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LESSON16教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以清華大學(xué)版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材為基礎(chǔ),圍繞“LESSON16”內(nèi)容展開。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能,通過(guò)情景模擬、游戲互動(dòng)等方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中,注重與課本知識(shí)緊密結(jié)合,確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相符,實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽說(shuō)讀寫活動(dòng),學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的日常用語(yǔ),提高語(yǔ)言表達(dá)能力;通過(guò)文化背景介紹,增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解;通過(guò)解決問(wèn)題和批判性思維活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力;同時(shí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①正確拼讀課文中的新單詞,如“hobby”、“collect”等,并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。
②掌握課文中的日常對(duì)話,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和情景交流。
③理解課文內(nèi)容,識(shí)別并總結(jié)出描述個(gè)人興趣愛好的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。
2.教學(xué)難點(diǎn),
①理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型,如條件句、原因句等。
②在不同的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,進(jìn)行連貫的對(duì)話。
③分析并比較中西方文化中對(duì)于個(gè)人興趣愛好的不同表達(dá)方式,提高跨文化交際能力。
④培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓他們能夠通過(guò)多種途徑查找資料,豐富自己的知識(shí)面。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法,通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。
2.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),展示圖片和視頻,豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲,如“詞匯接龍”和“猜單詞”等,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課
1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
2.學(xué)生用英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題,如:“Goodmorning,teacher.Howareyou?”
3.老師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題:“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandinterests.”
二、新課導(dǎo)入
1.老師展示一張關(guān)于不同興趣愛好的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的事物。
2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的內(nèi)容,如:“Thisisaguitar.Thatisabook.Thisisapainting.”
3.老師總結(jié)學(xué)生的回答,并引入本節(jié)課的新單詞:“hobby”和“interest.”
三、詞匯學(xué)習(xí)
1.老師板書新單詞“hobby”和“interest”,并解釋其含義。
2.學(xué)生跟讀新單詞,并嘗試用新單詞造句。
3.老師展示一些與興趣愛好的相關(guān)詞匯,如:“collecting”、“reading”、“painting”等,讓學(xué)生進(jìn)行分類。
四、課文學(xué)習(xí)
1.老師播放課文錄音,讓學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。
2.學(xué)生分角色朗讀課文,注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。
3.老師提問(wèn)課文內(nèi)容,如:“Whatisthemainideaofthepassage?”
4.學(xué)生回答問(wèn)題,如:“Thepassageisaboutdifferenthobbiesandinterests.”
五、課文分析
1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu),如:“Thepassageisdividedintothreeparts.Thefirstpartintroduceshobbies,thesecondparttalksaboutinterests,andthethirdpartgivesexamples.”
2.學(xué)生總結(jié)課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ),如:“hobby”、“interest”、“collecting”、“reading”等。
3.老師講解課文中的復(fù)雜句型,如:“Ihaveahobbyofcollectingstamps.”
4.學(xué)生嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行造句。
六、角色扮演
1.老師將學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)興趣愛好的主題。
2.學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行角色扮演,如:“Ilikeplayingtheguitar.Ihavebeenplayingtheguitarforfiveyears.”
3.小組之間進(jìn)行互評(píng),老師給予指導(dǎo)和建議。
七、課堂小結(jié)
1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,如:“Today,wehavelearnedabouthobbiesandinterests.Wehavelearnedsomenewwordsandphrases,andwehavepracticedspeakingandlisteningskills.”
2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,如:“Ihavelearnedthathobbiesandinterestsareimportantinourlives.”
3.老師布置課后作業(yè),如:“Writeashortpassageaboutyourhobbyandinterests.”
八、課后拓展
1.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),如:“YoucanreadmoreabouthobbiesandinterestsinEnglishbooksoronline.”
