中考詩詞鑒賞技巧解題技巧1、鑒賞文學(xué)作品的形象、意境、語言和表達技巧；2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。3、古代詩歌鑒賞的基本策略：從語言入手，通過言語變異現(xiàn)象的分析，把握詩歌形象的特點，理解詩歌傳達的思想情感，然后再分析鑒賞詩歌的表達技巧。4、古代詩歌的分類：思鄉(xiāng)詩、送別詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、詠史詩、詠懷詩、閨怨（宮怨）詩5、詩歌鑒賞表達公式：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。詩歌常見題材及其情感一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、思婦閨情詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、人生感慨詩、民生疾苦詩、哲理詩及其他。在評價思想感情時要注意區(qū)別。詩歌的情感憂國憂民之感慨國破家亡之痛楚游子遷客之凄涼時光易逝之感慨征夫思婦之幽怨懷才不遇之寂寞報國無門之激憤建功立業(yè)之豪邁昔盛今衰之感傷自由悠閑之恬淡秀美山河之熱愛友情之真摯歸耕隱居之樂憤世嫉俗之緒黑暗官場之苦蔑視權(quán)貴之高潔離別思念之情貶官謫居之恨詩歌內(nèi)容鑒賞“六看”1.看題目認識對象2.看作者了解背景3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨5.看注釋破解難點6.看題干得到啟示二、詩歌的表達技巧1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志；懷古傷今、借古諷今，寓情于理）。描寫：可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。4、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。5、思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。三、常見提問方式及答題技巧常見的提問方式有四種1、談?wù)勥@首詩的語言風格2、運用了怎樣的藝術(shù)手法3、意象、意境4、煉字型<一、第一種提問方式>一、詩歌鑒賞題的第一種提問方式：“這首詩在語言上有何特點？”，或者“這首詩具有怎樣的語言風格？”，或“談?wù)勥@首詩的語言風格”。1.詩歌語言的風格有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話。2.詩歌語言的運用特點：①有大量省略跳躍。如“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，②有較多的倒裝語序。如“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”③古人注重練字練句。動詞（形容詞）、數(shù)詞使用常常精妙傳神3.答題步驟：1.用一兩個詞準確點明語言特色；2.用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；3.指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。例1.春怨（金昌緒）打起黃鸝兒，莫叫枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。問題：請分析此詩的語言特色。答：此詩的語言特點是清新自然，口語化（步驟一）。“黃鸝兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鸝是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。例2．前村深雪里，昨夜一枝開——齊己《早梅》詩中原來是數(shù)枝開，鄭谷把“數(shù)”字改為“一”字，妙在何處？例3．尋隱者不遇（賈島）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。提問：這首詩的語言有何特點？<二>、詩歌鑒賞的第二種提問方式：“這首詩運用了何種表現(xiàn)手法？”或“這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法？”、“詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？答題步驟：1.準確指出用了何種手法；2.結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法；3.此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。<三>、詩歌鑒賞的第三種提問方式：1、“這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？”2、“這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？”3、“這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？”分析：這類問題，它的固定格式分為三個部分：描摹詩歌圖景、概括意境特點，剖析作者思想情感。第一步，考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。這里有兩個要點：一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要景物，不必每句、每個景物都要寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言力求優(yōu)美。