湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩縣2026屆九上化學(xué)期中監(jiān)測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列用途中，主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是A．銅作導(dǎo)線 B．食品包裝袋中充入氮?dú)釩．干冰用于人工降雨 D．竹炭除冰箱中的異味2．下列不屬于緩慢氧化的是()A．動植物呼吸 B．釀造米酒 C．食物腐敗 D．家里煤氣的燃燒3．分子和原子的區(qū)別是A．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小B．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分C．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能4．2018年世界環(huán)境日，中國的主題是“美麗中國，我是行動者”下列做法不符合這一主題的是（）A．焚燒秸稈B．垃圾分類回收C．拒絕一次性筷子D．發(fā)展太陽能電池5．小明同學(xué)計劃研究“溶質(zhì)的種類對溶解限量的影響”，下列實驗設(shè)計中最合理的是（）A．20℃，分別向20g油和水中加入食鹽，達(dá)到飽和，比較溶解量B．20℃，向20g水中加入食鹽，向30g水中加入熟石灰，比較溶解情況C．20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，觀察溶解情況D．20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，直至飽和，比較兩物質(zhì)溶解的量6．氧氣的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A．氧氣難溶于水 B．氧氣是一種無色無味的氣體C．氧氣能支持燃燒 D．降溫到-183°C，氧氣變成淡藍(lán)色液體7．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色的火焰B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體8．下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是A．干冰升華吸熱，可用于人工降雨B．二氧化碳是一種氣體肥料，在空氣中含量越高越好C．二氧化碳有毒，濃度過高會使人陷入昏迷甚至死亡D．某氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳9．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)．以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是（）A．氧氣是由個氧原子構(gòu)成的物質(zhì)B．相同條件下，氧氣的密度比空氣略大C．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水D．氧氣具有可燃性，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)10．下列實驗操作正確的是A．放入鐵釘 B．傾倒稀酸C．滴加溶液 D．熄滅酒精燈11．硝酸銅[Cu(NO3)2]受熱分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是（）A．N2 B．NO2 C．NH3 D．CO12．水族館中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明A．氧分子的大小發(fā)生改變 B．氧分子可以再分C．氧分子總是在不斷運(yùn)動 D．氧分子之間有間隔二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如下圖所示為實驗室制取氧氣并進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗。請根據(jù)上圖所示的實驗回答下列問題：（1）裝置B中的反應(yīng)現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，發(fā)出______________，有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________________________。（2）裝置D的實驗現(xiàn)象____________________,作用是_____________________________。（3）為了安全，實驗裝置末端應(yīng)進(jìn)行尾氣處理，理由是_____________________________。（4）裝置C的作用是______________________________________。14．根據(jù)下列裝置,回答有關(guān)問題：（1）儀器①的名稱為______,儀器②的名稱為______。（2）在連接B裝置中的玻璃導(dǎo)管和帶孔橡皮塞時,玻璃導(dǎo)管不容易插入橡皮塞孔中,應(yīng)采取的措施是______。（3）實驗室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,選擇的裝置組合為______填字母,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（4）用D裝置收集氧氣時,導(dǎo)管伸至接近集氣瓶底部的原因是______,驗滿的方法是______。15．化學(xué)反應(yīng)過程中常常件隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進(jìn)行了如下探究：（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示)，觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請簡要說明__________。（2）為了進(jìn)一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計了如下方案：分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示）向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是_______,雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)方程式是______。（3）實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因________。（4）氫氧化鈉固體必須______保存。16．請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息，回答下列問題：

（1）儀器a、b的名稱：a_____，b_____；（2）若用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為____；若要收集到純凈的氧氣，其收集裝置應(yīng)選_____（填序號）；若用此方法收集到的氧氣不純，可能的原因是_____（答一點即可）；（3）G是某同學(xué)設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外，請寫出一個優(yōu)點_____，用該裝置制取二氧化碳的符號表達(dá)式為_________，若用F裝置測CO2氣體的體積，需做的改動是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：Ⅰ．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱Ⅱ．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。Ⅱ中x的值應(yīng)是_____。寫出Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。(2)探究影響雙氧水分解速率的某種因素。①乙的實驗數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL本實驗中，測量O2體積的裝置是_____(填字母)；實驗結(jié)論：在相同條件下，_____，雙氧水分解的速率越快。②丙用如圖裝置進(jìn)行實驗，通過比較______也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?8．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。（1）甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因。___________（2）乙同學(xué):根據(jù)圖示裝置在做上述實驗時，耗時較長，不利于課堂中進(jìn)行演示。請寫出改進(jìn)方案。___________（3）丙同學(xué):打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結(jié)果實驗也失敗了，請你說明理由。___________四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）中國科學(xué)家屠呦呦和她的團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)了青蒿素（化學(xué)式C15H22O5)，換救了全球數(shù)百萬人的生命，因而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。請計算：(1)青蒿素中碳、氧原子個數(shù)比為：______________(2)青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比：____________（列式計算并寫出結(jié)果）(3)141g青蒿素中所含的碳元素的質(zhì)量_____________（列式計算并寫出結(jié)果)

