第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文（10篇）語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇1陽(yáng)光透過窗欞，灑在教室的每一個(gè)角落，語(yǔ)文課上，一場(chǎng)激烈的辯論賽正在進(jìn)行。教室里彌漫著墨水的香氣，書頁(yè)翻動(dòng)的聲音此起彼伏?！巴瑢W(xué)們，今天我們要討論的話題‘語(yǔ)文學(xué)習(xí)否應(yīng)該注重文言文的學(xué)習(xí)’。請(qǐng)大家各抒己見。”老師的聲音在教室里回蕩。支持文言文學(xué)習(xí)的同學(xué)認(rèn)為，文言文我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)習(xí)文言文可以我們更好地知曉我國(guó)的歷史和文化。而反對(duì)派則認(rèn)為，文言文過于晦澀難懂，學(xué)習(xí)文言文會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。辯論雙方各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論得面紅耳赤。突然，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，他聲音洪亮地說(shuō)：“我同意學(xué)習(xí)文言文，但我們應(yīng)該注重文言文的實(shí)用性。比如，在學(xué)習(xí)文言文的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到許多優(yōu)美的句子和表達(dá)方式，這些都可以運(yùn)用到我們的日常交流中?！彼挠^點(diǎn)引起大家的共鳴，掌聲雷動(dòng)。沒想到，就在這時(shí)，一個(gè)平時(shí)沉默寡言的同學(xué)突然站起來(lái)，他目光堅(jiān)定地說(shuō)：“我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)文言文為傳承我們的文化，而不為實(shí)用性。如果我們只關(guān)注實(shí)用性，那么文言文就會(huì)失去它本來(lái)的價(jià)值?！彼脑捯魟偮洌淌依锪⒖陶ㄩ_鍋。同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的看法，辯論愈發(fā)激烈。突然，一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“我覺得我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的思考方式。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和理解，這樣才能更好地傳承我們的文化。”他的話引起大家的深思。在激烈的辯論中，我仿佛看到一幅幅畫面：古時(shí)候的文人墨客在書齋里揮毫潑墨，吟詩(shī)作賦；他們?cè)趹?zhàn)火紛飛的年代，堅(jiān)守著自己的信念，傳承著中華民族的優(yōu)秀文化。那一刻，我明白，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅為應(yīng)付考試，更為傳承我們的文化，為讓自己成為一個(gè)有修養(yǎng)、有內(nèi)涵的人。語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇2語(yǔ)文課上的一次辯論賽，不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入探討，更思維碰撞的火花。在這次辯論賽中，我方堅(jiān)定地認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，而非僅僅局限于應(yīng)試教育。文學(xué)素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)的核心。正如古人所言：“腹有詩(shī)書氣自華?！蓖ㄟ^閱讀文學(xué)作品，學(xué)生可以拓寬視野，豐富情感，提高審美能力。在這個(gè)過程中，他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛也會(huì)與日俱增。以我國(guó)著名作家魯迅為例，他在語(yǔ)文課上提倡閱讀經(jīng)典，強(qiáng)調(diào)文學(xué)對(duì)人格塑造的重要性。正這種文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得他在文學(xué)創(chuàng)作上取得舉世矚目的成就。文學(xué)素養(yǎng)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在辯論賽中，我們發(fā)覺，那些具有豐富文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生，往往在表達(dá)觀點(diǎn)、引用典故、反駁對(duì)方等方面表現(xiàn)得更加出色。這因?yàn)?，文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)讓他們具備較強(qiáng)的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。這些能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響。但現(xiàn)實(shí)中，應(yīng)試教育仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。許多學(xué)校過分注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視對(duì)他們文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。這導(dǎo)致許多學(xué)生在語(yǔ)文課上只關(guān)注知識(shí)點(diǎn)，而忽略文學(xué)之美。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)將難以得到全面提升。為改變這一現(xiàn)狀，我們建議：1.教師在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)，提高他們對(duì)文學(xué)素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)。3.家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多讀書、讀好書。