廣東省惠州市惠城區(qū)第一中學2026屆化學九上期中統(tǒng)考模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列說法不正確的是（）A．工農業(yè)生產中用受污染的水常會降低產品質量，甚至損害人體的健康B．天然水就是指純水C．人食用的自來水是經沉淀、過濾、消毒等凈化后的水D．保護水資源，是公民的責任2．科學家用單個分子制戚的“納米車”能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處釋放，殺死癌細胞。下列敘述錯誤的是（）A．分子是由原子構成的B．分子之間有間隙C．分子是肉眼不能夠直接看見的D．分子在人為外力作用下才能運動3．下列變化中，屬于化學變化的是A．石蠟熔化B．瓷碗破碎C．紙張燃燒D．花香四溢4．某物質由碳、氫、氧三種元素組成，下圖為該物質的分子結構模型圖。據圖分析，下列關于該物質的說法正確的是A．該物質由碳原子、氧原子、氫原子構成B．該物質化學式可表示為CH6O2C．分子中碳、氫、氧三種原子個數比為2：6：1D．該物質相對分子質量為1055．下列說法正確的是（）A．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C．海洋中的魚類能夠生存，說明氧氣易溶于水D．稀有氣體用途廣泛，可用于制作電光源6．下列說法不正確的是A．高花未吐，暗香已遠——分子不斷運動B．品紅在熱水比在冷水中溶解的快——溫度越高，分子運動越快C．碘升華變?yōu)榈庹魵狻肿拥拇笮“l(fā)生了改變D．氫氣在氧氣中燃燒——分子可以再分7．黨的十九大提出要加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國。下列做法正確的是A．為保護環(huán)境，把廢舊電池深埋處理B．為增加糧食產量，大量使用農藥、化肥C．為節(jié)約水資源，用工業(yè)廢水直接灌溉農田D．為節(jié)約資源，大力開發(fā)新能源替代化石燃料8．將呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯降低的是（）A．稀有氣體 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氮氣9．在一密閉容器中發(fā)生某反應，其中甲、乙、丙、丁四種物質的質量變化如表所示，下列判斷不正確的是（）甲乙丙丁反應前各物質的質量/g101800反應過程中各物質的質量/gM21.6反應后各物質的質量/gM1215.26.4A．M1的值是4.4 B．M2的值是7.5C．反應中甲丁的質量比是7：8 D．反應物是甲和乙10．下列物質的用途中，利用物質的化學性質的是（）①天然氣做燃料；②氫氣球用于填充探空氣球；③氧氣用于搶救病人；④鋁絲用作保險絲；⑤氮氣用作糧食、瓜果的保護氣。A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑤11．“一帶一路”上的名城哈爾濱是我們可愛的家鄉(xiāng)!下列哈爾濱知名景觀所涉及的材料屬于金屬材料的是()A．索菲亞教堂一紅磚墻體B．龍塔一鋼架C．中央大街一方石馬路D．老江橋一玻璃步道板12．空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法不正確的是（）A．空氣中N2的體積分數約為78% B．O2的化學性質比較活潑,具有可燃性C．CO2是綠色植物光合作用的原料 D．工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據所學的知識回答下列問題。（1）圖中儀器a的名稱是_____；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母）；發(fā)生反應的化學方程式為_____，其中二氧化錳的作用是_____；（3）若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是_____；若用裝置E收集的氧氣不純，可能原因是_____。14．實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，可能用到的裝置如圖所示。（1）實驗室選取氣體的發(fā)生裝置要考慮_____,實驗室要獲得一瓶干燥的氧氣可選用的制取裝置為_____（填字母）。（2）寫出高錳酸鉀分解制氧氣的符號表達式:_____。高錳酸鉀是由_____（填微粒符號）構成的。（3）某同學進行該實驗并用排水法收集氧氣，下列操作正確的是_____（填字母）a.未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體b.當導管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時，開始收集氧氣c.集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面d.氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面（4）實驗室也可用雙氧水制氧氣。某同學為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響，做了以下實驗:采用不同質量的MnO2粉末做催化劑，每次均用30mL10%的雙氧水（其他實驗條件均相同），測定收集500mL氧氣所用的時間，結果如表:序號123456789MnO2用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用時間/s1786322222①寫出上述反應的符號表達式:_____。②該實驗可得出的結論是_____。15．根據下列實驗裝置圖回答問題。（1）若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________，該反應的化學方程式為_________。（2）若用下圖裝置用排水法收集氧氣，氣體應從_____（選填“長導管”或“短導管”）導入。16．根據下列實驗裝置圖填空：（填入相應的選項如A、B……）（1）寫出圖中標示的儀器名稱：a_____b_____（2）興趣小組在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣，寫出反應的化學方程式_____，制取裝置組合為_____，當_____以證明收集到氧氣已滿。（3）興趣小組集滿氧氣后進行實驗，發(fā)現氧氣不純，原因可能是_____。（4）興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選_____收集裝置，同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽，可用_____除去水蒸氣，該物質俗稱_____反應基本類型為_____（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現沒有二氧化錳，于是就用高錳酸鉀代替（已知高錳酸鉀KMnO4）加熱反應后生成固體錳酸鉀（K2MnO4）固體二氧化錳和氧氣，試回答：①該反應中二氧化錳屬于_____，反應基本類型屬于_____。②反應結束后，對剩余的固體物質進行分離提純，興趣小組查閱資料，含鉀的鹽類化合物均溶于水，二氧化錳不溶于水；（6）①實驗室可用FeS（固體）和鹽酸反應制得硫化氫（H2S）氣體和氯化亞鐵，已知H2S氣體可溶于水，密度比空氣大，請問：若要制取H2S，應選用如圖中_____（填A或B或C）作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是_____反應的化學方程式為_____其中FeS讀作_____。②由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進行收集。收集時，硫化氫氣流從_____（填“a”或“b”）進入。③專家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時，可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護，井向高處轉移，這種做法的理由是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計?？茖W實驗的正確步驟應為：①明確實驗目的；②收集有關資料；③設計合理方案；④進行科學實驗。請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設計，根據下圖回答問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣。①[明確實驗目的]：用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。②[收集有關資料]過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應的文字表達式為：________________。③[設計合理方案]：發(fā)生裝置選用________（填序號，下同），收集裝置選用____________。（2）在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣。①[明確實驗目的]：_____________________________________。②[收集有關資料]：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體。且二氧化錳在反應中起_______________作用。③設計合理方案：發(fā)生裝置選用______________，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是__________________。④[進行科學實驗]：…18．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：（1）指出圖中標有數字②的儀器名稱：_____。（2）在加入藥品之前應對實驗裝置進行_____。（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用_____（填字母標號，下同）做為發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置。（4）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置。若將F裝置內裝滿水，正放在桌面上，收集氣體時，氣體應從_____（填“a”或“b”）進入F中。（5）若A裝置用于高錳酸鉀實驗室制取氧氣，應如何改進？_____，寫出該反應的化學方程式_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數，實驗測得相關數據如下圖所示：（1）剩余的混合物中二氧化錳的質量為g，反應生成氧氣的質量為g。（2）計算該過氧化氫溶液中溶質質量分數。（3）實驗表明硫酸銅溶液在該反應中也能起到二氧化錳的作用。若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進行本實驗，計算剩余的溶液中溶質的質量分數。（硫酸銅全部溶于水，計算時保留到0.1%）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、被污染的水中含有有害物質。工農業(yè)生產用了被污染的水，常會降低產品質量，甚至會損害人類健康，故A正確；B、天然水不是純凈水，含有雜質，屬于混合物，故B錯誤；C、自來水的生產過程是：向天然水中加入混凝劑，使水中的懸浮物沉降，再通過過濾，把不溶于水的雜質除去，最后通過加入消毒劑把病菌殺滅。人食用的自來水是經沉淀、過濾、消毒等凈化后的水，故C正確；D、地球上的水資源十分豐富但淡水資源緊缺，且分布不均，所以我們要保護水資源，是公民的責任，故D正確；故選B。2、D【解析】

