河北教師考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》2.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)3.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量4.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向、激勵(lì)和（）作用。A.選拔B.評(píng)價(jià)C.決定D.主導(dǎo)5.教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法6.下列屬于智力因素的是（）A.興趣B.意志C.記憶D.情感7.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊，這種現(xiàn)象稱為（）A.高原現(xiàn)象B.低谷現(xiàn)象C.疲勞現(xiàn)象D.倒退現(xiàn)象9.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）A.自我效能感B.自我期待C.自我歸因D.自我激勵(lì)10.課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是（）A.教師促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律D.自我促成的紀(jì)律二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法4.課程目標(biāo)的特征有（）A.整體性B.階段性C.持續(xù)性D.層次性5.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性6.下列屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略7.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺B.自知自尊與自我接納C.自我調(diào)控能力D.與人建立親密關(guān)系的能力8.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能9.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理10.教育研究的基本方法有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.行動(dòng)研究法三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）2.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）3.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）4.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此它比班級(jí)授課制優(yōu)越。（）5.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）7.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）8.心理健康就是沒有心理疾病。（）9.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）10.教育研究的課題可以來源于教育實(shí)踐，也可以來源于教育理論。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述影響問題解決的主要因素。答案：?jiǎn)栴}情境；定勢(shì)與功能固著；已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；原型啟發(fā)；情緒與動(dòng)機(jī)等。4.簡(jiǎn)述班主任了解和研究學(xué)生的方法。答案：觀察法，這是最基本方法；談話法；書面材料和學(xué)生作品分析法；調(diào)查訪問法。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑；創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新的問題情境，引導(dǎo)思考；采用多樣化教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)；注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和發(fā)散思維。2.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾巫龊冒嗉?jí)的日常管理工作。答案：建立健全班級(jí)規(guī)章制度；培養(yǎng)得力班干部；關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；組織多樣班級(jí)活動(dòng)；協(xié)調(diào)各方教育力量，營造良好班級(jí)氛圍。3.談?wù)勗谛抡n程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。答案：從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者和研究者；從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。4.舉例說明如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：設(shè)置合理目標(biāo)，如將大目標(biāo)細(xì)化；采用有趣教學(xué)方法，像故事導(dǎo)入等；給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，肯定進(jìn)步；利用競(jìng)爭(zhēng)與合作機(jī)制，如小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.A9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5