第二步，用一句簡練的話語概括出這些景物所營造的情境的氛圍特點：幽靜、蕭瑟、孤清、安謐美好、生機勃勃、清新自然、華美壯麗、恬淡閑適、離愁別緒……第三步，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。切忌空談，如“表達了作者感傷情懷”是不行的，要答出因何“感傷<四>.詩歌鑒賞的第四種提問方式這一聯(lián)最生動傳神的字是什么，為什么?或某字歷來為人稱道你認為好在哪里?(煉字型)答題步驟:1.解釋該字在句中的含義;2.展開聯(lián)想,把該字放入原句中描述景象;3.點出該字烘托出怎樣的意境,或表達了怎樣的感情即.某字在詩中的意思是（），生動形象地寫出了（）的情景，淋漓盡致地表達了作者（）的情感詩歌復(fù)習(xí)知識點歸類一、古詩詞常見表達技巧1.抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓意、懷古傷今、即事抒懷。2.描寫手法：正、側(cè)面結(jié)合，虛實結(jié)合,動靜結(jié)合,視聽結(jié)合,點面結(jié)合,以樂寫哀,對比映襯,渲染,烘托,白描。3.修辭手法：對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、象征、對比。4.寫作技巧：賦比興、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑等。二、詩歌鑒賞術(shù)語字詞特點：濃墨重彩惟妙惟肖平淡無奇詩情畫意富有哲理形神兼?zhèn)浜啙嵸|(zhì)樸清新雄渾表達技巧：含蓄委婉耐人尋味畫龍點睛直抒胸臆以小見大開門見山虛實相生烘托渲染對比象征情景交融借景抒情呼應(yīng)照應(yīng)襯托思想內(nèi)容：深化意境升華主旨意境優(yōu)美意味深長言近旨遠意在言外言在此而意在彼言有盡而意無窮獨樹一幟別具一格不落俗套感情細膩感情真摯鄉(xiāng)情傷離懷古憂思三、詩歌內(nèi)容分類1.山水詩：以山水園林為歌詠的對象和感情寄托的詩歌。A.表達對自然山水的喜愛之情。B.表達自己安適恬淡的生活情趣。C.表達對歸隱生活的向往。2.田園詩：人們習(xí)慣把描寫田園風光、生活及感受的一類詩歌叫田園詩。A.寫其對村居淳樸生活的熱愛及對污濁現(xiàn)實的憎惡。B.寫其“躬耕自資”的勞動生活、感受及與農(nóng)民的交往；C.其風格平淡自然、意味醇美。D.描寫的是常見的農(nóng)村景物、平凡的村居生活，帶有樸素親切之感。3.思鄉(xiāng)詩：以故鄉(xiāng)、親人為歌詠的對象和感情寄托的詩歌。A.思念親人，思鄉(xiāng)懷遠，悵惘失落。B.羈旅情愁。4.送別詩：通常表現(xiàn)出送別友人時難舍難分的感情，或?qū)τ讶说陌参抗膭睢?.邊塞詩：以邊塞風光、邊塞戰(zhàn)爭場景和馳騁疆場、殺敵報國等為主要寫作內(nèi)容的詩歌。A.報國無門，壯志難酬。B.思念家人，思念親人。C.征戰(zhàn)沙場，忠心報國。6.懷古詩：借古諷今、借古喻己、惜古。7.愛國詩：A.憂國憂民，感懷擔心。B.建功立業(yè)，報效祖國。C.英雄末路，國遠危亡。8.寫景詠物詩：A.寫景詩：借寫景來抒發(fā)自己的感情，表達自己的志向，或?qū)r光的感嘆。B.詠物詩：詠物詩常用托物言志的寫法，在整體構(gòu)思上經(jīng)常用到擬人、比喻、雙關(guān)、借代等修辭手法。四、詩歌情感分類1．憂國傷時：⑴揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；⑵反映離亂的痛苦；⑶同情人民的疾苦；⑷感懷故國，抒發(fā)離愁。2．建功報國：⑴建功立業(yè)，為國效力的渴望；⑵保家衛(wèi)國的決心；⑶內(nèi)心郁憤，前途未卜；⑷山河淪喪的痛苦；⑸年華消逝，壯志難酬的悲嘆；⑹揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；⑺理想不為人知的愁苦心情。3．思鄉(xiāng)懷人：⑴羈旅愁思；⑵思念親友；⑶邊關(guān)思鄉(xiāng)；⑷閨中懷人。4．生活雜感：⑴寄情山水田園的悠閑；⑵昔盛今衰的感慨；⑶借古諷今的情懷；⑷青春易逝，時光匆匆的情感。5．長亭送別：⑴依依不舍的留戀；⑵情深意長的勉勵；⑶積極向上的人生態(tài)度。五、古詩意象的特定含義月——思鄉(xiāng)思親，傳達離愁別恨、寂寞思歸之情夕陽、落日——凄涼失落、憂郁之情流水——人生苦短、命運無常的感傷和哀愁煙霧、寒霜——哀怨、惆悵、凄苦等情思。春風、東風——春天、希望等美好事物西風——惆悵哀傷、游子思歸楊柳——離別難舍等情思落花——青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁梅、蘭、竹、菊、松——高潔堅貞之志梧桐、芭蕉——悲傷、凄涼，光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁鴉、猿、杜鵑——凄苦哀傷之情魚——快樂自由孤雁——孤獨、思鄉(xiāng)鴻鵠、雄鷹——理想追求蟬——高潔二、詩歌鑒賞2．閱讀《雁門太守行》，回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）本詩幾乎句句都有鮮明的色彩，請你在畫線詩句中選擇一處與色彩相關(guān)的詞語進行賞析。（2）詩歌尾聯(lián)引用戰(zhàn)國時燕昭王設(shè)“黃金臺”以重金招攬?zhí)煜率康牡涔?，寫出邊關(guān)將士們________的決心。（3）“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩文時常用的形象，下列詩句中對于“云”形象的賞析不正確的一項是（

