《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解袁隆平的優(yōu)秀事跡，感受他的人生情懷。2.學(xué)習(xí)新聞通訊的語言特色及行文布局的特點(diǎn)。3.深入體會“勞動光榮、勞動崇高”的思想，形成正確的勞動觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.學(xué)會分析通訊的報(bào)道角度，理解事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系，抓住典型事件，把握人物精神。2.關(guān)注身邊或媒體中的普通勞動者，學(xué)會撰寫勞動人物的先進(jìn)事跡文章。一、語言建構(gòu)與運(yùn)用1.讀準(zhǔn)字音田埂gěng淤泥yū秈稻xiān分蘗niè貶斥biǎn稻菽shū一蔸dōu饑饉jǐn花蕊ruǐ2.辨析詞語(1)流傳留傳[辨詞]“流傳”指傳下來或傳播開?！傲魝鳌敝高z留下來傳給后代。[選詞]①梁山伯與祝英臺忠貞不渝的愛情故事被后人廣為。②這個秘方是祖上下來的。(2)從而進(jìn)而[辨詞]“從而”用來引出目的或結(jié)果；“進(jìn)而”表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，表遞進(jìn)關(guān)系。[選詞]①春秋末期，吳國為什么能擊敗齊楚，稱霸天下呢？②歷史上的宋襄公被后世嚴(yán)重誤解，背上千古罵名。3.積累成語(1)義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。(2)在所不惜：決不吝惜(多用在付出大的代價)。(3)刻骨銘心：形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。(4)力排眾議：極力排除、反駁各種不同的意見。(5)鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。二、資料鏈接1．識作者沈英甲：吉林輝南人。中共黨員。1983年畢業(yè)于北京廣播電視大學(xué)機(jī)械系。1968年應(yīng)征入伍，歷任空軍部隊(duì)無線電員，《世界知識》雜志編輯，《科技日報(bào)》機(jī)動記者、主任記者，科技日報(bào)社副刊部主編，機(jī)動記者部主任。1979年開始發(fā)表作品。1993年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營之神》《探索自然》《終極診斷》《生存方式》，譯著《荒海之鷲》([日本]阿川弘之著)《巴黎斷頭臺》([法]巴巴拉·萊維著)，紀(jì)實(shí)文學(xué)《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》，電影文學(xué)劇本《馮如》等作品20余部。長篇小說有《居京不易》《墨祠》，戰(zhàn)爭論證長篇小說《謀略戰(zhàn)》等。2．探背景聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重糧食短缺。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界。被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。2001年2月19日，在莊嚴(yán)的人民大會堂，中共中央總書記、國家主席江澤民為袁隆平院士頒發(fā)了“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。本文就是在袁隆平獲獎后，沈英甲寫的一篇關(guān)于袁隆平先進(jìn)事跡的人物報(bào)道。3．知常識人物通訊人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。如果是報(bào)道群體形象的，也往往突出幾個比較典型的人物。人物通訊有系統(tǒng)報(bào)道某個人物先進(jìn)事跡的長篇通訊，也有表現(xiàn)人物的片斷事跡的人物素描、人物特寫、通訊小故事。寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個性特征的人物情懷和思想境界。要求寫作中既見事，又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。常見的寫法有：(一)通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界；(二)通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物的性格特征；(三)通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。三、文本鑒賞（一）整體感知本文通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。文章高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級稻”目標(biāo)，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。文章也表達(dá)了對袁隆平的崇敬之情。（二）文脈梳理（三）文本探究1.“袁隆平瞇起雙眼……然后跨過水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤……挽起褲腿走下稻田”“袁隆平把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來……他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激動得幾乎要喊出聲來！”這樣的描寫分別有什么效果作用？“跨”“邁”“蹲”“翻”“挽”等動作生動形象地寫出了袁隆平在試驗(yàn)田工作的情形，表現(xiàn)了他工作時的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。“把講義放在田埂上，走下稻田”寫出了他觀察心情之迫切?！捌翚忪o神”“激動”寫出了袁隆平有所發(fā)現(xiàn)的欣喜之情。第二部分中，袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到了什么困難？他是怎樣解決的？①權(quán)威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢。②有些人的嘲笑：對遺傳學(xué)的無知。③有些學(xué)者認(rèn)為：雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。以上三點(diǎn)都是袁隆平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗(yàn)，用事實(shí)證明他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。課文寫了哪幾件事？分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？①2001年春節(jié)過后的第二天，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。體現(xiàn)了他熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的精神。②1960年袁隆平發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。體現(xiàn)了他勇于實(shí)踐、敢于探索的精神。③1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。體現(xiàn)了他解放思想、破除迷信、敢于創(chuàng)新的精神。④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。體現(xiàn)了他堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的精神。⑤1993年袁隆平要求對推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。體現(xiàn)了他堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的精神。⑥袁隆平的兩個心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。體現(xiàn)了他矢志為中國和世界人民做貢獻(xiàn)的精神。仔細(xì)閱讀《喜看稻菽千重浪》，結(jié)合具體內(nèi)容分析這篇文章的語言特色。①通俗易懂。如：記錄了袁隆平“泥腿子專家”的稱號；“三不稻”—“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)牛?！雹谡鎸?shí)準(zhǔn)確。文章用列舉y了大量的數(shù)字和具體的時間，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。如：產(chǎn)量占90%以上；增長20%左右；1961年7月的一天等。③生動傳神。如“欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅搿?。④情感充沛，富有感染力。如：激動得幾乎要喊出來！⑤富有哲理，引人深思。如：科學(xué)家是真理的侍者，是事實(shí)的追隨者。四、鑒賞技法倒敘倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝?！菊n內(nèi)賞析】袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程(那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn))：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同時不斷地穿插議論。五、檢測練習(xí)1．辨析語境，給加點(diǎn)字注音。（1）《詭拼車》將于近期火爆上演，這段令人屏（