2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得,如:“Ihavefoundanewhobby,whichisplayingchess.”教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-文化背景:介紹不同國(guó)家和地區(qū)的流行愛好,如日本的動(dòng)漫收藏、英國(guó)的園藝愛好、美國(guó)的體育愛好等。
-詞匯拓展:收集與興趣愛好的相關(guān)詞匯,如“hunting”、“fishing”、“photography”、“cooking”等。
-語(yǔ)法點(diǎn):分析課文中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),如定語(yǔ)從句、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等,并給出例句和練習(xí)題。
-課外閱讀:推薦適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料,如關(guān)于興趣愛好的故事書或短文。
2.拓展建議:
-家庭作業(yè):布置學(xué)生完成關(guān)于自己興趣愛好的小作文,要求用英語(yǔ)描述自己的愛好,并說(shuō)明為什么喜歡。
-角色扮演活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中組織小型角色扮演活動(dòng),模擬不同場(chǎng)景下的對(duì)話。
-詞匯學(xué)習(xí):讓學(xué)生收集更多與興趣愛好的相關(guān)詞匯,制作詞匯卡片,并在課堂上分享。
-語(yǔ)法練習(xí):提供一些語(yǔ)法練習(xí)題,讓學(xué)生在課后練習(xí),鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。
-課外閱讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀與興趣愛好的英語(yǔ)文章,提高閱讀理解能力和詞匯量。
-文化交流:組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng),如邀請(qǐng)外國(guó)朋友分享他們的興趣愛好,增進(jìn)對(duì)不同文化的了解。
-項(xiàng)目學(xué)習(xí):以興趣愛好的為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目,如制作一個(gè)關(guān)于興趣愛好的小冊(cè)子或視頻,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
-互動(dòng)平臺(tái):鼓勵(lì)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái),如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或網(wǎng)站,進(jìn)行興趣愛好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流。典型例題講解1.例題:
-學(xué)生:Ilikereadingbooks.
-老師提問(wèn):Whatdoesthestudentliketodo?
-答案:Thestudentlikestoreadbooks.
2.例題:
-學(xué)生:Myhobbyisplayingthepiano.
-老師提問(wèn):Whatisthestudent'shobby?
-答案:Thestudent'shobbyisplayingthepiano.
3.例題:
-學(xué)生:Sheenjoyscollectingstamps.
-老師提問(wèn):Whatdoessheliketodoinherfreetime?
-答案:Sheenjoyscollectingstampsinherfreetime.
4.例題:
-學(xué)生:Mybrotherhasahobbyofhiking.
-老師提問(wèn):Whathobbydoesthestudent'sbrotherhave?
-答案:Thestudent'sbrotherhasahobbyofhiking.
5.例題:
-學(xué)生:Theylikeplayingsoccertogether.
-老師提問(wèn):Whatactivitydotheyenjoydoingtogether?
-答案:Theyenjoyplayingsoccertogether.
補(bǔ)充說(shuō)明:
-例題1和2是關(guān)于描述個(gè)人喜好的典型例題,要求學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)自己的愛好。
-例題3和4是關(guān)于描述他人愛好的例題,學(xué)生需要能夠使用第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞和名詞所有格。
-例題5是關(guān)于描述多人共同愛好的例題,學(xué)生需要理解并使用復(fù)數(shù)形式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。
1.描述個(gè)人愛好的例題:
-舉例:Whatisyourfavoritesport?Ilikeplayingbasketball.
-說(shuō)明:這類例題通常用于詢問(wèn)個(gè)人的喜好,學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)自己的愛好。
2.描述個(gè)人愛好的例題:
-舉例:Whatdoesyoursisterliketodo?Shelikespainting.
-說(shuō)明:這類例題用于詢問(wèn)他人的愛好,學(xué)生需要使用正確的動(dòng)詞形式和名詞所有格來(lái)描述。
3.描述他人愛好的例題:
-舉例:Whatdoesheenjoydoing?Heenjoysplayingtheguitar.
-說(shuō)明:這類例題同樣用于詢問(wèn)他人的愛好,學(xué)生需要使用正確的動(dòng)詞形式和名詞所有格。
4.描述他人愛好的例題:
-舉例:Whatisherfather'shobby?Hehasahobbyoffishing.
-說(shuō)明:這類例題用于詢問(wèn)特定人的愛好,學(xué)生需要能夠使用第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞和名詞所有格。
5.描述多人共同愛好的例題:
-舉例:Whatdotheyliketodotogether?Theylikewatchingmoviestogether.
-說(shuō)明:這類例題用于描述多人共同的活動(dòng)或愛好,學(xué)生需要使用復(fù)數(shù)形式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn):
①個(gè)人愛好描述詞匯:hobby,interest
②常見愛好:reading,collecting,playin
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