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等?！驹斀狻緼、銅作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；故不符合題意；B、食品包裝袋中充入氮?dú)馐抢玫獨(dú)獾姆€(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故符合題意；C、干冰用于人工降雨是利用干冰吸熱升華，屬于物理性質(zhì)；故不符合題意；D、竹炭除冰箱中的異味是利用碳的吸附性，屬于物理性質(zhì)；故不符合題意；故選B【點睛】本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)銅、氮?dú)?、干冰、竹炭的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用。2、D【解析】A、動物呼吸屬于緩慢氧化，錯誤?；B、酒的釀造不容易被察覺，屬于緩慢氧化，錯誤；C、食物腐敗是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化過程，錯誤；D、家里煤氣的燃燒是發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，正確；故選D。點睛：緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。3、B【解析】

分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，但分子在化學(xué)變化中能分成原子，原子在化學(xué)變化中不能再分，是最小的粒子。故選B。4、A【解析】

A、焚燒秸稈生成有害氣體和煙塵，不符合這一主題；B、垃圾分類回收，做到資源循環(huán)利用，符合這一主題；C、拒絕一次性筷子，能減少森林資源的消耗，符合這一主題；D、發(fā)展太陽能電池，能減少化石燃料的消耗，減少空氣的污染，符合這一主題。故選A。5、D【解析】

A、20℃，分別向20g油和水中加入食鹽，達(dá)到飽和，這是溶劑種類不同，不是溶質(zhì)種類不同，設(shè)計不合理；B、20℃，向20g水中加入食鹽，向30g水中加入熟石灰，溶質(zhì)種類和溶劑質(zhì)量不同，得出結(jié)論不正確，設(shè)計不合理；C、20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，飽和程度不同，無法比較，設(shè)計不合理；D、20℃，分別向20g水中加入食鹽和熟石灰，直至飽和，比較兩物質(zhì)溶解的量，變量只有溶質(zhì)種類，能夠得出正確結(jié)論，設(shè)計合理。故選D。6、C【解析】A、氧氣難溶于水，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，錯誤；B、氧氣是一種無色無味的氣體，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，錯誤；C、氧氣能支持燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，正確；D、降溫到-183°C，氧氣變成淡藍(lán)色液體，屬于物理性質(zhì)，錯誤。故選C。點睛：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別是它們是否需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來。物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)，如汽油易揮發(fā)（不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來）；物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，如汽油易燃燒（需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來）。應(yīng)用這個差別可以來判別某一性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)，還是物理性質(zhì)。7、D【解析】

掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；但在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、現(xiàn)象和結(jié)論的區(qū)別．【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，不是白色火焰，故選項說法錯誤。

B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是煙霧，故選項說法錯誤。C、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，而生產(chǎn)氧化鎂是實驗結(jié)論，故選項說法錯誤。

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。

故選：D。8、A【解析】

A、干冰升華吸熱，使溫度降低，可用于人工降雨，故選項說法正確。B、二氧化碳是一種氣體肥料，但在空氣中含量不是越高越好，二氧化碳不能供給呼吸、含量過多會造成溫室效應(yīng)，故選項說法錯誤。C、二氧化碳本身沒有毒性，濃度過高會使人陷入昏迷甚至死亡，是因為二氧化碳不能供給呼吸，故選項說法錯誤。D、某氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮?dú)獾葰怏w，故選項說法錯誤。故選：A。9、B【解析】

A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成，故錯誤；B、相同條件下，氧氣的密度比空氣略大，故正確；C、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中含有氧氣，但氧氣不易溶于水，故錯誤；D、氧氣具有氧化性，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，可以助燃，但不可燃，故錯誤。故選B。10、B【解析】

