2025年四川單招教師真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教師在教學(xué)過程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷自我認(rèn)識(shí)和反思的能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，注意力不集中，這屬于（）問題。A.學(xué)習(xí)動(dòng)力B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)態(tài)度答案：A3.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A4.個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)出思維敏捷、靈活，能迅速找到解決問題的方法，這體現(xiàn)了思維的（）A.廣闊性B.深刻性C.靈活性D.敏捷性答案：D5.（）是指個(gè)體對(duì)自己的某種行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測(cè)。A.效能期待B.結(jié)果期待C.自我效能感D.成就動(dòng)機(jī)答案：B6.教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)等手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B7.（）是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度答案：B8.埃里克森認(rèn)為，青少年時(shí)期人格發(fā)展的主要任務(wù)是（）A.獲得自主感，克服羞恥感B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.建立同一感，防止同一感混亂答案：D9.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，將單詞的發(fā)音和拼寫與已知的事物聯(lián)系起來，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B10.（）提出了最近發(fā)展區(qū)理論。A.維果茨基B.皮亞杰C.埃里克森D.布魯納答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD2.以下屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.成敗歸因理論答案：ABCD3.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD4.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢(shì)與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD5.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD6.以下屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論代表人物的有（）A.苛勒B.托爾曼C.布魯納D.奧蘇貝爾答案：ABCD7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD8.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育答案：ABCD9.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺B.自知、自尊與自我接納C.自我調(diào)控能力D.與人建立親密關(guān)系的能力答案：ABCD10.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)家長的研究答案：ABC三、判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：對(duì)2.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：錯(cuò)3.心理定勢(shì)對(duì)問題解決只有消極影響。（）答案：錯(cuò)4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）答案：對(duì)5.品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。（）答案：對(duì)6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯(cuò)7.教師的威信主要來自于學(xué)校賦予教師管理學(xué)生的權(quán)力。（）答案：錯(cuò)8.教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，合理安排各種教學(xué)要素，形成教學(xué)方案的過程。（）答案：對(duì)9.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。（）答案：錯(cuò)10.班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)之一是能夠充分照顧學(xué)生的個(gè)別差異。（）答案：錯(cuò)四、簡答題1.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括：一是專業(yè)知識(shí)，涵蓋學(xué)科知識(shí)、教育理論知識(shí)等，扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)是教學(xué)基礎(chǔ)，教育理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。二是專業(yè)能力，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等能力。三是專業(yè)態(tài)度，要有熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情懷，具備敬業(yè)精神和良好的師德師風(fēng)，以身作則引導(dǎo)學(xué)生成長。2.簡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法有：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)求知欲；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平，中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)最有利于學(xué)習(xí)；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)結(jié)果并進(jìn)行合理獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力，引導(dǎo)學(xué)生將成功或失敗歸因于努力等可控因素。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)要結(jié)合直接經(jīng)驗(yàn)；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一，知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展又促進(jìn)知識(shí)掌握；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一，教學(xué)中要做到教書育人；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一，教師引導(dǎo)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。4.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維可從以下方面著手：營造寬松的心理環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、自由想象；開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略，如頭腦風(fēng)暴法等；進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維與聚合思維；培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；為學(xué)生提供豐富的知識(shí)和素材，拓寬思維視野。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，首先要樹立全面發(fā)展的教育理念，關(guān)注學(xué)生知識(shí)、能力、品德等多方面的成長。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上，不僅重視知識(shí)傳授，還注重能力培養(yǎng)與情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。例如在語文教學(xué)中，除字詞知識(shí)，還培養(yǎng)閱讀寫作能力及審美情趣。其次，采用多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)不同領(lǐng)域發(fā)展。如科學(xué)課用實(shí)驗(yàn)法培養(yǎng)實(shí)踐能力。再者，營造良好教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。2.論述如何建立良好的師生關(guān)系。建立良好師生關(guān)系，教師要做到：一是了解和研究學(xué)生，掌握學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與個(gè)性差異，為因材施教奠定基礎(chǔ)。二是樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生主體地位與人格尊嚴(yán)。三是提高自身素質(zhì)，具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、高超教學(xué)能力和高尚師德，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。四是發(fā)揚(yáng)教育民主，平等對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)決策。五是正確處理師生矛盾，冷靜分析，及時(shí)化解沖突。同時(shí)，教師要關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生也要尊重教師，雙方共同努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系。3.談?wù)勗诎嗉?jí)管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，可從以下方面努力：首先，確立共同目標(biāo)，讓學(xué)生明確努力方向，如設(shè)定班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽等活動(dòng)中的目標(biāo)，增強(qiáng)凝聚力。其次，組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，像主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)與集體觀念。再者，建立健全班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為，強(qiáng)化集體紀(jì)律。另外，樹立班級(jí)榜樣，表彰為集體做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，發(fā)揮榜樣示范作用。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與集體關(guān)系，讓學(xué)生明白個(gè)人發(fā)展與集體榮譽(yù)緊密相連。4.結(jié)合教育實(shí)際，闡述如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，學(xué)校應(yīng)多管齊下。開設(shè)心理健康教育課程，