2024年南京醫(yī)科大學康達學院公開招聘輔導員筆試題含答案單項選擇題1.高校輔導員的核心工作任務(wù)不包括以下哪一項（）A.思想政治教育B.學生日常管理C.學術(shù)科研指導D.心理健康輔導答案：C分析：輔導員主要職責是學生的思想、日常及心理等方面工作，學術(shù)科研指導并非其核心任務(wù)，更多是專業(yè)教師的工作。2.以下哪種不屬于大學生常見的心理問題（）A.學習壓力導致的焦慮B.情感問題引發(fā)的抑郁C.科研項目的難題困擾D.人際關(guān)系不和諧帶來的困擾答案：C分析：科研項目難題困擾主要是研究生等在科研過程中可能遇到的，并非大學生常見普遍心理問題，A、B、D是大學生常見心理問題。3.加強和改進大學生思想政治教育的主要任務(wù)，不包括（）A.以理想信念教育為核心B.以愛國主義教育為重點C.以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)D.以提高學生考試成績?yōu)槟繕舜鸢福篋分析：加強和改進大學生思想政治教育主要任務(wù)圍繞理想信念、愛國主義、基本道德規(guī)范等，提高考試成績不是思想政治教育主要任務(wù)。4.輔導員在處理學生之間的沖突時，首先應(yīng)該（）A.了解沖突的原因和經(jīng)過B.批評沖突的學生C.直接給出解決方案D.通知學生家長答案：A分析：了解原因和經(jīng)過是處理沖突的基礎(chǔ)，只有清楚情況才能更好解決問題，而不是直接批評、給方案或通知家長。5.以下哪一項不是高校輔導員的工作特點（）A.工作的瑣碎性B.工作的穩(wěn)定性C.工作的復雜性D.工作的創(chuàng)造性答案：B分析：輔導員工作涉及學生生活學習各方面，瑣碎且復雜，同時也需要創(chuàng)造性開展工作，工作并不具有穩(wěn)定性，面臨各種突發(fā)情況。6.大學生常見的學習問題不包括（）A.學習動力不足B.學習方法不當C.學習環(huán)境嘈雜D.學習目標不明確答案：C分析：學習環(huán)境嘈雜不是大學生本身常見的學習問題，A、B、D是大學生在學習中普遍存在的問題。7.下列關(guān)于高校學生社團的說法，錯誤的是（）A.社團活動可以豐富學生課余生活B.社團能促進學生綜合素質(zhì)提升C.所有社團都需要學校統(tǒng)一管理D.學生社團不需要考慮經(jīng)濟效益答案：D分析：部分社團開展活動可能需要考慮一定經(jīng)濟效益以維持運營，A、B、C關(guān)于社團的說法是正確的。8.輔導員要做好大學生心理健康教育工作，應(yīng)具備的專業(yè)知識不包括（）A.心理學基本理論B.心理測量與評估知識C.精神病學臨床治療知識D.心理咨詢方法與技巧答案：C分析：輔導員并非專業(yè)精神病學臨床治療人員，不需要具備該知識，A、B、D是做好心理健康教育應(yīng)有的知識。9.高校輔導員在開展就業(yè)指導工作時，首要任務(wù)是（）A.提供招聘信息B.幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念C.指導學生撰寫簡歷D.組織模擬面試答案：B分析：樹立正確就業(yè)觀念是就業(yè)指導的基礎(chǔ)和首要任務(wù)，其他提供信息、指導簡歷、組織面試等都是在此基礎(chǔ)上開展。10.當學生出現(xiàn)嚴重的心理危機時，輔導員首先應(yīng)該（）A.及時通知家長B.聯(lián)系專業(yè)心理醫(yī)生C.穩(wěn)定學生情緒D.上報學校相關(guān)部門答案：C分析：穩(wěn)定學生情緒是首要，避免危機進一步惡化，之后再進行通知家長、聯(lián)系醫(yī)生、上報部門等工作。11.加強高校思想政治工作隊伍建設(shè)的重點是（）A.輔導員和班主任隊伍建設(shè)B.思想政治理論課教師隊伍建設(shè)C.黨政干部隊伍建設(shè)D.共青團干部隊伍建設(shè)答案：A分析：輔導員和班主任直接接觸學生，是加強高校思想政治工作隊伍建設(shè)的重點。12.以下哪種行為不屬于大學生違反校規(guī)校紀的行為（）A.考試作弊B.在宿舍使用違規(guī)電器C.參加學校組織的志愿者活動D.無故曠課答案：C分析：參加志愿者活動是積極行為，不屬于違規(guī)違紀，A、B、D都是違反校規(guī)校紀行為。