A、分子是由原子構成的，正確；B、分子之間有間隙，正確；C、分子質量和體積都很小，是肉眼不能夠直接看見的，正確；D、分子在不斷運動著，不需要外力作用，錯誤。故選D。3、C【解析】

有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化?！驹斀狻緼、石蠟熔化過程中，只是石蠟狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化，故A不正確；

B、瓷碗破碎過程中，只是瓷碗形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化，故B不正確；

C、紙張燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學變化，故C正確；D、花香四溢是分子的運動，沒有生成新物質，屬于物理變化，故D不正確。故選C?！军c睛】判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成。4、C【解析】某物質由碳、氫、氧三種元素組成，由該物質的分子結構模型圖，1個分子由2個C原子、6個A原子和1個B原子構成，則其化學式為：C2A6B．1個分子中含有6個氫原子，但A元素占13.0%，則A元素的原子相對原子質量較小，為氫元素；同理，則C元素為碳元素，B元素為氧元素，即其化學式為C2H6O。A、該物質中碳、氫、氧元素的質量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，三種元素的質量分數由大到小的順序分別是碳、氧、氫，則元素A、B、C分別表示氫、氧、碳，故選項說法錯誤；B、由該物質的分子結構模型圖，1個分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成，則其化學式為：C2H6O，故選項說法錯誤；C、該物質的分子結構模型圖，1個分子由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成，分子中碳、氫、氧三種原子個數比為2：6：1，故選項說法正確．D、該物質相對分子質量為12×2+1×5+16=46，故選項說法錯誤；故選C。5、D【解析】