A、試管平放，放入鐵釘后緩慢立起來。避免鐵釘直接放入打碎試管底部，故A不正確；B、傾倒液體時瓶蓋倒放在實驗臺，傾倒液體時，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心，瓶口緊挨試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)，故B正確；C、用膠頭滴管滴加液體時，正確的操作方法是膠頭滴管垂直懸空滴加，滴管不可伸入試管內(nèi)，防止污染藥品，故C不正確；D、熄滅酒精燈用燈帽將其蓋滅,蓋滅后需再重蓋一次,讓空氣進(jìn)入,免得冷卻后蓋內(nèi)造成負(fù)壓使蓋打不開.決不允許用嘴吹滅，故D不正確。故選B。11、B【解析】

污染空氣的有毒氣體有NO2、NH3、CO，而硝酸銅中不含氫元素和碳元素，不可能是氨氣和一氧化碳，故該氣體是NO2，

故選：B?！军c睛】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變。12、D【解析】試題分析：為分子間間隔因壓縮而變小，使占據(jù)的空間即宏觀的體積減小，為分子間有間隔?？键c：分子的性質(zhì)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、白光C+O2CO2澄清石灰水變渾濁檢驗?zāi)咎咳紵漠a(chǎn)物木炭不完全燃燒會產(chǎn)生CO，一氧化碳有毒，是造成大氣污染的氣體防止液體倒吸，試管炸裂【解析】

（1）根據(jù)木炭燃燒現(xiàn)象，原理解答；（2）根據(jù)澄清石灰水用于檢驗是否生成二氧化碳進(jìn)行分析解答；（3）根據(jù)木炭不完全燃燒會產(chǎn)生CO，一氧化碳有毒進(jìn)行分析解答；（4）根據(jù)裝置特點及反應(yīng)原理分析?！驹斀狻浚?）裝置B中的反應(yīng)現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，發(fā)出白光，木炭燃燒反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的符號表達(dá)式為C+O2CO2；（2）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在，裝置B中產(chǎn)生了二氧化碳，裝置D的實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁，作用是檢驗?zāi)咎咳紵漠a(chǎn)物；（3）為了安全，實驗裝置末端應(yīng)進(jìn)行尾氣處理，理由是木炭不完全燃燒會產(chǎn)生CO，一氧化碳有毒，是造成大氣污染的氣體；（4）若無C裝置，B中生成的二氧化碳與石灰水反應(yīng)，致使B中氣壓變小，大氣壓會將D中的液體壓入B，遇到熱的試管會使試管炸裂，加了C裝置為了避免了液體倒流入試管，引起試管的炸裂。14、長頸漏斗試管先把玻璃管用水潤濕一下,然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入BE2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑防止收集到的氣體不純把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則集滿【解析】

（1）①是長頸漏斗；②是試管；（2）在連接B裝置中的玻璃導(dǎo)管和帶孔橡皮塞時，玻璃導(dǎo)管不容易插入橡皮塞孔中，應(yīng)采取的措施是：先把玻璃管用水潤濕一下，然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入；（3）實驗室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，要收集較純的氧氣，可用裝置E收集；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）用D裝置收集氧氣時，導(dǎo)管伸至接近集氣瓶底部的原因是：防止收集到的氣體不純；因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿。15、二氧化碳可溶于水，也會導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)減小有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑有白色沉淀產(chǎn)生CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)，使石灰水變渾濁，現(xiàn)象明顯干燥、密封【解析】

（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示)，觀察到試管內(nèi)液面上升，原因是二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，還有另一種原因，二氧化碳可溶于水，也會導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)減小。（2）為了進(jìn)一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計了如下方案：分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示）向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑，向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生，BaCl2＋Na2CO3=2NaCl＋BaCO3↓,雖然實驗的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)方程式是：CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O。（3）實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，原因是：二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)，使石灰水變渾濁，現(xiàn)象明顯。（4）氫氧化鈉固體易潮解、易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)，必須干燥、密封保存。16、水槽長頸漏斗C導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集（答一點即可）能控制反應(yīng)的速率在水面加一層植物油【解析】

（1）根據(jù)圖示，儀器a的名稱是：水槽；儀器b的名稱是：長頸漏斗；（2）裝置A是固體加熱制取氧氣的反應(yīng)，且試管口有棉花，則是高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為：；要收集到純凈的氧氣，其收集裝置應(yīng)選用排水法收集，故選C；因為裝置中原來存在空氣，所以若用此方法收集到的氧氣不純，可能的原因是：導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集（答一點即可）；（3）G是某同學(xué)設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外，還有的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的速率；因