13.輔導員在組織學生活動時，最重要的是（）A.活動的形式新穎B.活動的參與人數(shù)多C.活動能達到預(yù)期的教育目的D.活動的成本低廉答案：C分析：活動的教育目的是核心，形式、人數(shù)、成本都是次要的。14.大學生社會實踐活動的主要目的不包括（）A.提高學生的專業(yè)技能B.增強學生的社會責任感C.讓學生體驗社會生活D.為學校創(chuàng)造經(jīng)濟效益答案：D分析：社會實踐主要是為了學生成長，不是為學校創(chuàng)造經(jīng)濟效益，A、B、C是其目的。15.高校輔導員的工作理念應(yīng)該以（）為中心。A.學校發(fā)展B.教師利益C.學生成長成才D.教學質(zhì)量提升答案：C分析：輔導員工作圍繞學生，應(yīng)以學生成長成才為中心。16.當學生與任課教師發(fā)生矛盾時，輔導員應(yīng)該（）A.偏袒任課教師B.偏袒學生C.了解情況后公正調(diào)解D.不管不問答案：C分析：應(yīng)了解情況公正調(diào)解，不能偏袒任何一方，也不能不管不問。17.大學生自我意識發(fā)展的特點不包括（）A.自我認識的片面性B.自我體驗的豐富性C.自我控制的穩(wěn)定性D.自我規(guī)劃的理想化答案：C分析：大學生自我控制并不穩(wěn)定，A、B、D是其自我意識發(fā)展特點。18.高校輔導員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時，應(yīng)注意（）A.只關(guān)注正面信息B.完全禁止學生上網(wǎng)C.引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)D.利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控學生隱私答案：C分析：應(yīng)引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，不能只關(guān)注正面、禁止上網(wǎng)或監(jiān)控隱私。19.以下哪種獎勵不屬于高校學生常見的獎勵類型（）A.獎學金B(yǎng).榮譽稱號C.物質(zhì)獎品D.免除學費答案：D分析：免除學費不是常見獎勵類型，A、B、C是常見獎勵。20.輔導員在進行班級管理時，應(yīng)遵循的原則不包括（）A.民主原則B.專制原則C.公平原則D.激勵原則答案：B分析：班級管理應(yīng)民主、公平、激勵，不能專制。多項選擇題1.高校輔導員的工作職責包括（）A.思想政治教育B.班級建設(shè)與管理C.心理健康教育與咨詢D.學生就業(yè)指導答案：ABCD分析：輔導員工作職責涵蓋思想政治、班級管理、心理健康、就業(yè)指導等多方面。2.大學生常見的情緒問題有（）A.焦慮B.抑郁C.憤怒D.恐懼答案：ABCD分析：焦慮、抑郁、憤怒、恐懼都是大學生常見情緒問題。3.高校輔導員在開展思想政治教育工作時，可以采用的方法有（）A.課堂講授B.主題班會C.個別談心D.網(wǎng)絡(luò)教育答案：ABCD分析：課堂講授、主題班會、個別談心、網(wǎng)絡(luò)教育都是開展思政教育的有效方法。4.加強大學生心理健康教育的途徑有（）A.開設(shè)心理健康課程B.開展心理咨詢服務(wù)C.組織心理健康活動D.營造良好的校園心理氛圍答案：ABCD分析：開設(shè)課程、開展咨詢、組織活動、營造氛圍都能加強心理健康教育。5.高校學生社團的作用有（）A.豐富學生課余生活B.培養(yǎng)學生興趣愛好C.提高學生綜合素質(zhì)D.促進學生人際交往答案：ABCD分析：社團能豐富課余、培養(yǎng)愛好、提升素質(zhì)、促進交往。6.輔導員在處理學生違紀事件時，應(yīng)遵循的原則有（）A.教育與懲罰相結(jié)合B.公平公正公開C.尊重學生人格D.及時處理答案：ABCD分析：處理違紀應(yīng)教育懲罰結(jié)合、公平公正、尊重人格、及時處理。7.大學生就業(yè)面臨的主要問題有（）A.就業(yè)競爭激烈B.就業(yè)觀念不合理C.就業(yè)信息不對稱D.自身能力不足答案：ABCD分析：競爭激烈、觀念不合理、信息不對稱、自身能力不足都是就業(yè)面臨問題。8.