A、帶火星的木條不一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃，氧氣的濃度較低時不會復燃，故A錯誤；B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，故B錯誤；C、魚類能夠在水中生存，只能說明氧氣溶解于水，至于溶解度大小，無從談起，故C錯誤；D、稀有氣體用途廣泛，在通電時能發(fā)出有色的光，可用于制作電光源，故D正確。故選D。6、C【解析】A、高花未吐，暗香已遠是分子不斷運動的結果，正確；B、溫度越高，分子運動越快，品紅在熱水比在冷水中溶解的快，正確；C、碘升華變?yōu)榈庹羝且驗榈夥肿又g的間隔變大，分子大小不變，錯誤；D、氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫分子、氧分子分別裂解成氫原子和氧原子，氫原子、氧原子重新組合形成水分子，大量的水分子聚集成水，可以證明分子可以再分，正確。故選C。7、D【解析】A、廢舊電池深埋不能消除污染，會污染土壤和地下水，錯誤；B、大量使用農藥、化肥會污染水資源，要合理使用藥、化肥，錯誤；C、工業(yè)廢水直接灌溉農田會污染地下水和土壤，錯誤；D、大力開發(fā)新能源替代化石燃料可以節(jié)約資源又可以減少污染，正確。故選D。8、B【解析】

人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內帶出水蒸汽，氮氣、稀有氣體的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣、稀有氣體。故選B?！军c睛】呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少。9、B【解析】

根據質量守恒定律，參加化學反應的各物質的總質量等于反應后生成的各物質的總質量。反應前各物質總質量=28g=反應后各物質總質量=M1+23.6g，因此M1=4.4g。甲質量減少，乙質量減少，丙和丁質量增加?！驹斀狻緼、根據計算M1=4.4g，選項正確。B、在反應過程中，丁物質由0增加至1.6，又由1.6增加至6.4。反應前后甲物質質量減少質量為5.6g，因此此時反應中消耗的甲物質質量為1.4g，則M2的值應為10g-1.4g=8.6g，選項錯誤，故答案選B。C、參加反應的甲物質質量為5.6g，則甲：丁=5.6:6.4=7:8，選項正確。D、甲和乙反應后質量減少，是反應物，選項正確。10、B【解析】

①天然氣做燃料是因為利用天然氣具有可燃性的化學性質；

②氫氣用于填充探空氣球是因為氫氣的密度比空氣??；

③氧氣用于搶救病人是因為氧氣具能供給呼吸的化學性質；

④鋁絲用作保險絲是因為它的熔點低；

⑤氮氣用作糧食、瓜果的保護氣是因為它的化學性質在常溫下穩(wěn)定。

故選：B。11、B【解析】紅磚、方石和玻璃均屬于無機非金屬材料，鋼鐵屬于金屬材料。故選B。12、B【解析】

空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%?！驹斀狻緼、氮氣大約占空氣體積的78%，故A正確；B、O2的化學性質比較活潑，具有助燃性，沒有可燃性，故B不正確；C、CO2是綠色植物光合作用的原料，二氧化碳和水在光照和葉綠體內生成有機物和氧氣，故C正確；D、工業(yè)上根據液氧和液氮的沸點不同，常采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，故D正確。故選B?！军c睛】氧氣具有助燃性，不能燃燒。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管B催化作用將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，復燃證明已集滿，反之則未集滿未等到氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集（合理即可）【解析】

（1）儀器a的名稱是試管；（2）實驗室用過氧化氫溶液和固體二氧化錳制氧氣，同時生成水，反應物是液體，反應不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是固液混合不加熱的裝置B；反應的化學方程式為，其中二氧化錳作催化劑，起催化作用；（3）裝置C收集氧氣是向上排空氣法，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，復燃證明已集滿，反之則未集滿；裝置E是排水法氣體收集裝置，若收集的氧氣不純，可能原因是集氣瓶中未裝滿水，有氣泡；也可能是導管口剛出現氣泡就開始收集，未等到氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集等（合理即可）。【點睛】實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應可以采用排水法收集，還可以根據氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。14、反應物的狀態(tài)、反應條件ACKMnO4K2MnO4+MnO2+O2K+和MnO4-bcH2O2H2O+O2其他條件相同時，在一定范圍內增加二氧化錳的質量，可以加快過氧化氫分解的速率【解析】

