兩個(gè)目標(biāo)及其對應(yīng)的年齡段典型表現(xiàn)。答案：目標(biāo)1：喜歡自然界與生活中美的事物。-3-4歲：喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物；喜歡聽好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化。-4-5歲：在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其形狀、顏色、圖案等特征；欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想和情緒反應(yīng)，用簡單語言表達(dá)。-5-6歲：能發(fā)現(xiàn)生活中許多美的事物，并能說出自己的感受；對藝術(shù)品感興趣，能感受作品的美。目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。-3-4歲：喜歡觀看繪畫、泥塑或其他藝術(shù)形式的作品；喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。-4-5歲：能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。-5-6歲：藝術(shù)欣賞時(shí)能產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)；愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。2.列舉3條"表現(xiàn)與創(chuàng)造"子領(lǐng)域的教育建議。答案：（1）提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)。（2）經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)。（3）理解并尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)方式和作品，不簡單用"像不像""好不好"等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)。（4）展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品布置環(huán)境、參與表演等，讓幼兒在欣賞中增強(qiáng)創(chuàng)造的信心。（任選3條）3.4-5歲幼兒在繪畫活動(dòng)中的典型表現(xiàn)有哪些？答案：（1）能畫出基本完整的人或物（有頭、軀干、四肢）；（2）能用簡單的圖形（圓形、方形、三角形）組合表現(xiàn)事物的主要特征（如用圓形和三角形表現(xiàn)松樹）；（3）會(huì)用多種顏色表現(xiàn)不同的事物（如用紅色畫蘋果，綠色畫葉子）；（4）能運(yùn)用繪畫表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物（如畫出"和媽媽去公園"的場景）。4.教師應(yīng)如何引導(dǎo)5-6歲幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造？答案：（1）鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找藝術(shù)創(chuàng)作的素材（如觀察樹葉的紋理、石頭的形狀）；（2）提供多種材料（顏料、黏土、廢舊材料等），支持幼兒用不同方法表現(xiàn)（如繪畫、手工、綜合材料制作）；（3）引導(dǎo)幼兒通過討論、交流等方式，分享自己的創(chuàng)作思路，相互學(xué)習(xí)；（4）肯定幼兒作品的獨(dú)特性（如"你用藍(lán)色畫太陽，表現(xiàn)了不一樣的心情，很有創(chuàng)意"）；（5）支持幼兒合作完成大型藝術(shù)作品（如班級(jí)壁畫、集體泥塑）。5.簡述3-4歲幼兒音樂活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。答案：（1）以游戲化方式引導(dǎo)參與（如"小蝴蝶飛呀飛"伴隨音樂做動(dòng)作）；（2）提供簡單、重復(fù)的音樂素材（如童謠、節(jié)奏鮮明的樂曲）；（3）關(guān)注興趣培養(yǎng)，不強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性；（4）鼓勵(lì)用身體動(dòng)作（拍手、踏腳）、簡單樂器（鈴鼓、沙錘）表現(xiàn)對音樂的感受；（5）營造輕松氛圍，允許幼兒自由表達(dá)（如即興哼唱、隨音樂自由舞動(dòng)）。五、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：4歲的朵朵在繪畫活動(dòng)中畫了一只"紫色的兔子"，老師看到后說："兔子應(yīng)該是白色或灰色的，你改成白色吧。"朵朵低頭小聲說："我覺得紫色的兔子很漂亮，像童話里的魔法兔。"問題：請結(jié)合《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)和教育建議，分析教師行為的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)建議。答案：不當(dāng)之處分析：（1）違背"尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造"的教育建議。教師用成人的"真實(shí)"標(biāo)準(zhǔn)否定幼兒的創(chuàng)意表達(dá)，抑制了幼兒的想象力。（2）忽視幼兒的情感體驗(yàn)。朵朵通過紫色表達(dá)對"魔法兔"的想象，教師的否定會(huì)打擊其創(chuàng)作積極性。（3）不符合"理解并尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)方式"的要求。藝術(shù)表現(xiàn)應(yīng)允許幼兒用自己的方式表達(dá)感受，而非追求"像不像"。改進(jìn)建議：（1）肯定幼兒的創(chuàng)意："你畫的紫色兔子很特別，像童話里的魔法兔，能給老師講講它的故事嗎？"（2）引導(dǎo)表達(dá)感受："紫色讓這只兔子看起來有什么特別的感覺