高校輔導員應(yīng)具備的素質(zhì)包括（）A.政治素質(zhì)B.道德素質(zhì)C.業(yè)務(wù)素質(zhì)D.心理素質(zhì)答案：ABCD分析：輔導員應(yīng)具備政治、道德、業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。9.開展大學生社會實踐活動的意義有（）A.增強學生社會責任感B.提高學生實踐能力C.促進學生了解社會D.培養(yǎng)學生團隊合作精神答案：ABCD分析：社會實踐能增強責任、提高能力、了解社會、培養(yǎng)團隊精神。10.高校輔導員在班級建設(shè)中可以采取的措施有（）A.選拔培養(yǎng)班干部B.開展班級文化活動C.建立班級規(guī)章制度D.組織班級學習互助活動答案：ABCD分析：選拔干部、開展活動、建立制度、組織互助都利于班級建設(shè)。判斷題1.高校輔導員只需要關(guān)注學生的學習成績，其他方面可以不用管。（）答案：錯誤分析：輔導員要關(guān)注學生思想、心理、生活等多方面，并非只關(guān)注學習成績。2.大學生心理健康教育只是心理老師的工作，與輔導員無關(guān)。（）答案：錯誤分析：輔導員也需要做好心理健康教育工作，并非只是心理老師的事。3.學生社團活動應(yīng)該完全由學生自主管理，學校不需要干預(yù)。（）答案：錯誤分析：學校需要對社團進行一定管理和引導，并非完全不干預(yù)。4.輔導員在處理學生沖突時，應(yīng)該先批評錯誤明顯的一方。（）答案：錯誤分析：應(yīng)先了解情況，而不是先批評一方。5.高校思想政治工作只需要在課堂上進行。（）答案：錯誤分析：思想政治工作應(yīng)多途徑開展，不只是課堂。6.大學生只要學習好，其他方面可以不重視。（）答案：錯誤分析：大學生應(yīng)全面發(fā)展，不能只重視學習。7.輔導員可以隨意查看學生的個人物品。（）答案：錯誤分析：不能隨意查看學生個人物品，要尊重學生隱私。8.高校學生就業(yè)指導工作只需要在畢業(yè)前開展。（）答案：錯誤分析：就業(yè)指導應(yīng)貫穿大學全過程，不是只在畢業(yè)前。9.學生出現(xiàn)心理問題時，輔導員應(yīng)該馬上將其送到精神病院。（）答案：錯誤分析：應(yīng)先評估情況，不是馬上送精神病院。10.班級建設(shè)只需要注重班級成績，其他方面可以忽略。（）答案：錯誤分析：班級建設(shè)應(yīng)全面，不能只注重成績。簡答題1.簡述高校輔導員在大學生思想政治教育中的作用。答案：高校輔導員在大學生思想政治教育中具有重要作用。一是引導作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生堅定理想信念。二是教育作用，通過開展各種形式的思想政治教育活動，如主題班會、講座等，向?qū)W生傳授思想政治理論知識。三是管理作用，通過班級管理、學生日常行為規(guī)范等，營造良好的思想政治教育環(huán)境。四是服務(wù)作用，關(guān)心學生的學習、生活和心理需求，為學生解決實際問題，增強思想政治教育的實效性。2.談?wù)勅绾巫龊么髮W生心理健康教育工作。答案：做好大學生心理健康教育工作，首先要加強心理健康教育課程建設(shè)，系統(tǒng)傳授心理健康知識。其次，開展多樣化的心理健康活動，如心理健康講座、心理拓展訓練等，提高學生的心理素質(zhì)。再者，建立完善的心理健康咨詢服務(wù)體系，配備專業(yè)的心理咨詢師，為學生提供及時的心理咨詢服務(wù)。同時，加強對輔導員等工作人員的心理健康教育培訓，使其能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理學生的心理問題。此外，還要營造良好的校園心理氛圍，促進學生的心理健康。3.簡述高校輔導員在學生就業(yè)指導工作中的主要任務(wù)。答案：高校輔導員在學生就業(yè)指導工作中的主要任務(wù)包括：一是開展就業(yè)觀念教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，如先就業(yè)后擇業(yè)等。二是提供就業(yè)信息服務(wù)，及時收集和發(fā)布各類招聘信息。三是進行就業(yè)技巧指導，包括簡歷撰寫、面試技巧等。