（1）實驗室選取氣體的發(fā)生裝置要考慮：反應物的狀態(tài)、反應條件；實驗用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，發(fā)生裝置可選用A；氧氣的密度比空氣大，實驗室要獲得一瓶干燥的氧氣可用裝置C收集。實驗室要獲得一瓶干燥的氧氣可選用的制取裝置為AC；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；高錳酸鉀是由K+和MnO4-構成的；（3）a要先檢查裝置氣密性，再向大試管中加入高錳酸鉀固體，故a錯誤；b為了防止收集到的氧氣不純，當導管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時，開始收集氧氣，故b正確；c集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面，防止集氣瓶中氣體逸出，故c正確；d氣體收集完畢后，為了防止水槽中的水倒吸炸裂試管，要將導管移出水面，再熄滅酒精燈，故d錯誤。故選bc；（4）④過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的符號表達式為：H2O2H2O+O2；②通過題干和表格中提供的信息可知，其他條件相同時，在一定范圍內增加二氧化錳的質量，可以加快過氧化氫分解的速率。15、B2H2O22H2O+O2↑短導管【解析】

（1）根據實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析；（2）根據氧氣密度比水小，不易溶于水進行分析?！驹斀狻浚?）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以選擇的發(fā)生裝置是B，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：；（2）氧氣密度比水小，不易溶于水，所以用如圖二裝置用排水法收集氧氣，氣體應從短導管導入。故答案為（1）B，；（2）短導管?！军c睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。16、長頸漏斗集氣瓶2H2O22H2O+O2↑BD或CD集氣瓶口有大氣泡冒出時沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等E氫氧化鈉固體火堿燒堿或苛性鈉分解反應催化劑分解反應B或C方便加液體藥品或可以控制反應的速率FeS+2HCl＝FeCl2+H2S↑硫化亞鐵aH2S氣體可溶于水【解析】

（1）圖中標示a的儀器名稱是長頸漏斗；圖中標示b的儀器名稱是集氣瓶；（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；用雙氧水和二氧化錳制氧氣，反應物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，可用B或C作為發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，收集裝置選用D。在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣，制取裝置組合為BD或CD；氧氣集滿的現象是集氣瓶口有大氣泡冒出；（3）興趣小組集滿氧氣后進行實驗，發(fā)現氧氣不純，原因可能是：沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等；（4）興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選向上排空氣法收集，收集裝置選用E；同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽，氫氧化鈉固體具有吸水性，可用氫氧化鈉固體除去水蒸氣，氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿或苛性鈉；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，該反應是由一種物質分解生成兩種物質，屬于分解反應；（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現沒有二氧化錳，于是就用高錳酸鉀代替（已知高錳酸鉀KMnO4）加熱反應后生成固體錳酸鉀（K2MnO4）、固體二氧化錳和氧氣；該反應中二氧化錳屬于催化劑，反應基本類型屬于分解反應；（6）①根據“實驗室可用FeS（固體）和鹽酸反應制得硫化氫（H2S）氣體和氯化亞鐵”可知，該反應的反應物是固體和液體，不需要加熱，發(fā)生裝置可選用B或C；B裝置中長頸漏斗可隨時添加液體，C裝置中的分液漏斗可控制液體的滴加速率，可以控制反應的速率，該裝置的優(yōu)點是：方便添加液體藥品或可以控制反應的速率；反應的化學方程式為：FeS+2HCl＝FeCl2+H2S↑；其中FeS讀作硫化亞鐵；②由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進行收集。收集時，硫化氫氣體從a(長)管進入，因為硫化氫氣體的密度比空氣大；③專家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時，可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護，并向高處轉移，這種做法的理由是：H2S氣體可溶于水?！军c睛】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥、反應類型、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、AC或D用氯酸鉀和二氧化錳混合物在實驗室制取氧氣催化B帶火星的木條置于瓶口，木條復燃，則已集滿【解析】

（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應生成水和氧氣，書寫文字表達式不需要配平及氣體符號，所以該反應文字表達式為；反應物為固液混合物，且不需要加熱，所以選擇A發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，因此可以選擇C為收集裝置，另外氧氣密度比空氣大，也可以用向上排空法收集，因此也可選擇D為收集裝置；故答案為：；A；C或D。（2）根據題目給出信息可知，此實驗目的便是利用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣；在該反應中氯酸鉀在二氧化錳催化作用下反應生成氯化鉀和氧氣，所以二氧化錳起到催化作用；反應物為固體，且需要加熱，所以選擇B為發(fā)生裝置；排空法收集氧氣集滿后，氧氣會從瓶口逸出，因此將帶火星的木條置于瓶口，觀察木條是否復燃，判斷氣體是否集滿；故答案為：用氯酸鉀和二氧化錳混合物在實驗室制取氧氣；催化；B；帶火星的木條置于瓶口，木條