）息的驚心動魄、千回百轉(zhuǎn)的影片終于要登陸熒屏（

）了。（2）只有打破用人唯親的制度牢籠（

），唯賢是舉，方能籠（

）絡(luò)人才，為我所用。（3）這兩件瓷器模（

）樣很相似，像是由一個模（

）型做出來的。2．辨析語境，選用詞語。（1）他們把從__________室里研究培育出的品種，拿到__________田里分析種植，希望獲得成功。（試驗(yàn)/實(shí)驗(yàn)）（2）如同海洋深處__________著無數(shù)的寶藏一樣，每一個小故事都__________著一個大大的道理。（蘊(yùn)藏/蘊(yùn)含）（3）謝謝你的__________相助，以后你若遇到困難，我將__________相助。（全力/鼎力）3．判斷下列句子中畫線成語運(yùn)用的正誤，并說明理由。（1）在物種生命的鏈條上，任何一種生物的滅絕都會給世界帶來不可思議的后果（

）（2）曹魏文化是安徽歷史文化的重要章節(jié)，是我們共同的精神財(cái)富。挖掘傳承其思想精華，是我們義無反顧的責(zé)任。（

）（3）當(dāng)時火勢非常兇猛，幾乎是一眨眼的時間，大火已經(jīng)圍困了整個房間，已經(jīng)是到了事不宜遲，刻骨銘心的時候了。（

）（4）這些懷著“工業(yè)救國”理想的地質(zhì)學(xué)家們，被這里的儲油遠(yuǎn)景所吸引，風(fēng)餐露宿，在所不惜。（

）

參考答案1.【答案】（1）bǐngpíng （2）lónglǒng （3）múmó

2.【答案】（1）實(shí)驗(yàn)試驗(yàn) （2）蘊(yùn)藏蘊(yùn)含 （3）鼎力全力【解析】（1）試驗(yàn)：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動。實(shí)驗(yàn)：為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動。（2）蘊(yùn)藏：蓄積深藏未露，多指具體事