四是組織就業(yè)相關(guān)活動，如招聘會、就業(yè)經(jīng)驗分享會等。五是關(guān)注學生就業(yè)心理，對就業(yè)困難學生進行心理輔導和幫扶。4.如何加強高校班級建設(shè)？答案：加強高校班級建設(shè)，要選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。建立健全班級規(guī)章制度，規(guī)范學生行為。開展豐富多彩的班級文化活動，增強班級凝聚力。組織班級學習互助活動，提高班級整體學習成績。加強班級日常管理，及時處理學生之間的矛盾和問題。同時，輔導員要加強與班級學生的溝通交流，了解學生需求，為班級建設(shè)提供指導和支持。5.簡述高校輔導員在處理學生突發(fā)事件時的一般流程。答案：高校輔導員在處理學生突發(fā)事件時，首先要第一時間趕到現(xiàn)場，穩(wěn)定現(xiàn)場秩序，確保學生生命安全。然后了解事件的基本情況，包括事件發(fā)生的時間、地點、原因、涉及人員等。接著及時向上級領(lǐng)導匯報情況，根據(jù)領(lǐng)導指示進行處理。對于受傷學生及時安排救治，對于情緒激動的學生進行安撫。同時，積極配合相關(guān)部門進行調(diào)查和處理工作。最后，對事件進行總結(jié)反思，提出改進措施，避免類似事件再次發(fā)生。論述題1.論述高校輔導員如何在日常工作中貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)。答案：高校輔導員在日常工作中貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，可從以下幾個方面著手。在思想政治教育方面，要加強對學生的理想信念教育，通過開展主題班會、形勢政策教育等活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。幫助學生樹立遠大的理想和抱負，將個人的成長與國家的發(fā)展相結(jié)合。在日常管理中，要建立健全班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和自律能力。通過公平公正地處理學生的違紀行為，讓學生明白是非對錯，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。關(guān)注學生的日常行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不良行為習慣，引導學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。在心理健康教育方面，要關(guān)注學生的心理健康狀況，定期開展心理健康普查，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學生。為學生提供心理咨詢和輔導服務(wù)，幫助學生解決心理困擾，培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)和堅強的意志品質(zhì)。通過心理健康教育活動，提高學生的心理素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。在就業(yè)指導工作中，要引導學生樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵學生到基層、到祖國最需要的地方去就業(yè)創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，讓學生明白職業(yè)不僅是謀生的手段，更是實現(xiàn)人生價值的途徑。幫助學生提高就業(yè)競爭力，為學生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在與學生的溝通交流中，要關(guān)心關(guān)愛學生，了解學生的需求和困惑，做學生的良師益友。通過言傳身教，用自己的言行影響和感染學生，傳遞正能量。尊重學生的個性差異，因材施教，促進每個學生的成長成才。2.結(jié)合實際，談?wù)勅绾渭訌姼咝＞W(wǎng)絡(luò)思想政治教育