）A.

“蕩胸生曾云”作者以“云”抒懷，通過描寫遙看泰山層層涌起的白云，抒發(fā)自己云氣滌蕩，無比開闊胸襟。B.

“不畏浮云遮望眼”作者以“云”喻難，表現(xiàn)作者不畏艱難，勇于變法革新的決心和抱負。C.

“黑云壓城城欲摧”作者以“云”寫情，通過描寫黑云，來表達作者因為邊關(guān)天氣惡劣而低落的心情。D.

“白云千載空悠悠”作者以“云”詠嘆，虛實結(jié)合，寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨。【答案】（1）示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯?！澳棺稀睂懗鰬?zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈。（2）示例：報效朝廷（報效國家）（3）C【解析】【分析】（1）本題要求選擇一處與色彩相關(guān)的詞語進行賞析。如首句于“云”上著“黑”字，讓人感到氣氛沉重。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義?！霸啤鄙咸丶印昂凇弊?，自然不會用以象征我軍而是象征敵軍。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路?！凹坠庀蛉战瘅[開”，在色彩和形相上與上句形成強烈對比，明含欣喜、贊美之情，當然是指我軍。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。就是說己經(jīng)殺出孤城，擊敗敵兵。“塞上燕脂凝夜紫”則從色來烘托。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點染以紫色、紅色，使得詩的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。用凄厲的角聲，喑啞的鼓聲，傳達一種悲壯的聲音進入人們耳膜。聲、色互為映襯，使悲劇性的氛圍更加強烈、更加動人。李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。（2）“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才，因稱此臺為“黃金臺”?！坝颀垺?，唐人用以稱劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤，都為世人所重?！褒垺保枪糯鷤髡f中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設(shè)色，創(chuàng)造出“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。其不惜為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強烈而美好的感受。據(jù)此理解作答。（3）C項賞析錯誤?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咄ㄟ^描寫黑云，來表達敵軍壓境，形勢極為嚴重。故答案為：⑴示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。“凝夜紫”寫出戰(zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈；⑵示例：報效朝廷（報效國家）；⑶C。【點評】⑴本題考查詩句的賞析。注意通讀全文，把握句意，體會運用的寫作方法或修辭手法，把握寫出的內(nèi)容，體會抒發(fā)的感情。⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。⑶本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的基本能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，再結(jié)合所給的具體詩句進行辨析。3．閱讀下面這首宋詞，完成小題。相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州（1）下列對這首詞的解說，不正確的一項是（

）A.

“金陵城上西樓，倚清秋?！薄拔鳂恰秉c明作者登樓的地點，“清秋”交代當時正值初秋時節(jié)。B.

“中原亂，簪纓散”，“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實；“散”揭露了統(tǒng)治階級無心抗戰(zhàn)的心理。C.

“試倩悲風吹淚過揚州”是點睛之筆，詞人乞求西風把自己的淚水吹過大江，吹到已成為戰(zhàn)爭前線的揚州，充滿無限感慨。D.

