小學(xué)基礎(chǔ)加減法練習(xí)冊及指導(dǎo)方案*“退位點”標(biāo)記練習(xí)：強調(diào)退位點的重要性，防止忘記減退位的1。6.解決問題練習(xí)：*求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)：如：小紅有25朵花，小明比她多8朵，小明有幾朵？*連加連減和加減混合運算：如：25+18+30=□；70-25-30=□；45+28-36=□。（可分步計算，或列豎式）*圖文結(jié)合的兩步應(yīng)用題：培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析數(shù)量關(guān)系的能力。實施指導(dǎo)要點：*強化數(shù)位觀念：通過計數(shù)器、小棒（捆和根）等教具，讓學(xué)生直觀理解“相同數(shù)位對齊”的道理。例如，捆代表十位，根代表個位，不能把捆和根直接相加。*重視算理講解：無論是口算還是筆算，都要讓學(xué)生明白“為什么這樣算”，而不是機械地模仿豎式格式。*規(guī)范書寫：豎式計算中，數(shù)字、符號、橫線的書寫要規(guī)范、整齊，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。*加強估算：在計算前先估算結(jié)果的大致范圍，培養(yǎng)估算意識和能力。*新舊知識聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生將20以內(nèi)加減法的計算方法遷移到100以內(nèi)加減法中。*錯題分析：建立錯題本，定期分析錯誤原因，針對性地進行鞏固。第四階段：加減法的拓展與應(yīng)用（建議：二年級下學(xué)期及以后）*連加、連減、加減混合運算的鞏固與提高：增加步數(shù)或數(shù)字位數(shù)，強調(diào)運算順序。*解決更復(fù)雜的實際問題：如購物中的付錢、找錢問題，行程問題等。*估算能力的培養(yǎng)：在解決問題前先估算，再精確計算，檢驗結(jié)果的合理性。*簡單的加減法式謎：如填空題：□3+2□=61，求出□里的數(shù)。三、趣味練習(xí)與拓展活動建議*數(shù)學(xué)游戲：如“湊24點”（使用1-10的牌）、“加減法大轉(zhuǎn)盤”、“數(shù)學(xué)飛行棋”等。*數(shù)學(xué)故事：閱讀或創(chuàng)編與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事。*生活中的數(shù)學(xué)：*購物小能手：模擬購物或記錄真實購物過程中的價格計算。*時間計算：計算經(jīng)過的時間（如：從8點到10點經(jīng)過了幾小時）。*測量與計算：測量物體長度、重量，進行簡單的加減運算。*數(shù)學(xué)手抄報/思維導(dǎo)圖：鼓勵學(xué)生用手抄報或思維導(dǎo)圖的形式整理所學(xué)的加減法知識。四、溫馨提示與注意事項1.關(guān)注個體差異：每個孩子的認(rèn)知發(fā)展速度不同，家長和教師應(yīng)尊重差異，因材施教，不盲目攀比。2.合理安排練習(xí)時間：低年級學(xué)生注意力集中的時間有限，每次練習(xí)時間不宜過長，以15-20分鐘為宜，可分多次進行。3.營造積極的學(xué)習(xí)氛圍：多鼓勵、少指責(zé)，當(dāng)孩子遇到困難時，給予耐心指導(dǎo)和情感支持。4.工具輔助：善用計數(shù)器、小棒、數(shù)軸、口算卡片等學(xué)具，讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得具體可感。5.定期回顧與鞏固：新知識的學(xué)習(xí)應(yīng)建立在舊知識的基礎(chǔ)上，定期進行復(fù)習(xí)，溫故知新。6.與教材同步：本方案為通用指導(dǎo)，具體練習(xí)內(nèi)容和進度應(yīng)與學(xué)校使用的教材保持基本同步，并根據(jù)課堂教學(xué)情況進行調(diào)整。希望本練習(xí)冊及指導(dǎo)方案能為小學(xué)低年級學(xué)生的