2025年安徽歷年教綜真題及答案

一、單項選擇題1.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.苛勒D.華生答案：B2.學生在學習過程中表現(xiàn)出對學習內(nèi)容的好奇和興趣，這屬于（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.外部動機答案：A3.教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法答案：C4.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D5.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年答案：A6.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.埃里克森D.弗洛伊德答案：B7.當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象稱為（）A.定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.醞釀效應答案：B8.學校教育的基礎是（）A.教師B.學生C.班級D.課程答案：D9.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.教育研究答案：C10.一個人在行動中具有明確的目的，能認識行動的社會意義，并使自己的行動服從于社會的要求。這種意志品質(zhì)稱為（）A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性答案：A二、多項選擇題1.以下屬于教育心理學研究內(nèi)容的是（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理答案：ABCD2.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD3.教學過程的基本階段包括（）A.激發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：ABCD4.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法答案：ABCD5.課程目標的確定依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教師的研究答案：ABC6.以下屬于教師勞動特點的是（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD7.學生的學習特點有（）A.以間接經(jīng)驗為主B.有教師的指導C.具有一定程度的被動性D.具有自主性答案：ABC8.以下屬于性格的結(jié)構(gòu)特征的是（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征答案：ABCD9.教學評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.管理功能答案：ABCD10.以下屬于心理健康教育內(nèi)容的是（）A.學習輔導B.生活輔導C.擇業(yè)輔導D.心理治療答案：ABC三、判斷題1.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）答案：√2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：√3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：√4.德育就是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的教育。（）答案：×（德育不僅包括培養(yǎng)道德品質(zhì)，還包括政治教育、思想教育、法制教育等內(nèi)容）5.課程標準是編寫教科書的直接依據(jù)。（）答案：√6.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：√7.學生是教育的對象，所以他們在教育過程中是完全被動的。（）答案：×（學生具有主觀能動性，不是完全被動的）8.智力水平的高低是決定人成就大小的唯一因素。（）答案：×（智力水平不是唯一因素，還有非智力因素等）9.教學評價的目的是為了選拔優(yōu)秀學生。（）答案：×（教學評價的目的是促進學生發(fā)展、改進教學等，而非單純選拔）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：×（心理健康不僅是沒有疾病，還包括積極的心理狀態(tài)等）四、簡答題1.簡述教育與政治經(jīng)濟制度的關系。教育與政治經(jīng)濟制度相互影響。一方面，政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)，制約教育的領導權、受教育權、教育目的等；另一方面，教育對政治經(jīng)濟制度有反作用，教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需人才，傳播思想影響輿論，促進政治民主等。教育雖受政治經(jīng)濟制度制約，但也有相對獨立性，并非完全依附于政治經(jīng)濟制度。2.簡述影響問題解決的主要因素。影響問題解決的主要因素有：一是問題情境，問題呈現(xiàn)的方式會影響對問題的理解和解決；二是定勢與功能固著，定勢可能阻礙或促進問題解決，功能固著會限制思維；三是原型啟發(fā)，從其他事物中獲得啟發(fā)；四是已有知識經(jīng)驗，豐富的知識有助于問題解決；五是情緒與動機，積極情緒和恰當動機利于問題解決。3.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。教學工作的基本環(huán)節(jié)包括：備課，要做好鉆研教材、了解學生、設計教法等工作；上課，這是教學工作的中心環(huán)節(jié)，要保證教學質(zhì)量；課外作業(yè)的布置與批改，作業(yè)要適量且有針對性；課外輔導，針對不同學生進行個別輔導；學業(yè)成績的檢查與評定，通過多種方式了解學生學習情況，促進教學改進。4.簡述如何培養(yǎng)學生的良好品德。培養(yǎng)學生良好品德可從以下方面著手：一是有效的說服，通過擺事實、講道理改變學生態(tài)度；二是樹立良好榜樣，榜樣具有感染力和吸引力；三是利用群體約定，集體討論形成約定利于學生遵守；四是給予恰當獎勵與懲罰，激發(fā)學生積極性和規(guī)范行為；五是角色扮演、小組道德討論等活動，讓學生在實踐中體驗和提升品德。五、討論題1.結(jié)合實際，談談如何在教學中激發(fā)學生的學習動機。在教學中激發(fā)學生學習動機可從多方面努力。首先，創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學，通過巧妙設置問題激發(fā)學生好奇心和求知欲。如在科學課上提出有趣的生活現(xiàn)象問題。其次，根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平，簡單任務時提高動機要求，困難任務時降低壓力。再者，充分利用反饋信息，妥善進行獎懲，及時肯定學生進步并合理獎勵。最后，正確指導結(jié)果歸因，促使學生努力，引導學生將成功歸為努力等內(nèi)部因素。2.請論述如何建立良好的師生關系。建立良好師生關系需師生共同努力。教師方面，要了解和研究學生，掌握學生身心發(fā)展特點和個性差異。樹立正確的學生觀，尊重、理解、關愛學生。提高自身素質(zhì)，包括專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。發(fā)揚教育民主，傾聽學生意見，平等對待學生。善于處理師生矛盾，冷靜公正解決問題。學生要尊重教師，理解教師工作，積極與教師溝通交流，以正確態(tài)度和行為與教師相處，共同營造和諧的師生關系。3.聯(lián)系實際，談談如何進行班級管理。班級管理可從多方面進行。常規(guī)管理方面，制定和執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范學生行為，如考勤制度等。平行管理中，通過集體影響個人，個人影響集體，培養(yǎng)集體榮譽感。民主管理時，讓學生參與班級事務決策，發(fā)揮主體作用，如選舉班干部。目標管理則設定班級總目標和個人目標，共同努力實現(xiàn)。此外，要營造良好班級氛圍，關注學生心理需求，處理好各種關系，促進班級健康發(fā)展。4.論述如何在教學中促進學生的全面發(fā)展。在教學中促進學生全面發(fā)展，教學目標上