詞的下片抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?，表達了詞人在國破家亡的殘酷現(xiàn)實警醒下，深重的憂國憂民的情懷（2）“萬里夕陽垂地大江流”運用了什么修辭手法？請簡要賞析?！敬鸢浮浚?）A（2）夸張；“萬里”極言作者所見大地之廣、長江之遠?！窘馕觥俊痉治觥緼解說有誤，“清秋”意思是清冷的秋天，詩中并沒有顯示是初秋時節(jié)。BCD解說正確。（2）抓住“萬里”可以知道這句話運用的是夸張的修辭手法。結(jié)合詩歌上片內(nèi)容分析，作者登高望遠，看著萬里的大江在夕陽下流去，因此“萬里”形容大江非常的遼遠，大地非常的廣闊。故答案為：⑴A；⑵夸張；“萬里”極言作者所見大地之廣、長江之遠?！军c評】⑴本題屬于綜合考查題?？疾閷W(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個要點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概況。⑵本題考查從修辭角度賞析古詩語言的能力。答題時首先要結(jié)合平時掌握的修辭手法知識判斷其所用的修辭手法，然后再結(jié)合詩歌內(nèi)容賞析其表達效果。4．閱讀詩歌，完成小題。鵲橋仙·一竿風月陸游一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺①西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。【注】①釣臺：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴光，曾隱居于此耕讀垂釣。（1）這首詞詞牌名是________，與________的民間傳說有關(guān)。（2）詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？（3）對漁父這個形象，你怎么看？【答案】（1）鵲橋仙；牛郎織女（2）“我”是一名漁父。披星戴月，櫛風沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。貧窮自在，遠離紅塵。（3）窮則獨善其身。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨守淡泊，親近自然，漁樵余生。【解析】【分析】⑴1空容易作答，詞牌名：鵲橋仙。鵲橋是傳說鳥神受牛郎織女的真摯情感而感動派來的喜鵲搭成的橋。相傳牛郎和織女被銀河隔開，只允許每年的農(nóng)歷七月七日相見。為了讓牛郎和織女相會，各地的喜鵲就會飛過來用身體緊貼著搭成一座橋，此橋就叫做鵲橋。牛郎和織女便在這鵲橋上相會。⑵“我”的身份是一位無名的漁父。清早出去，籠一蓑霏微煙雨，傍晚歸來，釣一竿迷蒙風月，家就居在富春江濱的子陵釣臺西邊。賣魚的時候惟恐走近城門跟前，潮生時泛船出去打魚，潮平時擺船靠岸系纜，潮落時高唱漁歌歸家。⑶漁父雖以賣魚為生，但是他遠遠地避開爭利的市場。賣魚還生怕走近城門，當然就更不肯向紅塵深處追逐名利了，可見漁父并不熱衷于追逐名利，只求悠閑、自在。在潮落時歸家，生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽，利令智昏。故答案為：⑴①鵲橋仙；②牛郎織女。⑵“我”是一名漁父。披星戴月，櫛風沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。貧窮自在，遠離紅塵。⑶窮則獨善其身。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨守淡泊，親近自然，漁樵余生?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。答題時應(yīng)注意，仔細體味試題要求，從關(guān)鍵詞語、詩句及作家、作品的背景資料入手作答。⑵本題考查理解內(nèi)容和概括信息。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。⑶本題考查評價分析人物性格特征。答題時應(yīng)注意，從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點，多方面概括。5．古詩詞賞析。落花唐·嚴惲春光冉冉歸何處，更向花前把一杯。盡日問花花不語，為誰零落為誰開。花下醉唐·李商隱尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜?？蜕⒕菩焉钜购?，更持紅燭賞殘花。（1）這兩首詩都描寫了________時節(jié)的花朵，同時也都直接或間接寫到了詩人________的行為。（2）簡析這兩首詩所表現(xiàn)的思想感情?！敬鸢浮浚?）暮春；喝酒賞花（2）第一首，通過詩人面對落花飲酒，一邊與花對話，又仿佛自言自語似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過詩人“醉流霞”“倚樹沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫出他的孤獨寂寞，同時也流露出對花癡迷喜愛之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）嚴惲的七言絕句《落花》，是一首惜花惜春的詩?！痘ㄏ伦怼芬彩且皇资惆l(fā)對花的陶醉流連的小詩。所以兩首詩都描寫了暮春時節(jié)的花，“更向花前把一杯”和“客散酒醒深夜后”寫出了詩人飲酒賞花的行為。（2）嚴惲的七言絕句《落花》，是一首惜花惜春的詩。嚴惲是一個屢試不第的秀才，唐代科舉正月考試、二月放榜，春光雖好，奈何自己依舊落第，是以問出花"為誰零落為誰開"一句，"零落"所代表的失意與"花開"所代表的得意恰成鮮明對比，詩人的苦澀溢于言表。同時，感嘆時間流逝，春去花落，韶華易逝，有誰知道落花的憂傷，落花的無人憐惜呢。《花下醉》這是一首抒發(fā)對花的陶醉流連的小詩。詩歌先以尋花開篇。接著沉醉花中，最后寫酒醒賞花。通篇都圍繞著花來展開。表現(xiàn)出詩人對花的強烈喜愛?？芍^愛花之至。據(jù)此作答。故答案為：⑴暮春；喝酒賞花；⑵第一首，通過詩人面對落花飲酒，一邊與花對話，又仿佛自言自語似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過詩人“醉流霞”“倚樹沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫出他的孤獨寂寞，同時也流露出對花癡迷喜愛之情。【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。6．閱讀下面這首詩，完成小題。長壽山居元夕①元好問微茫燈火共荒村，黃葉漫山雪擁門。三十九年何限事②，只留孤影伴黃昏?！咀ⅰ竣賹懘嗽姇r，詩人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長壽山。②當時金統(tǒng)治者日趨腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無數(shù)。（1）請用形象的語言描繪詩歌一二句所展現(xiàn)的畫面。（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？【答案】（1）偏僻荒涼的村落里燈火星星點點，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。（2）①表達了母親去世后對于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達了作者對百姓在戰(zhàn)爭中流離失所、家破人亡的同情；③表達了作者對敵軍侵犯國家的憤恨和心痛以及對國家命運的擔憂。【解析】【分析】（1）這兩句詩描寫的意象有：微茫的燈火、荒村、滿山的黃葉、擁堵著門的大雪，通過這些意象我們可以想象出這樣的畫面：偏僻荒涼的村落里燈火星星點點，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容、詩人的經(jīng)歷、當時的背景理解詩人的感情：寫此詩時，詩人任河南內(nèi)鄉(xiāng)令，因母親去世，居喪于長壽山。詩句“只留孤影伴黃昏”就非常直接地表達了母親去世后對于親人的懷念，孤身一人的孤寂；一二句的景物描寫及“三十九年何限事”的感嘆，

