對口高職幼教考試題及答案

一、單項選擇題1.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最有代表性的是（）A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.智力游戲答案：A2.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力答案：C3.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A4.3-6歲幼兒每天需要的睡眠時間是（）A.8-10小時B.11-12小時C.13-14小時D.14-15小時答案：B5.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時答案：A6.幼兒的思維主要是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維答案：B7.幼兒德育的重點是培養(yǎng)（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：D8.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B9.幼兒能區(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經(jīng)有了（）A.自我意識B.性別概念C.親社會行為D.道德判斷能力答案：B10.教師在組織幼兒游戲時要放在第一位考慮的因素是（）A.安全B.材料C.時間D.場合答案：A二、多項選擇題1.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)包括（）A.愛心B.觀察力C.溝通能力D.組織教育活動能力答案：ABCD2.幼兒記憶的特點有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.記憶的精確性差D.記得快忘得也快答案：ABCD3.幼兒園常見的課程類型有（）A.分科課程B.主題課程C.區(qū)域活動課程D.綜合課程答案：ABCD4.幼兒游戲的功能包括（）A.促進(jìn)幼兒身體發(fā)展B.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展C.促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展D.促進(jìn)幼兒情感發(fā)展答案：ABCD5.幼兒攻擊性行為的特點有（）A.更多依靠身體的攻擊B.具有明顯的性別差異C.從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化D.攻擊性行為頻繁答案：ACD6.幼兒心理健康的標(biāo)志有（）A.動作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.安全性原則B.環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則C.發(fā)展適宜性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則答案：ABCD8.幼兒語言教育的目標(biāo)包括（）A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.詞匯積累D.語法學(xué)習(xí)答案：AB9.幼兒體育活動的內(nèi)容包括（）A.基本動作練習(xí)B.基本體操C.體育游戲D.器械練習(xí)答案：ABCD10.幼兒教師的職業(yè)角色有（）A.幼兒生活的照料者B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者C.幼兒行為的榜樣D.幼兒與社會的溝通者答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展。（）答案：錯誤。幼兒無意注意占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展。2.幼兒期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展的關(guān)鍵期。（）答案：正確3.幼兒園應(yīng)以教學(xué)活動為主，游戲活動為輔。（）答案：錯誤。幼兒園以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。4.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。（）答案：正確5.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識，不需要掌握教育教學(xué)方法。（）答案：錯誤。幼兒教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法。6.幼兒在5歲左右，開始出現(xiàn)內(nèi)部言語。（）答案：正確7.幼兒的思維具有表面性和片面性，所以他們對事物的理解往往很深刻。（）答案：錯誤。幼兒思維的表面性和片面性決定了他們對事物的理解往往不深刻。8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)僅僅是指物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。（）答案：錯誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。9.幼兒的親社會行為是在后天環(huán)境中逐漸形成的。（）答案：正確10.幼兒的自我評價是從依從性評價向獨立性評價發(fā)展的。（）答案：正確四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點。幼兒觀察力發(fā)展特點如下：觀察的目的性不強(qiáng)，容易受外界新異刺激的干擾而不能持久；觀察缺乏順序性，往往東看一下西看一下，不系統(tǒng)；觀察缺乏細(xì)致性，只注意事物表面明顯的特征，忽視細(xì)節(jié)；觀察缺乏深刻性，難以深入理解事物的本質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)這些特點，有針對性地培養(yǎng)幼兒的觀察力。2.簡述幼兒園教育活動設(shè)計的原則。幼兒園教育活動設(shè)計原則包括：科學(xué)性原則，即活動內(nèi)容、方法等要符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律；趣味性原則，活動要充滿趣味，能吸引幼兒參與；活動性原則，以幼兒的實際操作、親身體驗為主；發(fā)展性原則，要考慮幼兒現(xiàn)有水平和可能達(dá)到的水平，促進(jìn)其全面發(fā)展；整合性原則，注重各領(lǐng)域知識、各種教育資源的整合。3.簡述培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法。培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣可以采用以下方法：榜樣示范法，教師和家長以身作則，為幼兒樹立良好榜樣；講解示范法，通過生動講解和正確示范，讓幼兒了解正確做法；游戲法，將生活習(xí)慣培養(yǎng)融入有趣的游戲中，增加幼兒積極性；強(qiáng)化法，對幼兒良好行為及時給予表揚(yáng)、獎勵，強(qiáng)化行為；家園合作法，家庭和幼兒園保持一致要求，共同促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成。4.簡述幼兒游戲的特點。幼兒游戲具有以下特點：游戲是幼兒自主自愿的活動，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容和方式；游戲是充滿愉悅和趣味性的，能讓幼兒獲得快樂體驗；游戲具有虛構(gòu)性，幼兒通過想象和創(chuàng)造來進(jìn)行游戲；游戲具有社會性，幼兒在游戲中與同伴互動交流，反映社會生活；游戲是一種非功利性活動，幼兒關(guān)注的是游戲過程而非結(jié)果。五、討論題1.請討論如何在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力可從多方面入手。首先，提供豐富材料和環(huán)境，如多樣的美工材料、建構(gòu)材料等，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望。其次，教師營造寬松自由氛圍，鼓勵幼兒大膽表達(dá)想法，不輕易否定。再者，通過故事、繪畫等活動激發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)他們從不同角度思考。還可以組織合作游戲，讓幼兒在交流中相互啟發(fā)。另外，注重培養(yǎng)幼兒問題意識，引導(dǎo)他們主動探索解決問題的方法，從而提升創(chuàng)造力。2.結(jié)合實際，討論家園合作對幼兒發(fā)展的重要性。家園合作對幼兒發(fā)展至關(guān)重要。家庭是幼兒成長的第一環(huán)境，父母是第一任老師，幼兒園是專門的教育機(jī)構(gòu)。家園合作能使教育理念和要求保持一致，避免幼兒面對不同標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生困惑。例如在培養(yǎng)幼兒自理能力上，家庭和幼兒園同步要求能強(qiáng)化效果。同時，家園合作能豐富教育資源，家長的職業(yè)、興趣等可作為教育素材。而且通過家園溝通，教師和家長能全面了解幼兒，更好地因材施教，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3.討論如何預(yù)防幼兒常見的心理問題。預(yù)防幼兒常見心理問題，要營造溫馨和諧的家庭和幼兒園環(huán)境。家庭中父母關(guān)系融洽，給予幼兒足夠關(guān)愛和陪伴。幼兒園里教師和藹可親，建立良好師幼關(guān)系。開展適宜的心理健康教育活動，通過故事、游戲等讓幼兒學(xué)會正確表達(dá)情緒、處理問題。關(guān)注幼兒個體差異，對性格內(nèi)向等特殊幼兒給予更多關(guān)心。加強(qiáng)家園溝通，及時發(fā)現(xiàn)幼兒異常表現(xiàn)并共同干預(yù)。培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和適應(yīng)能力，增強(qiáng)其心理韌性，減少心理問題發(fā)生。4.請討論在幼兒園課程實施中如何促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在幼兒園課程實施中促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，要注重課程