語(yǔ)文課上的一次辯論賽我們深刻認(rèn)識(shí)到，文學(xué)素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)的核心。重視并加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)出真正的生機(jī)與活力。我們共同努力，為培養(yǎng)具有高度文學(xué)素養(yǎng)的新一代人而奮斗！語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇3語(yǔ)文課上的一次辯論賽在我國(guó)的語(yǔ)文課堂上，辯論賽一種常見的教學(xué)活動(dòng)。它不僅能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我曾經(jīng)參加過一次辯論賽，那一次難忘的經(jīng)歷。那次辯論賽的主題“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”。正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)便利，拓寬視野，而反方則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)負(fù)面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)暴力等。我作為正方的一員，積極參與這次辯論。在辯論過程中，我們正方首先從網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的便利性入手，列舉網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、在線教育、遠(yuǎn)程辦公等實(shí)例。我們強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)我們的生活更加便捷，節(jié)省時(shí)間和精力。接著，我們引用相關(guān)數(shù)據(jù)，如我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已超過8億，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物交易額逐年攀升，這些數(shù)據(jù)有力地證明網(wǎng)絡(luò)的積極作用。反方則從網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響出發(fā)，列舉沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等實(shí)例。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題嚴(yán)重影響青少年的身心健康。但我們認(rèn)為這些問題的出現(xiàn)并非網(wǎng)絡(luò)本身所致，而使用者自身的問題。如果能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，這些問題可以避免的。在辯論過程中，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍。我們正方充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相補(bǔ)充觀點(diǎn)，共同應(yīng)對(duì)反方的質(zhì)疑。最終，我們以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得辯論賽。這次辯論賽讓我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍，既有利也有弊。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用，同時(shí)警惕其帶來(lái)的負(fù)面影響。作為青少年，我們要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，抵制不良信息，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。這次辯論賽讓我受益匪淺。它不僅鍛煉我的思維能力和表達(dá)能力，還讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇4語(yǔ)文課上的一次辯論賽，一場(chǎng)思想碰撞的盛宴。那日，陽(yáng)光透過窗欞，灑在教室里，仿佛也染上辯論的熱情。辯論的題目“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)文學(xué)否會(huì)被邊緣化”。正方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)興起，傳統(tǒng)文學(xué)面臨挑戰(zhàn)，正逐漸被邊緣化；反方則堅(jiān)信，傳統(tǒng)文學(xué)具有獨(dú)特的魅力，不會(huì)被邊緣化。正方一辯首先登場(chǎng)，他激情洋溢地闡述：“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以其便捷、豐富、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，吸引大量讀者。而傳統(tǒng)文學(xué)在形式上顯得較為單一，內(nèi)容也相對(duì)傳統(tǒng)，難以滿足現(xiàn)代讀者的需求。長(zhǎng)此以往，傳統(tǒng)文學(xué)將被邊緣化?！狈捶蕉q不甘示弱，他反駁道：“傳統(tǒng)文學(xué)擁有豐富的內(nèi)涵、獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的歷史底蘊(yùn)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然興起，但無(wú)法完全取代傳統(tǒng)文學(xué)。傳統(tǒng)文學(xué)在傳承文化、塑造民族精神方面具有不可替代的作用?！鞭q論過程中，雙方辯手你來(lái)我往，唇槍舌劍。正方三辯舉例：“許多傳統(tǒng)文學(xué)作品被改編成網(wǎng)絡(luò)劇、電影，但反響平平。這說(shuō)明傳統(tǒng)文學(xué)已經(jīng)逐漸失去市場(chǎng)?！狈捶剿霓q回應(yīng)：“改編作品只傳統(tǒng)文學(xué)的一種傳播方式，并不能說(shuō)明傳統(tǒng)文學(xué)本身被邊緣化。實(shí)際上，許多傳統(tǒng)文學(xué)作品仍然受到讀者的喜愛?！