則表達了作者對百姓在戰(zhàn)爭中流離失所、家破人亡的同情以及對敵軍侵犯國家的憤恨和心痛以及對國家命運的擔憂。故答案為：⑴偏僻荒涼的村落里燈火星星點點，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。⑵①表達了母親去世后對于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達了作者對百姓在戰(zhàn)爭中流離失所、家破人亡的同情；③表達了作者對敵軍侵犯國家的憤恨和心痛以及對國家命運的擔憂?！军c評】⑴此題考查理解意象、意境和詩歌散文化的能力。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個意象。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述。具體做法，在此意象前加修飾詞或運用比喻、擬人等修辭手法。步驟三、點出所用意象營造了怎樣的意境。⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。7．閱讀詩歌，回答問題。【甲】游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇可叫校ㄌ疲╉椝骨鄼懒稚钜嘤腥?，一渠流水數(shù)家分。山當日午回峰影，草帶泥痕過鹿群?！咀ⅰ竣贆担和皸潯保环N喬木；②茗：茶的稚稱．（1）下列對【甲】【乙】兩首詩有關(guān)內(nèi)容的賞析，正確的一項是（

）A.

【甲】詩首聯(lián)中“足雞豚”與頸聯(lián)中“簫鼓追隨”均表現(xiàn)出村民熱情好客的特點。B.

