幼兒園中班美術(shù)主題活動方案一、活動名稱花兒朵朵開二、年齡段中班（4-5歲）三、活動領(lǐng)域藝術(shù)（美術(shù)）、科學(xué)、語言四、活動時長約30-35分鐘五、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識幾種常見花朵的基本特征（如花瓣、花蕊、花莖、葉子），感知花朵的色彩多樣性和形態(tài)美。2.技能目標(biāo)：嘗試運用不同的工具和材料（如棉簽、手指、海綿拓印等）表現(xiàn)自己喜歡的花朵，體驗多種作畫方式的樂趣。3.情感目標(biāo)：感受春天花朵盛開的美好景象，萌發(fā)對大自然的熱愛之情，樂于參與美術(shù)創(chuàng)作活動并大膽表達(dá)自己的想法。六、活動重難點*重點：引導(dǎo)幼兒觀察花朵的特征，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。*難點：鼓勵幼兒大膽運用色彩和線條，嘗試表現(xiàn)出花朵的不同形態(tài)和細(xì)節(jié)。七、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中或散步時觀察過盛開的花朵。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：*教師用：PPT課件（包含多種花朵的高清圖片或短視頻，如向日葵、玫瑰、郁金香、牽牛花等，突出花朵的色彩和形態(tài)）、輕音樂（如《春天在哪里》、《茉莉花》片段）、范畫（教師用不同方式表現(xiàn)的花朵作品各一幅，如棉簽畫、手指點畫、撕貼畫）。*幼兒用：各色顏料（紅、黃、藍(lán)、粉、紫、綠等，放在淺盤或調(diào)色盤里）、棉簽、小海綿塊、畫紙（可提供不同顏色或形狀的背景紙）、濕抹布（每組兩塊）、小水桶（裝清水，用于清洗工具或手指）。八、活動過程（一）情境導(dǎo)入：感知春天，激發(fā)興趣1.談話導(dǎo)入：教師：“小朋友們，最近我們幼兒園里、路邊上，是不是看到了很多漂亮的東西呀？它們是什么顏色的？是什么樣子的呢？”（引導(dǎo)幼兒回憶并說出自己見過的花）2.PPT欣賞：教師：“今天老師帶來了一些特別美的花兒，我們一起來看看它們是什么樣子的，有沒有我們認(rèn)識的花寶寶?！保úシ臥PT，引導(dǎo)幼兒欣賞不同種類、顏色、形態(tài)的花朵，提問：“這朵花是什么顏色的？它的花瓣像什么？有幾片花瓣呢？花心是什么顏色的？”）3.情感激發(fā)：“花兒這么美，我們的教室要是也開滿鮮花該多好呀！今天，我們就來當(dāng)小小魔術(shù)師，用我們的小手變出各種各樣美麗的花兒，讓我們的教室變成一個大花園，好嗎？”（二）探索發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識花朵，討論方法1.認(rèn)識花朵基本結(jié)構(gòu)：教師出示一朵真實的花（或放大的圖片），引導(dǎo)幼兒觀察：“這朵花有哪幾個部分組成呢？”（花瓣、花蕊、花莖、葉子）“它們分別是什么顏色，什么形狀的？”2.討論表現(xiàn)方法：“我們可以用什么方法來畫（做）出這些美麗的花兒呢？”（幼兒自由發(fā)言，如用彩筆畫、用手蘸顏料點畫等）3.教師示范與講解：*棉簽點畫/涂色：“看，老師用棉簽蘸上紅色的顏料，在紙上輕輕一點，一個花瓣就出來了，再點幾個，一朵小花就開了。還可以用棉簽給花瓣涂上漂亮的顏色。”（強調(diào)棉簽的正確使用方法，顏料不要蘸太多，保持畫面整潔）*手指點畫：“我們還可以用我們靈巧的小手指來畫畫呢！伸出你的小手指，蘸一點點顏料，在紙上點一點，看，一個圓圓的花心就出來了，再在旁邊點上花瓣。”