鞭q論進(jìn)入白熱化階段，雙方辯手紛紛拋出經(jīng)典案例，展開激烈辯論。觀眾們也積極參與，不時(shí)為辯手們鼓掌加油。經(jīng)過一番唇槍舌劍，雙方辯手都充分展示各自的觀點(diǎn)。評(píng)委們根據(jù)辯論內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等方面進(jìn)行評(píng)分，宣布反方勝出。這次辯論賽讓我深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代并非一定會(huì)被邊緣化。只要我們傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文學(xué)依然能在時(shí)代舞臺(tái)上綻放光彩。同時(shí)我們也應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展，使其與傳統(tǒng)文學(xué)相互借鑒、共同進(jìn)步。語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇5“辯論賽思維的碰撞，智慧的火花?！痹谡Z(yǔ)文課上，我們舉行一場(chǎng)激烈的辯論賽，主題“網(wǎng)絡(luò)成癮否應(yīng)該受到限制”。我在辯論賽中的發(fā)言。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮應(yīng)該受到限制。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅會(huì)影響我們的身心健康，還會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，甚至導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。以我國(guó)為例，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)逐年上升，嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)和生活。正如古人所說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！本W(wǎng)絡(luò)成癮正由于過度娛樂、缺乏自律而導(dǎo)致的。網(wǎng)絡(luò)成癮還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題。例如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е虑嗌倌攴缸锫噬仙?，甚至有人因?yàn)橛螒蚨呱掀缤?。以美?guó)為例，據(jù)調(diào)查，超過80%的青少年表示自己曾因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而影響學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)成癮還會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系疏遠(yuǎn)，使青少年陷入孤獨(dú)、抑郁的困境。但也有同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮不應(yīng)該受到限制。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物，有助于拓寬視野，獲取知識(shí)。確實(shí)，網(wǎng)絡(luò)為我們提供豐富的信息資源，但關(guān)鍵在于如何正確使用。正如古人所說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器。”正確使用網(wǎng)絡(luò)，才能發(fā)揮其積極作用。在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)成癮確實(shí)應(yīng)該受到限制。，學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，培養(yǎng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力；另，應(yīng)制定相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮行為進(jìn)行規(guī)范。這樣，才能讓網(wǎng)絡(luò)成為青少年成長(zhǎng)的助力，而不阻礙。網(wǎng)絡(luò)成癮一個(gè)值得關(guān)注的嚴(yán)重問題。我們青少年要時(shí)刻警醒，合理安排時(shí)間，正確使用網(wǎng)絡(luò)。我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)！語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇6記得那次語(yǔ)文課上的辯論賽，簡(jiǎn)直太刺激！我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)“支持環(huán)?！?，另一隊(duì)“反對(duì)環(huán)?！?。辯論開始前，我們兩隊(duì)都做充分的準(zhǔn)備，搜集很多資料，還練習(xí)辯論技巧。辯論的時(shí)候，我們可認(rèn)真。支持環(huán)保的同學(xué)們說(shuō)，保護(hù)環(huán)境就保護(hù)我們自己，不環(huán)保就會(huì)讓地球變得很糟糕。他們還舉例子，比如塑料污染、空氣污染等等。反對(duì)環(huán)保的同學(xué)們也不甘示弱，他們覺得環(huán)保太麻煩，會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。辯論過程中，雙方你爭(zhēng)我辯，氣氛很熱烈。有的同學(xué)激動(dòng)得臉都紅，有的同學(xué)緊張得手心都出汗。老師我們投票，結(jié)果支持環(huán)保的同學(xué)贏。雖然輸，但反對(duì)環(huán)保的同學(xué)也學(xué)到很多。這次辯論賽讓我明白，環(huán)保真的很重要。我們要從自己做起，保護(hù)我們的地球媽媽。語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇7記得那次語(yǔ)文課上的辯論賽嗎？那可我印象里最熱鬧的一次。老師一宣布主題，教室里就炸開鍋。你瞧，小張和小李就“讀書否有用”這個(gè)問題吵得臉紅脖子粗。小張說(shuō)，讀書能開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，將來(lái)找工作肯定不吃虧。