【甲】詩尾聯(lián)寫詩人如有“閑”時，哪怕拄著拐杖，也愿意“乘月”而來，再訪此地．C.

【乙】詩頸聯(lián)從視覺、聽覺兩個角度具體描寫了村民焙茶和抽絲的勞動場景。D.

【乙】詩尾聯(lián)寫詩人相約當?shù)夭伤幦?，與之一道進入深山密林采藥。（2）【甲】【乙】兩詩均描寫了詩人的所見所聞，所寫之景有何共同特點？請概括分析?！敬鸢浮浚?）C（2）①都寫了山村風光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感?！窘馕觥俊痉治觥竣臕項有誤，“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”描寫豐收年景，農(nóng)民熱情好客的淳厚品行。“簫鼓追隨春社近”寫出春社歡快。B項有誤。【甲】詩尾聯(lián)寫詩人此時是月夜游玩，不是以后會“乘月”而來。題干中“乘月”而來，再訪此地明顯有誤。D項有誤，“逢”字寫出了恰巧遇見了買藥歸來的山客，不是“相約”。C項正確，故選C。⑵《游山西村》描寫的詩人出游到農(nóng)家，寫到了村外的景物，村中的趣事，有機會一定要頻來夜游。以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)?！渡叫小访鑼懥艘黄瑱懒郑粭l溪水，幾戶人家，一幅恬美的山村圖都從十四字繪出。那一渠流水，奇峰倒影，婆娑蕩漾的美姿，立刻呈現(xiàn)目前，那群鹿競奔、蹄落草掩的喜人景象。詩人走著走著，邂逅賣藥材回來的老者，便隨同這位年老的藥農(nóng)一道進入那煙靄茫茫的深山島云中去。分析兩首詩都寫出了清新優(yōu)美的自然風光。故答案為：⑴B；⑵①都寫了山村風光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感?！军c評】⑴本題考查對詩句內(nèi)容的理解。答題時應(yīng)注意，要理解詩句的大意，要注意詩句中寫作手法的運用，情感的表達。⑵本題考查詩歌對比閱讀。答題時應(yīng)注意，首先要明確詩句的意思，正確理解詩句內(nèi)容，分析詩人的所見所聞，分析描繪景物的共同點。8．賞析杜甫的《望岳》和《春望》。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）下列對古詩的理解有誤的一項是（

）A.

“昏”和“曉”兩個天地是泰山“割”開的！“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿、使靜止的山峰充滿了活力。B.

“夫”字在古文中通常是用于句首的虛字，此處將它入詩新穎別致。C.

“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是頷聯(lián)。D.

“國破山河在，城春草木深”寫春到長安，山河依舊，草木蔥蘢，詩人感慨萬干，不禁贊美。（2）這兩首詩是杜甫在人生的兩個不同階段所寫，而當時社會環(huán)境也截然不同，所以兩首詩的內(nèi)容和風格相差很大。請你分別寫出這兩首詩表達的思想情感。【答案】（1）D（2）《望岳》表現(xiàn)了不畏艱險、勇于攀登、積極進取的精神；《春望》表達了憂國傷時、念家悲己的感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABC理解正確，D“國破山河在，城春草木深”寫了春望所見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人眼中的長安城荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。這些景象，讓詩人非常的傷感。（2）結(jié)合詩歌的寫作背景及詩歌內(nèi)容分析，《望岳》是杜甫青年時代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。末句的“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄?！洞和?/p>

是杜甫晚年的作品，天寶十四年叛軍攻占長安，七月，肅宗即位，改元至德。杜甫聞訊，只身一人投奔肅宗朝廷，結(jié)果不幸在途中被叛軍俘獲，后因官職卑微才未被囚禁。至德二年春，身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。詩歌開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致于家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。故答案為：⑴

D；⑵《望岳》表現(xiàn)了不畏艱險、勇于攀登、積極進取的精神；《春望》表達了憂國傷時、念家悲己的感情?！军c評】⑴本題考查賞析詩歌語言的能力。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風格的概括評析?；卮鹪擃}，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。⑵本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)