（提醒幼兒手指蘸顏料后不要到處抹，用完一種顏色要擦干凈手指再換另一種顏色，或使用不同手指）*（可選）海綿拓印：“這塊小海綿也能變出花兒哦，我們把它蘸上顏料，輕輕印在紙上，是不是也像一朵小花？”*花莖和葉子：“花兒畫好了，別忘了給它畫上綠綠的花莖和葉子，這樣花兒才更精神。”（可示范用綠色顏料畫簡單的線條和橢圓形葉子）4.鼓勵創(chuàng)新：“小朋友們可以用老師教的方法，也可以用自己想到的方法來畫，畫出你最喜歡的花兒。花兒的顏色可以是各種各樣的，花瓣的形狀也可以不一樣，看看誰的花兒最特別，最漂亮?！保ㄈ┯變簞?chuàng)作：自由表現(xiàn)，教師指導(dǎo)1.材料分發(fā)：幼兒自主選擇座位，教師分組分發(fā)畫紙、顏料、棉簽、海綿等材料。2.幼兒創(chuàng)作：播放輕柔的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。*觀察與支持：觀察幼兒的創(chuàng)作過程，了解他們的想法和需求。*針對性指導(dǎo)：對能力稍弱的幼兒，可以引導(dǎo)他們先從簡單的點畫開始，幫助他們建立信心；對能力較強的幼兒，鼓勵他們嘗試多種顏色搭配和表現(xiàn)方法，豐富畫面內(nèi)容。*鼓勵與肯定：“你這個花瓣的顏色真好看！”“你的花兒花瓣真多，像一朵大太陽花！”“你還畫了小草陪小花，真好！”*常規(guī)提醒：提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把顏料弄到衣服上，用完的棉簽等放在指定位置，保持桌面整潔。（四）作品展示與分享：花兒朵朵，共賞美好1.作品收集與布置：將幼兒的作品一一展示出來（可以貼在預(yù)設(shè)的“花園”背景墻上，或用夾子掛起來），形成一個“花兒朵朵開”的主題畫展。2.幼兒介紹：“現(xiàn)在我們的大花園里開滿了這么多美麗的花兒！哪位小畫家愿意來介紹一下你畫的是什么花，它是什么顏色的，你是怎么畫出來的？”（邀請幾位幼兒分享自己的作品和想法）3.相互欣賞與評價：“我們一起來看看這些美麗的花兒，你最喜歡哪一朵？為什么？”引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品，發(fā)現(xiàn)他人作品的優(yōu)點。4.教師總結(jié)：“今天小朋友們都表現(xiàn)得太棒了，用我們的小手變出了這么多五彩繽紛、形態(tài)各異的花兒，把我們的教室變成了一個美麗的大花園！這些花兒都非常漂亮，因為它們是我們用心畫出來的。給自己鼓鼓掌吧！”九、活動延伸1.美工區(qū)活動：在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料（如彩紙、毛線、廢舊瓶罐、黏土等），鼓勵幼兒用撕貼、泥塑、手工制作等方式繼續(xù)創(chuàng)作“花兒”。2.角色扮演區(qū)：設(shè)置“花店”情境，幼兒可以將自己制作的花朵用于角色扮演游戲。3.自然角觀察：在自然角種植易于生長的花卉（如太陽花、風(fēng)信子），引導(dǎo)幼兒觀察花的生長變化，并用繪畫或記錄的方式表現(xiàn)出來。4.家園共育：鼓勵家長帶孩子去公園、植物園觀察各種花卉，感受大自然的美，并和孩子一起進(jìn)行親子花卉創(chuàng)作。十、活動反思與評價（教師課后填寫）*幼兒對活動的興趣程度如何？哪些環(huán)節(jié)最吸引幼兒？*活動目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分幼兒是否能運用至少一種方法表現(xiàn)花朵？*材料的準(zhǔn)備是否充分、適宜？*在指導(dǎo)過程中，哪些策略是有效的？哪些地方需要改進(jìn)？*幼兒的作品有哪些亮點？反映出幼兒哪些發(fā)展特點？*