小李不同意，他覺得現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，很多知識(shí)都能在網(wǎng)上學(xué)到，何必非得讀書呢？他們倆爭(zhēng)論得正起勁，我旁邊的小明也加入討論。他舉例說(shuō)，他爸爸就通過讀書從農(nóng)村來(lái)到大城市，現(xiàn)在開一家小公司。他說(shuō)：“讀書能改變命運(yùn)，你們不信看看我爸爸就知道?！毙∶鞯脑捵屝±顔】跓o(wú)言。辯論賽結(jié)束后，老師我們寫一篇議論文。我想想，覺得讀書確實(shí)挺有用的。就像小明爸爸一樣，通過讀書改變自己的命運(yùn)。而且，書里的知識(shí)能我們更好地理解這個(gè)世界，豐富我們的內(nèi)心世界。所以，我覺得讀書還有必要的。那次辯論賽讓我明白，每個(gè)人都有自己的看法，但我們要學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)。同時(shí)讀書確實(shí)能給我們帶來(lái)很多好處，所以我們要珍惜讀書的機(jī)會(huì)，讓知識(shí)成為我們?nèi)松闹?。語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇8語(yǔ)文課上，一場(chǎng)關(guān)于辯論賽的討論在同學(xué)們之間展開。這場(chǎng)辯論賽，既對(duì)語(yǔ)言能力的考驗(yàn)，也對(duì)思維邏輯的鍛煉。同學(xué)們各抒己見，觀點(diǎn)鮮明，氣氛熱烈?！拔艺J(rèn)為，辯論賽語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑。”一位同學(xué)說(shuō)，“它不僅鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還我們學(xué)會(huì)如何辯證地看待問題。”另一位同學(xué)反駁道：“我不同意你的觀點(diǎn)。在我看來(lái)，辯論賽更多的一種競(jìng)技活動(dòng)，它更注重的技巧和策略，而非語(yǔ)文素養(yǎng)?！鞭q論賽，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，背后卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。它不僅僅一場(chǎng)言語(yǔ)的較量，更一次思想的碰撞。“辯論賽需要我們具備扎實(shí)的語(yǔ)文功底?！币晃煌瑢W(xué)補(bǔ)充道，“無(wú)論論點(diǎn)的提出，還論據(jù)的運(yùn)用，都需要我們深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)作為支撐。”“沒錯(cuò)?！绷硪晃煌瑢W(xué)贊同道，“而且，辯論賽還能我們學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)。這一種寶貴的能力?！痹谵q論賽中，同學(xué)們各展所長(zhǎng)，有的同學(xué)善于辭令，有的同學(xué)思維敏捷。他們通過激烈的辯論，不僅加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，也提高自己的綜合素質(zhì)。“辯論賽讓我學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。”一位同學(xué)感慨地說(shuō)，“以前，我總害怕在眾人面前發(fā)言，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠自信地站在臺(tái)上，大聲地說(shuō)出自己的想法?！薄稗q論賽讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性?！绷硪晃煌瑢W(xué)分享道，“在辯論賽中，我們需要相互配合，共同為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取勝利?！闭Z(yǔ)文課上的一次辯論賽，不僅讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，更讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。這場(chǎng)辯論賽，無(wú)疑成為他們?nèi)松械囊淮螌氋F經(jīng)歷。語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇9那天語(yǔ)文課上，老師突然宣布要舉行一場(chǎng)辯論賽。同學(xué)們都興奮地議論起來(lái)，有的躍躍欲試，有的則擔(dān)心自己口才不好。我呢，心里既緊張又期待。辯論的主題“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還弊大于利”。正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)讓生活更便捷，信息更豐富；反方則覺得網(wǎng)絡(luò)讓生活變得碎片化，容易沉迷。我們班分成兩隊(duì)，我加入反方。辯論開始，正方同學(xué)滔滔不絕，列舉網(wǎng)絡(luò)的各種好處。輪到我們反方，我深吸一口氣，開始陳述觀點(diǎn)。我說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)雖然方便，但過度依賴會(huì)讓人們失去思考的能力。就像我，以前喜歡看書，現(xiàn)在卻整天刷手機(jī)，連作文都寫不好。”同學(xué)們聽我的話，紛紛點(diǎn)頭。這時(shí)，正方同學(xué)反駁道：“網(wǎng)絡(luò)也有助于學(xué)習(xí)，比如我可以在線上找到很多學(xué)習(xí)資料。”我立刻回應(yīng)：“但過度依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，容易忽視課堂上的互動(dòng)和思考。我以前就因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)下滑不少?！鞭q論越來(lái)越激烈，雙方你爭(zhēng)我辯，氣氛熱烈。老師宣布辯論結(jié)束，我們各自反思。這次辯論讓我認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)把雙刃劍，我們要學(xué)會(huì)正確使用它?；氐郊?，我關(guān)掉手機(jī)，拿起一本書，靜靜地讀起來(lái)。這次辯論賽，讓我受益匪淺。語(yǔ)文課上的一次辯論賽議論文篇10記得那次語(yǔ)文課上的辯論賽，那可我第一次站在講臺(tái)上，心跳得像鼓點(diǎn)。咱們班的辯論主題“手機(jī)利大于弊”，兩邊人馬